奇妙的树叶教案反思精选。

万事都要做好万全准备。每位老师应该设计好自己的教案课件。教案也是老师提前熟悉教学内容，抓住教学核心的途径之一。怎么才能让教案写的更加全面呢？以下是小编为大家整理的“奇妙的树叶教案反思精选 ”,欢迎大家与身边的朋友分享吧！

奇妙的树叶教案反思

奇妙的树叶教案反思如下：

1. 充分理解学生

在教案设计时，应该考虑到不同年龄、学习能力和学科背景的学生。教案应该根据学生的实际情况来设计，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

2. 利用多种教学方法

除了讲授法之外，还可以利用多媒体、游戏、实验等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3. 重视互动与讨论

互动与讨论是教学过程中非常重要的环节，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。在教案中，可以设置问题、小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生积极参与其中。

4. 注重情感教育

在教学过程中，应该注重情感教育，让学生感受到树叶的奇妙之处，从而对树叶产生兴趣和好奇心。可以通过讲解树叶的历史、用途、生态环境等方面，让学生更加了解和认识树叶。（Qx54.CoM 群学网）

5. 不断反思与改进

在教学过程中，应该不断反思和改进教案，根据学生的反馈和实际情况，对教案进行相应的调整和改进，以更好地满足学生的学习需求。

编辑推荐

奇妙的树叶教案反思XX字

一名优秀的教师，应该让课堂要生动有趣，教案是老师在工作中需要提前准备好的文稿，编写教案时，要认真理解教学大纲，很多新手老师对于编写教案都很头疼把？下面是小编帮大家整理的奇妙的树叶教案反思XX字,强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

奇妙的树叶教案反思

奇妙的树叶教案反思：

这节奇妙的树叶教案是我在小学课程中教授自然课的其中一课时设计的。本节课旨在让学生通过实践和观察，了解树叶的颜色和形态，培养学生的观察能力和动手能力。以下是我对该教案的反思：

1. 教学材料的选择：在教学过程中，选择适当的教学材料非常重要。对于这节奇妙的树叶教案，我选择了一系列不同颜色和形态的树叶，并将它们放在教室里。这样让学生能够观察和比较树叶的颜色和形态，从而加深他们对树叶的认识。

2. 教学方法的选择：教学方法的选择要根据教学目标和学生的特点而定。本节课采用了小组合作学习的方式，让学生在课堂上进行讨论和交流。这样可以让学生更好地参与课堂，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 教学评价的方式：教学评价的方式要根据教学目标和教学方法而定。在本节课中，我采用了口头评价和作业评价的方式。通过口头评价，我鼓励学生在课堂上积极参与讨论和交流，并通过作业评价，我检查学生的观察能力和动手能力。

4. 教学资源的共享：教学资源的共享非常重要。在本节课中，我通过PPT和图片等方式，将树叶的颜色和形态展示给学生。这样让学生能够更好地理解树叶的概念，并提高他们的观察能力和动手能力。

总的来说，本节课的奇妙树叶教案设计合理，教学材料的选择和教学方法的选择都得当。教学评价的方式也正确。但是，在教学过程中，还需要注意学生的实际情况，并根据实际情况调整教学计划。

奇妙的树叶大班教案汇总

教育是艺术，艺术的生命在于创新。教案的优秀与否也是体现教师教学水平的一种形式，写好教案有利于教学水平的提高，可以很好的总结教学经验。那么你知道如何写一份教案吗？下面，我们为你推荐了奇妙的树叶大班教案汇总，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

奇妙的树叶大班教案

教学目标：

1. 学习歌曲《奇妙的树叶》，了解树叶的种类和特点。

2. 学习观察树叶的方法，培养观察能力。

3. 培养合作精神，能够与同伴一起观察树叶。

教学内容：

1. 歌曲《奇妙的树叶》

2. 观察树叶的方法

3. 树叶的种类和特点

教学准备：

1. 教师准备课件、树叶图片、音乐。

2. 学生准备眼睛、手帕、树叶、相机等。

教学过程：

一、导入(5分钟)

老师出示树叶图片，问学生：“你们看到这是什么树的叶子？”引导学生回忆本节课的主题。

二、歌曲教学(20分钟)

老师播放歌曲《奇妙的树叶》，让学生跟着歌曲唱。在唱的过程中，老师出示歌词，问学生：“歌词里唱的是什么树的叶子？”学生回答后，老师出示树叶图片，让学生观察歌词里的树叶。

三、观察树叶(15分钟)

老师让学生自己找一找周围的树，看看它们有什么叶子。学生找到后，老师出示树叶图片，让学生观察这些树叶的特点。

四、游戏环节(5分钟)

老师出示一张树叶图片，问学生：“谁能把图片转几圈，让图片变成其他种类的树叶？”学生回答后，老师出示其他种类的树叶图片，让学生模仿。

五、总结(5分钟)

老师出示歌词《奇妙的树叶》，问学生：“你们还有什么问题？”引导学生回忆本节课的内容。

六、作业(5分钟)

老师让学生自己找一找周围的树，看看它们有什么叶子。学生找到后，老师出示树叶图片，让学生观察这些叶子的特点。

教学评价：

1. 学生能够按照歌曲的节奏唱出歌词。

2. 学生能够通过观察歌词里的树叶，找到周围的树，看看它们有什么叶子。

3. 学生能够模仿老师的游戏，观察其他种类的树叶。

4. 学生能够自己找一找周围的树，看看它们有什么叶子。

美术活动大班教案奇妙的树叶

老师是一种奋斗在教育战线上的职业为他人传道、授业、解惑的工作者。教案目的应具体、明确，并易于实施和检查。教师借助教案能对课堂进行预设并得出教学设计，写教案时的问题我们一起来看看吧！小编现在推荐你阅读一下美术活动大班教案奇妙的树叶，我们后续还将不断提供这方面的内容。

美术活动大班教案奇妙的树叶

活动名称：大班美术活动奇妙的树叶

活动目标：

1. 认知目标：了解树叶的多样性，认识不同种类的树叶。

2. 技能目标：通过绘画表现树叶的多样性。

3. 情感目标：对树叶感兴趣，愿意与同伴分享树叶。

活动准备：

1. 物质准备：树叶、彩色笔、画纸。

2. 经验准备：幼儿以前从未见过真实的树叶。

活动过程：

1. 导入活动：播放树叶的音乐，引导幼儿观察树叶的音乐表现。

2. 树叶认知：出示各种树叶，请幼儿说出树叶的名称，并告诉幼儿树叶的多样性。

3. 树叶绘画：请幼儿选择自己喜欢的树叶，用彩色笔进行绘画表现。

a. 教师引导幼儿观察不同种类的树叶，并告诉幼儿树叶的颜色、形状、大小等。

b. 教师提供绘画工具，并引导幼儿进行绘画。

4. 分享树叶：请幼儿把绘画的树叶带回班级，与同伴分享树叶的故事。

a. 教师鼓励幼儿与同伴交流绘画心得。

b. 教师给予幼儿肯定与鼓励，增强幼儿的自信与兴趣。

活动延伸：

1. 教师引导幼儿在日常生活中观察树叶，并尝试用绘画表现。

2. 教师组织幼儿参加树叶比赛，鼓励幼儿用绘画表现树叶。

活动反思：

通过本次活动，幼儿对树叶有了更深入的了解，也增强了对树叶的兴趣。在绘画活动中，幼儿能够根据自己喜欢的树叶进行绘画表现，也展示了自己的创造力和想象力。

树叶的旅行教案精选

天子号仁圣,任贤如事师。为了进行良好的教学，教案是必不可缺的，写教案要从学生实际情况出发，精心设计。我们是否真的清楚应该怎么写教案呢？经过编辑精心整理，推出树叶的旅行教案，但愿对你的学习工作带来帮助。

树叶的旅行教案【篇1】

指导思想、设计意图

《秋天》是一篇优美的文学作品，它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中，欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿，将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索，鼓励幼儿大胆表现美，创作美。

伟大科学家爱因斯坦曾经说过：想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。

一、实践过程

（一）开始部分

1．播放《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。

(PPT中展示各种树叶)2.提问师：你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶？

幼：枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子师：这些树叶是什么颜色的？

幼：红色的、绿色的、黄色的

（二）基本部分

1.欣赏配乐散文诗秋天，引出主题绘画内容。

师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的？

幼：小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。

幼：小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。

幼：小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。

师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。

2.继续观看PPT，引发幼儿对色彩的联想与想像。

师：小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？

(树叶出现在蓝色画面中)师：秋叶飘到了哪里？你怎么知道的？

幼：到天空了，因为天空是蓝颜色的。

幼：到海里了，因为水是蓝的。

师：在这里的旅行小树叶会碰见谁？发生了什么事？

幼：它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。

幼：它在大海边遇到了小贝壳，小贝壳把它当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩(小树叶出现在绿色画面中)师：这次小树叶飘到了哪里，会发生了什么事？

幼：他会遇到小松鼠，叫小松鼠赶快准备过冬的粮食。

幼：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了(小树叶出现在白色画面中)幼：小树叶飞到了云上面，云带着它到了太阳那里，它们一起唱歌、跳舞。

幼：小树叶到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。

幼：它到了北极的一棵树上，跟北极熊打招呼。

(树叶出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他色彩进行联想。)师：这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里？在这些地方又发生了什么事？请和你旁边的小朋友说说。

3.幼儿自选颜色纸张，绘画《小树叶去旅行》的故事，教师巡视指导。

师：如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行？会遇到谁？可能会发生什么事情？请你选择你想用的的纸，把小树叶去旅行的故事画下来。

创作要求：大胆想象，大胆表现，合理设计自己的画面，主题突出，画面丰富。

创作中随机讨论，发现好的及时生生互动，汲取好的经验，互相借鉴；对表现有困难的幼儿及时帮助，引导他们抓住主要特征去表现，表现自己所熟悉的事物，或可以翻阅动物画册；对作画简单的幼儿及时提醒，随机讨论，能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？引导幼儿在后面或前面添加图像，使画面更丰满。

绘画好以后，请幼儿自主选择材料进行装饰。

4．展示幼儿作品，进行讲评。

将幼儿的作品布置在大幅的《秋天》背景图中，集体欣赏、讲评。

请部分幼儿讲述自己的作品故事，让幼儿讨论：哪张画你最喜欢，为什么？哪张画最与众不同？哪个小朋友的画想象最有趣？你觉得什么地方可以学的？等等。

师：在这个美丽的秋天，每片小树叶的旅行都是那么丰富有趣，你们的每幅作品都是那么独特，想象丰富、色彩和谐、构图丰满。让我们一起扮做小树叶到外面旅行去吧。

（三）结束部分

1．带领幼儿扮演小树叶离开活动室。

2．整理作画材料和工具。

二、收获与体会

1.教师评价（语言鼓励表扬、物质奖励）贯穿在整个教学过程之中。让幼儿大胆想象、积极表达、恰当表现是本次活动的重点也是难点，每个孩子的个体差异不同，有的孩子会受同伴思想的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽然有丰富的想象，但语言表达能力不够、绘画表现力却不够，有的孩子本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望，因此教师及时肯定幼儿的想法、大大表扬孩子的想象力、不断鼓励孩子的创造力、适当的给孩子一个小贴花、一个赞许的拥抱或抚摸等等，都是评价孩子的好方法好手段，为树立孩子的自信心、提供尝试创作的条件、引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程的发展起着不可估量的作用，即在低起点和高落点之间架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。

2.幼儿之间的互相评价在活动的第二部分中得到体现，幼儿在聆听同伴讲述的过程中以及在欣赏同伴的作品中都能进行自由评价，一方面通过互相评价幼儿之间可以汲取好的经验，互相借鉴，引起共鸣，不断提升自己的经验，另一方面通过互相评价可以让孩子主动学习主动创作，提高幼儿的审美能力和语言概括能力，让孩子成为美术活动的主人。

3.幼儿的自我评价在美术活动中是不可或缺的评价方式，通过幼儿的自我介绍、自我认定、自由表达，让孩子的情感得到满足，自信心也逐步加强。因为孩子只有在表现创作的亲身体验中才能有更多的创造思维的机会，才能亲身领悟美的真谛；只有在自我评价中才能提升孩子的审美能力，促使幼儿思维的变通性和灵活性；同时在幼儿的自我评价中老师可以进一步加深对孩子美的表现力、想象创造力的理解，真正读懂孩子的内心世界，发现孩子的真善美。

伟大的法国艺术家罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。愿我们每位老师都能独具慧眼，练就一种修养，一种品位，为孩子的心灵开启一扇窗，让智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈现在孩子们的眼前。

三、问题与建议

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布与实施让我们进一步了解了幼儿园艺术领域的教育观：感受与创造并重，即强调幼儿的审美感受能力和审美情趣的提高。在本次美术活动中教师能很好的把握这一教育理念，但是因为孩子的表达能力有限，往往在用语言表达对美的感受以及自我想象创造时明显有些词不达意，欲言又止，这一状况又或多或少地限制了幼儿的审美感受和审美情趣，如何解决这一问题将成为我们今后的努力的方向。

2.本次艺术活动的内容深深吸引了孩子，采用游戏的形式使孩子的艺术活动充满了生机和趣味，现代教育技术的运用以及教学媒介的多样化进一步优化了教学效果，但是我们也明显感到孩子的技能表现与想象之间的差距。虽然想象力是幼儿绘画的关键，但缺少了技能技巧，就会影响幼儿的表现力，所以教师应在培养幼儿观察力、创造力、想象力的同时，教给幼儿行之有效的技法，如造型、色彩、构图等，调整其综合绘画表现能力，即在低起点和高落点之间架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。

树叶的旅行教案【篇2】

活动目标

1.结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。

2.学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。

活动准备

《树叶的旅行》ppT课件

活动过程

（一）谈话与图片导入，激发兴趣

1.谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀

2.出示图1树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行

（二）树叶去旅行

1.出示图2，感知、认识“上”、“下”方位。你看到了什么

2.出示图3，进一步认识“上”、“下”方位。树叶又旅行到了哪里

3.出示图4，巩固对“上”、“下”方位的认识。树叶还会飘到哪里，干什么呢

4.幼儿讨论并完整讲述。

5.出示图5，了解“上”和“下”是相对而言的。最后，树叶飘到了哪里

它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方

师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面；树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。

6.出示图6，师幼共同小结前面四幅图。我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。

7.出示图7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。

8.师幼共同看图，说说树叶的旅行。

（三）游戏：我和树叶去旅行

如果你是小树叶，你想飘到哪里

来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出教室，鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行。)

树叶的旅行教案【篇3】

大班美术优质课教案《小树叶去旅行》

课程分析：

（本课的作用和学习本课的意义）《秋天》是一篇优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。

伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。"由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。

问题设计：

1.你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶?

2.小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?

3.小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？

4.这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?

5.如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?

6.能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？

学构想及目标:

知识目标：感受秋天美的意境，能借助小树叶去旅行进行联想和想像。

能力目标：尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。

情感目标：在美术活动中体验想象和创造的快乐。

教学重、难点分析：大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点，因为有的孩子会受同伴思想的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽然有丰富的想象，但绘画表现力却不够。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望，因此教师应及时给孩子提供尝试创作的条件，树立孩子的自信心，引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程，即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。

教学方法：

1.情境游戏法

2.讲授法

3.练习法

4.讨论法

5.启发法

所需设备：校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）

【幼儿园PPT课件制作】

教师活动：

一、开始部分

1．播放音乐《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。

(点击课件PPT，展示各种树叶)

2.提问师：你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶?

（枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……）师：这些树叶是什么颜色的？

（红色的、绿色的、黄色的……）

二、基本部分

1.欣赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。

师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?

（小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。）师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。

树叶的旅行教案【篇4】

设计意图：

《指南》中指出：“应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”。有一次我接触到紫甘蓝的科学实验，于是就想到将科学和艺术相结合。把我们日常能吃的蔬菜运用到我们的艺术创作中。并且综合利用丰富的操作材料去表现出别具一格的艺术美。在此基础上产生了本次活动，旨在拓宽幼儿的视野，让幼儿在愉快的玩色活动中感受艺术的不同表现形式。突出教育的环保性和游戏性（加入）

活动目标：

1.尝试把生活中的材料运用到美术创作中来。

2.初步了解紫包菜的变色，综合利用喷瓶、棉花、棉签、排笔等多种材料进行创造性玩色活动，开拓自己的美术视野，体验不同风格美术活动的乐趣。

3.进一步感受生活的美好，加深热爱生活的情感。

建议调整：

1.初步了解紫包菜的变色，综合利用喷瓶、棉花、棉签、排笔等多种材料

进行创造性玩色活动，开拓自己的美术视野，体验不同风格美术活动的乐趣。

2.通过表现小树叶去旅行，表达对生活的热爱。

3.感知植物颜料的艺术作用，践行环保教育理念。

活动准备：

第一课时的绘画准备，ppT、、紫包菜水、喷瓶、棉签、棉花、抹布等等

活动过程：

一、作品导入

师：小朋友们，上一次我们大家伙一起创作的小树叶去旅行，你们的小树叶去了那么多好玩的地方，小树叶可开心了。只是我们的作品还有很多地方没有色彩，那怎么办呢？

建议调整：

1.师：小朋友们，这是你们上一次创作的“小树叶去旅行”，你们的小树叶去了那么多好玩的地方，小树叶一定非常开心。谁愿意和我们分享一下你的“小树叶去旅行”的故事呢？

2.个别幼儿分享自己的绘画故事。

二、蔬菜作画（建议调整：了解紫甘蓝变色）

１.引入蔬菜紫包菜

师：今天我带了一种蔬菜，它会帮我们把作品变化出不一样的效果。

建议修改：瞧，这是什么？（紫甘蓝）它有一个神奇的本领，会帮我们把作品变化出不一样的效果。

2.观看视频（建议修改：观看紫甘蓝变色视频）

这是什么菜—紫包菜，我们一起去看看它是怎么做的。（不需要）

3.回顾紫甘蓝变色过程。

2.熟悉本次活动玩色的操作材料

4.请个别幼儿操作，示范玩色

我们先来看一看桌子上都有哪些操作材料？怎么玩的呢？

5.师幼共同创作（调整到后面）

建议：

三、玩色活动：蔬菜汁涂色

1.熟悉本次活动玩色的操作材料

2.个别幼儿和教师一起示范玩色技法

3.师幼共同创作

三、赏析活动

小树叶旅行的地方真是美丽极了，你们的小手真能干，把我们的教室也变得五彩缤纷。这可是都是你们的功劳哟！谁来说说看，我们的作品用的材料和平时哪里不一样？我们用了生活中的蔬菜画画，蔬菜很环保而且没有毒。我们的作品看起来就像渲染过得布一样！这些漂亮的布除了装饰成画卷，还可以制作出什么呢？下一次我们一起去试试吧

建议：

四、赏析活动

1.师：小树叶旅行的地方真是美丽极了，你们的小手真能干，把我们的教室也变得五彩缤纷。为自己鼓鼓掌吧！

2.赏析作品。围绕本次特殊的颜料和特殊的技法说说作品的不同。

3.小结：今天用的蔬菜颜料是一种环保型颜料，而且我们的作品看起来就像渲染过得布一样与众不同。

五、延伸活动

1.师：我们创作的这些漂亮的布艺作品，除了可以装饰成画卷，还可以制作成什么呢？

2.个别幼儿说说自己的创意。

3.延伸：下一次我们一起去试试吧！

树叶的旅行教案【篇5】

活动目标：

1、具体情景认识上和下的方位

2、发挥想象，运用方位词描述树叶的行踪。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、幼儿活动材料《数学》第8、9页，上面画着故事情景《小狗散步》和《树叶的旅行》。

2、每个幼儿一片树叶。

活动过程：

一、树叶看到了什么

1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第8页，有顺序地阅读画面，并听教师讲故事：小狗住在树下，它走出大门，走过桥下，去看好朋友小猫。小狗爬上山坡，去看好朋友太阳。小狗跑下台阶，去看好朋友蚂蚁。小狗穿过森林，去看望好朋友松鼠。最后，小狗跑过小路回到树下。

2、请幼儿阅读《小狗散步》说出小狗散步的地点，引导幼儿知道上下的位置关系。

3、请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第9页。树叶飘到美丽的鲜花上，跟花朵说悄悄话。飘到风车上，风车转了起来。[.教案网出处]树叶飘到小朋友身上，闻到了小朋友身上的气味。最后，树叶飘到滑梯上，哧溜一下滑到地上。它想呆在滑梯下，因为这里可以看到快活的小朋友。

4、教师让幼儿边看《树叶的旅行》，边提问树叶到了哪里。

二、树叶想去哪里

1、这片小树叶找到了好朋友，可开心了。请你拿出自己的树叶，想一想：小树叶还会去哪里?做了什么事情?

2、请幼儿取出书中的树叶粘纸粘到相应的地方。然后，用语言表达小树叶去了哪里，干了什么。

三、树叶去旅行

1、请幼儿手持一片落叶，到户外模仿树叶飘舞的动作。

2、尽情飘舞后，引导幼儿把树叶放到想去的地方，说树叶飘到了什么上或什么下然后做出相应的肢体动作。