《神奇的磁铁》教案精选800字。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 教案课件是教学的纲领，要写到位才能有效提高教学。小编阅读了众多文章后发现“《神奇的磁铁》教案精选”堪称精品，请您收藏此篇文章以备不时之需！

《神奇的磁铁》教案精选 篇1

活动目标：

1通过实验，感知磁铁有吸铁的特性。

2激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。

3学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）

重难点:

1重点:幼儿通过实验知道磁铁有吸铁的特性并对吸铁现象感兴趣.

2难点:在铜铝铁制品中选择可以被磁铁吸的铁.

活动准备:

1经验准备:幼儿对磁铁有初步的认识.

2物质准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、铝制易拉罐、磁铁、小布快，

活动过程：

一导入:

老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？激发幼儿对磁铁的兴趣.

二基本:

(一)通过对魔术的初步感知,猜测哪些物品可以被磁铁吸住.

-------教师准备每组一筐各种材质的物品,幼儿将自己猜测可以吸到的物品方到桌子上的盘子中.

(二)通过操作，感知磁铁吸铁的特性。

1、幼儿观察自己选择出来的的各种物品，用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿放在自己的桌子旁边活着手里。

2、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。

3、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。

(三)通过游戏进一步探索磁铁吸铁的特性.

幼儿自由选择魔术的方式进行魔术游戏.

三结束

1游戏结束,请小朋友将磁铁,磁铁可以吸住的物品,不可以吸住的物品分类放到小框中.

2幼儿在区域活动中,或家中探索那些物品是可以被磁铁吸附的,明天与幼儿分享.

《神奇的磁铁》教案精选 篇2

活动目标：

1、科学知识：初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

2、科学探究：尝试用多种方法研究磁铁的性质，经历科学探究的过程，培养幼儿动手操作能力和归纳实验现象的能力。

3、情感态度与价值：体验科学探究的乐趣，训练幼儿认真细致的科学态度。

活动准备：

1、幼儿每人一盘操作材料：铁丝图形针、螺丝帽、硬币、木质积木、布条、小纸片、玻璃球、塑料玩具、发夹、毛线等。

2、幼儿在生活中认识以上盘子里装的物品并能说出这些物品的名称。

3、小磁铁每位幼儿一块。

4、绑有活动中试验用的铁制品的小鱼卡片若干，绑小磁铁的钓鱼竿若干。

5、桌子中间放贴有‘X’记号的大盘子、每位幼儿一个贴有“√”的小盘子。

教学过程：

1、激发幼儿探索学习的兴趣。

——师：请小朋友你们看一看，你们的桌子上有一个盘子，里面有些什么物品呢？（铁丝图形针、螺丝帽、硬币、木质积木、布条、小纸片、玻璃球、塑料玩具、发夹、铁钉、毛线等。）

——师：老师这有一种神奇的石头，它具有磁性。它想请小朋友们帮忙，帮它找一找它的好朋友，好吗？如果有的物品被它的磁性吸引能紧紧的抱在一起，那它就是这块神奇石头的朋友了。请你们把能被磁性吸引的物品放在贴有“√”小盘子里，把不能被磁性吸引的物品放在桌子中间贴有‘X’大盘子里。

2、幼儿自由探索。

——幼儿拿起物品自由探索。教师指导幼儿把能被磁性吸引的物品放在打钩的小盘子里，把不能被磁性吸引的物品放在桌子中间打叉大盘子里。

3、教师帮助幼儿归纳总结。

——我们来看看小朋友都找到了那些好朋友呢？

——教师用画图记录的方式把“好朋友”记录下来。

——小结：原来这块神奇的石头能吸住铁的东西。

——师：因为这块神奇的石头能吸住铁的东西所以它叫“吸铁石”，也叫“磁铁”。

4、幼儿游戏《钓鱼》。

——师：小朋友们帮磁铁找到了好朋友，磁铁想送给每位小朋友一样礼物。

——教师出示绑有磁铁的钓鱼竿，示范钓起“小鱼”。

——请小朋友们去钓鱼，提醒幼儿在“岸边”钓鱼，可不要站在“河里”钓鱼。

5、结束活动：幼儿拿磁铁到外面找找好朋友。

《神奇的磁铁》教案精选 篇3

活动设计意图：

《指南》中指出幼儿科学的学习在于激发探索兴趣，发展初步的探究能力。磁铁具有磁性，能吸住铁制品，在生活中的应用也很多。本活动通过让幼儿亲自操作做实验来感受磁铁的磁性，激发参与科学探究的热情。

活动目标：

1、运用各种感官集中观察、感受磁铁的磁性，初步建立科学概念；铁制品能被吸引。

2、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的磁性；了解磁铁的“同极相斥，异极相吸”。

3、培养乐于探究的品质，体验探索的乐趣。

活动准备：

各种形状大小不同的磁铁；各种不同材质的材料（塑料积木、回形针、小剪刀、铁钉、布等）；玩具车

活动过程：

1、导入：魔术表演——把条形磁铁装扮成“魔棒”放在同样装有磁铁的玩具车前，奇迹发生了：小车可以随“魔棒”前进或后退。

师：小朋友想知道老师的“魔棒”是什么做的吗？我们一起看看它的庐山真面目——磁铁，磁铁为什么能吸引或逼退小车呢？今天就让我们一起来探究磁铁的奥秘吧！

2、认识各种形状磁铁，并请小朋友帮磁铁起名字。

出示长条状、u形、圆形磁铁，小朋友发挥想象起名字

3、了解磁铁有磁性，通过做实验探索。

教师准备装有各种不同材质物品的托盘和两个标有1号和2号的杯子。让小朋友通过用磁铁做实验一一证明，能被吸起来的放1号杯，不能被吸起来的则放入2号杯子。

（1）请2——3名幼儿上前面一手取磁铁一手取托盘中的物品演示给大家看，并把实验结果归好类。

（2）教师取一样物品让幼儿先猜测实验结果是能被吸住还是不能被吸住？然后教师演示给小朋友看，证明实验结果。

（3）请小朋友手拿磁铁在教室里操作，找找教室里能被吸起来的东西。

小结：磁铁有磁性，能吸起铁制品。

4、再次通过动手操作，初步了解磁铁的同极相斥，异极相吸的原理。

（1）教师首先介绍磁铁上有两种颜色一端红色，一端蓝色，让幼儿了解磁铁有两级：南极和北极。

（2）请幼儿做实验，亲自感受：当两个磁铁的同极（两个红色端或者两个蓝色端）慢慢靠近时，两磁铁是相互推开对方，总会调转方向的，而当异极相遇时，两者是紧紧吸住对方的。

小结：磁铁的具有“同极相斥，异极相吸”的特点。

5、幼儿交流。磁铁具有神奇的力量，在生活中小朋友见过哪些地方用到了磁铁：指南针、铅笔盒……教师搜集相关图片通过多媒体演示给小朋友看，如：磁悬浮列车、冰箱门、手机等等。

《神奇的磁铁》教案精选 篇4

活动目标:

1、创设情境，激发幼儿发现问题并大胆提出问题。

2、通过动手操作实验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。

3、了解磁铁在生活中的应用。

活动准备:

1、各种形式的磁铁。

2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。

3、记录单

活动过程:

1、教师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑，让孩子们游戏。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗?

教师出各种形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。

并提出问题：想知道它有什么魔力吗?请小朋友把它放到玩具框里试一试，玩一玩。

2、幼儿在玩中发现问题--磁铁上吸附了东西的现象。

提出来问题：你发现了什么?那么磁铁都能吸什么?

3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，(.教案.出自：.教案网)让幼儿把他们的猜想画在记录单中。

4、幼儿按照自己的猜想进行实验，看看自己猜想的现象是否发生了?

5、再次试验、并填写记录单。

6、幼儿把自己试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。(幼儿把自己的结论与大家交流分享)

7、了解磁铁的作用

1、)教师出示没有鱼钩(有磁铁)的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友想一想为什么能钓上鱼?

2、)动脑筋、想办法。

老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?

3)、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门.)

《神奇的磁铁》教案精选 篇5

活动目标：

1研究发现，磁铁可以吸收铁制品的特性。

2能初步尝试运用所学知识解决生活中遇到的问题，并了解磁铁在生活中的试用。

3、体验科学活动的乐趣。

活动准备：

1幻灯片、图表、道具。

2操作工具：磁铁，积木，木材：积木，塑料：尺子，纸：餐巾，铁制品：回形针，钉子，夹子

活动过程：

1、 导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看***来了解磁铁在生活中的广泛用途，并具体讲解

2做实验。磁铁宝宝找朋友老师：看，孩子们，老师给你带来了什么？

磁铁宝宝是为了找朋友，它想和它讨厌的东西做朋友。

通过实验让孩子们知道磁铁的用途，完成**填充。

三。通过实验，钉子、回形针和夹子是磁铁的好朋友。 (教案出自：

教案网)磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。我们不能吸食像积木这样的木制产品，像纸巾这样的纸制品，像尺子这样的塑料制品，以及像玻璃球这样的玻璃制品。