小班社会抱抱教案6篇。
老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。 学生反应可以帮助教师更好地把握教学节奏,优秀的课件教案怎么写?课件之家编辑为您介绍的这篇文章将带给您更多对“小班社会抱抱教案”的认识,欢迎你阅读并分享我的作品希望能传递一份美的力量!
小班社会抱抱教案(篇1)
小班化社会活动课程计划:包含教学案例
小班化社会活动拥抱教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程等。他们愿意与老师和同龄人拥抱,感受师生和同龄人的幸福,通过游戏表达对他人的爱。感受爸爸妈妈、老师和同学的爱。
适合幼儿教师参加小班社会活动课程。过来看看拥抱。活动目标:
1愿意与老师和同龄人拥抱,感受师生和同龄人的幸福。
2.通过游戏表达对他人的爱,并感受到父母,老师和同伴的爱。
三。愿意用拥抱的方式表达爱。
4经验和伴侣的亲密以及拥抱。
5愿意参加团体游戏,大胆表达情感。
活动准备:
1、宝宝和妈妈,伴侣拥抱**。几段**。
2,歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动程序:
首先,表现出**来唤起孩子们对对话的兴趣。
妈妈拍了一张婴儿的**。
2.小伙伴之间拥抱的**。
3.足球目标的**。
“今天,我们来看看孩子们的**和**,看看谁在里面,他们在做什么? “
“你看到了谁,他们在做什么? “
“哦,他们在一起,妈妈非常爱她的孩子,这是一种爱的拥抱,让我们再次看到'
“你又在看谁? “哦,有什么好朋友在做什么? “
“好朋友在一起拥抱,孩子们喜欢互相拥抱。我们来看看吧'
'你看见什么了? “
'在比赛时,球进了门吗? ''解释它们是怎样的? “他们赢了,赢了之后怎么样?他们互相拥抱。那是一个胜利的拥抱
“这么多拥抱是表达爱意的好方法。 “
“然后你喜欢旁边的孩子,然后你也拥抱他,拥抱你旁边的孩子。 “
当我一眼看到你,老师就喜欢你了。我觉得你很可爱。我想要抱你。谁想要我拥抱? '(持有的感觉)
“当我和孩子们在一起时,我感到非常高兴。你拥抱时感觉怎么样?
总结:'原始的拥抱有这么多的感受,抱着你的老师也感觉很香,甜蜜,非常快乐,非常舒服'
第二,让孩子们谈谈什么时候需要拥抱。
“让我们看看这个孩子又发生了什么事? “
“然后我们想办法让他不哭? “
孩子回答
“让我们看看阻止他哭泣的方法是什么。 “
'你看见什么了? “
“孩子哭的时候,妈妈妈妈,拥抱他,所以他不会哭。”
'让我们看看发生什么了? “
“你又看到了什么? “
“当她滑下幻灯片时,不是很有趣吗? “
“她很开心,所以她跑去抱妈妈妈。”
“孩子们在悲伤和快乐时想拥抱,那么我们的孩子什么时候想拥抱? “
孩子回答
'你真棒!原来我们想拥抱很多次。
知道如何拥抱别人是一件非常快乐和快乐的事情。
“让我们看看接下来发生了什么? “
(生日**)'孩子们看到了什么? “
'奶奶的生日,有蛋糕。 “孩子们送给奶奶的礼物是什么? “
“那奶奶开心吗?“奶奶很高兴收到这个大大的拥抱。”
“那孩子快乐吗? “是的,给人们一个大大的拥抱是一件非常幸福和快乐的事情。两个在一起的人会感到非常高兴。 “
你愿意把拥抱给别人吗?谁愿意给我一个拥抱?
四,玩游戏《抱一抱》。
现在我们一起玩个拥抱游戏吧? “
“当**响起时,我们拍手。当**停止时,我们拥抱我们的好朋友。
孩子们玩游戏(****《爱我你就抱抱我》)
“这次我要来拥抱更多的孩子,来吧,来到中间。
“这一次,当**停止时,我们去拥抱老师背后的客人,好吗? ''准备?
“拥抱的孩子向客座老师道别。
活动延期:
鼓励幼儿在家里与母亲和亲戚玩耍。
小班社会抱抱教案(篇2)
活动目标:
体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备:
1.故事《想要抱抱的小猪》。
2.曲调温馨的录音带。
活动过程:
1.体会与老师抱一抱的亲切感。
提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)
2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?
3.讨论:抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4.游戏:大家来抱抱。
幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
建议:
幼儿念儿歌我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
1.离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。
2.提供故事《想要抱抱的小猪》。
评价:
乐意和老师、同伴拥抱。
(附) 故事
想要抱抱的小猪
有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。
一天,小猪想去找朋友玩。他走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看!
小猪高兴地叫:小白兔,我和你抱一抱好吗?小白兔回头一看是小猪,全身脏兮兮的,转身就跑。小猪走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴地说:小白鹅,我想和你抱一抱好吗?小白鹅一看是小猪,全身脏兮兮的。连忙说:走,我带你到河边去洗个澡吧!小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:小猪变干净了,我们一起抱一抱吧!小白兔看见小猪变干净了,也来和他抱一抱。小猪和朋友们玩得可高兴啦!
小班社会抱抱教案(篇3)
活动意图:
今年我带小班,孩子从家庭来到幼儿园,进入集体生活,要学习与同伴交往,要跟同伴一起活动,要开始他们社会生活的第一步,孩子会有些不适应的表现。如何帮助孩子尽快的熟悉环境,适应集体生活,对集体产生安全感,进而喜欢上幼儿园呢?正是我们研究的重点。 《大家来抱抱》是我们自己生成的一节社会活动,幼儿很容易用自己的感官去接触事物,进而产生心灵的感受。拥抱是一种身体的接触,更是一种心灵的接触,通过拥抱增进与老师、同伴间的交流,消除陌生感,让幼儿逐渐喜欢上幼儿园。
活动目标:
1、初步学习用正确的方法表达对他人的喜爱。
2、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。
3、愿意参与集体游戏,大胆表达情感。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
长毛绒玩具(人手一个)、碟片(天线宝宝)、音乐准备:找朋友、进场音乐。
活动过程:
1、出现各种小动物,让幼儿与它们抱一抱,体验抱自己喜欢的东西的感觉。
2、结合生活请幼儿说说被别人抱的经验。(老师去抱小朋友,让幼儿体验被抱的感觉。)
3、小朋友互相抱一抱,初次体验与同伴抱的感觉。
4、看动画片,模仿正确的抱同伴的方法,懂得怎样抱才让人觉得舒服。
5、再次选择喜欢的同伴去抱抱。
6、讨论还有哪些表达喜欢的方式。我们喜欢一个人,除了可以抱一抱,还可以怎么做,能让他知道你喜欢他呢?
7、和客人或同伴玩找朋友游戏,在找到朋友后抱一抱。
活动反思:
本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要,生成设计适合其年龄特点活动内容,过程组织紧扣目标,从情感体验入手,丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验,有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受,不断升华幼儿体验,特别是电教媒体的运用适时恰当,在给幼儿提供模仿对象的同时,营造了较好的氛围,进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。建议,关注过程中个别幼儿的体验,对一些环节增加预见性。
小班社会抱抱教案(篇4)
活动目标
1、知道拥抱能表达不同的情感,愿意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
重点难点重点:
喜欢和老师、和小朋友拥抱,体验抱抱带来的快乐。
难点:知道拥抱能表达不同的情感。
活动准备
1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
活动过程
三、活动过程
1、视频导入,调动幼儿已有经验。
(一)出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师:咦,这是谁呀?
幼:妈妈和宝宝。
师:他们在干什么呀?
幼:在抱抱。
师:他们为什么要抱抱呀?
幼:因为喜欢妈妈……
师:那小朋友,你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀?
幼:想妈妈的时候……
师:抱抱的时候你们都会说些什么话呀?
幼:妈妈,我爱你;爸爸,我爱你。
师:和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀?你们喜欢抱抱吗?
幼:和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖,很喜欢和爸爸妈妈抱抱。
师:那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧,体验一下和小朋友抱抱的亲近。
教师小结:原来呀,小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀,能表达我们的爱。
2、游戏:抱一抱,体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。
师:老师也想抱一抱可爱的小朋友们,有没有小朋友知道是为什么呀?
幼:因为老师喜欢我们。
教师拥抱幼儿。
师:那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀,让我们站起来,在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。
师:刚刚呀,我们和老师拥抱了,也和自己喜欢的小朋友拥抱了,你们感觉怎么样呀?
幼:很开心。
师:那如果不认识的人想抱你们可以吗?
幼:不可以。
师:谁可以抱抱你们呀?
教师小结:抱抱很开心,和老师、小朋友抱抱感觉很温暖,很高兴,感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱,老师可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?
幼:看到妈妈,爸爸来接小朋友了。爸爸妈妈抱着小朋友,他们脸上都笑眯眯的。
师:放学了,爸爸妈妈来接宝宝了,他们高兴地拥抱在了一起,拥抱呀,可以表达我们的高兴、开心。
4、出示孩子哭泣的视频。
师:接下来的这位小朋友怎么了呀?
幼:哭了,可能是想自己的爸爸妈妈了……
师:后来老师过来了,老师做了什么呀?
幼:老师抱了小朋友。
师:小朋友还在哭吗?
幼:没有哭了。
教师小结:原来,我们开心的时候想要抱抱,不开心了、哭的时候也想要抱抱。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心,喜欢抱抱的小朋友都是一个一个爱心小天使。
四、贴上爱心贴纸,在游戏《抱一抱》中结束活动。
幼儿在音乐声中,选择自己喜欢的小朋友,和他们抱一抱,老师为孩子们贴上爱心贴纸。
活动延伸:
回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。
活动总结
小班社会活动是小班所有领域活动中比较难上的,它既需要幼儿调动已有经验进行情感的唤起,也需要教师在充分了解本班幼儿的具体实际情况、幼儿的社会性发展等特点来做出恰当的选材和设计,以此达到社会领域的发展要求。我们班幼儿是新生小班,因此存在较多的入园焦虑问题。哭闹,不理老师的问题很常见。于是在小班幼儿入园一个多月,在他们对幼儿园,对自己的老师有了基本的熟悉和信任之后,我设计了这个《抱抱》的活动。在活动中,我通过与幼儿相关的视频,和老师、和小朋友拥抱等过程,让幼儿很快的对自己的已有经验进行了唤起,通过抱抱这个简单而又充满温暖的动作,让幼儿体验到除了爸爸妈妈的抱抱以外,还有老师、小朋友的抱抱,让他们体验到开心需要抱抱,伤心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。从而增进幼儿和老师、幼儿与幼儿之间的关系,建立起温馨的情谊,从而促进幼儿的社会性发展。
由于我刚刚步入到工作岗位,在一些教学方法、教学组织上还缺乏相应的经验,在以后的活动中,我还要积极去改进,合理分配时间,认真打磨每一步,充分考虑预设情景,让教案不只是教案,而是鲜活的、有生命力的、切实促进幼儿发展的桥梁。
小班社会抱抱教案(篇5)
活动目标:
1通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的拥抱。
2回忆与喜欢的人拥抱的快乐感觉,体会与老师、同学拥抱的亲切感。
三。在活动中展现孩子们可爱的一面。
4愿意与同学和老师交流,喜欢表达自己的想法。
5培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。
活动重点难点:
焦点:理解故事,回忆拥抱喜欢的人时的亲密感。
困难:体验、分享和交流拥抱他人的感觉。
活动准备:
1.手偶
2.课件
3.背景图
活动过程:
一、出示手偶,导入活动。
1.师:宝宝们,看看谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗?(问好交流)
2但是这只叫啵啵啵的小猴子有点淘气。有一次它悄悄地离开了母亲,独自去森林里玩。
二、**课件,讲述绘本内容。
1.图一:短短的小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱,好亲热呀!
2.图二:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:
“抱抱!”它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?
它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?
仔细听!它们是怎么抱抱的?
3.图三:啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎么样?
4.图四:大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。
它们一起走了。小长颈鹿和他的妈妈是怎么拥抱在一起的?多么甜蜜,这是一个甜蜜的拥抱!你想和你最好的朋友拥抱一下吗?
用你们喜欢的方式抱一抱哦!
图五:啵啵找不到妈妈,继续往前走。这次它会见到谁?
狮子妈妈抱着宝宝,很多小狮子都趴在妈妈的身上,看看小狮子脸上的表情?是呀,大家抱在一起真幸福呀,这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧!
6图六:但是啵啵没有妈妈的拥抱,所以啵啵再也忍不住了。怎么了?我们也来一起帮啵啵找妈妈吧!
7图七:啵啵终于找到了妈妈。她很高兴把她抱在妈妈身边。你们看后面那些小动物怎么样?啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!它还悄悄地对妈妈说了一句话。
小班社会抱抱教案(篇6)
活动目标:
1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、愿意用拥抱的方式表达爱。
4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。
5、愿意参与集体游戏,大胆表达情感。
活动准备:
1、宝宝分别和妈 妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程:
一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈 妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么?”
“你们看到了谁啊,他们在干什么呢?”
“哦,他们抱在一起,妈 妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看”
“你们又看到了谁?”“哦,好朋友在干什么啊?”
“好朋友抱在了一起,小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”
“你们看到了什么?”
“在踢球,球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱”
“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们,觉得你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)
“我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?
小结:“原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了?”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”
幼儿回答
“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”
“你们看到了什么啊?”
“小朋友哭的时候老师妈 妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事?”
“你们又看到了什么?”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊?”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈 妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱,那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”
幼儿回答
“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事?”
(生日视频)“小朋友看到了什么啊?”
“奶奶过生日,还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”
“那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
“那小朋友开心吗?”“对,送给别人大大的拥抱,是一件很开心很幸福的事情,抱在一起的两个人都会觉得很开心。”
你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手,当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏 (放音乐《爱我你就抱抱我》)
“这次我来抱抱更多的小朋友,来,到中间来
“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗
“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧
活动延伸:
鼓励幼儿在家中与爸爸妈 妈及亲人进行抱抱的游戏。