我喜欢的水果小班教案(精选5篇)。

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教案教学要充分了解学生的认知和身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点进行教学。教师成功开展教学活动，教案对其具有较指导作用，怎样才能让教育更具有指导意义呢？小编推荐你不妨读一下我喜欢的水果小班教案(精选5篇)，供你参考和使用，请收藏和分享。

我喜欢的水果小班教案(篇1)

1、情境教学法：整个活动以幼儿参加西瓜宝宝生日会，并相互介绍自己带来的水果为主线，让幼儿熟悉的生活情境中学习语言，更加贴近幼儿生活。

2视觉演示法：通过展示水果实物和**，让孩子对水果有更直观的了解。

三。品尝体验：孩子们通过品尝他们喜欢的水果来体验生日的快乐。

其次、 说学法：

整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：

1 讨论谈话法

2角色游戏法

五、说活动过程

《纲要》中指出幼儿园的教育是教师以多种形式引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。因此，不仅要预设教师的讲、问、导，而且要预设幼儿的学、思、练。本次活动我预设了以下环节：

1、以过生日为题，激发兴趣；-2。直观地展识水果的名称；-3。参加生日聚会，了解水果-4的颜色和形状。品尝水果，体验生日的快乐。下面我将详细描述整个活动过程：

1激发兴趣：活动开始时，我先**唱生日歌，营造生日气氛。 “小朋友们，今天好热闹啊，听，这是什么歌？

生日快乐歌。看，教室里有新的变化。有五颜六色的气球，还有各种各样的水果和蛋糕。发生什么事？” 引导幼儿猜出有人要过生日了。

我设计了过生日这个情景来贯穿整个活动，激发孩子谈话的兴趣，因为幼儿都喜欢过生日，生日也是他们较熟悉的情景。

2 直观演示，认识水果名称：“看，原来是西瓜宝宝要过生日了。西瓜宝宝准备了很多东西，他想和孩子们一起庆祝生日，孩子们可以带着自己喜欢的水果宝宝去。

都有哪些水果宝宝来了呢，小朋友们一起来动脑筋猜一猜。红红的、圆圆的，吃起来酸酸甜甜的。”猜谜语是幼儿比较熟悉且感兴趣的游戏。

根据描述小朋友可能会猜到多种水果，比如，苹果，桔子等，我会把这些水果发给答对的小朋友。这样设计是为了激发孩子参与活动的兴趣，同时也为下面的活动，即让幼儿描述喜爱的水果做铺垫。然后问幼儿：

“你们都带了哪些水果宝宝来参加生日会了呢？”请幼儿把自己带来的水果放在桌子上，并一一说出水果的名称。接下来，通过课件展示各种水果**，引导孩子们认识和说出其它水果的名字。

通过观察实物和鲜艳的水果**，给幼儿直观的视觉刺激，符合幼儿的具体形象思维特点，可以加深幼儿对水果的感知。环节最后，教师小结：这些宝宝有一个共同的名字叫“水果”。

三。参加生日聚会，了解水果的颜色和形状。

“现在请小朋友带着自己喜欢的水果宝宝去参加西瓜宝宝的生日会吧！但是西瓜宝宝不认识你的宝宝，你该怎么介绍呢？”小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，因此，教师手拿苹果先做示范，“我带来的水果宝宝是苹果，他红红的，圆圆的，吃起来甜甜的。

西瓜宝宝你知道了吗？”“哦，我知道了，欢迎你。”然后引导幼儿说出自己喜欢的水果宝宝的颜色、形状、味道。

“小朋友，你带来的水果宝宝叫什么名字？是什么颜色？什么味道的？

先给你的好朋友说说，好吗？”让幼儿同伴之间相互交流，给幼儿创造一个自由宽松的交往谈话环境，充分发挥幼儿的语言表达能力。在儿童的相互交流中，教师应多关注那些胆小内向的孩子，鼓励他们大胆地与同龄人和老师交换意见。

同时，也给语言能力较强的幼儿充分展现自己的机会，比如，老师鼓励个别能力强的幼儿在集体面前与西瓜宝宝谈论自己最喜爱的水果。通过参加西瓜宝宝生日会这个游戏，让幼儿体验到与同伴一起分享的快乐，也使幼儿在轻松愉快的氛围中突破教学重点、难点。

4品尝水果，体验生日快乐。“这么多小朋友为西瓜宝宝过生日，它很高兴，听听他说什么‘谢谢小朋友们带来的礼物，让我认识了那么多水果宝宝。我做成了水果拼盘，请大家一起尝尝吧’。

活动最后，幼儿一起品尝各种水果，并为西瓜宝宝唱生日快乐歌，体验一起过生日的快乐，在愉快的歌声中结束本次活动。 “祝你生日快乐！、、、、、、、”

刘美君2012.02.09

我喜欢的水果小班教案(篇2)

活动目标：

1.说出自己平时喜欢吃的水果并说出理由。

2.让幼儿对线条画和装饰画加深了解。

3.让幼儿充分发挥想象力，画出不同样子的水果。

活动准备：

水果线条画水果装饰画幼儿用书水彩笔

活动过程：

1.猜谜语

小朋友们，你们想猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语（苹果），看谁有本领最先猜出来？

2.你们喜欢吃苹果吗？你们还喜欢吃什么水果？

3.你们猜猜老师喜欢吃什么？出示幻灯片。（苹果和菠萝）

你觉得哪一张图片更好看？好看在哪里？

这些花纹是怎样的？

4.如果让你画水果，你想画成什么样子呢？

5.等会儿请你把你最喜欢吃的一种水果画出来，要画大一点哦，不然画花纹会不好看。

画画的时候要注意什么呢？

6.展示作业。

我喜欢的水果小班教案(篇3)

小班主题我喜欢的水果教案

引言：

水果是小学生日常饮食中必不可少的一部分，不仅美味可口，还富含各种营养物质。为了让小学生更好地了解和爱上水果，我将设计一个主题为“我喜欢的水果”的教案，通过多种活动，让孩子们亲身体验水果的美味，了解它们的特点，以及促进他们养成良好的饮食习惯。

一、教学目标：

1. 让学生能鉴别和认识各种常见水果的名称和外貌。

2. 培养学生对水果的兴趣，增加他们对健康饮食的认识。

3. 学会用简单的词语描绘水果的味道、颜色、形状等特点。

4. 引导学生品尝多种水果，增加他们对不同口味的感知能力。

二、教学准备：

1. 多种水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等，保证新鲜并适合学生食用。

2. 图片、卡片或水果模型：用于展示和辨认水果。

3. VR设备或视频素材：用于带领学生参观水果园。

4. 课件或教具：用于呈现课程内容，如水果的图像、配色卡片等。

三、教学过程：

第一课：认识水果

1. 通过图片、卡片或水果模型，向学生介绍常见水果的名称和外貌。

2. 老师引导学生逐个认识水果，并归纳各种水果的特点和颜色。

3. 学生分组合作，自由绘制水果，展示并描述自己绘制的水果。

4. 老师带领学生观看VR或视频素材，让学生近距离了解水果的种植和生长过程。

第二课：品尝水果

1. 老师向学生展示各种水果，并告诉他们每种水果的味道和营养价值。

2. 学生分组合作，尝试不同水果，并注意品尝时的感受和口味特点。

3. 学生口头表达自己对水果的感受和喜好，比如“苹果又甜又脆，非常好吃！”

4. 老师组织学生合作制作水果沙拉或水果拼盘，鼓励他们尝试搭配不同水果。

第三课：制作水果卡片

1. 学生回顾所学的水果知识，再次描述自己喜欢的水果的形状、颜色和味道。

2. 老师提供水果卡片的模板或素材，学生分组制作自己喜欢的水果卡片。

3. 学生互相交流自己制作的水果卡片，展示并讲述自己喜欢的水果的特点。

4. 学生与家长分享自己的水果卡片，引导他们和家长一起品尝更多种类的水果。

第四课：整理和总结

1. 学生回顾所学的各种水果，概括归纳它们的特点和营养价值。

2. 学生一起整理制作的水果卡片，形成一个小班级水果图鉴。

3. 为了激励学生，可以评选出最具创意和精美的水果卡片，对学生进行表扬和奖励。

4. 学生口头表达自己通过本次教学活动所获得的收获和感受。

结语：

通过设计这个主题为“我喜欢的水果”的教案，我希望能够帮助小学生更好地了解和爱上水果，培养他们对健康饮食的认知和兴趣。通过实际体验和多种活动，学生能够亲身感受水果的美味和营养，并学会用简单的词语描述水果的特点。同时，这也为学生建立良好的饮食习惯奠定了基础，并促进了他们对多样食物的尝试和接受能力。

我喜欢的水果小班教案(篇4)

活动目的：

1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，

2、 幼儿感受秋天水果成熟的.喜悦心情。

过程：

一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?

1、 分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)

2、 集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

四、 品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

五、 游戏“运水果”结束。

教学反思：

本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。

另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

我喜欢的水果小班教案(篇5)

1、教材来源：众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯

2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况，我将目标定位：

（1）能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

（2）知道水果的营养与人类的关系，喜欢吃水果，不乱扔果皮。

（2）神秘纸盒一个。

《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，因此活动中教师充分发挥幼儿的主导作用让幼儿充分的去体验。采用的方法有：

1、观察法：我为幼儿提供丰富的`实物供幼儿去观察，以便幼儿能准确的认识水果的颜色，及形状。

2、游戏法：通过游戏‘摸水果’巩固幼儿对水果的外形特征的认识。

3、体验交流法：活动中，幼儿能亲自品尝到各种好吃的水果，并能与同伴交流体验结果。

活动中，幼儿将调动各种感官，通过看一看，摸一摸，尝一尝，说一说等，对水果有一个较为全面的认识，并对水果产生兴趣，喜欢吃水果。

1、引导幼儿观察几种水果的名称及外形特征。

谈话导入活动小班《好吃的水果》说课稿小班《好吃的水果》说课稿。今天杨老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看是谁呀？

（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！

（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？

让幼儿根据已有经验充分说。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

（4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

3、教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮小班《好吃的水果》。

引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就送你一个小奖品。

5、给水果宝宝穿衣服。

引导语：果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？

请个别有给画好轮廓的水果涂色。