小班安全活动教案合集(7篇)。
我为了达到最佳的口感制作出了这份“小班安全活动教案”。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是完整课堂教学的灵魂。如果您喜欢本网页请将其收藏起来以便下次访问！
小班安全活动教案【篇1】
小班安全活动课程计划：防砸水教育计划
防洪教学计划中的小型安全活动主要包括活动目标、活动准备和活动过程。最初了解溺水安全的相关内容，并要求每个孩子提高安全意识，引导孩子了解如何改变生活中不遵守溺水安全的方法。养成不良习惯，提高识别违反生命安全原则的行为能力，适合幼儿园教师参加小班安全活动，看防水害教育方案。
活动目标
1了解溺水安全的相关内容，要求每个孩子提高安全意识。
2引导孩子了解如何改变不遵守生命安全溺水的不良习惯，提高辨别违反生命安全原则行为的能力。
三。培养孩子解决现有生活经验问题的能力。
4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5培养婴儿的灵活性和控制运动的能力。
活动准备
1一些孩子被摄相机淹死了。
2周围环境中一些不安全的地方。
活动程序
谈谈介绍孩子。现在是什么季节？是的，今年夏天越来越热了。天气热的时候你做什么？但是今年，有几个孩子因为炎热而悄悄地去了河边沐浴在池塘里。
你想知道他们洗澡时发生了什么吗？告诉你，以前有几个孩子淹死在河里，他们再也没有见到他们的父母。他们很穷，他们的老师很伤心，他们的父母很伤心。
2.防滴水教育孩子，我们怎样才能防止自己溺水事故？我认为应该做以下事情：
（1） 周末、节假日、寒暑假，严禁儿童在河流、池塘、明井等场所玩耍、游泳。你不能独自或在池塘里钓鱼、游泳或玩水。
（2）教育孩子假期不要玩水或在河里游泳。
（3）我们是幼儿园的孩子。许多孩子不会游泳。如果孩子掉进河流、水库、池塘、水井等，我们就不能用水自救。我们应该呼吁成年人帮助或战斗。 110' 。
（4）老师谈到了这个案子。孩子们谈起了几个孩子在河里钓鱼的事。两个孩子掉进河里淹死了。这些孩子在**做错了？我们应该做什么？
（5） 让我们谈谈在日常生活中如何防止溺水。
3.总结：
人只有一次生命，我们必须保护自己。你不能一个人去海边玩。你必须由**陪同。如果你有危险，请呼救！
小班安全活动教案【篇2】
小班安全活动课程计划：睡眠优于班级计划
小班安全活动睡眠多于课程计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程和其他内容,通过**现场表演,了解睡眠的正确睡眠位置,知道睡觉时不能随便玩玩具,愿意参加歌曲表演,可以利用自己掌握正确的健康知识,引导娃娃入睡,适合幼儿园老师参加小班安全活动课,快来看看如何睡觉比上课计划.活动目标：
1通过观察现场表演，你可以知道正确的睡觉姿势，知道你睡觉时不能玩玩具
2.他们愿意参加歌唱表演，并可以使用他们正确的健康知识来指导婴儿入睡
三。探索和发现生命的多样性和特征
4.培养孩子敏锐的观察能力.
5.加强幼儿的安全意识.
活动准备：
1小狗，任何形象的玩偶
2,挂图
活动程序：
1.在现场表演中，问孩子一些问题，让他们思考不健康的午睡行为
（1） 问题1：为什么我不能用头睡觉
简介：当你在睡觉时被一个被子覆盖时,你会感到非常闷和气喘.我们睡觉时也必须呼吸新鲜空气,我们不能睡在头上.
（2） 问题二：使用口香糖时为什么不玩玩具？
简介：你不能把玩具带到床上，玩具上的尖角很危险，会伤害孩子
（3） 问题三：你为什么不睡觉？
结论：当你睡觉时，你的身体会压迫你的心脏，你会感到非常不舒服
2引导孩子了解正确的睡眠姿势
3.游戏'宝贝正在睡觉'.
想想看，宝宝怎么睡得更舒服？
小班安全活动教案【篇3】
活动目的：
让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害，让小朋友知道不能随便玩火，懂得怎样来自救。
活动准备：
1、准备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。
2、准备毛巾、电话等物品。
3、准备火字的图片，有利于老师教学用。
活动过程：
1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道日常生活中是不能玩火的。
2、观看有关火的书、录像资料，如火灾现场发生的情况、消防员救火的过程等等，并相互交流自己所了解的火灾知识，讨论引起火灾的原因。幼儿在活动室里找找哪些东西是易燃品：如纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气炉等，知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的`环境都会带来不良的后果和影响。
3、幼儿讨论：要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得？
5、知道火灾一般发生的地方：如家里、学校、工厂、商店和医院等等，都会有可能发生火灾，要求老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。老师可以提出：如果我们在火灾现场因该怎么办呢？（如果迅速逃离现场，立即喊大人求救，如果是在屋内就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开，也可打119等）
6教师和幼儿进行模拟练习，学习正确的自救方法。
7、学习汉字火的字形，让幼儿多看看火的象形字演变图片，让幼儿加深印像远离玩火。
8、多读一些关于火的报道，告诉是火给人们带来的方便，也可以给人带来危害，让幼儿从各方面了解有关火的相关知识。
活动结束：
教师和幼儿一起阅读防火小儿歌。
小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。
不乱动用火和电，自我保护是关键。
火警电话‘119’，发生火灾不乱走。
心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。
防火逃生要记清，老师家长都放心。
小班安全活动教案【篇4】
1、引导幼儿了解阳台的主要功能。
2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
3、使幼儿初步建立自我保护意识。
1、录像机，录像带，电话机。
1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
”小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"
小结：阳台是个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的'空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
片段六：小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完段，建议提问：
这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?
讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
主题小结：
本月我班开展了《安全我知道》的主题活动，在开展活动之前，我们全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片、照片等可利用资源，分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统;同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。如在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷捡地上的树叶，有的孩子玩起了地上的松果......很显见，孩子的兴趣已转移到了地上的树叶和松果上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来起仔细、认真地玩松果，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经验。
在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，如：玩大型器械的正确方法比赛，用剪刀剪灯笼等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。
小班安全活动教案【篇5】
小班安全活动课程计划：我进入公园时就知道课程计划
小班安全活动进入了公园。我知道教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程等。众所周知，入学是与父母在一起，而不是自由奔跑，而是针对各种入学采取正确的行动。
判断力强，愿意接受大人的建议，适合幼儿园老师参加小班安全活动课，来看看我知道的课程计划。活动目标：
1要知道进入公园是和父母在一起，而不是随意奔跑。
2能够对入园过程中的行为做出正确判断，愿意接受**的建议。
三。初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。
4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。
活动准备：
1每个小男孩和成年女性一个木偶。
2，积木话题，小球。
3，教学挂图和儿童书籍。
活动程序：
1.引导孩子观察教学挂图。
（1） 老师展示挂图：孩子，你知道这是**？
（2）老师：谁在地图上？他们在做什么？（**）蓝色的衣服非常清晰，穿绿色衣服的孩子们都是冬冬。)很明显，我和我父亲一起上幼儿园。你发现它了吗？
3你是怎么去幼儿园的？
4到达课堂时你做了什么？
2.引导孩子们**木偶戏。
（1） 老师：上幼儿园要注意什么？让我们看看其他孩子是怎么做的！
（2） 老师操纵木偶，引导孩子了解进医院时偷窃和逃跑的不良后果。
木偶戏：冬冬幼儿园。今天是他上幼儿园的第一天。他很早就带妈妈去了幼儿园。他一进门，就看见冬天和它的滑梯。
他张开母亲的手，跑过去跳过滑梯。在冬天和冬天累了，我发现自己找不到妈妈了，急着哭。妈妈发现冬天和冬天，对他说：
“去幼儿园的路上，你得紧紧握住妈妈的手。这是母亲的好孩子。 '2老师：
'你认为冬天和冬天是对的吗？为什么？如果我离开我的父母怎么办？
（3） 老师操纵木偶，引导孩子们理解随意逃跑的不良后果。
木偶戏：第二天上幼儿园时，我和妈妈在冬天和冬天紧紧地握着妈妈的手。我从来不敢发布它。
我妈妈把冬天和冬天送到小班。冬天和冬天，我在操场上看到球，和妈妈和老师聊天，偷偷溜出教室，在操场上打球。我厌倦了冬天和冬天的游戏，发现我找不到一个小班。
有这么多课程，哪一门是小班？冬天和冬天焦急地哭了起来。老师冬天越冬，告诉东东：
“当你到达课堂时，你不能跑出去玩。如果你想玩，老师会带孩子们出去玩。 '2老师：
你认为冬天和冬天是对的吗？为什么？我随意跑出去会发生什么？
三。阅读儿童读物，判断不同的行为。
（1） 老师：1请看书上的孩子们在做什么。
2你喜欢哪个小孩？为什么？
（2）老师总结：上幼儿园时，必须握住父母的手，不能跑来跑去。如果我们到处跑，我们可能找不到爸爸妈妈，我们可能摔倒受伤。
当我上课时，我不能潜行玩。如果我想玩，老师会带孩子们出去玩。
小班安全活动教案【篇6】
小班活动教案卫生安全教育5篇
所有的安全老师都应该知道如何写一篇教案，安全教案能够对老师的教育任务带来许多的影响。作为一名安全教师，来写一篇小班活动教案卫生安全教育吧。下面是小编为大家收集有关于小班活动教案卫生安全教育，希望你喜欢。
小班活动教案卫生安全教育1
活动目标：
1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：
相关图片一张。
活动过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
(1)这个小朋友的手怎样啦?(出血了)
(2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)
(4)启发幼儿回忆：自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
(1)如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎样办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
小班活动教案卫生安全教育2
《不让眼睛受伤害》
活动目标：
1.认识眼睛的基本构造，知道眼 睛的用途。
2.知道要爱护眼睛以 及可能会伤害眼睛的危险行为， 学习保护眼睛的方法。
活动准 备：
1.眼睛的特写图片
2. 情景图片五张
3.眼保健操音乐
活动过程：
一.谜语导入活动。
(1)教师: 谜语：上边毛，下边毛，中间夹 颗黑葡萄。上大门，下大门，关 起 门来就睡觉。
(2)教师：小 朋友们这个谜语的谜底是什么 呢?
二.让幼儿观看眼睛的特写图 片，了解眼睛的大概构造以及作 用。
(1)教师：这是什么?眼 睛的上面有什么?眼睫毛有什么 用处?中间的 黑葡萄是什么?
(2)教师：眼睛是用来干什么 的?(请幼儿闭上眼睛感受一下 看不见东 西的感觉。 )
(3)教 师小结：眼睛对我们来说很重 要，没有眼睛我们什么也看不 到。
三. 观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种.种行为。
(1) 教育引导幼儿观察、理解情境 1 图片 ——看电视时离电视机很近，会伤 害我们的眼睛，也不能看的太长 时间。
(2)教师引导幼儿观 察、理解情境 2 图片——偷偷地戴大人 的眼镜，眼睛有 问题的时候才需 要戴眼镜，不要随便戴别人的眼 睛会伤害自己的眼睛。
(3)教 师引导幼儿观察、理解情境 3 图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多 细 菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受 伤。
(4)教师引导幼儿观察、 理解情境 4 图片——对着太阳看，盯着 强光看。看 很强的光线会伤害我 们的眼睛。
(5)教师引导幼儿 观察、理解情境 5 图片——玩尖锐的物 品，会不小心扎到 眼睛。眼睛受 伤了就什么耶看不见了。
四.引 导幼儿了解保护眼睛的方法。
(1)教师：小朋友们，你们知道 有哪些保护眼睛的方法吗?
(2)教师小结：看书看电视时间 长了要向远处眺望一下，看看远 方的东 西，还可以看看绿色的树 林、草地，让眼睛休息、放松。 也可以多吃一些对眼 睛有好处的 胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办 法。
五.师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。
六.教师带领幼儿做眼保健操活动结束。
小班活动教案卫生安全教育3
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法;
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：
重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l
提问：__小朋友在哪?他怎样了?接下来怎样办呢?我们一齐帮忙他。
指导：
1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。(协管也行)
二、讲述经验：
l播放小区走丢的情景
小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，透过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(继续看录像，__小朋友是怎样做的)
四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)
小班活动教案卫生安全教育4
活动目标：
1.引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。
2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3.提高自我保护的意识及应对安全事件的潜力。
活动准备：
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片：
1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2.过期的食物
3.腐烂变质的食物
4.假冒、劣质的食物
5.没洗干净的食物
活动过程：
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
1.教师提问“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”
2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样?”“你是否有这样做过?”
3.教师做适当小结
二、看图片
1.教师提问“这些东西你吃过吗?”
2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃?”
3.教师适当小结
三、游戏决定对错
1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。
四、操作活动
1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?
2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。
活动反思：本活动幼儿能用心参加，大胆举手回答老师的问题，透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。
小班活动教案卫生安全教育5
《文具安全》
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备：
教学挂图
活动过程
1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。
(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)
③讨论其他资料。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论资料。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
(1)使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。
(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)不用笔尖对着自己和他人。
(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)用完文具要收拾整齐。
(6)写完字或画完画要把手洗干净。
(7)使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
小班安全活动教案【篇7】
活动目标：
1初步了解指甲的作用，了解护理指甲的重要性。
2通过相互讨论和观察，我们可以知道如何保护我们的指甲。
3.感受亲吻指甲刀的温暖气氛，并愿意使用指甲刀剪指甲。
活动准备：
1、一把指甲钳。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、初步了解指甲的作用。
（1） 老师用手捂住肚子，脸上的表情很痛苦。他问：猜猜我怎么了？为什么会肚子痛呢？（幼儿自由讨论后）小结：因为常常自己咬指甲。
（2） 引导孩子讨论和理解指甲的作用。
小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？
小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，还有帮助人们行走的作用，通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
2讨论：如何保养指甲。
（1）教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？
（2） 孩子们自由讨论并得出一些结论，如：指甲长要及时切断，要用指甲钳，手脏了要洗手等等。
（3）如果指甲长而我们不剪指甲，会发生什么？
小结：如果你不及时剪指甲，你的指甲会折断并伤害别人；如果你不及时洗手，指甲里会有很多脏东西；经常咬指甲会使手指变形并将细菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
3、游戏：亲亲指甲钳
（1）出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？
（2） 这个指甲剪最喜欢谁？
（3） 老师用指甲钳剪指甲，剪指甲时说：亲我的手，亲我的手。
（4） 谁让指甲剪吻他的手？
4、延伸活动
教师和阿姨一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
附儿歌：
指甲钳，真漂亮，
亲亲我，亲亲你，
亲亲大家的小小手。