小班教案苹果反思合集5篇。

每一位辛勤的老师，都甘充当学生进步的阶梯。作为一名教育工作者，是十分有必要进行教案准备工作的，撰写教案能帮助教师利用更多可利用的教学条件，我们是否真的清楚应该怎么写教案呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的小班教案苹果反思合集5篇，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小班教案苹果反思(篇1)

《小班健康活动-大苹果》教案反思

近期，我在小班的健康活动中进行了一次名为“大苹果”的课堂教学。通过这次活动，我希望能够引发孩子们对于健康饮食的兴趣，培养他们正确的饮食观念和养成良好的饮食习惯。在这篇文章中，我将详细地反思这次教学过程。

首先，为了激发孩子们对这个主题的兴趣，我事先进行了一些准备工作。我事先带来了几个苹果的图片，并与孩子们进行了互动。我问他们：“你们知道这是什么水果吗？它叫苹果。你们有没有吃过苹果？”孩子们立刻兴奋起来，纷纷举手回答。他们开始谈论自己吃过的苹果的口味和颜色。这种互动让孩子们对苹果产生了浓厚的兴趣。

接下来，我设立了几个教学目标。首先，我希望孩子们能够了解苹果的形状、颜色和口味。其次，我希望他们能够体验到苹果的好处，了解它对健康的重要性。最后，我希望他们能够培养良好的饮食习惯，养成吃苹果的习惯。

为了达到这些目标，我制定了以下教学内容。首先，我向孩子们介绍了苹果的形状和颜色。我通过将不同类型的苹果放在桌子上，让孩子们辨认并选择他们最喜欢的苹果。这样可以帮助他们加深对苹果外观的印象。

接着，我向孩子们展示了切开的苹果，并让他们观察和品尝。我提问他们：“你们知道苹果的内部是什么样子的吗？”他们都兴奋地指着苹果的果肉和种子回答。我解释了苹果的好处，如含有丰富的维生素和纤维。我还向他们解释了吃苹果的好处，如增强免疫力、保持健康等。孩子们对这些信息很感兴趣，并纷纷表达了吃苹果的愿望。

为了培养孩子们的饮食习惯，我设计了一个小活动。我让孩子们分成小组，每组由三个孩子组成。我给每个小组分发了一个苹果，并鼓励他们一起吃掉。我告诉他们：“我们要一起吃苹果，这样我们的身体会更健康、更强壮。你们觉得怎么样？”孩子们都非常开心地“嗯哼”了一声，并开心地一起享用苹果。他们的笑容洋溢着健康和快乐。

通过这次活动，我认为孩子们收获了很多。首先，他们学会了识别苹果的形状、颜色和口味。他们了解了苹果的好处和对健康的重要性。其次，他们养成了吃苹果的习惯，培养了良好的饮食习惯。最后，他们感受到了分享和合作的快乐，这对他们的社交能力和团队合作精神的培养非常有益。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，活动的时间安排有些紧张。由于要完成多个环节的内容，我感觉有点仓促，没有给孩子们足够的自由时间去探索和体验。下次类似的活动，我应该更好地平衡时间的安排，充分考虑到孩子们的需要。

另外，我也注意到一些孩子对于苹果的偏好和口味有所不同。有些孩子喜欢吃红苹果，而有些孩子则喜欢吃绿苹果。我应该在后续的教学中，借鉴这些反馈意见，提供更多选择以满足孩子们的个性化需求。

总结起来，通过这次《小班健康活动-大苹果》的教学，我看到了孩子们对苹果这一健康食品的兴趣和好奇心。通过互动和实践，孩子们学会了鉴别苹果的形状和颜色，了解了苹果的好处并养成了吃苹果的习惯。虽然有一些需要改进的地方，但这次教学的目标仍然得到了充分的实现。我很高兴看到孩子们在健康和乐趣中成长，这也激励着我在未来的教学中更加努力。

小班教案苹果反思(篇2)

活动目标：

1、幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容。

2、感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事《分苹果》的童趣。

4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

活动重难点：

通过故事，懂得从小要尊敬，关心老人。

用简短的句子说出小红分苹果的经过。

活动准备：

PPT、头饰

活动过程：

1、出示整体画面(图1)让幼儿进行画面描述。

师：老师给你们带来了什么?哇，这里面藏着一个有趣的故事，小朋友仔细看看，谁来讲讲?

2、大家讲的很好，故事真的是这样吗?让我们看看到底是怎样的?

(1)图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣……

(2)图3，妈妈端来了苹果给大家吃

(3)图4，小红在干吗?他和妈妈说了什么?(妈妈，我来帮您分苹果)。如果你是小红，你怎样分苹果呢?

(4)那么我们看看小红是怎样分苹果的?小红先把苹果分给了谁?图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说?——小红说“奶奶这个苹果给您吃”，让孩子和老师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特别高兴，摸着小红的头说“小红真乖”

(5)图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

(6)图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”，妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”

(7)图8盘内剩一个苹果了，给谁吃?

(8)图9小红吃了盘内的最后一个苹果。

3、原来画里面藏着这样一个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，一定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清楚，更明白(老师引导幼儿根据画面复述故事内容，到语言部分尽量让幼儿说出来)

4、老师这有一个苹果，请小朋友把它送给你喜欢的老师，看小朋友是否已经掌握小红的语言。

5、小红先把苹果分给了谁?为什么?

老师总结，因为爷爷奶奶年纪大了，头发都白了，所以有好吃的先给爷爷奶奶，姥姥姥爷，我们要关心尊敬他们

6、请孩子们当小演员，让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演，其余幼儿来进行故事复述

总结，今天我们欣赏了一幅很美的画，听了一个有趣的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人，尊敬老人。

活动反思：

今天我们欣赏了一幅很美的画，听了一个有趣的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人，尊敬老人。鼓励幼儿大胆，清楚地表达出自己的想法，简单描述事件过程，让幼儿语言的发展与其情感，思维得到发展。

小班教案苹果反思(篇3)

一、活动目标：

1、有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。

2、能用肢体语言表达歌曲的快慢，愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。

（1）播放背景音乐《苹果》，邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。

（2）说一说，果园里的苹果长什么样子呀？

你们听，老师还会边唱歌边摘苹果呢。教师范唱新歌，幼儿理解歌词。

教师带领幼儿玩游戏“摘苹果” (游戏中学会歌曲)，师幼边摘苹果边唱歌，直到一棵树上果子摘完。

听音乐演唱歌曲，配上适当的身体动作表现：树上许多红苹果，孩子指苹果。一个一个摘下来，摘苹果。我们喜欢吃苹果，做吃苹果样子。身体健康多快乐，做健康状竖起大拇指。

果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点，能用肢体语言表达歌曲的快慢。

劳动成果分享，吃苹果。

5、活动延伸：

在区域活动中继续创编歌词除水果外，还可以用常见的蔬菜的名称进行替换。

小班教案苹果反思(篇4)

一、练声活动：

1、老师戴上母鸡头饰，提问：我是谁?我要来找找我的小鸡，练声：“小鸡小鸡在哪里”。

2、你们知道母鸡有什么本领呢?(会生蛋、会捉虫)我们把母鸡的本领唱现出来好吗?

1 2 3 4| 5 ——| 5 4 3 2| 1——|

二、新授歌曲：

母鸡生了一个大鸡蛋，好高兴哦，它要把这个好消息告诉许多人，我们来帮它告诉，好吗?(咕 咕 达，生 蛋 咯)

2、老母鸡生完蛋好高兴，好想唱歌，我们一起来听一听老母鸡唱了些什么?(教师范唱歌曲)。

3、提问：(1)、母鸡的本领真大，你听出来它会干什么了吗?(会捉虫儿会生蛋)跟读歌词：老母鸡，真能干，会捉虫儿会生蛋。

(4)、它是怎样叫的?咕咕达，生蛋咯!

5、你们想不想做老母鸡呀?那今天老师就请小朋友来做老母鸡，在小椅子下面拿出老母鸡的胸饰挂在胸前，我们一起来学老母鸡唱歌吧。

6、幼儿跟唱二至三遍。

三、母鸡生蛋游戏：

1、下面我要请老母鸡们蹲到草窝上去生蛋，自己去找一个小窝，蹲下，准备生蛋，一起唱歌曲，生完蛋咯!该回去睡觉了，教师弹摇篮曲幼儿回座位，做睡觉的动作。

2、1 3 5 1. 天亮咯!起床咯!老母鸡又要准备生蛋了，再去找一个草窝，蹲下，随音乐唱歌。

3、老母鸡生蛋以后心里感觉怎么样呀，把老母鸡高兴的声音唱出来。

老母鸡们，我们拿着垫子到外面去生蛋吧!

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小班教案苹果反思(篇5)

活动目标：

1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。

2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。

1.范画苹果一个，2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。3.一棵枯树枝。

1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。

师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）

1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？

苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么？（纸浆）今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”

1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

2.把做好的'苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

幼儿整理桌面，洗小手。

活动反思：

经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。