小班数学教学设计其一。

教案课件是老师工作当中的一部分，因此在写的时候就不要草草了事了。同时在写教案课件时，设计内容需要让学生更快地理解各知识要点。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小班数学教学设计其一”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

活动目标：

1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。wWw.GsM600.com

2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

3、体验操作活动的快乐。

活动准备：

1、教具准备：小白兔玩偶一个，彩色项链（3条），小星星。

2、学具准备：“小星星”。

3、《操作册》第一册第7页。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

咦，谁来啦？（小白兔）今天小白兔到我们小（2）班想请大家帮一个忙,让张老师来问一问。

小白兔：今天是我妈妈的生日，我要去帮妈妈买一条项链，你们帮我一起去挑一条漂亮的项链送给我妈妈，好吗？

二、集体活动。

1、出示项链，这条项链是什么颜色的？（红色、绿色）红珠珠、绿珠珠是怎样排列的？

原来这条项链是红珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。

2、出示没有贴完的项链图案。

师：这里还有一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（红、黄），它是怎么排列的？

这条项链是红珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这里缺了两个珠珠，我们来把它补上去，好吗？请一名幼儿师范。

3、这里还有一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（黄、绿），它是怎么排列的？

这条项链是黄珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。呀，这条项链还没做完呢，我们一起来帮它做完，看看后面应该排什么颜色的珠珠呢？（请一幼儿师范）做完后完整说一说。

4、先后出示星星（红、绿）（黄、蓝）

看，张老师这里有许多漂亮的星星，这些星星是什么颜色的？让我们一起来做一条星星项链送给小白兔的妈妈吧！让红星星、绿星星（黄星星、蓝星星）一个隔着一个串起来。请个别幼儿操作。

三、幼儿操作。

这里有很多小花的项链，请你给它按照颜色顺序排列。

四、交流小结，收拾学具。

扩展阅读

小班科学教学设计：爸爸的手其一

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？你不妨看看小班科学教学设计：爸爸的手其一，欢迎你阅读与收藏。

教学目标

1.能判断、比较手的大小。

2.能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。

教学准备

1.爸爸和幼儿在家里一起准备好材料（在纸上画爸爸一只手的轮廓），带到班上。

2.《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。

教学重难点

重点是让幼儿判断比较手的大小。

难点是让幼儿说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。

教学过程

1.手指律动，引起兴趣。

老师与幼儿围坐在一起，做拍手动作，吸引幼儿的注意力。

2.引导幼儿认识大手印。

教师出示一个大手印。

“老师这里有一个手印，谁来猜猜手印是谁的？有什么本领？”

大家一起讨论交流。

3.启发幼儿说说爸爸大手的本领。

（1）请幼儿将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“幼儿和爸爸谁的手大，谁的手小？”

（2）鼓励幼儿讲讲自己爸爸大手的本领。

“爸爸的大手会做什么事情呢？”

“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。”

“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”

4、大手拉小手。

“幼儿喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱们在爸爸手旁边放上自己的小手。”

播放音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导幼儿做拉手动作。

教学延伸

帮助幼儿将爸爸一只手的轮廓作品贴到墙上，引导幼儿讲讲自己和爸爸的事。

小班艺术教学设计：拯救大行动其一

作为老师的任务写教案课件是少不了的，因此教案课件不是随便写写就可以的。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。那些教案课件的重点在哪里？考虑到你的需要，小编特地编辑了“小班艺术教学设计：拯救大行动其一”，有需要的朋友就来看看吧！

活动目标：

1．练习画横线和竖线。

2．有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

3．有保护动物的意识。

活动准备：

1．动物头饰四个，范画一张。

2．人手一盒蜡笔，一张作业纸。

活动过程：

一．谈话活动，引起幼儿的注意。

动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

二．创设情景，激发幼儿的兴趣。

（电话铃声响了）喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

三．出示背景图，教师示范画。

刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1．示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

3．示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。

画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。

四．幼儿操作，教师巡回指导。

提出要求：

1．一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

2．一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

3．握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。

老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。

教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。

五．欣赏作品。

哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。

动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

小班数学红黄绿分一分教学设计反思如何写

教案课件是老师上课的重要部分，需要老师把每份课件都要设计更完善。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？下面是小编精心为你整理的“小班数学红黄绿分一分教学设计反思如何写”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

活动目标：

1.认识红黄绿，感受色彩美。

2.能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

3.发展幼儿的观察比较能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：

重点：认识红黄绿，感受色彩美

难点：能找到对应颜色

活动过程：

一.引出活动

教师出示三张大圆，提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。

二.寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

2.游戏“大灰狼来了”

1》.(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)，小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)

2》.提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)

三.大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

活动反思：

在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。

大班数学教学设计：小鱼游游之一

教案课件是我们老师工作的一部分，没有写的老师就需要抓紧完成了。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上大班数学教学设计：小鱼游游之一，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

目标：1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数.

2.培养幼儿对数活动的兴趣.重点：区分单双数难点：

自我探索准备：数字卡片印有数字的小鱼

活动设计：

一.小鱼游(自身运动)

1.老师扮鱼妈妈，小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏.小鱼游游游，向上游，向下游，找条小鱼做朋友.

2.猜一猜看看是不是所有的小鱼都找到朋友？3.8条小鱼都找到了朋友，我们把数字8贴到红色园点下.(没找到的数字贴到蓝色园点下，游戏进行两次)4.1―10数字里还有许多数字，请鱼宝宝也来帮他们找朋友.

二.小鱼找朋友(探索活动)

1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则.

摸一个数找出相应的小鱼，两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里，不能的插在在兰点这里

2.幼儿探索，老师巡回指导.

3.小结：请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友，那些没有？246810都找到好朋友，我们叫它双数1357

9没找到好朋友，我们叫它单数

三.复习

1.小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)妈妈手上有牌子，是单数小鱼睡觉，是双数就游.

2.送鱼宝宝回家(1)有另一群鱼宝宝迷路了，你们愿不愿意送它们回家？请一条鱼宝宝来送？并问他为什么要这样送？(2)老师小结幼儿的话：

单数的鱼宝宝送到蓝色池塘；双数的送到红色池塘.(3)幼儿游戏(4)验证：看看有小鱼回错家了吗？(重点讲解两位数)(5)提高：381是单数还是双数？

四.延伸活动0该在哪里？有个数字宝宝不高兴了.是谁呀？0是单数还是双数，请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想.

活动效果分析：

整个活动是由孩子和小鱼游戏贯穿始终的.且游戏的趣味性，探索性很强.因此，活动中幼儿学习的主动性积极性非常高.活动共有四个环节.

小鱼游游探索学习复习游戏

延伸活动组成.在第一环节中，主要让幼儿通过小鱼游初步感知单双数.在探索环节中，让幼儿通过小鱼找朋友来区分单双数，而复习环节中，则通过小鱼躲猫猫和送鱼宝宝回家两个游戏，有浅到深帮助幼儿复习单双数.最后延伸活动，让幼儿回家和爸爸妈妈一起探索0，是家园互动亲子互动.整个活动非常成功，不仅大大调动了幼儿学习的积极性和主动探索的欲望.也增强了师生间亲子间相互沟通.充分体现了二期课改是游戏的基本活动，给孩子发展提供了机会.

前一篇教案收到没有？(认识使用钱币)

设计思路：

为了能更好的贯彻二期课改精神，摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学，在自我探索中习的知识，我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿，并幼儿提供了大量的探索材料，旨在调动幼儿学习的兴趣性，培养幼儿学习能力.

中班数学教学设计认识梯形（一篇）

教案课件在老师少不了一项工作事项，每位老师应该设计好自己的教案课件。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思。那好的教案课件怎么写？小编花时间特意编辑了中班数学教学设计认识梯形（一篇），请收藏好，以便下次再读！

课件之家相关专题：“中班数学教学设计认识梯形一篇”。

我们经过整理，为你编辑了中班数学教学设计认识梯形（一篇），欢迎阅读，希望对你有帮助。一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师们都会提前做好教案。教案是教材、大纲与课堂教学三者之间的纽带和桥梁。

设计思路：

梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。

活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动准备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）

活动过程：

一、感知梯形的特征

1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室）

2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征

教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？

二、观察了解梯形的特征

1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？2

2、比较长方形与梯形的异同点

（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较

相同点：它们都有四条边，四个角

异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？

3、：这种形状的图形，名字叫——梯形。

4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

（教师演示）这样还是不是梯形呀？

：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）

听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，

（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？

（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？

：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征

1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀？

·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色

·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来

·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导）

2、反馈：共同检验小朋友的操作

四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识

国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗？那就出发吧！

1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里？

2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里？

五、结束

小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗？那我们一起将它们带回我们的活动室吧！（城东小学附属幼儿园 钱澄）