有没有发现当你对学生讲道理的时候，大多数的学生都会很不耐烦，甚至把你的话当耳边风？因为孩子都有一种逆反心理，有些学生你越是说，他越是喜欢对着干。但我发现如果让学生自己去发现道理，他们能够更好地去改正错误的行为。
我班上的学生经常喜欢在教室里吃零食，这个是我一再强调不允许的，因为这样会分散学生的学习注意力，再说许多零食对学生的身体健康也没什么好处。但是学生虽然知道却总挡不住食物的诱惑，就连班干也有偷食的现象。在给他们写了几次检讨书和罚值日都不管用之后我也没什么招了，但是又不能看着他们这样明知故犯，怎样才能让他们能够克制自己呢？
我找来了班干询问，为什么大家就这么喜欢偷偷在教室里吃东西呢？结果班委的话让我大吃一惊：“老师，其实我们有些人是真饿了才吃的。但是不饿的同学看到也嘴馋了，然后大家就成习惯了。”我只是单纯地认为现在的家庭大都经济条件比较好不会有吃不饱饭的情况发生，却忘了学生在学校学习有压力耗脑力，还真可能会饿的。但是吃零食真不是什么好习惯，我还是希望他们改掉这点，所以总结了一下准备做个班会活动。
班会上我让学生自己主持，以“舌尖上的零食”为话题讨论都有什么样的零食、哪些好吃哪些不好吃等等。学生们对吃的问题很上心，讨论的热烈程度超乎想象，我设计的调查也很快就得出了结果。学生们一致认为话梅、辣条等零食是对身体没好处的，并且在教室吃东西的确很不礼貌，他们甚至愿意省下一些买零食的钱来献爱心。
一场班会下来学生们就对零食冷落了许多。所以如果你说的他们不接受，那么就让学生自己去总结发现来说服自己执行吧。
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