卫星的轨迹（中班体育教学设计）之五。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。怎么样的教案才算是好教案课件？小编花时间专门编辑了卫星的轨迹（中班体育教学设计）之五，可能你会喜欢，欢迎分享。
活动目标：
1、运用身体表现地球和卫星运行的特点。
2、初步了解卫星绕着地球转的运行规律。
活动准备：有关卫星的知识
活动过程：
1、了解有关卫星绕着地球运行的知识
①请幼儿观察月球的图片，帮助幼儿了解月球是怎么运行的（月亮是绕着地球转的）
②请幼儿讨论：除了月亮，你还知道有什么人造卫星是绕着地球转的吗？
2、拿出地球仪，请幼儿说一说，猜一猜。
①你们知道这是什么吗？
②你知道地球是在运动吗？
③你知道地球是怎样运行的吗？
3、讨论：“怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行”
①“地球”慢慢的自转，“卫星”绕着地球走、跑、跳。
②幼儿分组两人一组手拉手转圈。
扩展阅读
我的家乡中班教学设计其四
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？在此，你不妨阅读一下我的家乡中班教学设计其四，相信会对你有所帮助！
教材分析:
山东快板是山东地区传统的说唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少，缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合，先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围，激发幼儿模仿、学说的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美好情感。
活动目标：
1．简单了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。
2．能有节奏地朗诵快板，学习使用快板的简单方法。
3．对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美好情感。
活动准备：
1．快板若干，鼓 1 面，“幼儿学习材料”一（我爱家乡）。
2．活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点。
活动建议：
1．请幼儿自主阅读《我爱家乡）第 22 页，激发幼儿活动兴趣。
提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡，你会怎么说？ 2．教师完整表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学说。
（1）教师边打快板边完整朗诵儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不一样？
小结：一边说儿歌一边打竹板，这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。
（2）请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。
提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结。
（3）请幼儿学习朗通儿歌，教师使用快板进行伴奏。
3．简单介绍快板的相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。
（1）指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。
（2）鼓励幼儿自主使用快板，探索怎样能打出清脆悦耳的声音。
（3）教师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致， 引导幼儿感知快板的基本韵律。
4．师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》，在说唱中体验对家乡的热爱之情。
（1）教师示范表演，请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。
（2）请幼儿表演，互相欣赏。
活动延伸：
鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书，激发幼儿对民间曲艺的兴趣。
附：
夸夸我的家乡好
打竹板，走向前，小朋友们笑开
上台不把别的表，只咱的家乡好
青岛美名传四方，青岛啤酒真叫。
青岛海鲜味道年，青岛海尔美名扬
欢迎你到青島来，美酒海鲜任你尝，任你尝
中班幼儿故事教学设计模板
活动目标：
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（知识）
2、用简单的动用和表情模仿角色。（能力）
3、主动参与表演，感受表演的快乐。（情感）
活动准备：
相关PPT
教学重难点:
重点：让幼儿学习故事的讲话并进行表演。
难点：让幼儿在表演的过程中感受角色的情绪变化。
教学过程：
一、导入。
河马笨笨长大了，它告别爸爸妈妈，要去给自己找一个新家。小朋友们猜一猜？他怎样给自己找房子的呢？他会遇到什么时候难呢？
二、播放课件故事《躲雨的房子》。
通过播放PPT帮助幼儿学习理解故事的内容并进行模仿表演。
三、附故事：躲雨的房子。
河马笨笨长大了，它告别爸爸妈妈，要去给自己找一个新家。
瞧！这儿多好,笨笨每天泡在凉凉的水里，看着漂亮的花，听着小树林唰啦啦的歌声，还常常有小鸟来看望它。笨笨快活极了！
有一天，下起了大雨。笨笨赶紧躲到了水底下。躲在水底下，不能看漂亮的花、听不到小树林唱歌、不能和小鸟讲话。笨笨觉得有点闷。天一放晴，笨笨就去砍了四棵树，盖了一间小房子。有了躲雨的房子真好，一下雨，笨笨就待在房子里，听小鸟讲故事。有一天，大雨下了一整天。笨笨待在房子里，又饿又困。它想：“我的新家还不够好，我应该再盖两间房子，一间当厨房，一间当卧室。”天晴以后，笨笨又去砍了八棵树，盖了两间房子。
哎！光有房子没有床和桌子怎么行呢？河马的个头大，所以笨笨去砍了两棵树，做了一张大大的床和一张大大的桌子。现在，躲雨的房子又大又舒服。但笨笨又冒出了新的想法。它想：“这么好的房子，只能在下雨天用，太可惜了，我干脆晴天也住在里面算了！”笨笨又去砍了更多的树，盖了更大的房子，还在房子里修了一口大大的池塘。哈哈，现在的新家才是十全十美的。但是，怎么回事？房子外面静悄悄的，听不到小树林唰啦啦的歌声了，鲜花没有了，小鸟也不来了。
更加奇怪的是，连雨都很少下了。那口池塘里的水也越来越少了。河马笨笨也越来越不快活了。“不行，我得离开这里，去找一个能让我快乐起来的地方。”于是，一天清晨，笨笨离开了。
幼儿园大班相邻数教学设计其五
活动目的：
1、使幼儿初步掌握10以内的相邻数，并知道相邻数之间大1，小1的关系。
2、提高幼儿动手操作能力和交往合作能力。
3、让在游戏、互动中学习，激发幼儿对数学活动的兴趣。
4、引发幼儿学习相邻数的兴趣。
5、初步了解其相邻数的特性。
活动准备：
大数字卡“1—10”一套，幼儿人手一块数字板，1—10数字各一套，身上带有数点的小动物10个。相邻数的作业单。
活动过程：
1、导入活动：看一看，摆一摆
出示数字卡1—10.小朋友们，你们看黑板上有什么呀？（数字），这些数字你们都认识吗？每个小朋友的面前都有一块数字板，现在请小朋友轻轻地从数字袋中取出数字，取出后请小朋友把数字在数字板上，按从小到大从左到右的顺序给数字排队，老师也把黑板上的这些数字排排队。（幼儿和教师分别动手排数字：这些数字一个挨着一个就像是我们好朋友一样，亲亲热热的在一起。）
2、想一想，说一说
小朋友们，你们有自己的好朋友吗？（有）小朋友们都有自己的好朋友，每个数字也有自己的好朋友，你们想知道它们的好朋友是谁吗？现在数字“3”说我有两个好朋友，一个是2，一个是4；数字“6”说，我也有两个好朋友，一个是5，一个是7.（引导想一想，说一说3和6的好朋友有什么特点）
3、小结：
我们发现3和6的.好朋友，都是比它大1和比它小1的数，比它小1的数排在它们的前面，比它大1的数排在它们的后面。它们的好朋友也就是它们的邻居，我们也可以这样说，2和4是3的相邻数。5和7是6的相邻数。一个数的相邻数就是比这个数大1和比这个数小1的两个数。
4、游戏“举数字”：
现在我想请小朋友们和我一起玩一个举数字的游戏，我举一个数字，请小朋友们举出这个数字的两个相邻数，看哪个小朋友举得又对又快。（举出后要求幼儿说出几的相邻数是几和几）（幼儿结伴取数字）
5、游戏“找朋友”：
看到数字都找到了自己的好朋友，小动物们也来了，你们看它们是谁呀？小动物们也想找到自己的好朋友。（请幼儿帮助动物找朋友，要求好朋友身上的点数是这个动物身上点数的相邻数）（2、7）
6、幼儿练习。小朋友们真棒，你们看，我这儿有几张纸片，每张纸上都有一些数字或是圆点，我们一起来看看这是要我们干嘛的呢？（请小朋友们摆出或是画出他们的相邻数）
7、教师小结：今天我们认识了相邻数，知道了一个数的相邻数就是比这个数大1和小1的数，我们还玩了好玩的游戏，小朋友们可以把数字卡带回去和你们的爸爸妈妈也玩一玩找朋友的游戏。
小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
大班科学活动教学设计：宝物大比拼(篇五)
在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。那怎么才能快速写好一份优质教案课件？或许"大班科学活动教学设计：宝物大比拼(篇五)"是你正在寻找的内容，请在阅读后，可以继续收藏本页！
一、活动目标:
1.了解《西游记》中几种宝物的名称以及神奇的本领.
2.知道《西游记》中宝物的神奇与某些现代高科技产品的共同之处.
3.感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。
二、活动准备：
1.幼儿对《西游记》中的宝物和生活中科技产品的名称以及用途有初步的了解。(教师可以让孩子回家进行调查并作好记录)。
2.教师教学资源《宝物大比拼》课件及图片的展示。
3.幼儿学习资源4册34、35页。
4.《西游记》宝物图片(紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、火眼金睛、72变等)以及现代高科技产品的图片(吸尘器、生产线、灭火器、飞机、x光机等)。
5."宝物大比拼"的展板、音乐《找朋友》。
三、活动过程：
1.情景导入，激发兴趣。
师：孩子们看，谁来我们班做客了?(孙悟空)(互相打招呼)
孙：孩子们,俺老孙今天要考考你们，你们知道俺老孙的宝物是什么吗?(金箍棒)你们真聪明，那么你们知道《西游记》中还有哪些宝物?
幼儿根据自己的《调查表》进行回答(老师及时地肯定及鼓励)
孙：孩子们你们知道的可真多，为了奖励你们，我给你们带来几件宝物，请你们收下,俺老孙去也!
2.播放课件中各种《西游记》宝物的图片，组织幼儿讨论宝物的神奇。
(1)组织幼儿观看图片认识《西游记》中的宝物：紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、照妖镜。
(2)幼儿针对宝物的神奇本领进行讨论，根据幼儿经验可以进行提问。如：如意金箍棒有什么神奇的地方?
(3)启发幼儿思考：现代生活中有什么东西也有这些神奇的本领。
3.将幼儿学习资源4册34、35页的图片分别投影到大屏幕，引导幼儿观察讨论，将宝物的神奇与现代高科技的先进进行对照，感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。
(1)教师引导幼儿逐一看图片：图片?72变---现代生产线、图片?火眼金睛---现代x光机、?紫金葫芦---吸尘器等，并提问。如：这两样宝物有什么共同的本领?这种本领会为我们的生活带来了什么好处?
(2)教师总结：现代的科技产品给我们的生活带来了很大的便捷。
4.游戏：找朋友。
播放找朋友的音乐,请小朋友根据自己手中的宝物图片寻找与现代科技有共同特点的的图片，找到后，并说出它们的共同点。(游戏可以分组进行)
5.组织幼儿大胆设计现代新式宝物，并用绘画的方式进行表征。
(1)组织幼儿和同伴相互讨论交流，充分表达自己的设计想法。
(2)教师提示明确的设计要求：设计一件和《西游记》里的宝物有一样本领的新式宝物。
(3)请小朋友把自己的作品展览到“宝物大比拼”展板上。
四、活动延伸：
1.幼儿在美工区尝试制作自己设计的现代新式宝物。
2.孩子们可以到户外区中玩一玩自己制作的新式宝物。
五、活动反思:
孩子们对《西游记》中的人物情有独钟，我想他们对《西游记》中的宝物也会感兴趣的，所以在设计本节活动时，我改动并增加了一个目标：让孩子们知道《西游记》中的几种宝物名称，并了解其神奇的本领。在准备环节中，我也做了精心的设计，让孩子们在家中对《西游记》中的宝物做了一个前期的调查，我觉得这样更有助于孩子们的学习及经验的积累。
在教学活动中，孩子们对本节活动特别感兴趣，通过ppt课件，他们认识了“芭蕉扇、照妖镜、风火轮、紫金葫芦”等宝物，而且还了解了宝物的神奇本领，在拓展环节中，孩子们的前期调查起到了很重要的作用，孩子们能根据自己的调查积极发言，争先恐后的讲自己知道且别人不认识的宝物以及宝物神奇的本领，这也是本节活动中的一个亮点部分。
在探索《西游记》中宝物的神奇与现代高科技产品的共同点环节中，通过图片对比、教师的启发性提问，幼儿能积极主动地参与大家的谈论，说出自己的发现，了解两种宝物的共同点，并进一步感受现代科技产品给人们生活带来的便捷。虽然，后排的幼儿参与讨论的积极性不是很高，但他们也很认真地在倾听同伴的讲述，整个活动气氛非常活跃。