[荐]大班教案我变变变8篇。

一个好的教师，是一个非常懂得教育学的人。对于教师来说，如何编写教案已成为一门必修课，有人讲，好的教案是用心血书就的。写好教案都有哪些要点呢？急你所急，课件之家的编辑为朋友们了收集和编辑了“大班教案我变变变”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

大班教案我变变变【篇1】

活动设计意图：

手指灵活，大脑就聪明。我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手指点画到手行添画等等。如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。

活动目标：

1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。

2.培养幼儿的想象力和探究意识。

3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。

活动过程：

1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。

2.说说我们的手能干什么;

师：老师的手能变出许多有趣的东西，

教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变化?)

师:请幼儿来尝试手印、指印。

3.教师出示范例画，请幼儿观察手印变成的图形。

教师讲解印画过程，并加以示范。

4.幼儿动手实践，教师巡回指导。

5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起分享成功的快乐。

拓展：欣赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。

活动反思：

整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。

大班教案我变变变【篇2】

一、作品

莫扎特回旋曲(略)

◆动作建议

1--2个8拍，长头发。

3--14个8拍，吹头发。

15--18个8拍，梳头发。

19-27个8拍，烫头发。

28-31个8拍，剪头发。

◆游戏玩法建议

1、幼儿边听音乐边做相应的动作，游戏时尽量站在黑色的地贴上，以免影响周围幼儿的表现。

2、“吸尘器”来时，“头发”可以躲避，跑回座位。也可以被吸到“吸尘器”中。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感知强弱的音乐特性及回旋曲的不同乐段。

2、能在原有生活经验的基础上，创编出吹、梳、烫头发的动作，提高戏剧创编表现能力。

3、尝试用肢体表现音乐，体验参与音乐剧的快乐。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】

音乐、头发、黑色地贴

【活动过程】

1、教师引导：今天我带来了一个小东西，只有眼睛特别好用的小朋友才能看得到。注意看……教师出示一根长头发。

2、情景故事一一整体欣赏音乐，感知音乐结构

教师配乐讲故事：每个人都有头发，今天就给大家讲一个头发的故事。小头发都是在光光的脑袋上慢慢长大、长长的。小头发最开心的事就是风伯伯请他来跳舞，可是每次跳完舞，头发都会变的乱七八糟，好难看，这时候梳子来帮忙，梳过来梳过去。头发感觉自己还要再漂亮一些，于是就把自己烫得卷卷的，好漂亮!因为烫的次数太多，最后都烫糊了。剪刀说：我来帮忙，只需要修剪两次，就可以搞定!剪完一看，糟糕，头发都掉在地上，变成光头了!你喜欢自己的头发吗?今天我们就来当一次快乐的小头发。

3、座位游戏一一分段欣赏音乐，创编肢体动作。

(1)长头发

教师引导：每一根头发都是在光光的脑袋上由小变大的。你的长出来了吗?

(2)吹头发

教师引导：风来了，你的头发会怎样飘?

(3)梳头发

教师引导：都吹乱了，拿梳子梳二下，头发会怎样动呢?看清楚我要往哪边梳?

(4)烫头发引导幼儿用手指或手臂模仿烫卷的头发，鼓励创新。

4、快乐的头发一一引导幼儿用肢体随音乐旋律表现头发的不同状态。

教师请幼儿站茌黑色的点点上，用自己的身体来演绎一次快乐的头发。

(1)长头发一幼儿随音乐让身体由小变大

(2)吹头发一幼儿站在原点随音乐舞动身体和手臂

(3)梳头发一教师出示梳子，朝不同方向梳，幼儿朝相反方向倾斜身体或手臂。

(4)烫头发一幼儿绕臂，用身体做卷发造型。

教师引导：不同的小朋友，身体会变成不一样的卷卷头发，你是什么样的呢?

(5)剪头发一幼儿随节奏身体表现头发的渐短。

(6)收拾头发一教师扮演吸尘器，吸幼儿扮演的头发。

5、完整玩游戏2-3遍

6、结束部分

幼儿和老师在吸尘器吸头发环节，边吸边出活动室。

大班教案我变变变【篇3】

活动设计背景

毛线是我们日常生活中常见的一种材料，它的色彩多种多样小朋友们都非常喜欢它，而大班的幼儿又有了一定的动手能力因此我以毛线变变变为主题。一到幼儿探索毛线的玩法充分表现他们的创造能力。

活动目标

1、让幼儿探索，掌握毛线的玩法。

2、发展幼儿的创造能力。

3、培养幼儿间的合作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

通过幼儿的自主探索，掌握毛线的玩法

活动准备

各种颜色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、

用毛线做成的几幅画

活动过程

一、谈话导入

小朋友们，看老师今天给你们带来了什么？（毛线）毛线有什么用途呢？（织毛衣、织帽子、等）毛线很神奇它可以变出很多美丽漂亮的东西，看老师今天用毛线做成了几幅画作品，引导幼儿欣赏这些作品说说怎样做出来的

二、自主探索

1、幼儿讨论用毛线还可以做些什么？

2、按照幼儿的想法把幼儿分成几组。

3、幼儿自由取毛线，按照自己的想法玩毛线。

（提醒幼儿注意剪刀，铅笔的使用安全）

4、教师注意巡视，并指导有困难的幼儿。

三、活动总结

1、引导幼儿相互交流，各自评价。

1.1请小朋友为大家介绍自己的作品。

1.2欣赏各组的作品

2、教师小结

小朋友们真的很聪明把毛线变成了美丽的作品，希望小朋友们能开动脑筋，做出更好的作品

四、作品展示

把幼儿作品做到美术角，供幼儿欣赏。

大班教案我变变变【篇4】

活动目标：

1.能够根据象形文字进行借形想象、大胆添画新形象。

2.对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.文字变变变视频、背景音乐。

2.象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。

活动过程：

一、欣赏视频，引起兴趣。

理解象形文字的含义，感受中国人的智慧，萌发创作欲望。

——今天老师要和小朋友们一起做了游戏，我们先来看一段视频，看完后要告诉我们你看到了什么?

——刚才你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而发明的。

——今天我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的游戏。

二、出示象形文字，幼儿共同想象添画

——小朋友看看老师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢?添上几笔会变成什么呢?

幼儿尝试借形想象。

——幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。

——教师巡回指导。

1.师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。

2.提醒幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成

3.对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用

4.提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景

5.指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。

三、展示欣赏

1.幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。

2.表扬画面色彩搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广作用。

3.引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。

4.展示汉字的演变过程。

四、结束语：

小朋友的画充满了想象力，我们祖先创造的文字有趣吗? 我们中华民族是一个充满智慧的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。

活动反思：

本次活动是以文字来进行借形想象、添加成画。发展幼儿的想象力、创造力及审美能力。活动进行了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会积极的表达自己的看法，而相反作为老师的我很拘谨，我觉得美术活动应该给幼儿创造一种宽松、愉悦的氛围，特别是老师，想打开幼儿的想象空间首先自己要做到放松、灵活。如：活动中幼儿说文字中像很多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让积极的幼儿失望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。

大班教案我变变变【篇5】

活动目标：

1．学习用草辫进行造型，掌握简单的操作技巧。

2．在绑扎、粘贴等过程中，体验艺术创造力，感受生活之美。

活动准备：

草辫若干、稻草一小把、各种辅助材料（丝带、布、双面胶、毛线、剪刀等）、范例。

活动过程：

1．欣赏草辫做好的成品——蝴蝶，引起操作兴趣。

老师：“这么多漂亮的蝴蝶是用什么材料做的啊？”

2．幼儿讨论蝴蝶的制作方法。

“你觉得这只蝴蝶是怎样做成的？”

老师边示范边进行归纳总结。

老师：“你准备用草辫来做什么？”

提醒幼儿要利用不同的辅助材料完成不同的造型，

4．幼儿操作，教师指导。

注意做外型时的基本要领：扎紧，系紧。

合理并丰富使用辅助材料。

注意剪刀安全。

鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨。

5．整理材料。

6．作品展示。

老师将幼儿的作品展示，并请说说自己的创作过程，教师给予肯定。

大班教案我变变变【篇6】

设计意图：

生活在农村中的孩子，周围有许多丰富的自然资源。利用这些唾手可得的资源，引导幼儿动手操作，以培养他们的想象力和创造力。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿自己动手变废为宝。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

涂色纸圈、毛线、小石子、高粱杆、饮料瓶、烟盒、安全剪刀、白乳胶、透明胶带、双面贴、水彩笔等。

活动过程：

一、谈话导入课题孩子们，今天活动室里有变化吗？这些漂亮的装饰都是用纸管下脚料-纸圈做成的。你们也来做一做吧。

二、我来试一试1、出示纸圈瞧，这些漂亮的纸圈2、幼儿动手老师：你想做什么呢？快来试一试吧。

（1）小伙伴之间可以互相合作。

（2）鼓励幼儿大胆想象制作。

三、比比谁做的好幼儿互相介绍自己的作品，比一比谁做的好.

四、拍照留念幼儿手拿自己的作品拍照留念.

活动延伸幼儿玩滚球游戏活动反思：

农村的幼儿没有大城市幼儿那些花花绿绿的玩具，他们拥有的是大自然的赐予。山山水水、花鸟鱼种，这些朴实无华的事物，孕育了幼儿纯洁美好的心灵。这次活动，我让幼儿利用熟悉的纸圈，进行创作。并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会，让他们感受自由表达和创作的乐趣！

大班教案我变变变【篇7】

活动目标：

1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

4.感受作品的美感。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

活动过程：

一、导入部分欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

【设计意图：欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。】

二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

（1）师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？

师：树叶形状有心形、扇形、圆形、针形、掌形、卵形等，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……

（2）现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看像什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

（3）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？

【设计意图：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。】

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小朋友可以先想好自己要拼什么样的图形，然后根据图形选自己需要的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

【设计意图：学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。】

四、幼儿操作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

（2）教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

【设计意图：让幼儿进行自由的创作，并养成良好的.卫生习惯。】

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。

【设计意图：让幼儿体会树叶粘贴画的乐趣，通过欣赏作品增强自信心。】

活动反思：

1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

大班教案我变变变【篇8】

活动目标：

1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

3、能大胆表达自己的想法。

活动重点：找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。

活动准备：

1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)

2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

3、电视机、视频活动过程：

一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。

1、师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线?有什么用?什么样子的?

2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

二、指导幼儿观察、探索、发现线的不同?

1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)

2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?

幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。

3、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

三、指导幼儿分类

1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)

2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

四、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线--绳子，来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试，好吗?

五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩?

六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。