新年树教案反思集锦10篇。

每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 详实的教学教案能帮助教师记录学生的学习进度，如何根据课件写教案呢？栏目小编根据您的需求精心编写了这份详尽实用的“新年树教案反思”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

新年树教案反思(篇1)

活动时间：20XX年12月28日-30日

人员工作安排：

1．幼儿园外环境布置（横幅和灯笼等）后勤人员（沈菊芬负责）

2.活动摄影：严盈盈

3.音乐播放：胡海英

4.幕布制作：29日下午各班一位教师参与（张玲负责）

5.展板制作：展板一（创意画展）制作者：侯莉严盈盈

展板二（家乡风味）制作者：蔡丹丹张红

展板三（亲子创意）制作者：周梦邱文红

展板四（欢声笑语）制作者：武容胡钱欢

活动具体安排：

活动一：传统习俗迎元旦

活动时间：12月27日负责人：李丹亚

活动目标：

1.通过不同的形式了解元旦的来历和意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2.通过动手做一做，装扮教室环境，感受元旦节日的喜庆氛围。

活动准备：

各种环境布置材料

活动过程：

1.根据年龄特点，引导幼儿运用已有经验，交流分享对传统节日的认知。

2.了解和认识庆祝元旦的各种方式。

3.装扮教室，呈现节日的喜庆氛围。

活动二：创意画展迎元旦

活动时间：12月28日负责人：钮晓鹏

活动目标：

1.结合幼儿园美术特色，不同年龄段通过不同的作画形式，不同的作画材料，不同的作画主题，呈现艺术之美。

2.在已有经验基础上，大胆想象创作，表现大自然和生活中的美。

活动准备：

各种作画材料

活动过程：具体见钮晓鹏策划案

活动三：家乡风味庆元旦

活动时间：12月29日（上午）负责人：张玲

活动背景：

宁波是一个拥有众多文化古迹和丰富饮食文化的港口之都。它的吸引着全国各地的人在这里驻足，我们的孩子也是来自全国各地，为了让他们对宁波有着更多地了解，我们先从宁波的饮食文化着手，通过谈话、视频欣赏、美食制作等活动，了解宁波的特色风味，萌发幼儿对家乡宁波的热爱之情。

活动安排：

1.各班选择一种宁波地区的特色食物，向年级组长上报食物的材料。

2.制作宣传海报，向幼儿介绍名称、味道、制作方法等。

3.师幼一起制作。

4.集体品尝与分享。（六个班级食物共享）

备注：如班级有需要，可让幼儿自带一些食品，但是要保证食品的安全卫生。

活动四：新年祈福庆元旦

活动时间：12月29日（下午）负责人：各班教师

活动目标：

1.通过制作贺卡，送祝福、许新年心愿等形式来庆祝元旦，表达自己的心情。

2.通过参与心愿墙的制作，表达自己对新年的美好愿景。

活动准备：

各种制作材料

活动过程：

1.每个班组织对新年愿望、祝福的谈话活动，表达对自己、朋友和家人的祝福，了解贺卡的制作方法和意义。

2.组织幼儿用多种材料制作精美贺卡，不同形式的心愿卡。

3.将做好的贺卡和心愿卡进行展示。（一楼走廊的瓷砖墙）

内容：小班：微笑墙中班：心愿墙大班：祝福墙

活动五：亲子创意庆元旦

活动时间：12月30日（上午）负责人：张玲李丹亚

活动背景：

孩子眼中的世界是创意无限的，他们有一双发现美的眼睛，有一双创造美的小手，他们会用生活中各种材料创作。为了能够更好地促进亲子之情，我们邀请家长一起参与以绿色创想为主题的亲子创意制作活动，遇见材料，重塑想象。

活动安排：

1.各班根据主题提前收集相关制作材料，并通知家长。

2.亲子现场制作两个小时（8:1510:15）地点：大操场和教室

3.各班根据作品内容，安排不同的展示形式。（10:2011:00）

4.园长对本次活动进行点评，以及新年致词。

班级制作主题制作地点展示形式

小一班彩绘灯笼操场一区

各班自定（要有亮点）

小二班纸箱创想操场二区

中一班扑克DIY教室

中二班艺术插花教室

大一班树枝创意操场三区

大二班环保服装教室

备注：1.以走秀形式展示的，请将音乐提前准备。（胡海英播放）

2.每场展示，主持人倪雪君

3.展示时座位安排：（家长和孩子一起就坐）

楼梯门口

活动六：欢声笑语庆元旦

活动时间：12月30日（下午2：30开始）负责人：张玲李丹亚

活动目标：

1.通过不同的方式庆祝元旦，感受节日的热闹与喜庆。

2.知道新的一年里又长大一岁了。

活动形式：

1.活动一：室内自主电影院（电影播放负责人：蔡丹丹地点：多功能厅）

活动二：户外才艺小舞台（班级教师可以提前通知幼儿准备一个才艺节目，音乐提前给年级组长）主持人：倪雪君

2.每班幼儿自主选择活动参与，体现自主性，两位教师分开组织活动。

教学反思：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开始，有新的祝福，有新的期待。为了提高孩子的交往能力和自信心，为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，我们将结合绿色文化的办园理念，开展以绿色创想为主题的系列活动。让孩子们在这日新月异的生活中，体验传统习俗的韵味，不忘初心，在感受生活之趣，自然之美的活动乐趣中喜迎新年。

小百科：西方元旦：西元前46年，古罗马凯撒把这一天定为西历新年的开始，为了祝福双面神“Janus”，这位罗马神话中的门神，“Janus”后来也演化为英文一月“January”这个词。

新年树教案反思(篇2)

活动目标：

1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备：

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

活动过程：

一、谈话导入：

1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗？

2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。（老师做简单的介绍）

二、讨论交流：

1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？

2、幼儿交流各自带来的礼物。

3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？

4、幼儿讨论交流。

5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？

6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？

三、包装礼物：

1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的'音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

活动反思：

活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。

新年树教案反思(篇3)

《中班主题优秀教案《新年DIY》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、设计意图：

随着新年的脚步日益临近，各大商场，超市纷纷在橱窗、门廊，极其一切可能的地方装点，增添新年的气氛，孩子们也敏感的发现了新的变化，怎么样让今年的新年过得与众不同呢?在与孩子的讨论中我们生成了“新年DIY”，让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。

二、主题目标：

环境知识：

了解不同国家过年的习俗，知道新年的意义

认识猴子，知道属相是我们中国特有的数年方式，萌生民族自豪感

不跟陌生人走，知道自己保护自己的简单方式。

情感态度：

感受热闹、喜庆的节日气氛

知道自己长大了，新的一年里要有新的进步

乐意与同伴、家人进行情感交流，积极参与集体活动

能力

巩固建构能力，体会进一步搭高搭牢的技巧

能用自己掌握的技能和多种材料进行装饰制作

会用连贯的语言表达活动的的感受

学习用中国画的形式表现猴子的特征。

行为习惯

会认真的收拾活动材料

与同伴一起友好的进行活动，不争抢。

三、环境创设：

师生共同布置班级环境，创造温暖热闹的节日气氛。

小墙饰：

1、倒计时，能正确的感知距离新年的天数。

2、十二属相图

四、家园配合：

1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、知道猴子是中国有名的标志物，“快思老师.教.案网出处”如西游记，2008奥运会的吉祥物

3、幼儿找找看看节日的环境，感受节日的气氛，并帮助幼儿用连贯的语言讲述。

4、与孩子交谈，表扬其进步，提出猴的新愿望和新要求

五、主要活动。

教学反思

在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手，这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时，孩子们的创造力和想象力有了明显提高。

活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。

活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类；提供各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为默默无闻的老师。但我也发现，在整个活动中幼儿探索问题的深度不够，在探索大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。

中班主题优秀教案《新年DIY》含反思这篇文章共2778字。

新年树教案反思(篇4)

教材分析：

诗歌以优美生动的语言，展示了新年到来春天将至的美好景象和愉快心情，并警示人们要珍惜时光，努力去创造美好的生活。

教学目标：

1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。

3、能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。

1、读题，说说你从中了解到什么。

2、再次读题，你想知道些什么?

3、新年到底新在哪里?新年我们会干什么呢?让我们就带着这些问题走进课文。

1、自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。

2、开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。

1、习1、、2、、3、节。

(1、)新年新在哪里呢?小声自由读这几节。思考并勾画有关词句。

(2、)交流，板书。

(3、)对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。

(4、)感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。

2、学习第4、节。

(1、)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?齐读第4、节，并思考。

(2、)学生交流读书后的所得和感受。

(3、)这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么?

(4、)理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。

(5)有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。

3、结合课后2、题、3、题学习第5节。

(1、)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天)，“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。该如何珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。

(2、)交流，引导学生体会最后一句话的含义。

(3、)小结全诗，有感情地诵读全诗。

1、朗诵全文。

2、试背1、、2、节诗。

3、说说自己新一年的新打算。

新年树教案反思(篇5)

作为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班音乐优质课教案及教学反思《新年的笑声》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。

活动准备：

钹、鼓、鞭炮等。

活动过程：

1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的?。新年里，你听到了哪些声音?

2、学习新歌《新年的笑声》。

(1)出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。

(2)学习节奏型：X X X X X X X X X 0A、用身体动作表示节奏型。

B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

(3)幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。

A、教师示范演唱。

B、提问：你听见歌里唱了什么?

C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。

(4)幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、创编歌词。

(1)交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音?

(2)师根据幼儿说的示范编歌词。

(3)幼儿根据歌曲的结构创编歌词。

(4)师带领幼儿演唱新的歌词。

4、律动：幸福拍手歌。

活动延伸：

1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。(景艳华)

活动反思：

要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的'是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。

新年树教案反思(篇6)

教案一

孩子们对新年充满期待。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。

1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。

2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。

3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。

钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。

一、发声练习

1、运用a，la。等音发音练习。

2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音?

(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。

(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

B、用身体动作表示节奏型。

二、新年的笑声

1、完整欣赏歌曲，理解歌词。

新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。

集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。

2、示范唱。歌里唱了什么?

结合图谱幼儿集体演唱。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

三、创编歌词。

1、新年里你还听见哪些声音?

2、根据幼儿说的示范编歌词。

3、根据歌曲结构创编歌词。

4、师带领幼儿演唱新的歌词。

附歌曲：《新年的笑声》2/41=E

532│31│543│20│521│27│572│20│533│

新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚

新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5│56654│

呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花

啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣

322│132│10║

银亮亮银亮亮。香喷喷，香喷喷。

活动延伸：

1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。

活动反思：

要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。

教案二

1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

2、感受新年的热闹，快乐的情绪。

鼓、钹、鞭炮的声音。

1、练声

根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用啦来唱出来。

幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

2、理解歌词，学习歌曲。

师：前几天我们过的什么节日啊?为什么要过这个节日呢?(幼儿讨论)

教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

师：你知道人们是怎样庆祝的呢?(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

师：为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?

(教师示范完整的唱一遍)

师：你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!(幼儿说)

师：那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?(幼儿回答)

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，23遍

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的快乐情绪

师：你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?(幼儿说)

师：那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样?(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

活动结束：教师：我们一起去鞭炮吧!(教师带领幼儿做游戏)

教案三

⒈学唱歌曲，唱准切分音。

⒉体验歌曲欢快的情绪，感受新年的热闹与欢乐。

切分音节奏卡;图谱

一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。

⒈过新年了，你们开心吗?你听到新年里有哪些开心的声音呢?

⒉总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音，他们都是新年的笑声。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》，我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的?

二、理解歌曲内容，并演唱歌曲。

⒈教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。

⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的?

(根据幼儿回答出示节奏卡)

⑵幼儿有节奏的说说新年的笑声。

⒉教师范唱第二遍：理解歌词内容，出示图谱。

提问：

⑴歌曲里笑得谁走远了，笑得谁走来了呢?我们再来听一遍。

⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了?(简单理解大自然的规律)

⒊教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。

现在你们知道新年的笑声在哪里了吗?我们一起再来听一听。

⒋幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍，解决难点句。

提问：你们喜欢哪一句?哪一句有困难?我们一起来唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很快乐，我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢?

⒉幼儿有感情的集体演唱第二遍。

⒊分角色演唱

教案四

1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。

3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。

钹、鼓、鞭炮等。

1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里，你听到了哪些声音?

2、学习新歌《新年的笑声》。

(1)出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。

(2)学习节奏型：XXXXXXXXX0A、用身体动作表示节奏型。

B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

(3)幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。

A、教师示范演唱。

B、提问：你听见歌里唱了什么?

C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。

(4)幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、创编歌词。

(1)交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音?

(2)师根据幼儿说的示范编歌词。

(3)幼儿根据歌曲的结构创编歌词。

(4)师带领幼儿演唱新的歌词。

4、律动：幸福拍手歌。

活动延伸：

1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

新年树教案反思(篇7)

活动目标：

1. 幼儿能够积极与同伴交往，运用礼貌用语。

2. 幼儿能自己选择新年主题活动，实现自己的计划。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

“年货”、幼儿在其他区域制作物品

活动过程：

1. 与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。

2. 教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区：制作中国龙等)，分配角色，在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”，“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。

3. 在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作，分享共同游戏的乐趣。

活动反思：

春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

新年树教案反思(篇8)

活动目标：

1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。

活动准备：

钹、鼓、鞭炮等。

活动过程：

1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？

2、学习新歌《新年的笑声》。

（1）出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。

（2）学习节奏型：X X X X X X X X X 0

A、用身体动作表示节奏型。

B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

（3）幼儿完整欣赏歌曲。

A、教师示范演唱。

B、提问：你听见歌里唱了什么？

C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。

（4）幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、创编歌词。

（1）交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？

（2）师根据幼儿说的`示范编歌词。

（3）幼儿根据歌曲的结构创编歌词。

（4）师带领幼儿演唱新的歌词。

4、律动：幸福拍手歌。

活动延伸：

1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

活动反思：

要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。

新年树教案反思(篇9)

活动设计背景

新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备

1、新年环境布置。

2 、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具

活动过程

一、谈话：认识新年

(1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?

(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)

二、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)

2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》

过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!

活动反思

在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习

新年树教案反思(篇10)

教学目标：

1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义;探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。

2.使学生探索并理解分数的基本性质，知道最简分数的含义，掌握约分和通分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。

3.使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。

4.使学生初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。

教学重点、难点：

1.教学分数的含义，重点是建立单位“1”的概念。

2.以分数单位为新知识的生长点，教学真分数和假分数。

3.用分数表示同类两个数量的关系，扩展对分数意义的理解。

4.通过操作活动感受分数与除法的关系。

5.先特殊后一般，通过改写假分数，教学带分数。

6.优化小数与分数相互改写的教学。

7.理解分数的性质并进行通分和约分。

第1课时分数的意义

教学内容：

教材第52页例1和“练一练”，第58页练习八的第1～4题。

教学目标：

1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义;认识分数单位，能说明分数的组成。

2.使学生经历有具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，感受分数的来源与形成，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。

教学重点：

认识和理解分数的意义。

教学难点：

认识和理解单位“1”。

教学方法：

探究合作法、讲解分析法、练习法等。

教学用具：ppt。

教学过程：

一、谈话导入，唤醒已知

在三年级，我们曾经分两次认识分数，今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。

二、合作探索，理解意义

1.教学例1

出示例1中的一组图

请大家根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后，再想一想：每个分数各表示什么?在小组内交流。

学生汇报所填写的分数，你认为这些图中分别是把什么平均分的?

一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形，“1米”是一个计量单位，而左起第四个图形是把6个圆看成一个整体。

左起第四个图形与前三个图形有什么不同?

一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。

(1)在这几个图形中，分别把什么看成单位“1”的?

(2)分别把单位“1”平均分成了几份?用分数表示这样的几份?

(3)从这些例子看，怎样的数叫作分数?

拿12根小棒自已创造一个分数

说说你是怎么做的?

如果老师要表示6根小棒可以用什么分数表示?

2.完成“练一练”

第1题各图中的涂色部分怎样用分数表示?请大家在书上填空。说说是怎样想的。

每个分数的分数单位是多少?各有几个这样的分数单位?

第2题，观察直线上是把哪个部分看作“1”的?直线上表示是怎样想的?

引导：分数也可以在直线上表示。这里从0起到1是1个单位，同样地从1到2也是1个单位，这1个单位就是把单位1平均分成若干份，就可以用直线上的点表示分数。

让学生在()里填上合适的分数。

交流：你是怎样填的?为什么这样填?

三、巧妙联系，深化理解

1.做练习八的第1题

先让学生在每个图里涂色表示三分之二，再说说是怎样涂的、怎样想的。

同样是三分之二，为什么涂色桃子的个数不同?

2.做练习第2、3、4题。

第2题先读出每个分数，再说说每个分数的分数单位。

第3题让学生填，交流时说说是怎样填的。

第4题在研究分数时，把哪个数量平均分成若干份，这样的数量就是单位“1”

四、全可总结，延伸拓展

这节课学习了哪些内容?