中班数学有趣的数字教案及反思。

编写文档是拓展思考和思维方式的重要方式，人们对于范文的重要性认识到了一个新的高度。我们在写范文时还需要注意哪些？今天小编给大家分享一篇关于“有趣的数字”的内容，巨佳的文章让我们一起来品味！

中班数学有趣的数字教案及反思 篇1

北斗七星，水底连天十四点;

南楼孤雁，月中带影一双飞。

小村店三杯五盏无有东西

大明国一统万方不分南北

半醉半醒过半夜

三更三点到三河

孤山独庙，一将军横刀匹马;

两岸夹河，二渔叟对钓双钩。

持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟;

行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。

有三分水二分竹添一分明月

从五步楼十步阁望百步大江

三才天地人

四诗风雅颂

三千里外一条水

十二时中两度潮 ——杭州碧波亭

万瓦千砖百日造成十字庙

一舟二橹三人摇过四通桥

三竺六桥九溪十八涧

一茶四碟二粉五千文www.GSm600.CoM

十八年前未谋面

二三更后便知心

一掌擎天，五指三长两短;

六合插地，七层四面八方。

一岁二春双八月，人间两度春秋;

六旬花甲再周天，世上重逢甲子。

尺蛇入谷量量九寸零十分

七鸭浮江数数三双多一只

上联：半醉半醒过半夜;

下联：三更三点到三河。

上联：孤山独庙，一将军横刀匹马;

下联：两岸夹河，二渔叟对钓双钩。

上联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟;

下联：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。

上联：三竺六桥九溪十八涧;

下联：一茶四碟二粉五千文。

上联：万瓦千砖，百日造成十字庙;

下联：一舟二橹，三人遥过四通桥。

上联：花甲重开，外加三七岁月;

下联：古稀双庆，内多一个春秋。

上联：一掌擎天，五指三长两短;

下联：六合插地，七层四面八方。

上联：有三分水 二分竹 添一分明月;

下联：从五步楼 十步阁 望百步大江。

上联：小村店三杯五盏有无东西;

下联：下联：大明国一统万方不分南北。

上联：二二三三四四五;

下联：六六七七八八九。

横批：二四七三

上联：花甲重开，外加三七岁月，六合插地，七层四面八方;

下联：古稀双庆，内多一个春秋，一掌擎天，五指三长两短。

上联：一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇;

下联：十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。

上联：冰冷酒，一点两点三点;

下联：丁香花，百头千头万头。

上联：二三四五;

下联：六七八九。

上联：童子看橡，一二三四五六七八九十;

下联：先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。

上联：课演六爻 内卦三爻 外卦三爻;

下联：棒长八尺 随身四尺 离身四尺。

上联：尺蛇人谷，量量九寸零十分;

下联：七鸭浮江，数数三双多一只。

上联：红米饭南瓜汤，老婆一个孩子一帮;

下联：红米饭王八汤，孩子一个老婆一帮;

横批：与时俱进。

中班数学有趣的数字教案及反思 篇2

在《分解与构图6》的教学内容中，我注重创造有意义的活动情境，为孩子们提供自主合作的交流机会。让孩子用自己不同的方法学习，让不同的孩子在数学学习中得到不同的发展，体现了因材施教的过程。

“兴趣是最好的老师”。这节课，我根据教学内容，结合孩子的个性特点，大胆地创造、使用教材，以“分房子”这一游戏情景出发引，吸引了孩子们的注意，使孩子一开始就处于积极状态中，激发孩子的思维，激起孩子学习数学的兴趣。

在本地区，动手操作、自主合作是孩子们学习数学的重要途径。如今，孩子是学习的主人，教师是活动的组织者、引导者与合作者，教学中孩子唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给孩子进行思考、**、交流，关注孩子在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。本此活动的内容“6的组成和分解”，因为孩子们已有一定的分解组合知识经验，于是我放手让孩子自己去尝试，去探索。

在这个探索和交流的过程中，孩子们一定要有深刻的印象，同时增强他们的自信心，激发他们的成功感和愉悦感。

在活动中，还存在一些不足：活动内容不够丰富有趣，儿童参与性不强。幼儿玩了一会会感到枯燥无味，没有准备更充分的操作材料。

活动不仅仅是让孩子记住活动的内容，而是在活动中探索、发现和发展。在未来的区域活动中，我们应该从儿童的角度设计丰富有趣的内容。

中班数学有趣的数字教案及反思 篇3

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的生活中有趣的数字作文，欢迎大家分享。

生活中我们每个人都离不开数字，你知道生活中有哪些有趣的数字吗？时下，我发现大家比较喜欢说“2”这个数字，如“张三真2”，“你这个2货”。乍一听，你会觉得它是个骂人的贬义词，其实它有两层含义：一个是形容一个人头脑简单，行为愚蠢；一个是说一个人性格比较独特，有风格，很幽默。这样说来，我还挺喜欢第二种“2”的人，你是“2”货吗？

大家在闲暇之余一定都玩过扑克牌吧，你知道扑克牌中数字蕴含的'学问吗？一副扑克牌有54张，去掉大王和小王，另外还有52张。它代表一年有52个星期。而桃、心、梅、方又代表春、夏、秋、冬四个季节。扑克牌中的每一种花色都有13张牌，它代表一个季节有13个星期。如果把J看成11，把Q看作12，K看作13的话，那么每一种花色的点数之和就是91，代表一个季节有91天。四种花色的点数相加后再加上小王的一点，等于365，表示平年有365天。如果再加上大王的1点，等于366，表示闰年有366天。在数学里让你记住这些无聊的数字是不是特别枯燥呢？现在你是不是一下就记住了，而且还特别有趣呢。

前段时间热播的电视剧《潜伏》，大家一定都不陌生吧，我也特别喜欢看。而且我发现剧中有一个细节特别有意思，那就是‘余则成和翠萍’在特定时间通过某个特殊波段在收音机里收到一串串来自上级的数字指示，这些奇妙的数字通过一个密码本翻译成一段段文字，用这种神不知鬼觉的方法，他们潜伏在敌人的心脏，一次次出色的完成了上级交给的任务。

我还发现一个有趣的事情，钟表上的数字居然能表示方向。在成龙的电影《十二生肖》里，他多次与队友说到“几点钟方向”。如，成龙从迷宫中逃出来叫队友接应时说：“我在你九点钟方向。”当一名队友面对几名敌人攻击时，成龙对他说：“小心你7点钟方向。”这太有意思了，我就上网查阅了一些相关资料。原来，我们在钟表上常见的数字12，9，6，3，分别表示正北、正西、正南和正东四个方向，而钟表上每相邻两个整点之间的夹角为30度。知道了这一点，在紧急情况下，你是不是就能很快判断出方位了呢。

其实，生活中还有很多有趣的数字，只要你愿意细心地挖掘，一定会有更多新的发现。

中班数学有趣的数字教案及反思 篇4

活动目标：

1引导儿童根据数字的特殊结构，进行跟踪、想象和添加新的图像。

2引导孩子大胆使用完整的句子来描述**内容。

三。积极参与艺术创作活动，体验创作带来的快乐。

活动准备：

1、 教具：电视机，投影仪

2、 一幅画：奇妙的数字

三。孩子收到了一支水彩笔和一张白纸

活动过程：

一、出示奇妙的画（画的四分之一）

师：你们看，这是什么？看看谁的小眼睛最有力，看到的东西最多！

幼儿回答（有6还有一个三角形，一个橘黄色的）

二、再出示画的另外的一部分

老师：现在，这幅画更大了。这次你还看到了什么？

幼儿回答（另一个5、7和6）

三、出示整幅画

师：你们看到了什么？

（幼儿回答）：一个人

老师：你们都看到一个人。这个人身上有很多数码宝宝。这些数字婴儿变成了人体的哪一部分？

（幼儿回答：有0是脑袋，那是什么样的脑袋呢？用一个好听的词语来说，找出一个，老师就把这个数字的卡片贴在黑板上，按照顺序贴。）

然后教师按照顺序整理，并让幼儿说出这些数字：0变成了圆圆的脑袋，1变成了直直的手臂，2变成了卷卷的头发，3变成了弯弯的手臂，4变成了奇怪的身体，5变成了眉毛和眼睛，6变成了大大的鼻子，7变成了弯弯的嘴巴，8变成了衣服的口袋，9变成了可爱的耳朵。（幼儿跟着教师念）

四、比较一下

老师：你觉得和我们平时看到的有什么不同？（幼儿回答：由数字组成的。）

老师：你认为这些数字有什么不同？

显示正常数字，并与数字卡进行比较。（幼儿回答）

五、小小魔术师

老师：如果你有这些有趣的数字，你想画什么？你想把这些数码宝贝变成什么？（幼儿回答）

六、幼儿操作，教师指导

师：我们还可以把这些数字装饰一下，变得更漂亮，现在老师就请小朋友用这些有趣的数字组成你心中想的那幅画，看看谁的画最棒！

七、幼儿展示，并上台说说你的画是什么

美术活动：奇妙的数字（想象添画）

活动目标：

1引导儿童根据数字的特殊结构，进行跟踪、想象和添加新的图像。

2引导孩子大胆使用完整的句子来描述**内容。

三。积极参与艺术创作活动，体验创作带来的快乐。

活动准备：

1、教具：电视机，投影仪，黑板上画有各种姿态的“1”，五支彩色粉笔。

2、经验：幼儿已学过儿歌《魔术师》。

3、学具：每组若干份各种字体、大小不同的0——9卡纸剪下的数字，每人一张铅画纸、一盒水彩笔，每张小椅子下藏有一个数字。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1、师生共同表演诗歌《魔术师》。

小蜡笔当魔术师，真的可以看！你们想当魔术师吗？看！谁来当助手了？（出示数字“1”）

2、 看看不同方向的数字，大胆想象。

（1）引导幼儿多角度观察、想象“1”字宝宝站着象什么？**动1）横着象什么？斜着像什么？

（2）出示各种姿态的“1”：“1”字宝宝也象小朋友一样，很爱运动。它一会儿站，一会儿躺，一会儿斜，一会儿又抱在一起，……谁想当魔术师为“1”字宝宝变一变？

（3）请五位幼儿板演添画（练习说话：我会把“1”字宝宝变成“××”，只要添上“××”就行了。）

导语：小小魔术师把“1”字宝宝变成了真快乐。看，还有谁也来了？（提示孩子拿出小椅子下的号码）

（4） 对于数字0-9的组合，想象。

请小朋友各拿一个数字，变换姿势，找一个好朋友说一说：我会把“×”字宝宝变成××，只要添上××就行了。然后把你自己的数字和你的好朋友一起

“×”字宝宝和“×”字宝宝抱在一起可以变成××。（要求幼儿边讲边比划）

三、幼儿操作，教师巡回。

1、交代要求：

（1）请幼儿当魔术师，自选数字描印、想象、添画。

（2） 提醒孩子们追查数字，左手握着数字，钢笔用数字框慢慢旋转。

2教师巡回指导，倾听孩子们的心声。

（1） 鼓励能力较强的孩子多选择几个数字进行组合、想象和绘画。

（2） 启蒙能力差的孩子选择数字追踪、想象和绘画。

四、结束，评价。

展示孩子们的作品，选择他们最满意的作品，用完整的句子告诉他们。（引导孩子从色彩、描摹、想象安排等方面进行思考。）

五、延伸活动：

剪下幼儿的作品，稍加装饰后，布置主题墙饰《奇妙的数字》。

数字娃娃变魔术

二．活动目标：

1.根据已有的经验，在 “0～9”数字上想象添画或构成色快图像。

2大胆构图和着色，想象通过添加**或色块形成不同的图像。

三。培养想象力和创造性思维，体验创造的乐趣。

4.鼓励幼儿用数字组成画面。

三．活动重难点：

幼儿大胆想象，对数字进行变形。

四．活动准备：

1火柴盒用火柴、油条、水彩笔、白纸、数码变形图绘制。

2.魔术棒以及奖励用的魔术小星星。

五．课时安排：

一课时六．活动过程：

开始部分：

导入时用魔术的形式导入，引起幼儿的兴趣。

提问：今天老师给小朋友变一个魔术好不好啊？（好）那请小朋友看仔细了。首先，请仔细观察火柴盒。一声神秘的气息过后，火柴就不见了。魔术表演完毕。（引起幼儿的注意）

基本部分：

问：今天数码宝贝来到艺术城，改变了一个魔术。它会变成什么样子？（展示数字宝宝1）首先让孩子们想象它会变成什么样子。。。）

孩子们，看看我，这个魔术师会把它变成什么？我的魔棒变变变！请看！（出示范画）

通过引导，老师会给其他数码宝宝展示，让孩子发挥想象力。（幼儿会发现小动物的形象）

请幼儿讲述自己想要创作的形象，将数字添画或变形进行组合，然后绘画出来。（出示组合好的范画）

绘画要求：

请小朋友大胆再数字上添画，画出后讲讲自己的作品内容，讲讲画中隐藏的数字。

结束部分：

幼儿创作想象画，教师巡回指导。

七．活动延伸：

1.在美术区利用各种数字或图形继续想象添画；

2.寻找生活中变形的数字。

八．活动评价：

幼儿能够被教师的魔术所吸引，充分提高了幼儿对本课的兴趣，幼儿能够大胆的想象，只是有个别幼儿不能够将自己想象的东西画在纸上。

中班数学有趣的数字教案及反思 篇5

《有趣的数字宝宝》教学反思范文

身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字宝宝》教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

周六刚刚结束了师徒汇报展示课，我选择执教了中班数学《有趣的数字宝宝》。我在选课时有所考虑，因为临近期末了，各主题都差不多要结束了，而上次徐流芳老师来蹲点时我执教了数学《我会整理》，之后在反思中感觉在环节上我还有很多不足，并且我平时对于数学领域的研究比较缺乏，所以在这次的展示课中我坚决选择执教数学课！

在试教过程中，我修改教案3次，在这3次过程中，我收获了很多感悟：虽然自己的经验尚浅，但是师傅给予我很多的'帮助；虽然之中遇到了很多的困难疑点，但是师傅帮我理清了思路；虽然准备课的时间比较紧凑，但是我们师徒两一起努力，大家一起动手动脑。

在执教后，我也总结自己在这节课中还有什么不足的地方：

一、如何有趣让数字宝宝出场

环节二是我在展示前一晚新添加的环节，自己心里很没有底，我平时在执教这类型环节时最常出现的问题就是枯燥的介绍每一个数字，提问形式不新颖，师傅也很担心我会出现这样的情况，所以特地前晚与我电话联系，两人一起理清思路。在展示时我对于自己的表现也没有特别的满意，有些细节问题我没有注意，语句不够精炼，没有很好的归纳。其实课后我仔细思考了一下，可以按照这样的顺序让数字宝宝出场：有的直接出示、有的翻过跟头出示、还有的两个数字宝宝一起出示，这样的形式就比较多样化了。

二、如何让幼儿参与边说边找

在环节三中，需要孩子跟着老师边找边说，然后老师描画出来。往往很多孩子找了直接说数字，而不告诉老师数字在小动物身体的哪里，每次都需要老师去问，孩子才答。我觉得自己在这方面做的还不够扎实，平时应该向其他老师学学怎么引导幼儿去说，教师自身该怎么去提问等等。而我在后来让孩子们自己上来寻找数字自己画时，在旁边引导他用嘴说一说，也鼓励其他小朋友帮助一起说，大部分孩子能够跟上学说。

三、如何更好的让幼儿进行操作

当天幼儿操作的几张数字画，真的是费尽我们师徒两的脑袋想出来的，修改了很多遍，既不能让幼儿感到简单，又不能太过繁琐孩子一下子都找不到，必须难以结合，有容易的也有挑战的，最后我定稿的画还是比较让自己满意的。孩子们在操作找数字时，基本都能找到，可能还有个别有些难度，充分体现了孩子们掌握本领的度。如果还有时间的话，我觉得操作内容还可以多样化一些，这样就更好了。

收获的本领：

1.小结有进步。小结很关键，在这次的展示课中，我基本做到承上启下，每一环节都有精炼的概括，而且过渡句都很巧妙的接住上面的环节活动。

2.环节设计层层递进。其实在这方面师傅给了我很大的帮助，我也一步一步慢慢学着来，所以这堂课是集资了大家的智慧。

3.语句精炼了很多。以前自己总会像老奶奶似的话多，但是这次师傅让我写详案，一步一步非常清楚的理顺下来，想多说也不可能，这个好习惯我以后要坚持使用，这样自己的语言归纳上会有更多的进步。

中班数学有趣的数字教案及反思 篇6

活动内容及进程

一、找数字

1.今天***请来几位数字宝宝，你们瞧它们是谁？

2.逐一出示孩子们找到的数字宝宝（1-6），请小朋友用手指表示它的意思。

二、游戏

1.数字宝宝非常开心见到你们，它们也邀请了圆点朋友和大家一起玩，让我们一起来看看。

2比较谁能尽快说出卡片上的点数。

三。根据显示的点数拍手。比较谁能射得更快更准确。

4请孩子们帮助数码宝贝找到相应的点卡。

3、 理解数字1.2.3，找到生命的数量

1.出示数字“1”，它像什么？教室里的东西可以用数字1来表示。

2.出示数字“2”，它像什么？我们身体的哪个部位可以用数字2来表示。

3.出示数字“3”，它像什么？还有什么可以用数字3来表示的呢。

4显示**并找出**中的物品数量。

四、买糖果

1接下来，让孩子们买糖果，根据购物清单买糖果。

2出示购物清单，请仔细观察，并根据购物单上的圆点购买相应数量的糖果

3.幼儿操作。

4根据孩子们的操作结果，老师的总结。

四、和数字宝宝做游戏

1.游戏规则：小朋友随**跳舞，当听到老师发出口令，大家就赶紧找到相应数量的小朋友手拉手。如果听到数字“3”，表示要几个孩子手拉手？

2.游戏进行了几次，每次结束时都要进行小组测试。