大班语言妈妈的心教案反思精选(11篇)。
课件之家今天为大家带来的是一篇介绍“大班语言妈妈的心教案反思”的文章,感恩光临愿您从中获取所需。对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学质量监测的重要手段。
大班语言妈妈的心教案反思 篇1
(1)观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。
(2)讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。
●PPT ●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支
(1)兴趣导入教师出示第一面: *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候,谁会来帮助你7 *看看故事里,是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)
小结:当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法来帮助我们。
(2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。
① 观赏PPT地5-10面: *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做? *听一听,故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) 小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。
②观赏PPT第11-1 3面: *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11―1 3页)
小结:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路实在是太累了,妈妈真辛苦
*你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。
展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦“、“你的妈妈真不容易.’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。
①教师讲述故事第1 4―1 6页: *看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办7 *猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?
②观赏PPT第1 9-24面: *小狐狸为什么又哭了? 小结:小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事,你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?
把你想说的话、想做的事,画在剩下的“葡萄”里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。
大班语言妈妈的心教案反思 篇2
教案目标:
1、通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。
2、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。
教案准备:
1、通知妈妈参加活动。
2、一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
3、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
4、妈妈准备发言。
教案过程:
(一)主持人引出活动
(二)庆祝活动
⒈在歌颂妈妈的乐曲中,邀请妈妈们入座。
说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。
⒉活动进行。
(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
(2)按节目单表演节目。
说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。出自:屈;老.师教案网主持人的语言应根据节目内容有所设计。
(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱
(4)个别妈妈表演本领老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来谢谢妈妈:妈妈您辛苦了。
(5)妈妈说心声。
说明:通过妈妈代表说公务员无忧,全国公务员共同天地心声,体会妈妈爱我们的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
(6)幼儿与妈妈一起游戏。
(7)夹球比赛:幼儿和妈妈面对面夹球。
(8)妈妈游戏――抢椅子
(9)集体表演《我的好妈妈》
说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好幼儿齐:祝妈妈节日好掌声响起。
教学反思:
本周主题配合三八妇女节开展的活动。让幼儿较多地以妈妈为主题进行谈话,如:妈妈的姓名、职业、长相、发型、服饰、喜好,常和自己做些什么游戏,在谈话中,升华对妈妈的爱。
在《世上只有妈妈好》歌声氛围中,引导幼儿在被爱和关爱亲人两个方面去强化这种情感体验。在刚开始引题提问:妈妈叫什么名字,做什么工作时,幼儿的回答声很响亮、热烈。我利用游戏,调动了气氛,然后又继续提问:如果妈妈累了怎么办?幼儿受到了游戏的启发,发言就非常积极热烈,也像在表决心似的:妈妈累了,我会给妈妈敲敲背!我要给妈妈倒水喝。我给妈妈买好吃的东西!我浓厚的课堂气氛,让我暗暗欣慰,今天的教学活动达到了预期的教学目的,并让幼儿充分体验了爱和被爱的幸福感。
从这节课中,孩子们不仅学会了关注妈妈的喜好,还学会了关心自己的妈妈。同时我也感受到在课堂中随机应变的能力是很重要的,这需要我们积累好的教学经验,不断的吸收新的教学知识才能更好的驾驭课堂啊!
大班语言妈妈的心教案反思 篇3
活动目标:
1.知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2.送什么礼物不重要,会尊敬、关心妈妈,向妈妈表达自己的爱。
3.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
《胖胖熊的礼物》故事PPT
活动过程:
一、导入:
一.介绍三八妇女节:
1.你们知道3月8日是个什么日子吗?
3.教师向幼儿介绍:3月8日是妇女节,妇女节又称国际妇女节。
4.提问:妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(幼儿思考后回答)
5.教师小结:哪些人被称作妇女,第一要是女的,第二要是大人,满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日,也是妈妈们的节日。
二.妈妈爱我,我爱她:
1.妈妈爱我们,我们应该怎样爱妈妈呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋),对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。
2.当幼儿说到要送妈妈礼物时,可引导幼儿讨论:送怎么样的礼物最合适?
三.倾听故事,学会爱妈妈:
1.(出示胖胖熊)教师讲述故事《胖胖熊的礼物》,幼儿倾听。
师:妇女节快来了,我们来听一个关于胖胖熊的故事,听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。
2.提问:(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?
(2)一开始它想打算送妈妈什么?可为什么没有送呢?
(3)胖胖熊只有一块钱,最后胖胖熊用一块钱买了什么?
(4)妈妈喜欢吗?为什么?
3.教师小结:熊妈妈不在乎礼物是什么,而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。
4.在听故事的基础上,请幼儿再次设想怎样爱妈妈,知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑,都可以表达自己爱妈妈的情感。
教学反思:
幼儿教学,关键是爱心和耐心,还有家长的支持非常重要。
小百科:国际妇女节(InternationalWomen'sDay,简写IWD)全称“联合国妇女权益和国际和平日”(UnitedNationswomen'srightsandinternationalpeaceday),在中国又称“国际劳动妇女节”、“三八节”和“三八妇女节”。是在每年的3月8日为庆祝妇女在经济、政治和社会等领域做出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。
大班语言妈妈的心教案反思 篇4
活动设计背景
现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中,他们感受不到爸爸妈妈的辛苦,他们认为他们的幸福是理所当然的,作为大班的孩子,也该学会明白一些道理,为了让孩子知道感恩父母,感恩长辈,在家为父母做些力所能及的事情,考虑搞这样一个活动。
活动目标
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。
活动准备
1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿
的衣服样式、颜色、业余爱好等)
2、了解父母的职业
3、小红花若干
活动过程
一、介绍自己的爸爸妈妈
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?
引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。gSm600.COm
三、如何报答我的爸爸妈妈
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?
四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈
小朋友们,既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
教学反思
经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。这节课我设计了五个环节:第一,让孩子们介绍父母;第二,让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四,表现好的孩子佩戴红花;第五,老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流,让同学们从新去认识父母的辛苦,明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水,相信通过这节课的教学,孩子们经过爱的回味,一定会在未来的人生历程中,知道感恩父母、回报父母。
大班语言妈妈的心教案反思 篇5
活动目标:1、引导幼儿通过观察图片,猜测、理解故事情节发展。2、理解故事角色情感,感受母爱伟大。活动过程:1、情感回顾。师:现在你们是大班孩子了,黄老师有3个问题要问你们,仔细听好,每天早晨,送你上幼儿园最多的人是谁多?(妈妈)回家为你做饭最多的人是谁?(妈妈)吃完晚饭,为你洗衣服最多的人是谁?(妈妈)师:我们知道天底下最爱我们的人是妈妈,那说说妈妈是怎么爱我们的呢?(幼儿自由回答)那今天和黄老师一起来欣赏一个关于妈妈的故事好吗?
2、好妈妈师:你们看,这是谁?(狐狸)哦,这是一个关于狐狸妈妈的故事。师提问:狐狸妈妈要去干什么?你是怎么知道的?(幼儿自由回答)师:妈妈为什么要去摘葡萄?它又是怎么摘的?你们想知道吗?我们一起来看一看。幼儿观看幻灯片2:师:小狐狸怎么啦?它哭的怎么样?它为什么哭啊?(幼儿自由回答)师:你们说的都有可能哦,我们一起来看看小狐狸到底怎么了?(教师讲述故事)小狐狸怎么了?(肚子饿了)你们在家肚子饿了,谁会来帮助你们?(妈妈)小狐狸肚子饿了,谁来帮助它呢?
师小结:狐狸妈妈来帮助小狐狸了,那它还会哭吗?它是怎么和宝宝说的呢?(幼儿自由回答)
教师继续讲述故事。师:宝宝听了妈妈的话,它的心里会怎么样呢?(幼儿自由回答)
教师小结:是的,现在宝宝高兴极了,你看它现在坐在哪里啊?它的眼睛看着谁啊?它的心里又是怎么想的?
教师继续讲故事师:狐狸妈妈到底到哪里去了?为什么让宝宝等这么久呢?妈妈是怎么去的?为什么要拼命地跑去呢?(幼儿自由回答)
师:妈妈看到了这么多的葡萄,心里怎么样呢?伟大的妈妈师:看到了这么凶恶的老鹰,妈妈心里怎么样呢?妈妈听到了宝宝的哭声,为什么又停下来了呢?师:妈妈为什么要在大树下休息一下呢?猎人带着猎狗正往小狐狸家跑去,妈妈来不及回家,那怎么办呢?(全体幼儿一起说:宝宝快逃啊!)教师小结:如果妈妈不这样做,小狐狸也会死的,可是妈妈宁可牺牲自己,也要看着孩子活着,这就是我们的妈妈,这就是伟大的母爱。
4、师:看了这个故事,你们感动吗?狐狸妈妈是这样爱自己的孩子,那你们的妈妈爱你们吗?老师请你们用最美的语言把妈妈对你们的爱说出来。(幼儿自由回答)
6、师:妈妈喂我们做了这么多的事情,那你们要为妈妈做点什么呢?(幼儿自由回答)
7、看课件,没有妈妈的小狐狸,它的生活过得怎么样呢?(很孤独,很伤心)
教师小结:没有妈妈的小狐狸,下雨了,再也没有人来关心它、爱护它,可是,小狐狸再也见不到妈妈了,很孤独,很伤心。
表达爱师:妈妈为我们做了这么多的事情,那你们要为妈妈做点什么呢?(幼儿自由回答)今天请小朋友回家后把这个故事和你们的妈妈一起分享一下好吗?
大班语言妈妈的心教案反思 篇6
活动目标:
1、能理解诗歌内容,体会妈妈的爱。
2、能大声诵读诗歌,并根据经验仿编诗歌。
3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。
2、自制“宝盒”一个。
活动过程:
一、谈话引入。
1、师生问好。
2、师:今天汤老师能认识你们心情特别好,想送你们一份礼物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密,有会唱的小朋友可以和老师一起唱,师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
3、师提问:
(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?
(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。
二、学习诗歌。
听你们自己的妈妈都很勤劳能干,又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈,还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》,我们一起来听听吧。
1、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)
2、师:诗歌的名字是什么?
诗歌里说妈妈是家里的什么呀?
为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?
3、师:你们听的可真仔细,说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌,可以吗?(师、幼齐读诗歌)
4、师:有你们和老师一起读,诗歌变得好听多了,你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。
三、游戏巩固复习诗歌。
师:你们这么优秀,老师想和你们做个游戏,(出示宝盒)这是一个宝盒,它的咒语是“宝盒,宝盒,变,变,变”,说三次咒语它就会变出很多东西。现在,我们也来试试,看它今天能给我们变出什么!
1、当幼儿抽出变出的字卡时,复习诗歌句子。例:抽出太阳字卡,教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。
2、教师抽字卡,幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
教师:宝盒想考考我们,可没有难道我们,它还有最后一个问题:你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱),那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?
1、小朋友说妈妈是家里的太阳,月亮,……,你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)
2、幼儿纺编诗歌。
教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。
五、歌表演《我的好妈妈》。
1、教师:你们太聪明了,能编出这么好听的诗歌,妈妈为了我们做那么多事情,多辛苦啊!以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈,我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧,还可以加上好看的动作表演。
2、师幼一起表演《我的好妈妈》。
附诗歌:
妈妈
妈妈是家里的太阳,
每天都是她最先起床!
妈妈是家里的月亮。
每天晚上她都很忙!
妈妈是家里的星星,
她的眼睛总是那么明亮!
妈妈是家里的春天,
有了她,家中总是暖洋洋!
活动反思:
一、表演引入,激起兴趣。
首先,通过谈话,给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时,愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问,引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁,了解妈妈的辛苦,初步体会妈妈的好,从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。
二、理解诗歌,升华情感
为了更好的学习理解儿歌内容,出示一个小朋友的角色,他觉得妈妈勤劳又辛苦,为了表示对妈妈的爱,为自己的妈妈编了一首好听的儿歌,以此激起幼儿爱妈妈的共鸣,激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望,并能认真的倾听我朗诵诗歌《妈妈》。
听完朗诵,我通过启发提问,加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌,以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。
这个过程中课件的运用,有效地促进了幼儿对诗歌的理解,“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后,幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。
三、游戏激趣,轻松认读
宝盒的出现,充满了神秘感。激起了幼儿的好奇心,对游戏活动充满兴趣。
在这里,幼儿的兴趣可以驱使他们积极主动地参与游戏:“抽字卡”。当幼儿抽出宝盒里的字卡,并能正确认读时,他们体验到了成功的快乐,这时,我让幼儿又一次在轻松地氛围中复述诗歌中的句子。以游戏的形式复习了诗歌内容,轻松认读了汉字。
四、激发想象、仿编诗歌
每 个幼儿心中的妈妈都是不一样的,以问题“小朋友说妈妈是家里的太阳,月亮,……,你们觉得妈妈还是家里的什么?”引起思考讨论,让幼儿更多的了解了妈妈的伟大、辛苦,进一步升华爱妈妈的情感 。对幼儿的情感教育达到了很好的教育效果。但是,由于幼儿生活经验的缺乏,仿编诗句的内容单一,不够丰富,很多孩子没有参与到仿编的过程中。
最后,幼儿在理解诗歌内容的基础上、充分体会到了妈妈的辛苦、伟大;深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演《我的好妈妈》,用语言和动作来表达自己对妈妈的感激和关爱。
在整个活动过程,我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质,以幼儿的兴趣为出发点,通过游戏、讨论、表演等各种手段,由浅入深、层层递进,满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会 “母爱”的伟大,将幼儿爱妈妈的情感进一步升华,从而学会在生活中感激、关爱妈妈,用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高,情感得到了升华。
大班语言妈妈的心教案反思 篇7
活动目标:
1、学跳舞蹈“葡萄丰收”,进一步巩固垫步,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。
2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形穿插的队形变换。
3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣,在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。
活动准备:
录音音乐磁带 录音机
活动过程:
一:教师谈话,引入课题。
教师出示图片葡萄,今年的葡萄大丰收了,这么多的葡萄在一起,高兴的跳起舞来了。
二:幼儿站成大圆圈,学习舞蹈的基本动作。
1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。
2、幼儿单圈变双圈,男孩在内圈,并转身面对女孩,(随乐)练习舞蹈基本动作。
三:女孩在教师的指导下,学习“S”形穿插的队形变化。
1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”,教师示范钻“葡萄架”。
2、女孩面向圈上站立,按瞬时针方向,在男孩搭成的“葡萄架”下进行“S”形穿插。
3、男孩原地蹲下,女孩探索摘葡萄动作。
4、教师唱歌谱,女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。"教.案来自:幼儿园学习网教案网"要求女孩先用手指,在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间,然后随乐钻一次葡萄架,摘一次葡萄。5、随乐练习“S”形穿插的队形变化。
四:学习垫步看朋友动作。
1、教师唱歌谱,男孩垫步转身,女孩原地垫步。
2、随音乐练习垫步看朋友的动作,注意眼神自然交流。
3、随音乐练习舞蹈1——2遍。
4、男孩、女孩交换角色,男孩学习“S”穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜,谁是我们的新舞伴,再随乐舞蹈。
活动反思:
通过这个活动,幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。
大班语言妈妈的心教案反思 篇8
大山里,有狐狸的家,小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄,路上却遇上猎人,为救小狐狸,她冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没
见到妈妈,可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来,结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄,感受着妈妈伟大的爱。
这是一篇感人的童话故事,虽然没有跌宕起伏的情节,却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱―母爱。整篇以“爱”为主题线索,故事中并无提及一个“爱”字,而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前,让人不禁潸然泪下。
在小狐狸呜呜的哭声中,故事开始了。
左等右等,妈妈还没回来,饿坏了的小狐狸呜鸣大哭,小可怜的样子,不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄,准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄,让人禁不住为她们高兴。
就在此时,惊险的一幕出现了:猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中,故事也推向了高潮,读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事一开始,小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心,一下子抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分,这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗,小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神,之后的嚎啕
大哭显示出她的弱小与孤独无依,这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回,身姿都是绷紧的,她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后,狐狸妈妈张大的嘴,让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁;雪地上小狐狸孤单又落寞的神情,让人心生无限怜悯。
最后一页,当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后,湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容,恍若隔世,母子重又相见,那份浓浓的爱也达到了高潮。
故事场景很简单,所有的背景都以水墨画大面积渲染,似有若无。而每页上最冲击眼球的`,就是狐狸那火红的身影,就像妈妈那深深的爱,浓得怎么也化不开。
故事开始部分的背景都是冷色调,烘托了孤独、伤心的气氛:故事结尾部分的暖色调,特别是那无处不在的紫葡萄,让妈妈那深厚的爱尽收眼底。
故事中所有的背景都似有若无,而山洞旁飘飞的几片枯叶,陪伴着小狐狸经历难过、紧张与无助;成群结对南飞过冬的飞禽,映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚定、坚强的身影。几处细节,却将主题无限升华。
故事中的语言非常朴实,却诠释出了妈妈那深厚的爱。
表示动作的词语,如“摘、跑、翻、叼、叫”等,无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。
初次翻阅《妈妈摘的葡萄》,第一眼吸引我的,是每页上那火红的身影。满眼火红之中,有小狐狸的哭泣、紧张,有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读,还是那片火红,满眼火红之中,发现了小狐狸的难过、孤独、无助,狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。放不下,于是再次阅读,那浓浓的爱尽现眼前,禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛,那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨,因为每个人都有一个爱自己的妈妈。
学龄前的孩子,妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会,有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。那么,为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子,使他们能
(1)观察图画中狐狸妈妈的行为,理解故事角色的情感。
(2)尝试在情景中“摘葡萄”,体验妈妈的辛苦与爱。
(3)理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
山洞区域:地面上铺几块海绵垫子,上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固定)
一(出示第1页。)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她可能遇到了什么事?
一你肚子饿的时候,谁会来帮助你?
一(出示第2页。)看看故事里,是谁来帮助小狐狸的?
小结:当我们遇到困难时,第一个出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法来帮助我们。
一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。
一猜猜妈妈会怎么做?一(出示第5~lO页。)看看妈妈是怎么做的?
一(幼儿欣赏配乐课件。)你看到了什么?请你来说一说。
一妈妈是怎么走路的?她为什么要这样走?
一妈妈找到了什么?她又是怎么走路的?为什么要这样走?
一听一听,故事中是怎么说的?
小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,妈妈再累也不停下来。
一(出示第11~13页。)看看发生了什么事?
一妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?
一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗?
一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像?
小结:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路,实在是太累了,妈妈真辛苦。
一狐狸妈妈辛苦吗?我们一起来帮帮她,多摘些葡萄,送回家。
一(介绍场地。)这里是狐狸的家,要经过“山坡”、“小河”、“山洞”,才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。
(教师也可以根据本班幼儿的情况、当地的条件,自主调整场地的设计,但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨。)
过“小河”的动作要求:在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳,不掉进“水“里。
钻“山洞”的动作要求:匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行,不碰到小铃发出声音。
一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”,感觉怎样?
一看看是谁来了?他正往狐狸家跑,怎么办?
一猜猜这么严重的一件事,妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的?一(出示第13~14页。)如果妈妈不这样做,可能会发生什么?
一(出示第15~16页。)为什么只有小狐狸一个人?
一(出示第17、18页。)没有了妈妈的小狐狸,生活得怎样?
一故事到这里,还会发生什么呢?
一看看图画书,请你来猜一猜。
一(出示第19~24页。)小狐狸为什么又哭了?
一你的妈妈为你做什么事,你也会很感动?
―你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么回报呢?该说些什么?
大班语言妈妈的心教案反思 篇9
活动目标
1、理解故事内容。
2、并理解故事角色的情感。
3、尝试复述故事。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点:理解故事内容和角色情感
难点:复述故事
活动准备
绘本《妈妈摘的葡萄》及课件
活动过程
1、出示课件第一页提问相关内容
——小狐狸怎么了?小狐狸为什么呜呜大哭?
——你肚子饿的时候,谁会来帮助你呢?
——看看故事里是谁来帮助小狐狸的?
小结:当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法来帮助我们。
2、狐狸妈妈会怎么做呢?
——狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走呢?
——狐狸妈妈找到了什么?他又是怎么走路的?它为什么要这样走呢?
小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。
3、继续欣赏
——看看发生了什么事?妈妈为什么要停下来呢?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?
小结:妈妈为了孩子能吃到好吃的东西,走了那么远的路,实在太累了,妈妈真辛苦。
4、我的好妈妈
——你的妈妈辛苦吗?幼儿自由讲述。
5、继续欣赏故事
——看看谁来了?他正往小狐狸家走去,狐狸妈妈会怎么做呢?如果妈妈不这样做可能会发生什么?(妈妈为了小狐狸的安全,自己遇难了。)
6、继续欣赏故事
小狐狸为什么哭了?(小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了)
——你的妈妈为你做什么事情,你也会很感动?
——小狐狸会怎么做,怎么说?你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么说,怎么做?
7、完整欣赏故事
8、幼儿讲述
教学反思
《妈妈摘的葡萄》是一篇感人的童话故事,情节虽然没有特别的跌宕起伏,却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱——母爱。整篇故事以母爱为线索展开,让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作,猜测可能发生的事情,以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力,充分感受妈妈对孩子的爱。
整个教学过程以观察图片为主线,让孩子对故事大胆猜测,从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上,逐渐引申到我们的现实生活中,通过提问的方式,让孩子说出妈妈对自己爱的事例,知道妈妈的辛苦、不易,知道感恩,并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。
孩子马上要上小学了,因此活动中我加入了幼小衔接的内容,让孩子学会看书的方法,以及对重点字的理解和尝试复述故事,让孩子从小养成良好的学习习惯。
本次活动目标达成,效果良好。阅读常规有待提高。
大班语言妈妈的心教案反思 篇10
一、设计意图
语言领域的纲要中提出,语言是幼儿表达思想进行交际的工具,培养幼儿倾听、表达的能力。
现在的孩子都是小公主、小少爷,是衣来伸手,饭来张口,不知父母的不易和辛苦。因此,我设计了《妈妈的小帮手》这一课,让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事,当妈妈的好帮手,从小养成爱劳动的良好习惯。
二、活动目标
1、理解儿歌的内容,感受妈妈的辛苦、伟大。
2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
三、活动的重、难点重点:教育幼儿关心、爱自己的家人。
难点:主动为父母做些力所能及的小事。
四、活动准备:教学挂图、光碟、VCD和电视机。
五、活动流程
1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿兴趣,听完提问:这首儿歌的内容是什么?小朋友们在干什么?
2、平时在家里,你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说,培养了幼儿的表达能力)。
3、出示教学挂图,让幼儿观看并说出挂图内容,让幼儿看一看,说一说,培养幼儿的观察能力和表达能力。
4、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。
六、引导幼儿参与讨论教师:家里的家务活谁做得最多?家务做的很多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么?
妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累?
我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见,怎样才能当妈妈的好帮手。
本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力,使幼儿认识到父母的辛苦和伟大,从小养成做自己力所能及的事。
七、活动延伸当妈妈的小帮手,分担家务之后,有股小小的成就感,意识到自己长大了,虽然小小年纪,但自己的双手也可以干很多事情。
八、成果与反思这节课让幼儿渐进明白,理解妈妈的辛劳和付出,家长备感欣慰。
成果与反思
这节课让幼儿渐进明白,理解妈妈的辛劳和付出,家长备感欣慰。
大班语言妈妈的心教案反思 篇11
活动目标:
1.培养幼儿对写信的兴趣,指导幼儿用图文并茂的形式来写信。
2.对幼儿进行情感教育。
活动重难点:指导幼儿用图文并茂的形式写信。
活动准备:自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐
活动过程:
一、导入活动教师: 我有一件高兴的事想要和你们一起分享,看--这是什么?(出示信),哇!这封信好大呀!这是哪儿来的信呀?(引导幼儿看信封,邮政编码,邮票,地址,收信人)。
二、引导幼儿读信,感受信的不同之处。
1、教师:这封信好奇怪呀!这些符号表示什么意思呢?师生共同阅读,分析感受信的不同之处。(在黑板上展示信)小结: 这是一封图文并茂的信,有字宝宝,也有图片。原来呀,奥特曼不会写很多汉字,所以,他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦!
2、教师:你们知道什么时候需要写信吗?
小结:当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候,我们就可以用写信的形式告诉他们,让他们感受到我们的爱。
三、指导幼儿用自己的方式去写信。
提问:
(1) 如果给你纸和笔,你想给谁写信呢?
(2) 你为什么想给他写信?(引导幼儿说出他人对自己的爱)
(3) 你想写些什么?(启发幼儿说出他人的感恩之心)教师:让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。
(提醒幼儿:不会写的字宝宝可以用符号或图画代替)
四、幼儿展示自己的信,请个别幼儿朗读。
教师:谁愿意和大家一起分享自己的信?
五、结束活动:歌曲《感恩的心》
小结:小朋友写得真棒!老师非常感动,谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信,感受到你们对他的爱,一定会为你们感到自豪、感到骄傲!让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧!
活动反思:
在这次活动再设计中,我注重了活动目标及活动过程的层次性和重点突出两方面,注意选择合适的方法进行不同环节的教育。以绘画形式写信为中心,将目标的制定为三个方面,重难点一目了然。通过猜猜、读读、写写等形式完成目标的达成,运用了比较、观察等方法引导幼儿猜想、判断、分析达到最终的教育目的。