大班幼儿歌唱活动教案6篇。

教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。栏目小编特意为你呈上“大班幼儿歌唱活动教案”，请继续向下了解相关话题的具体内容！

大班幼儿歌唱活动教案【篇1】

**活动：熊和石头人

活动目标：

1感受**中所表达的**的形象，并能根据自己的理解用适当的动作和表情来表达欢快和沉重两种不同的动物形象。

2能够愉快地参与游戏，遵守游戏规则。

活动准备：

体验准备：通过认知活动，让孩子了解熊的特点，如强壮、笨拙、捕捉活动物等。

活动过程：

一、欣赏乐曲《熊与石头人》的歌唱部分，感受并理解**表达的内容。

你在歌里听到了什么？

2.请幼儿根据歌词的提示跟着**唱一唱，跳一跳。

二、欣赏乐曲熊走的**。

1.激发孩子们根据抑郁症的性质猜测谁来了，为什么来。

2.引导幼儿听熊走的**，做一做熊的动作，启发幼儿大胆地用合适的表情和动作表现熊的形象和它走路时的笨拙。

三、玩游戏“熊与石头人”。

1.讲解游戏玩法：请一名幼儿扮演熊，先躲在“熊窝”里。

歌声部分全体幼儿边唱边按歌词的提示自由地表演，当听到熊走的**时，幼儿装成石头人做一造型动作并保持不动。扮演熊的幼儿按照**的节奏从“熊窝”里出来，寻找会动的幼儿，把他“吃”掉。被熊“吃”掉的幼儿停止游戏，回到座位上等待。

2.老师玩熊，孩子们选择玩自己喜欢的动物并完全跟随游戏。教师注重用神秘的语气、夸张的表情引导孩子玩耍，以增加孩子参与游戏的兴趣。

3.请一位幼儿扮演熊，其他幼儿扮演小动物再次游戏。老师应该提醒孩子们要听并遵守游戏规则。

4熟悉游戏后，引导孩子们在玩小动物时一起自由跳舞。当熊出现时，它们可以与同伴合作组成石人。

4、 改变游戏的玩法以产生持续的兴趣。

1.扮演熊的人，在游戏时可根据乐曲中转强的**指示，在离开的中途突然转回头，寻找会动的人，以增强游戏的紧张感。

2**停止后，我们可以增加对真假石人的考验的游戏环节，如挠痒痒、调侃等，培养孩子的自控能力。

活动延伸：

听动物故事，了解一些动物的特点，开展调查活动---“野外遇险自救的好办法”（如：遇到熊要屏住呼吸，装死；遇见狼时，您可以放火，因为狼怕火。引导儿童与同龄人交流他们听到，看到和收集的故事或材料。

大班幼儿歌唱活动教案【篇2】

编辑时间活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的曲调，学会唱这受歌，尽量用普通的打击乐伴奏歌曲。

2能区分歌词中勤劳与不勤劳的动物。

活动准备：

挂图3号 《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器。

活动过程：

1复习一组关于劳动的歌曲。

复习《勤劳人和懒人》等歌曲。

老师：孩子们，想想我们唱过什么关于劳动的歌。让我们一起唱吧。（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）

2、欣赏歌曲，了解歌词含意。

现在让我们听一首关于劳动的新歌。这首歌里有什么？

根据孩子们的回答，展示挂图，帮助孩子们理解歌词。（根据孩子的需要，反复听几遍）老师有节奏地背诵歌词，让孩子们欣赏。在欣赏的过程中，让孩子们说出他们听不懂的单词和句子，比如：

穿衣、说不出、靠劳动创造等，进一步帮助孩子理解。

（教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？

为什么？

3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。

教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？

再次欣赏，引导孩子感受到活泼有力的**。

教师示唱，幼儿跟唱。

4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱。

教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏。

大班幼儿歌唱活动教案【篇3】

游戏玩法：

1、第一次游戏，教师扮演找冬冬的人，配班邀请一位幼儿扮演冬冬戴上眼罩单独演唱称词部分，教师听声辨人**结束后找出这名演唱称词的幼儿，并问：“你是冬冬吗？（是）你是胆小鬼吗？

（不是）”当幼儿说出“不是”后，教师直接说出“原来胆小鬼是冬冬右手边第一个人”，随即展开追逐跑，幼儿在回座位之前没有被捉到就胜利。

2考虑到游戏的趣味性，孩子们可以在第二个游戏中扮演寻找冬天的角色。同时可以根据幼儿的游戏情况增加游戏难度，如：胆小鬼和冬冬之间的间隔人数或者听音辨人环节幼儿站在国外边走边演唱。

活动目标：

1熟悉歌曲的旋律和歌词，能准确地演唱歌词。

2在游戏的帮助下，背诵歌词，能够准确说出难的部分，并尝试通过各种方法解决困难。

3、游戏过程中能够控制自己的情绪，用语言“我不是胆小鬼”来表达自己对胆小鬼的否定情绪。

活动准备：

1、右手标志：眼罩一个。

活动过程：

l、故事导入，引入歌曲。．

老师：有一个叫冬冬的孩子。他在歌里是什么样的人？我们来听一听

2老师可以帮助孩子们熟悉歌曲。

1)教师范唱第一遍，帮助幼儿了解歌词。

老师：这首歌里他是什么样的人？为什么说冬冬是胆小鬼？除了这个还有还是那么原因呢？这是歌里说的吗？让我们再听一遍

2)教师范唱第二遍，进一步帮助幼儿熟悉歌词。

老师：这首歌有些重复。你听到什么了？是不是这些？还有其他的重复吗？

3)教师范唱第三遍，帮助幼儿了解衬词。

老师：这些重复的歌词叫做衬词。歌曲里一共有几个衬词？是哪些？

4)教师带领幼儿学唱衬词部分。

老师：第一级，我们合作唱，我唱前面，你唱里边？

5)教师和幼儿接唱，进一步熟悉歌曲的旋律和衬词的演唱。

三。老师带领孩子们玩游戏，帮助他们在游戏中学习歌曲。

1)教师帮助幼儿了解游戏规则。

老师：冬冬很淘气。他会和我偷偷唱歌。让我通过他的声音知道他是谁？他会唱歌曲的什么地方呢？我们来试一试！每次冬冬唱衬词的时候，其他人能不能唱？为什么？

2)教师带领幼儿游戏第一遍，教师扮演找冬冬的人，配班指定一个冬冬。

3)教师带领幼儿游戏第二遍，幼儿扮演找冬冬的人，

4、反思性评价环节。

老师：我在找懦夫的时候唱了一首歌。我唱了什么？怎么唱的？你们唱给我听听！

第一句是什么？接下来呢？

你们都清楚吗？不清楚怎么办吗？需要我怎么帮你们？

5、带领幼儿完整游戏。

1)增加间隔人数。

2)幼儿在演唱时变换位置。（在外圈绕着椅子转）

大班幼儿歌唱活动教案【篇4】

活动目标：

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲2、学习借助图谱来理解，记忆歌词3、体验自主学习带来的快乐活动准备：

1、图谱一张，歌词**2、幼儿已有关于春天的认知经验重点：利用图谱学会歌曲难点：正确唱准歌里最后一句活动过程：

一、欣赏教师范唱师：小朋友们，你们好。我是春姐姐，你们喜欢春天吗？

为什么喜欢春天呢！(幼儿回答)。春天的景色很美，春天的歌也很好听。

现在是时候测试你的小耳朵了。请仔细听。这首歌里有什么？然后请告诉我？

二、了解歌曲内容。

1、教师完整范唱师：歌里都唱了些什么？（根据孩子们的回答，老师逐一展示地图）

好吧，既然还有你没听清楚的地方，老师会再唱一遍。这次，你应该仔细听。（未在孩子面前提及的歌词应补充完整，老师应出示完整**）

3、 学习合唱，找出两个鼓之间的区别。1老师：（展示拨浪鼓**）你看到这两个鼓的长度是一样的吗？**不一样，既然长的不一样，那名字叫的也不一样。

2、师：有手的这个鼓叫（啷里个）师：没有手的这个鼓叫（啷）3、请幼儿认识并正确读出歌里所有的鼓3、师：

好的，现在请再欣赏一遍这首歌。听听这种拨浪鼓的声音。它出现了多少次？哪一个最长？（一共3次，最后一次最长。）4、师：

小朋友们的耳朵真灵！

5老师：春天来了。你感觉怎么样？我们用快乐的声音跟着钢琴唱出拨浪鼓的地方。好吗？

四、初步看图完整读出歌词幼儿跟着教师有节奏的读出歌词（加深幼儿对歌词的印象）

五、教唱歌曲1、教师教唱歌曲。

2刚才你在老师的指导下唱歌。这次，老师不领唱了。你可以看**试试看。

三。老师：你觉得你的歌唱怎么样？有没有什么地方难唱或不能唱？

4、师：刚才我们找出了自己的困难，这很好，现在你们再来跟着钢琴唱一唱，看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。

5、小朋友都唱的很好，那如果你们不看歌谱还会不会唱啊？如果忘记了怎么办？老师教你一种方法，你可以边看边唱歌。

六、合作演唱歌曲1、师：下面，我们来完成两个任务，老师唱前面的，小朋友们唱"啷里个啷"，好吗？

2、师：除了老师和小朋友合唱，我们还可以和谁合作唱？幼儿分男女合唱。

他们一半唱主歌词，一半唱“叮当”。注意唱出我们春天的快乐心情。（幼儿幼儿合作唱）3、师：

这首《春天里来》小朋友们都会唱了，那现在我们加点自己喜欢的动作，好不好啊？（主要歌词是鸟飞动物还是儿童做以下动作。当唱到啷里个的时候手往上拍，当唱到啷的时候手往下拍，区分强弱的节奏）游戏可重复两次。

4、师：今天我们学的这首歌是一首老歌，你们的爷爷奶奶、外公外婆也会唱，只是歌词有些不一样，回家后，你们可以教他们唱唱我们的歌，还可以和他们合作演唱。一起玩刚刚我们一起好的游戏。

5、今天啊，我们学习的这一首好听的歌曲明天就做叫《春天里来》，请小朋友起身拿好椅子一起唱着这首好听的歌曲走出教室吧！小朋友再见。

大班幼儿歌唱活动教案【篇5】

本资料由幼教廖老师分享，如需配套****扣扣：一零一四四八二八四一nns好老师tv网

zdu好老师tv网zdu好老师tv网

◆演唱部分动作建议zdu好老师tv网

1-2小节，双手做喇叭状呼喊一边zdu好老师tv网

3-4节，动作同1-2节

5-8小节，单手放在耳侧做倾听状zdu好老师tv网

9-10小节，同1-2小节zdu好老师tv网

11-12小节，同3-4小节zdu好老师tv网

13-16小节，同5-8小节zdu好老师tv网

17-20巴，双手握住萝卜，每两次鼓掌

21-24小节，即兴表演拔出萝卜后的开心状zdu好老师tv网

第25-28节，双手放在肩上，表演背（背）萝卜回家的表演

第29小节，双手合掌，举起，结束

◆游戏玩法建议zdu好老师tv网

1歌唱部分，孩子们边唱边做相应的动作

2、演唱时分为两个角色，一边是呼喊的小兔，一边是应答的小兔。从第17节开始一起表演

二、教学活动建议zdu好老师tv网

[目标] zdu好老师电视网

1、感受歌曲有趣、独特的韵味，能根据‘小兔拔萝卜”的故事情节演唱，并尝试用身体动作表现出快乐的情绪。zdu好老师tv网

2它可以根据地图的提示，通过声级和音速来表达歌曲的意境。zdu好老师tv网

3、能与小伙伴合作演唱，享受游戏一一“拔萝卜”带来的快乐。zdu好老师tv网

【活动过程】zdu好老师tv网

1问题导入zdu好老师电视网

老师：今天，我给你们带来一首好歌。请听！zdu好老师tv网

教师演唱后提问：知道我唱的是什么吗？zdu好老师tv网

（老师根据孩子的回答回答回答）：哦，我不知道，因为我没有歌词。没有歌词的歌也很有趣。我们可以想象出很多我们认为很有趣的故事。

今天，我想象着一群可爱的兔子在唱歌。zdu好老师tv网

2、教师范唱，熟悉歌曲旋律zdu好老师tv网

(1)教师加上动作再次有表情地演唱，提问：“猜猜，小兔们唱的是什么？”（幼儿讨论）zdu好老师tv网

(2)教师边演示图谱边有表情、有动作地范唱，提问：“现在知道我唱了些什么吗？”zdu好老师tv网

3、结合图谱，幼儿学唱歌曲zdu好老师tv网

(l)观察图谱，提问：“在图谱里，你发现了什么？”zdu好老师tv网

(2)教师根据图谱提示演唱，提问：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它们是怎么回答我的？”zdu好老师tv网

4儿童组合图集歌唱zdu好老师电视网

(1)幼儿尝试扮演小兔，分角色尝试演唱第一段zdu好老师tv网

(2)幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景zdu好老师tv网

(3)探索“拔萝卜”后开心的情绪，提问：“你高兴的时候会做一些什么？可以用动作表现出来吗？”zdu好老师tv网

(4)教师和幼儿分角色共同演唱歌曲。zdu好老师tv网

(5)幼儿分两组尝试演唱，体验与同伴一起歌唱的快乐情绪（教师根据幼儿演唱的情况提出要求，或组织幼儿讨论应该怎么唱会更好听、更有意思）zdu好老师tv网

5孩子们和客座老师一起表演并结束活动。zdu好老师tv网

3、 创意集大好教师电视网

1、将歌曲的钢琴伴奏带放在**区，让幼儿用夸张的表情和动作表演，让每个幼儿感受此歌曲的韵味zdu好老师tv网

2、幼儿可以根据乐曲旋律再次创编其它的故事情节演唱、表演。

大班幼儿歌唱活动教案【篇6】

设计意图：

《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完，而《喂鸡》来源于幼儿生活，内容幽默风趣，我根据大班幼儿的年龄特点，可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中，使幼儿大胆地进行创编表演，从而陶冶幼儿的.情操，获得美的感受。

活动目标：

1、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

2、尝试在图片的提示下，替换歌词演唱。

3、享受歌唱活动的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：事先对生活中各种物品的响声有一定了解。

2、物质经验准备：与歌曲歌词匹配的图谱；肯德基、照相机、直升机等图片。

活动过程：

一、听一听，在问题中激发活动的兴趣。

1、小朋友，你们都有宠物吗？何老师也有一只宠物，你们来听一听，我的宠物是什么？

2、初次范唱，引发关注。

二、唱一唱，在音乐中感受唱歌的快乐。

1、幼儿贴图，完善图谱。

图示不完整，请听听少掉了什么？

2、改编“小公鸡”歌词演唱。

大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友，是谁？能不能把"小公鸡"也放到歌曲中唱一唱？

三、编一编，在创编中感受歌曲的幽默。

1、看图集体仿编新歌词。

（1）创编吃肯德基的声音，完善歌词并演唱。

（2）创编"咔嚓咔嚓照相机"。

（3）创编"轰隆轰隆直升机"。

四、玩一玩，在交流中提升丰富的经验。

我们小朋友身上也有一样东西是带"鸡"的发音，我们一起来找一找。

活动反思

在活动中幼儿能积极参与活动，体验了音乐活动的快乐，认真倾听音乐，注意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。