奥运小使者教案集锦(4篇)。

期待这份"奥运小使者教案"能够让您更深入了解相关事项。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是有效解决教学问题的必要手段。建议您将本页面加入收藏以便随时学习！

奥运小使者教案(篇1)

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的奥运小使者大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、活动目标：

1、尝试借用多种辅助材料在滑板上探索各种玩法，发展身体的平衡性和动作的协调性。

2、在寻找宝藏的过程中大胆探索，勇于战胜困难，培养勇敢、自信的个性品质。

二、活动准备：

滑板人手一块，呼啦圈、绳子、竹竿若干，自制“山洞”三座，“小山坡”一座，“索道”两条。

三、活动流程

1、活动准备：

幼儿跟随老师小跑步进入场地，听音乐在场地上做热身运动。

教师提醒幼儿注意间隔距离。幼儿跟随老师做各种准备活动：压腿、抱腿、抬腿、伸展、扩胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。

2、自由探索：

师：小朋友，你们知道今年的奥运会在哪里召开呀?对呀，现在正在进行奥运圣火的的传递，今天我们来做奥运小使者，在滑板上练好本领，一起去迎接圣火的到来好不好?大家要开动脑筋，可以一个人练，也可以和好朋友一起练，在滑板上练出各种本领，大家行动吧!

(1)、幼儿四散练习，教师观察，作随机个别指导。随时肯定玩法与众不同的幼儿。

(2)、组织幼儿休息擦汗，提问：刚才你们是怎么玩的?(请个别幼儿作示范交流。)师：你们的"本领可真棒!

3、设置障碍：

师：小朋友，去迎接奥运圣火的时候要经过很多地方，有小山洞、小树林、小山坡、索道等，我们现在到前面每个地方去试一试，练一练，要想个又快又安全的办法经过这些地方，大家分散练习本领，不要挤在一起，出发吧!

幼儿自由探索，教师重点指导过“索道”，引导幼儿用多种方法过索道。

4、集体游戏：迎接奥运圣火

(1)、由三位大班幼儿组成圣火传递者，从远处向大家跑来。教师提醒幼儿拿起滑板一起迎接圣火的到来。

(2)、奥运圣火交接仪式

请最先送到的幼儿接过圣火，其余幼儿围绕圣火加油助威。

5、传递圣火：

师：小使者们，奥运圣火来到了我们崇明，现在每个人拿一面小红旗，为我们的奥运加油，我们要把圣火传递到崇明的每个地方好吗?

幼儿追随圣火，脚踩滑板绕场地一圈，为奥运加油，最后滑出场地。

奥运小使者教案(篇2)

一、设计思路：

二、活动目标：

1、尝试借用多种辅助材料在滑板上探索各种玩法，发展身体的平衡性和动作的协调性。

2、在寻找宝藏的过程中大胆探索，勇于战胜困难，培养勇敢、自信的个性品质。

三、活动准备：

滑板人手一块，呼啦圈、绳子、竹竿若干，自制“山洞”三座，“小山坡”一座，“索道”两条，

四、活动流程

1、活动准备：

幼儿跟随老师小跑步进入场地，听音乐在场地上做热身运动。

教师提醒幼儿注意间隔距离。幼儿跟随老师做各种准备活动：压腿、抱腿、抬腿、伸展、扩胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。

2、自由探索：

师：小朋友，你们知道今年的奥运会在哪里召开呀?对呀，现在正在进行奥运圣火的的传递，今天我们来做奥运小使者，在滑板上练好本领，一起去迎接圣火的到来好不好? 大家要开动脑筋，可以一个人练，也可以和好朋友一起练，在滑板上练出各种本领，大家行动吧!

(1)、幼儿四散练习，教师观察，作随机个别指导。随时肯定玩法与众不同的幼儿。

(2)、组织幼儿休息擦汗，提问：刚才你们是怎么玩的?(请个别幼儿作示范交流。)师：你们的本领可真棒!

3、设置障碍：

师：小朋友，去迎接奥运圣火的时候要经过很多地方，有小山洞、小树林、小山坡、索道等，我们现在到前面每个地方去试一试，练一练，要想个又快又安全的办法经过这些地方，大家分散练习本领，不要挤在一起，出发吧!

幼儿自由探索，教师重点指导过“索道”，引导幼儿用多种方法过索道。

4、集体游戏：迎接奥运圣火

(1)、由三位大班幼儿组成圣火传递者，从远处向大家跑来。教师提醒幼儿拿起滑板一起迎接圣火的到来。

(2)、奥运圣火交接仪式

请最先送到的幼儿接过圣火，其余幼儿围绕圣火加油助威。

5、传递圣火：

师：小使者们，奥运圣火来到了我们崇明，现在每个人拿一面小红旗，为我们的奥运加油，我们要把圣火传递到崇明的每个地方好吗?

幼儿追随圣火，脚踩滑板绕场地一圈，为奥运加油，最后滑出场地。

奥运小使者教案(篇3)

活动目标：

1．尝试借用多种辅助材料在滑板车上探索各种玩法，发展身体的平衡性和动作的协调性。

2．在寻找宝藏的过程中大胆探索，勇于战胜困难，培养勇敢、自信的品质。

活动准备：

滑板车6辆，呼啦圈、绳子，自制“山洞”三座，“小山坡”一座“索道”一条

活动流程

一、热身运动

幼儿跟随老师小跑步进入场地，听音乐在场地上做热身运动。幼儿跟随老师做各种准备活动：压腿、抱腿、抬腿、伸展、扩胸、后踢腿、蹦跳等。

二、自由探索

师：小朋友，你们知道奥运会吗？奥运会每隔4年有一次，它是世界上影响力最大的体育盛会。奥运会开始前都要进行圣火的传递，在滑板车上练好本领，一起去迎接圣火的到来好不好？大家要开动脑筋可以一个人练，也可以和好朋友一起练，在滑板上练出各种本领，大家行动吧！

1.幼儿四散练习，教师观察，作随机个别指导。随时肯定玩法与众不同的幼儿。

2.组织幼儿休息擦汗，提问：刚才你们是怎么玩的？（请个别幼儿作示范交流。）师：你们的本大班领可真棒！

三、设置障碍

师：小朋友，去迎接奥运圣火的时候要经过很多地方，有小山洞、小树林、小山坡、索道等，我们现在到前面每个地方去试一试，练一练，要想个又快又安全的办法经过这些地方，大家分组分散练习本领，不要挤在一起，出发吧！

幼儿自由探索，教师重点指导过“索道”，引导幼儿用多种方法过索道。

四、集体游戏：

1.迎接奥运圣火

由大班幼儿组成圣火传递者，从远处向大家跑来。教师提醒幼儿拿起滑板一起迎接圣火的到来。

2.奥运圣火交接仪式

请最先送到的幼儿接过圣火，其余幼儿围绕圣火加油助威。

3.传递圣火

师：小使者们，奥运圣火来到了我们崇明，现在每个人拿一面小红旗，为我们的奥运加油，我们要把圣火传递到崇明的每个地方好吗？

幼儿追随圣火，脚踩滑板绕场地一圈，为奥运加油，最后滑出场地。

奥运小使者教案(篇4)

活动目标：

1、让孩子了解有关奥运的知识，通过活动更深刻的感受奥运一天天向我们走来，激发孩子争当奥运小使者的愿望，一起为奥运加油！

2、宣传奥运人人有责，通过"我是奥运小使者"活动让孩子们主动邀请游客签名留言，让孩子们成为奥运的小小志愿宣传者，让更多的人了解奥运，认识奥运，培养孩子们与人交往能力，建立自信心。

3、通过以"我是奥运小天使"为主题让大组孩子在十米画布上绘出了他们心中的奥运福娃和梦想，引导幼儿发挥想象力和创造力，激发了师生和家长的关注奥运的热情。

活动准备：

1、两块十米白布，一块画有五环供游人签名，另一块为十米画布，提前让孩子用铅笔画好自己想画的画，以便活动当天节省时间。

2、引入家长资源。进行"大手牵小手，共同迎奥运"家长承诺教育，让家长承诺在迎奥期间努力培养幼儿的.良好礼仪、良好交往能力及向幼儿介绍奥运小常识等。

3、活动前请大孩子带领中小组孩子在院子里（幼儿园）练习邀请游客签名的话："我是奥运小使者，让我们一起为奥运加油吧，您能为我们留言或签名吗？

活动开始：

当我踏着晨曦来到植物园的温室前时已经有几个家长和小朋友等候在那里了，和他们一起把画布和签名布横排展开后就等活动开始了。家长和孩子们陆续的来了，大组孩子的"十米画卷，绘奥运"的活动拉开了帷幕，孩子们用五彩的画笔，绘出了他们喜爱的奥运吉祥物和奥运梦想，绘出了祖国灿烂美好的明天。

活动反思：

活动当天大组孩子的画引来了众多游人的观看，大大增强了孩子们的自信心和荣誉感。对我的随机提问孩子们和家长回答的都挺好的，这说明我们之前进行的"大手牵小手，共同迎奥运"家长承诺教育，除让家长承诺在迎奥期间努力培养幼儿的良好礼仪外，并帮助孩子通过各种渠道了解奥运小常识，凸现了家园合作教育的良好效果。

延伸阅读

小狐狸卖空气教案集锦11篇

课件之家的编辑从大量资料中挑选出合适的制作出这篇“小狐狸卖空气教案”，希望大家喜欢本文。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。 学生反应的多样性可以提供不同角度的课堂反馈。

小狐狸卖空气教案 篇1

活动名称：折纸《小狐狸》

活动目标：

1.初步学习四角向中心折的方法。

2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。

活动准备：折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。

活动过程：

一、开始部分--情景导入：出示一只折好的小狐狸。

师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想："我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。"幼：。。。。。。。

二、基本部分--观察、交流

1.教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。

2.教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。

师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀!

师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。

3.教师将折好的这一步反过来师：这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢?幼：。。。。。。。。

4.添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?现在请你们试一试来折一只小狐狸把。(难折的地方重点讲一下)

5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。

--幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点

6.幼儿拿水彩笔进行添画

三、结束部分--游戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗?幼：。。。。。。。。

播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小狐狸卖空气教案 篇2

活动目标：

1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

二、活动准备：

1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。

三、教学过程：

（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。

1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

讨论：引起空气污染的原因是什么？

2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。

（二）完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

讨论：怎样使空气变得新鲜。

（三）延伸活动：

1．幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。

小狐狸卖空气教案 篇3

教学目标：

1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。

2、看懂图意，理解课文内容。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。

5、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。

6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。

了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？

一、出示课题。

今天我们来学习第18课：小狐狸卖空气（板书），齐读，你有什么想法？下面让我们一齐来看看这个小故事。

三、初读课文。

读课文，认读生字新词。

1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。

2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。

四、图文对照，理解课文。

1、自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会“新奇”。

3、小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。

（小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。）

提问：从小狐狸生病休想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。）

小狐狸卖空气教案 篇4

教学目标：

1、学会卖、气、市、院、运、位、买、变、再这9个生字，掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。

2、看懂图意，理解课文内容。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。

5、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。

6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。

重点

学会本课的生字新词，理解课文内容。

难点

了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？

课时安排2课时

教学步骤

第一课时

一、出示课题。

今天我们来学习第18课：小狐狸卖空气（板书），齐读，你有什么想法？下面让我们一齐来看看这个小故事。

二、范读课文。

边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？

三、初读课文。

读课文，认读生字新词。

1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。

2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。

四、图文对照，理解课文。

1、自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会新奇。

2、指名读第二段：读了这段你又知道了什么？

3、小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。

（小狐狸得了空气污染过敏症。因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。）

提问：从小狐狸生病休想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。）

4、齐读第四段：仔细看这一段，你读懂了什么？

小狐狸为什么要卖空气？

5、读下面几个自然段：说说人们为什么都来买小狐狸的空气？

后来为什么又不买了？

6、观察图画（出示投影）：你们看，城市发生了什么变化？

城市变成了什么样？（完整叙述图意。）

7、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感受？（对，同学们应该用热情的双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽。）

8、有感情地朗读课文。

五、演一演小狐狸卖空气。

第二课时

一、朗读课文。

指名朗读课文。

二、巩固生字新词。

出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。

三、自己识记本课生字。

学生自由学习本课生字，教师巡视指导。重点指导以下几个字：

变上下结构，下面是又。

再的笔顺是：

四、检查学习情况。

1、认读生字词。

2、把音节补充完整。

3、谈谈怎样记住卖、院、运、位这几个字？

4、板演气、市、再的笔顺。

五、指导书写。

卖、变、再不要写得太长。市的一横要宽一些。气的最后一笔是

六、布置作业

1、读一读。

2、看拼音写词语。

3、写出与下面词语意思相反的词。

4、把词语补充完整。

5、照样子先组词，然后用这个词语写一句话。

例：院（医院）我生病了，妈妈带我去医院看病。

小狐狸卖空气教案 篇5

评《小狐狸卖空气》 江西高安四小              欧阳俊 各位评委、各位老师：     一直以为，语文是山间潺潺流动的小溪，冰彻清莹。     一直以为，语文是森林醉眼的绿意，温宛宁静。     一直以为：语文是让我们穿越时空的阻隔和作者睿智心灵的对话。     一直以为，语文是让我们是见证智慧之美，感受爱之语言的精彩画卷。     同时，我一直在想，语文课是什么？今天听邹婷老师的《小狐狸卖空气》时，突然顿悟：语文课是一辆搭载着梦想的多人脚踏旅行自行车，老师和学生一起用力骑行，在真善美的语言世界尽情遨游。     邹婷老师的课轻松、活泼，把学生、把老师带进了一个美妙的童话世界，让我们在不知不觉中受到了环保教育（－上网第一站35d1教育网），本节课，教师以生为本，以读为本，体现了新课标的课改精神，具体表现如下：     1、开篇别出心裁 以老师很紧张，同学们是否紧张为线，拉近了师生间的距离，激发了学生的上课兴趣 ，以憋一口气说说感觉的实验开课，学生明白了新鲜空气的重要性，与文章中的内容拉近了距离。     2、多媒体动画再现课文内容，形成整体感知。     学生看见运动的画面，听到文章的朗读，注意力一下子集中起来，头脑中对课文形象的感知以及故事的感知是鲜明，活泼的。记忆是最牢的。     3、读题质疑，产生阅读冲动。      教师在读题之后，让学生自由的提问，学生的问题五花八门，很有新意。教师从学生的`问题中归纳了两点：①小狐狸为什么卖空气？②后来为什么不卖了？这是文章的重点和本节课的授课中心了。这一看似简单的设计，充分地体现 了学生的主体地位和教师的主导作用。     4、、借助文本，拓展课文。 本课内容浅显，学生易读通读懂，教师设计了一系列精细的问题，来形成学生独特的阅读见解，如描绘森林有什么？城市有什么？小狐狸到了城里，听不到什么，看不到什么等等。小狐狸为什么后来开花子草子店？........引导学生从自己的生活经验体会到城市的空气污染，明白新鲜空气的好处。 老师特别设计了小狐狸“看病”一场戏，学生演得认真，看得仔细，评得中肯，在拓展课文中，加深对课文的理解。健康重要，新鲜空气重要 。这也是课标中“形成学生独特阅读见解”的具体体验。     5、引导读书，自读自悟。      本节课读的方式很多，有听读、自由读、表演读、范读等，效果也较好！教师也用各种方法对学生的朗读进行了指导。如狐狸生病的句子，医生看病的语句，学生读得较好，符合新课标以读为本的思路。     6、进行了环保教育（－上网第一站35d1教育网）     这篇课文和《清清的溪水》、《回家的脚步》等课文一起，建构了语文课中环保教育（－上网第一站35d1教育网）的部分，本节课教师结合学生生活实际，教育（－上网第一站35d1教育网）学生保护环境，从身边做起。环保教育（－上网第一站35d1教育网）润物无声。     综上所述，根据个人的感觉，本课是一堂活泼不死板的课，体现了新课标的思路。     1、人文性     教师温柔的声音，亲切的教态，对待调皮学生的教育（www.35d

 

小狐狸卖空气教案 篇6

教学目标：

1、学会“卖、空、院、过、想、带、位、变、买”9个生字及新词。

2、看懂图意，理解课文内容。

3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。

4、进行环保教育，引导学生要从小做起为绿化美化环境做贡献。

教学重点：

学会生字新词，理解课文内容。

教学难点：

了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了。

课前准备：

布置学生查找资料，寻问家长绿色植物对净化空气的重要性。

一、创设情境，感受空气的作用。

二、揭示课题，启发质疑。

读课题，你想知道哪些问题？

学生提出问题后老师归纳后，把问题出示或用几个“？”表示。

三、理解课文内容

1、认读生字新词，理解文章内容。教师范读课文。学生标出自然段，勾划出生字新词并认读。

2、逐段指名读课文，并领读生字新词加深印象，区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。

3、自读第一段，这段告诉我们什么？学生结合课文体会“新奇”一词。

4、指名读第二段，读了这段你又知道了什么？生答。

小狐狸生了什么病？为什么会生病？

学生边读边用笔划出有关语句。

6、自己读第四段：读后你懂得了什么？小狐狸为什么要卖空气？学生读懂课文后回答。

7、读五、六、七自然段，说说人们为什么都来买小狐狸的空气？后来为什么又不买了？

学生分四人小组讨论，讨论后回答问题。

四、观察图画，出示投影。

1、进一步理解课文内容。

2、大家看城市发生了什么变化？城里面什么样？

3、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感觉。

让学生谈谈自己的感受。

五、小结：

六、同学们伸出你们热情的`双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽、让我们的身体更加健康。

板书设计：

小狐狸卖空气教案 篇7

活动目标：

1、 理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

2、 让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、 木偶：小狐狸、小鹿医生。

2、 被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。

活动过程：

(一)创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。

1、 听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

讨论：引起空气污染的原因是什么?

2、 听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。

(二)完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

讨论：怎样使空气变得新鲜。

(三)延伸活动：

1.幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。

活动反思：

现代工业的发展，对环境造成越来越严重的污染，幼儿在日常的学习生活中，已有了一定的环保意识，为进一步增强幼儿的环保意识，让懂得环境破坏对人类带来的危害，我们开展了本次活动，通过故事、提问、讨论和操作，让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清晰，整个活动过程中，幼儿积极参与，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。

小狐狸卖空气教案 篇8

教学目标

1．学会9个生字，掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过读课文，懂得保护环境、净化空气的重要性。

教学建议

教材分析

这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明绿化环境的重要性。

课文讲小狐狸从深山来到城市，得了空气污染过敏症，回到深山老家，天天呼吸新鲜空气，病就好了，小狐狸就把新鲜空气运到城里来，开了一个新鲜空气专卖店，来买新鲜空气的人很多。后来，城市绿化了，空气新鲜了，人们就不再买小狐狸的新鲜空气了。

教学建议

课前准备

准备生字和词语卡片、朗读录音带。

有条件的学校，可带领学生到树木多的地方去，让他们体会那里的空气和城市里不同。

识字、写字教学

1．识字教学

市、病、空、变等字的字音要指导学生读准确。

再与在读音相同，可先复习在，用组词的方法，知道在一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教再是表示动作、事情重复，如再见。再也不来买即不会再来买了，所以用再不用在。

买与卖字形易混，可先学买，记住它是由乛和头组成的，然后再学卖字，买上加十就是卖。

2．写字教学

变字上半部分亠下是两竖、两点，要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的又要比上半部宽些。

再字的笔顺是：

词句教学

本课中要求学生掌握的新词都很容易理解，有的学生口语里已经有了，有的结合读句子，也就能理解了。只有深山和位可稍加指点。

深山，离山外很远，人不常到的山里。

位，是量词，含有尊敬的意思。如：一位老人、哪位老师等。

另外，空气污染过敏症和气喘病，不必详细解释，学生只要了解这两种病都和空气污浊、缺氧有关系就行了。

大葫芦和大罐子两个词的概念较模糊，到底多大多小，装多少空气不容易说清楚。但要让学生知道大罐子比大葫芦大得多，装的空气多。

朗读指导

本课中有几个长句子，朗读时，不仅要指导按标点停顿，还要读好句中的自然停顿。自然停顿，只是声音稍断开或稍拉长，时间极短，不能换气。例如：

天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。

我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢？

小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里，卖给了|一位老奶奶。

人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。

这些较长的句子，要反复读。读出自然停顿，有益于对句子的理解。

朗读最后一段时，可启发学生和第一自然段联系起来想一想：从哪里看出城市里发生很大变化？训练学生能前后联系起来思考问题。

教学时间教学本课可用2课时。

解词导向

变化：事情产生新的状况。

新鲜：本课指经常流通，不含杂质的气体。

发生：原来没有的事出现了；产生。

深山；山里山外距离远，人不常到的山。

近反义词

近义词美丽漂亮到处处处发生产生

反义词买卖新旧快慢

课文理解

段落段意

第一段（1～3自然段）：讲小狐狸从深山来到城市，得了空气污染过敏症。

第二段（4～6自然段）：讲小狐狸回到深山，呼吸了新鲜空气，病就好了，于是把新鲜空气运到城里卖，买的人很多。

第三段（7自然段）：讲城市绿化了，空气新鲜了，人们不再买小狐狸的新鲜空气了。

中心思想

通过讲述一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明了绿化环境的重要性，教育学生保护环境。

练习提示

第一题中的问题是帮助学生理解课文内容的。可在指导朗读的过程中，让同学思考讨论。

第三题是复习巩固本课的生字词。买是动词，可以组成动宾短语。学生可以组本课学的词语，也可以组其他的。如：买课本、买足球。

第四题是看拼音填空并读句子。要填写的词语都是学生已经掌握的熟词，应让学生独立填写，这样，既能复习拼音，又能复习字词。填写以后，自己先读一读，同座再互相检查一下，看看字写对了没有。

释句导读

空气污染过敏症。

这是因为呼吸了不干净的空气，嗓子发干，鼻子发痒，浑身不舒服。

拓展视野

绿色植物有净化空气的作用，人和动物呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳；绿色植物进行光合作用时，吸入二氧化碳，放出氧气。因此，绿化了环境，空气里的氧气含量就多，二氧化碳就少，对人的健康有益。

学法引导

本课内容新颖，学生学习兴趣浓厚，但长句子较多，学生朗读有困难。教学时，教师先范读，给学生一个初步的印象。然后引导学生图文结合，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读。在熟读的基础上，指导学生表演课本剧。使学生在表演过程中，体会小狐狸的心情，把狐狸的喜忧表现出来，感悟保护环境的重要性。

教学设计示例

18、小狐狸卖空气

教学目标：

1、学会卖、气、市、院、运、位、买、变、再这9个生字，掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。

2、看懂图意，理解课文内容。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。

5、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。

6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。

重点

学会本课的生字新词，理解课文内容。

难点

了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？

课时安排2课时

教学步骤

第一课时

一、出示课题。

今天我们来学习第18课：小狐狸卖空气（板书），齐读，你有什么想法？下面让我们一齐来看看这个小故事。

二、范读课文。

边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？

三、初读课文。

读课文，认读生字新词。

1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。

2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。

四、图文对照，理解课文。

1、自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会新奇。

2、指名读第二段：读了这段你又知道了什么？

3、小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。

（小狐狸得了空气污染过敏症。因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。）

提问：从小狐狸生病休想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。）

4、齐读第四段：仔细看这一段，你读懂了什么？

小狐狸为什么要卖空气？

5、读下面几个自然段：说说人们为什么都来买小狐狸的空气？

后来为什么又不买了？

6、观察图画（出示投影）：你们看，城市发生了什么变化？

城市变成了什么样？（完整叙述图意。）

7、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感受？（对，同学们应该用热情的双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽。）

小狐狸卖空气教案 篇9

一、导入新课

1．启发谈话：同学们，我们做一个小实验，屏住呼吸会有什么感觉深呼吸后又有什么感觉（指名谈感受）

[点评：通过情境的创设，激起儿童的体验，对课文中描写的人物产生关注的情感，激发儿童的学习动机。]

师：空气对人类多么重要啊！空气存在于我们周围，看不见，摸不着，但我们能随时呼吸到它，它决定着我们的生存。今天我们学习的18课讲了一只小狐狸卖空气的故事，我们一起读读吧！

2．师板书课题《小狐狸卖空气》。（师边板书边指导学生观察老师一笔一画写卖空两个字。）生借助拼音读课题。

3．指导质疑：读了课题，你想知道什么（估计学生提出的问题有：小狐狸为什么要卖空气小狐狸怎样卖空气）

[点评：鼓励学生设问，是发挥学生主体作用，提高语文教学效率的一个重要举措。]

二、初读课文

1．师范读课文。

小狐狸为什么要卖空气小狐狸怎样卖空气的呢请小朋友打开书，听老师范读课文。

2．生自读课文。

（1）让学生借助拼音自由读课文。要求读准字音，不丢字，不添字，不破词。

（2）生再读课文，在课文中圈划出要求学会和会认的两种生字，读一读，读给同位的小朋友听一听。

（3）检查，反馈学生对生字读音的掌握情况。（采取个别读、开火车读等形式）

3．生齐读课文。

[点评：上课起始阶段，要给学生较多的自读课文时间，借助拼音读准生字的音，读通课文中的每句话。充分感知语言文字材料，了解课文大意。教学这部分时，特别要注意把准新教材的特点，教好两种不同要求的字。]

三、再读课文

（一）读好1至4自然段。

过渡：小狐狸为什么要卖空气呢生自由读1至4自然段。

1．指导读好第一自然段。

（1）小狐狸进城看到许多高楼和汽车，会说什么（生畅所欲言）

（2）师：对呀，小狐狸感到多新奇呀！我们怎么读出它的感受呢！师范读第一自然段。（读出新奇的语气）

（3）学生自由试读。

（4）指名读。齐读。在读中体会小狐狸看到许多高楼和汽车的新奇之感。

2．指导读好2、3自然段。

可是小狐狸到城里没几天就生病了，它得了什么病呢生自由读2、3自然段。

（1）指名答。（结合学生的回答，出示课件1：缺乏树木的高楼之间，汽车穿梭不停，排放出许多尾气，小狐狸吸进了身体里，用力揉鼻子，不停地咳嗽。）学生看课件，体会浑身不舒服的感觉。

（2）学生试读第2自然段。（读出小狐狸得病后的痛苦感受）。采取个别读、小组读的形式读好第二自然段。

（3）指导读好第3自然段。

师引：小狐狸浑身不舒服，去医院看病，医生怎么说生齐读医生的话。

（4）小结：天天呼吸新鲜空气，就能治好小狐狸的病。

3．指导读好第4自然段。

（1）过渡：小狐狸听了医生的话，是怎么做的

（2）指名读。读中指导读好第一句话。

（3）接读。病好以后它是怎么想的呢生接读第二句话。

（4）全班齐读第四自然段。

4．将1至4自然段连起来读。回答：小狐狸为什么要卖空气

5．表演回至4自然段。（师生分别扮演小狐狸和医生。）

[点评：第1至4自然段的教学是课文教学的重点之一。①教师注意了淡化理解、分析课文内容，将朗读作为教学的主要途径，让学生在具体的语言环境中体会情感，培养语感。②注意了利用现代化教学手段，将真切的感受呈现连续的动态中，加深对课文语言的理解。③表演使学生稚化，又加深了对课文的体验，发展了学生的语言，在低年级不失为有效的、生动的教学手段。]

（二）读好5、6自然段。

生自由读5、6自然段。思考：小狐狸是怎样卖空气的

2．出示课文插图1活化后的课件：小狐狸背着大葫芦走在城市的街道上，汽车排放出尾气。一位老奶奶气喘病犯了，小狐狸把一葫芦新鲜空气卖给了老奶奶。学生看课件，了解带到在课文中的意思。

3．老奶奶吸了小狐狸的新鲜空气后怎样呢

（1）师范读老奶奶的话。（读出老奶奶高兴的心情。）

（2）学生自由试读。指名读。男女生赛读。

（3）老奶奶说的好消息指的是什么指名答。

（4）师：人们长期生活在空气污染的城市里，有新鲜空气卖是多么高兴的事呀！生齐读老奶奶说的话。

4．师生共同读好第6自然段。

师引读第1句：好消息一传十，十传百，买小狐狸新鲜空气的人越来越多。生接读第2句。

5．生再看课件2。（体会人们渴望呼吸新鲜空气的心情。）

6．全班齐读。读好5、6自然段。

（三）读好第7自然段。

1．几年后，城市发生了什么样的变化生自由读第7自然段。指名答。

2．看课件3：（由城市旧貌逐渐演变成新貌。突出街道两旁的树、草坪和花坛，体现变化。）

3．指导读好第一句话。

4．我们读了这句话知道什么呢

出示填空练习1：

chngshměildedhuāyun

（）就像（）。

生看拼音填空，再读一读。

5．城市发生了这么大的变化，人们是怎么做的

出示课后练习2：

xiǎohlixinxiānlōngq

人们再也不来买（）的（）了。

生看拼音镇空，再读一读。

6．师用第二句话小结：人们再也不来买小狐狸的新鲜空气了。

7．配乐朗读第七自然段。（读出人们喜悦的心情。）

[点评：第7自然段是课文的训练重点。教师在设计中，重视了学生在老师指导下的练习。将拼音的巩固。词句的训练、语言的积累纳入四十分钟内，是增效减负的有效途径。]

四、总结全文

（1）朗读全文。

（2）小组讨论：开始人们为什么都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了

（3）全班交流。（鼓励学生积极思考，大胆发表见解。答案不求统一或千篇一律。）

五、识记字形，指导书写

l．认读要求学会的字和会认的字。

2．识记字形。

（1）采用口诀识记买卖。店里有东西（十）就可以读，家里没有东西就得买。

（2）引导学生用熟字作比较记字形或部件记字形。

如：院、位、过、空中的完、立、才、工都是熟字便于学生记忆。

（3）运用课件帮助学生识记字形。用电脑演示带、变的笔顺或用红色强调它的关键部位。加深学生对字形的记忆。

3．指导书写。

（l）指导写好起笔和关键笔画。

（2）学生在书上写一写。（注意书写习惯的培养。）

[点评：识好字，是儿童阅读、写作的重要基础。（1）儿童识好字是低年级教学的重点之一，必须充分认识儿童掌握汉字的难度，扎扎实实教好识字。此设计注意了利用汉字造字原理进行识字教学。（2）注意了培养低各级学生良好的写字习惯。]

[总评：这是一个较好地体现新大纲精神、把准新教材特点的教学设计。其一，重视读书。读的训练是阅读教学中最主要、最基本的训练。在《小狐狸卖空气》的设计中，教师以朗读为主线，采取设问、点拨、讨论、填空等方法，指导学生读得正确，读得通顺。读的形式则有自由读、指名读、齐读、赛读、引读等。读的目的明确，读的层次感强，充分体现了低年级阅读教学的特点。其二，注重训练。能力的培养靠训练，要提高理解和运用语言的能力，需要反复的、有质量的训练。老师将识字和阅读紧密结合，把识字和写字有机结合起来，通过写字教学加强识记生字，同时让学生在写字中得到美的熏陶，并注意培养他们认真、细致的写字习惯。

词句教学是低年级阅读教学中不可忽视的重要内容。在此课设计中，老师让学生在读中了解词语在语言环境中的意思。如新奇，让学生在语言描述中表达出新奇的感受，进而指导读出感受，达到了解的目的。变化一词通过插图的活化，在城市旧貌新颜的变化中了解大意。在第7自然段的教学中，老师设计了两个填空练习，将句子概念的建立，句意的初步了解融入熟读之后，使词句的训练得到落实。]

小狐狸卖空气教案 篇10

1.学会9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过读课文，懂得保护环境、净化空气的重要性。

这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明绿化环境的重要性。

课文讲小狐狸从深山来到城市，得了空气污染过敏症，回到深山老家，天天呼吸新鲜空气，病就好了，小狐狸就把新鲜空气运到城里来，开了一个“新鲜空气专卖店”，来买新鲜空气的人很多。后来，城市绿化了，空气新鲜了，人们就不再买小狐狸的新鲜空气了。

准备生字和词语卡片、朗读录音带。

有条件的学校，可带领学生到树木多的地方去，让他们体会那里的空气和城市里不同。

“市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。

“再”与“在”读音相同，可先复习“在”，用组词的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复，如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了，所以用“再”不用“在”。

“买”与“卖”字形易混，可先学“买”，记住它是由“乛”和“头”组成的，然后再学“卖”字，“买”上加“十”就是“卖”。

“变”字上半部分“亠”下是两竖、两点，要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的“又”要比上半部宽些。

本课中要求学生掌握的新词都很容易理解，有的学生口语里已经有了，有的结合读句子，也就能理解了。只有“深山”和“位”可稍加指点。

“深山”，离山外很远，人不常到的山里。

另外，“空气污染过敏症”和“气喘病”，不必详细解释，学生只要了解这两种病都和空气污浊、缺氧有关系就行了。

“大葫芦”和“大罐子”两个词的概念较模糊，到底多大多小，装多少空气不容易说清楚。但要让学生知道“大罐子”比“大葫芦”大得多，装的空气多。

本课中有几个长句子，朗读时，不仅要指导按标点停顿，还要读好句中的自然停顿。自然停顿，只是声音稍断开或稍拉长，时间极短，不能换气。例如：

天天呼吸｜新鲜空气‖就能治好｜你的病。

我为什么｜不把山里的新鲜空气｜运到城里去｜卖呢?

小狐狸｜把新鲜空气｜装进大葫芦‖带到城里，卖给了｜一位老奶奶。

人们再也不来买｜小狐狸的新鲜空气了。

这些较长的句子，要反复读。读出自然停顿，有益于对句子的理解。

朗读最后一段时，可启发学生和第一自然段联系起来想一想：从哪里看出城市里发生很大变化?训练学生能前后联系起来思考问题。

第一题中的问题是帮助学生理解课文内容的。可在指导朗读的过程中，让同学思考讨论。

第三题是复习巩固本课的生字词。“买”是动词，可以组成动宾短语。学生可以组本课学的词语，也可以组其他的。如：买课本、买足球。

第四题是看拼音填空并读句子。要填写的词语都是学生已经掌握的熟词，应让学生独立填写，这样，既能复习拼音，又能复习字词。填写以后，自己先读一读，同座再互相检查一下，看看字写对了没有。

(一)创设情境，感受“空气”的作用。

做个小实验：屏住呼吸有什么感觉?为什么会这样?板书“空气”。认读生字。

(二)揭示课题，启发质疑。

读课题，你想知道哪些问题?老师归纳后，把问题出示或用几个“?”表示。

(三)自读课文，自学生字。

(四)检查生字的读音，指导学生读好课文中的几个比较长的句子。熟读课文。

(五)分组演一演课文内容。

六人一组，三个人分别演小狐狸、医生和老奶奶，三个人当买空气的其他人。小组练习后再选两三组演给大家看。

(六)讨论课堂上同学们提出的问题(含课后练习第一题)，尽可能请担任相应角色的学生来回答。

(七)识记生字字形，指导书写。

绿色植物对净化空气的作用人和动物呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳；绿色植物进行光合作用时，放出氧气，吸入二氧化碳。因此，绿化了的环境，空气里的氧气含量就多，二氧化碳就少，对人的健康有益。

本次复习有八个题目，主要内容有看拼音写字组词语、用构词能力较强的字组词、比较音和形相近的字、写反义词、读含有只要认识的字的词、把句子补充完整、读儿歌和按笔顺规则写字。

第一题是看拼音填字，组成词语。目的是复习汉语拼音和学过的词语。可让学生独立完成，然后再检查交流。

第二题是用学过的字组词语。这九个字构词能力较强，交叉搭配能组成许多词。但是，必须认真思考才能组出来。可以采用比赛的方法鼓励学生多组几个，以积累词语。可以组成的词有：天上、天空、天气、生气、大学、上学、学生、上空、空气、空军、海上、大海、上海、海军……

第三题是比较形近字。这四组字的共同点是：每一组中前一个字加上一个偏旁就是后一个字。如：“哥”加“欠”是“歌”字。要求学生用自己的话说清每组中两个字的异同。要引导他们把字的音形义结合起来说。

第四题是让学生写出意思相反的词，目的是通过练习准确地理解这几组词的词义，以利于将来在语言实践中从正反两方面对比地说明问题。例如：骄傲使人落后，虚心使人进步。这个句子是运用反义词的范例，从正反两方面说明一个道理，很有说服力。当然，一年级练反义词只是为了理解，为运用打基础。

第五题是读词语。要把每个词读准确，特别要注意“翅膀、捕捉、玩耍、水珠”等词的读音。

第六题是把句子补充完整，目的是使学生建立完整句子的概念。要求学生补充出来的句子，结构完整，意思明确。如第二句，补充成“我最快”，虽然也有主谓语，但意思欠明确。教师不要给学生讲语法的名词术语，要通过比较学生补充的句子来引导体会。

第一句可以填：树上、小山上……第二句的“最”只能做谓语中表示程度的词。如：我最喜欢画图画。我最想见到我爸爸。

第七题是读儿歌。这首儿歌是用拟人的手法写的，简洁而又活泼有趣地描绘出四季的特征。春天，青草才能发出尖尖的芽；夏天，荷叶才能长得圆圆的；谷穗弯弯的，说明已经到了金秋时节；雪人，则是冬季一景。四个小节结构相同，教师要引导学生朗读第一小节，读出语气，并懂得为什么草芽说“我是春天”。二、三、四小节则以学生自读为主，同学之间互助，教师指点。

最后是写字练习，复习巩固先外后内的笔顺规则，并练习把字写得正确、匀称。五个字都是半包围结构的字，这类字一般要先写外面的半包围部分，再写里边的。“层”字是左上包围，里边有一“横”要比左上包围部分长一些，这样写才匀称。要让学生观察范字时掌握这个特点。“南”字的第二笔是“竖”，不要写成“撇”。“风”字的第一笔是“竖撇”，略有弧度，第二笔“横折弯钩”中“弯”的部分要和第一笔相对称，也应略有弧度地弯向右下格后向上钩出。第四笔“点”要写得长些，与第三笔在中间相交。

要提起注意的是，并不是所有半包围结构的字都要按先外后内的笔顺规则写。如学生学过的“走之旁”的字“远、近、追、边、这”等，都要按先内后外的顺序写。

教学本次复习可用3课时，前7题用2课时，写字练习用1课时。

1.说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。

2.能积极参与讨论，围绕“水果”这一话题，发表自己的意见。

3.培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。

图中的桌子上摆着一大盘水果，有苹果、梨、香蕉、橘子、葡萄等。几个孩子正围坐在桌子旁，兴奋地谈论着。这次口语交际的安排，是让学生把生活中熟悉的水果作为讨论的内容，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中获取更多知识，增长见识。

重点要学生说出自己最爱吃的水果的特点。

(一)上课前，请学生准备一种自己最喜欢的水果(实物、图片、模型等)。

(二)教学时，可以从图的内容引入新课，再同座互相说说。鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受。

(三)以小组为单位，互相交流，说说自己最爱吃的水果的特点。一定要做到人人参与讨论。

(四)在小组里充分说的基础上，请学生上台介绍，以锻炼当众说话的勇气，并注意说话态度要自然大方。

(五)从同学们的介绍中，评选出几种最受欢迎的水果。

小狐狸卖空气教案 篇11

教学目标：

1、学会卖、空、院、过、想、带、位、变、买9个生字及新词。

2、看懂图意，理解课文内容。

3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。

4、进行环保教育，引导学生要从小做起为绿化美化环境做贡献。

教学重点：学会生字新词，理解课文内容。

教学难点：了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了。

课前准备：布置学生查找资料，寻问家长绿色植物对净化空气的重要性。

板书设计：

小狐狸卖空气

小狐狸进城得病看病回深山卖空气

买空气

人们（吸新鲜空气）

把城市建设得很美丽，像大花园

第一课时

一、创设情境，感受空气的作用。

做个小实验：屏住呼吸有什么感觉？

为什么会这样？板书：空气。认读生字。

二、揭示课题，启发质疑。

读课题，你想知道哪些问题？

学生提出问题后老师归纳后，把问题出示或用几个？表示。

三、理解课文内容

1、认读生字新词，理解文章内容。教师范读课文。学生标出自然段，勾划出生字新词并认读。

2、逐段指名读课文，并领读生字新词加深印象，区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。

3、自读第一段，这段告诉我们什么？学生结合课文体会新奇一词。

4、指名读第二段，读了这段你又知道了什么？生答。

5、指读第三段：读后提问。

小狐狸生了什么病？为什么会生病？

学生边读边用笔划出有关语句。

6、自己读第四段：读后你懂得了什么？小狐狸为什么要卖空气？学生读懂课文后回答。

7、读五、六、七自然段，说说人们为什么都来买小狐狸的空气？后来为什么又不买了？

学生分四人小组讨论，讨论后回答问题。

四、观察图画，出示投影。

1、进一步理解课文内容。

2、大家看城市发生了什么变化？城里面什么样？

学生看图后（完整叙述图意）

3、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感觉。

让学生谈谈自己的感受。

五、小结：

六、同学们伸出你们热情的双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽、让我们的身体更加健康。

幼儿语言教案集锦4篇

在教育过程中，教师是起主导作用的，身为教师要在课堂开始前携带精心准备的教案。教案可以让一些缺少授课经验的老师更快的进入老师的角色，关于写教案你有哪些心得？因此，栏目特意整理了幼儿语言教案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿语言教案【篇1】

大班语言活动《方脸和圆脸》是一篇短小精悍，富有趣味的故事。从幼儿的年龄特点和经验上来看，大班幼儿已经对方和圆有了一定的认识，而且故事中方形和圆形的物体是幼儿生活中常见的一些物体，如：钉子、被子、南瓜……是符合幼儿生活经验的。

从活动材料上及自己设计上展开我的说课：《方脸和圆脸》从材料价值的挖掘上来看有认知方面、情感态度方面及其他方面的知识。在最先考虑活动设计上在，自己不够理性自己不够理性，想在一个活动中把《方脸和圆脸》这个活动材料所有对幼儿学习有价值的东西都体现出来。想在活动中体现幼儿的认知能力，让幼儿掌握更多的关于物体形状的知识和经验，又想在情感能力上使幼儿理解一家人在一起要开开心心的。这样面面俱到，反而使整个活动看上去很乱，给人一种不清晰地，活动重点不突出。于是通过和老师交流，重新审视了材料，最后决定把重点放在了情感态度方面，希望通过活动让幼儿知道：“每个人都有自己的喜好但是，也要尊重别人的喜好。”知道一家人有时会吵架，但是，常常很快就又好起来了。“希望通过这一活动推动幼儿爱家的情感。为了很好的让幼儿理解这一情感，教师主要在活动中用引导性的提问和对话，让幼儿充分理解故事内容，然后用比较完整地语言表达对作品的理解，从而更好地感受到这一情感”爱家“。

教学反思：

小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。所以我们教师在教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿语言教案【篇2】

活动目标

1、感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。

2、能用自己的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的语言进行表达。（重点）

3、尝试边做动作边说儿歌。（难点）

活动准备

教具准备：落叶若干，大树三棵。

经验准备：幼儿和家长一起搜集各种落叶，并把落叶带到幼儿园。

活动过程

一、情境“树叶小路”导入，直观的让幼儿观察树叶，从而激发幼儿表达的欲望。

师：秋天到了，风婆婆把落叶吹到了托一班。看，小路上落满的树叶，你看到了什么样的树叶？（幼儿自由表达。）

小结：秋天到了，天气凉了，许多树叶渐渐变成黄色，然后飘落下来。

二、情境“林中漫步”，感受树叶飘落的意境，使幼儿初步熟悉儿歌内容。

1、寻找落叶，感受树叶飘落的意境。

师：听，风婆婆在邀请我们到树林中去欣赏落叶呢，让我们一起跟着风婆婆的歌声出发吧！（教师示意幼儿跟着教师走进“树林”，等幼儿走进“树林”后，教师有感情的朗诵儿歌。）

2、倾听风婆婆的儿歌，幼儿初步熟悉儿歌。

师：风婆婆的儿歌里说到了什么？（幼儿自由表达，教师引导幼儿用儿歌中的语言进行表达。）

师：让我们一起和风婆婆唱着儿歌前进吧！（教师利用留白的形式引导幼儿跟随教师说儿歌。）

三、情境游戏“树叶飘飘”，幼儿尝试边做动作边说儿歌。

师：现在，让我们变成小树叶，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉吧！

活动延伸

游戏区“树叶飘飘”。

附儿歌《飘到地上睡个觉》

秋天到，树叶黄，

一片一片往下飘，

飘到地上睡个觉。

幼儿语言教案【篇3】

活动目标：

1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。

2、学习用“晚上是，……的时候“的句式描述画面内容。

3、激发幼儿对阅读的兴趣。

活动准备：

1、晚上天空的图片（月亮和星星）

2、晚上的图片六张。

活动过程：

一、出示月亮和星星的图片，遮住文字“晚上“。

1、引导与观察：这是什么时候？晚上是什么样的？今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字“晚上“。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。

2、教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。

二、出示图一，引导幼儿观察。

这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么？启发幼儿用“晚上是……的时候“的句式描述画面内容。教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。

三、出示图二，引导幼儿观察讲述。

教师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼儿用“晚上是……的时候“的句式描述画面内容。

教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。

四、出示图三，引导幼儿观察画面。

教师：你看到了什么？这是什么意思？

小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。

五、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。

教师：准备睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？

小结画面：晚上是，妈妈说“快来洗澡“的时候。

六、教师。

睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。

小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说“晚安“的时候。

七、教师和幼儿一起完整阅读。

八、讨论。

你喜欢晚上吗？晚上还有那些事情？

幼儿语言教案【篇4】

活动目标：

1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。

2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

活动准备：

故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓

活动过程：

1、谜语导入

师：东一片，西一片，到老不见面。（耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）

师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？我们来听个故事吧。

2、教师边讲故事边出示图谱。天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？

百度文库-让每个人平等地提升自我

（1）公鸡耳朵什么样？

（2）小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。（和身边的宝宝谈谈吧。）

（3）我们来听听小公鸡是怎么做的。（教师继续讲故事）借耳朵结束

（4）小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）

师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。

（5）小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。

3、完整地听完故事后提问。

师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。）

4、下面和老师做个游戏:请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干

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什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）

小狗毛毛感冒了中班教案集锦(4篇)

教学有法，教无定法。作为教师就要极其认真的准备好一份教案课件。教学过程的设计是教案的重点。如何写教案才能达到想要的效果呢？推荐你看看以下的小狗毛毛感冒了中班教案集锦(4篇)，希望你能从中找到有用的内容！

小狗毛毛感冒了中班教案 篇1

小狗毛毛感冒了教案如下：

主题：小狗毛毛感冒了

目标：

1. 让幼儿了解感冒的症状和治疗方法。

2. 帮助幼儿掌握照顾感冒小狗的基本技巧。

准备：

1. 小狗毛的样本(可以是照片或视频)。

2. 感冒症状的相关知识图谱。

3. 感冒小狗需要的食物和液体。

4. 感冒小狗需要照顾的工具和设备。

过程：

1. 观察小狗的症状：让幼儿观察小狗的症状，包括流鼻涕、打喷嚏、体温升高等。

2. 讲解感冒的症状和治疗方法：向幼儿讲解感冒的症状和治疗方法，包括用药物治疗和采取其他措施。

3. 制作感冒小狗的食物和液体：向幼儿提供感冒小狗需要的食物和液体，如小狗喜欢吃的食物、水、药物溶液等。

4. 照顾感冒小狗：让幼儿学习如何照顾感冒小狗，包括给小狗饮水、擦拭小狗的鼻子和眼睛、给小狗保暖等。

5. 观察和记录小狗的症状：让幼儿观察和记录小狗的症状，并询问其他幼儿的意见。

6. 讨论和分享：组织幼儿讨论和分享照顾感冒小狗的经验和知识，鼓励幼儿分享自己的照顾经验。

7. 总结和回顾：总结和回顾教案，检查幼儿是否掌握了感冒小狗的症状和治疗方法，以及如何照顾感冒小狗的基本技巧。

结果：

1. 幼儿了解感冒的症状和治疗方法，并能够根据实际情况采取相应的措施。

2. 幼儿能够照顾感冒的小狗，并在讨论和分享中积累经验。

3. 幼儿能够掌握照顾感冒小狗的基本技巧，能够更好地照顾生病的小狗。

小狗毛毛感冒了中班教案 篇2

小狗毛毛感冒了教案如下：

主题：小狗毛毛感冒了

年龄：中班(4-5岁)

时间：15-20分钟

教学目标：

1. 了解小狗感冒的症状和治疗方法。

2. 学会如何给感冒的小狗提供适当的护理。

3. 培养学生的自我照顾能力。

教学内容：

1. 小狗感冒的症状和治疗方法

2. 给感冒小狗提供适当的护理

3. 准备必要的工具和材料

教学过程：

1. 介绍课程主题和目标。

2. 播放感冒症状的音频，让学生了解小狗感冒的症状。

3. 让学生观察小狗的症状，包括打喷嚏、流鼻涕、发烧等。

4. 解释小狗感冒的治疗方法，包括喂药、洗澡、更换衣物等。

5. 让学生观察小狗的症状，并讨论如何给小狗提供适当的护理。

6. 准备必要的工具和材料，包括药瓶、体温计、洗澡盆等。

7. 让学生实际操作给小狗喂药、洗澡等。

8. 让学生观察小狗的症状，并讨论如何给小狗提供适当的护理。

9. 让学生将所学内容应用到实际生活中。

10. 总结课程，并让学生展示他们的成果。

注意事项：

1. 在教学过程中，需要注意保护学生的安全和健康。

2. 在教学过程中，需要注意让学生有足够的时间观察和思考。

3. 在教学过程中，需要注意让小狗毛毛得到适当的护理，避免病情恶化。

小狗毛毛感冒了中班教案 篇3

小狗毛毛感冒了中班教案如下：

主题：小狗毛毛感冒了

目标：

1. 了解小狗感冒的症状和原因。

2. 学习如何帮助小狗毛毛缓解感冒症状。

3. 培养幼儿的同理心和关心他人的能力。

材料：

1. 小狗毛毛的照片或视频。

2. 感冒症状的图片或视频。

3. 食物、水、玩具等。

4. 教学材料如文字、图片、视频等。

步骤：

1. 引入：通过图片或视频展示小狗毛毛感冒的症状，引起幼儿的兴趣。

2. 知识讲解：向幼儿介绍小狗感冒的症状包括打喷嚏、流涕、咳嗽、发烧等，以及感冒的原因，如病毒感染等。

3. 游戏：通过玩具或游戏的方式帮助幼儿理解小狗感冒的症状，例如让幼儿模仿小狗打喷嚏、流涕等。

4. 实践：提供食物、水、玩具等，让幼儿自己照顾小狗毛毛，并观察小狗毛毛的表现，帮助幼儿了解如何帮助小狗毛毛缓解感冒症状。

5. 总结：总结本节课的内容，让幼儿回顾小狗感冒的症状和原因，并提醒幼儿要照顾好自己的宠物。

注意事项：

1. 在教学过程中，要注意幼儿的注意力和参与度，可以通过游戏、互动等方式吸引幼儿的注意力。

2. 在教学过程中，要注意给幼儿提供足够的材料，以便幼儿自己探索和学习。

3. 在教学过程中，要注意保持教学环境的清洁和卫生，让幼儿感受到学习的环境舒适和安全。

小狗毛毛感冒了中班教案 篇4

小狗毛毛感冒了中班教案如下：

主题：小狗毛毛感冒了

目标：

1. 理解小狗感冒的症状和治疗方法。

2. 学会如何照顾小狗，包括提供足够的水、食物和医疗保健。

3. 培养学生的合作能力和注意力，通过游戏和互动来提高学生的学习兴趣。

材料：

1. 小狗毛毛的图片和视频。

2. 小狗毛感冒的症状和治疗方法的相关资料。

3. 食物和医疗保健的表格或清单。

4. 玩具和游戏，如狗垫、骨头等。

步骤：

1. 引入主题：通过展示图片和视频，向学生介绍小狗毛毛感冒了，并描述它的症状，如打喷嚏、流涕、发烧等。

2. 讨论症状：让学生观察小狗毛毛的症状，并讨论它们可能会对学生的影响。

3. 提供必要的医疗保健：让学生了解如何为小狗毛毛提供医疗保健，包括提供足够的水、食物和药物。

4. 制定照顾计划：让学生为小狗毛毛制定一个照顾计划，包括提供足够的食物和水、定期清洁和检查小狗的身体，以及提供必要的医疗保健。

5. 实践照顾计划：让学生实践他们的照顾计划，并在必要时提供反馈和指导。

6. 游戏和互动：让学生与小狗毛毛互动，如玩耍、提供食物和水等，以提高学生的学习兴趣和合作能力。

7. 总结：让学生总结他们的照顾计划和发现，并鼓励学生分享他们的发现和经验。

注意事项：

1. 确保提供足够的医疗保健和药物，并遵循小狗毛毛的兽医的建议。

2. 确保提供足够的水、食物和清洁，以保持小狗的身体清洁和健康。

3. 确保提供足够的玩具和游戏，以帮助学生保持注意力和兴趣。

音乐小乌龟爬爬爬小班教案集锦(5篇)

“音乐小乌龟爬爬爬小班教案”主题相关内容，是我们为您呈送的，您肯定会发现很多有用的信息。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是教学过程的有机组成部分。

音乐小乌龟爬爬爬小班教案 篇1

活动过程：

（一）边游戏边熟悉旋律。

1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今天，妈妈和小乌龟一起来玩游戏。

2、小乌龟，你们是怎么走路的呢？（慢慢爬，幼儿做爬的动作）

3、背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。（听着音乐有节奏的走）

（二）在教师创设的情境中掌握歌词。

1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡）

2、小小乌龟走路慢慢地，要爬这么高的山坡，一定很累，你累的时候会怎样？小乌龟可勇敢了，它累的时候会做什么？会发出什么声音呢？仔细听一听

3、你听见了什么？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油（拍两下手握拳），我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学？你怎样给小乌龟加油？谁还能做不一样的动作？（拍手拍腿），为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮忙，有力量吧！我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力量！

4、告诉你们一个秘密：小小乌龟还带着好吃的东西呢？看看是什么？（出示面包和糖果图片）原来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢？给谁吃呢？这次我们再来听听，小乌龟发出了和刚才不一样的声音，仔细听，哪里不一样？这次的声音谁来学一学？对呀，小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了，我们跟着小鼓再来学一学（嘿嘿嘿嘿哟）

（三）学唱歌曲。

1、你们都给小乌龟加油，小乌龟可高兴了，它就唱起了歌。（师范唱一次）

2、这次我还要请小鼓来帮忙，为小乌龟加油！（再示范唱一下）

3、小乌龟来帮妈妈的忙，你们和小鼓一起唱。（师唱歌，幼儿唱嘿嘿哟）。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。

4、听着音乐一起唱两遍

5、一边动作（爬）一边唱。（请能力强的幼儿来敲鼓）看看，山顶还没到呢，继续往前爬

6、教师退出，幼儿独立演唱。

（四）尝试创编。

1、到山顶了，小乌龟坐下休息会吧。

师：除了面包和糖果，小乌龟还喜欢带些什么好吃的呢？（幼儿每说出一种食品，教师用粉笔画在黑板上记录下来；一组为两种食品，可画3——4组。）

2、引导幼儿自己编唱以下几组，将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。

3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”回家，活动结束。

活动目标：1、在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。2、能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。3、初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与创造力，并加以表现。

活动准备：1、幻灯课件；2、乌龟壳若干；面包与糖果图片。

音乐小乌龟爬爬爬小班教案 篇2

一、复习韵律活动《拍手点头》

师：我们来给客人老师唱首好听的歌吧！

二、出示场景，引导幼儿观察、猜想

提问：这是什么呢？（小山坡）

来了一只小动物，是谁呀？（小乌龟）我们一起和它打打招呼吧！

看看它在干什么呢？（师演示乌龟爬一爬，爬小山坡）

三、幼儿欣赏教师演唱歌曲《小乌龟》

1、师：小乌龟爬上坡的时候可不轻松啊，他的背上还背了东西？你听老师来唱一唱，就知道是什么了。（无伴奏轻唱）

2、师：小乌龟背上还有什么啊？（面包和糖果，教师将纸翻过来揭示答案）（夸夸幼儿，小耳朵真灵）

师：再听老师把《小乌龟》来唱一唱吧！（有伴奏，边唱边拿小乌龟爬一爬）

师：小乌龟是怎么爬的啊？请哪位小朋友来学一学，我们一起来爬一爬（试一试向上爬）

3、师：一起跟着老师来唱一唱吧！（带伴奏，无动作唱）

小乌龟爬山时背着糖果和面包，好重，所以它要用力的爬，它爬的时候会说什么啊？（嗨嗨哟，嗨嗨哟）你知道为什么要这么喊呢？（喊了，就感觉没有那么累了）

那我们唱“嗨嗨哟”的时候，应该要怎么唱呢？（用力一点，声音在响亮一点）

4、师：我们来试一试吧！（伴奏，节奏慢）

师：这个“嗨嗨哟”我们小朋友唱的真好，现在看老师的手势，我和你轮着唱，我的手指到你们就你们唱，小眼睛要看好哦！

引导幼儿唱“嗨嗨哟”

四、启发幼儿用其他动物名称创编对应的歌词替换“小乌龟”

1、师：我们一起来表演表演这首歌吧！（小乌龟宝宝们跟我一起来吧！）

2、师：看谁来了，哦小狗也来爬山坡了。

还会有哪个动物来呢？（请幼儿说，并请他带着唱）

想来爬山的小动物还真多啊！

音乐小乌龟爬爬爬小班教案 篇3

目标：

1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。

2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。

3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。

准备：

1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒

2.幼儿用书，教学挂图，磁带

过程：

1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。

教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁？他们在干什么？”

教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。

2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？“

幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。

3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。

教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“

4.引导幼儿进行配器练习。

教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。

5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。

教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。

6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。

音乐小乌龟爬爬爬小班教案 篇4

1.感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场

(1)乌龟爬的动作进场。师："小乌龟们，大家准备好了吗?我们一起出发啦!"--小朋友学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。)

2.故事导入，小乌龟爬山坡。

"小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。"(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)"它是怎么去的呢?"(听音乐第二遍)。

3.歌词欣赏，理解歌词。

(1)张老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。这首歌曲里，你听到了什么?

(2)小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬

(3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的??(教师范唱"嗨嗨哟"，)(我们一起学学小乌龟的加油声 "嗨嗨哟")

4.学说歌词，熟悉歌曲。

(1)这首歌真有趣，请小朋友们跟着张老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏)

(2)师幼共同歌唱：歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)这一次我们换一个方式好不好，(边唱边拍腿)

5.学唱新歌，体验快乐。

(1)完整学唱歌曲。

"奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!"(告诉幼儿歌曲的名字。)"这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。""让我们来学学吧!"

(2)教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。

(3)"小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用一拍一下的动作爬山坡吧，好吗?"

音乐小乌龟爬爬爬小班教案 篇5

（一）听音乐幼儿扮小乌龟在场地上游戏。

1、教师要求和孩子一起念儿歌，有节奏的爬。

2、在爬的累的时候，用“嗨嗨呦”给自己加油。

（二）学唱歌曲。

1、出示图片背景及小乌龟，分段了解乌龟上山坡时和到达山坡后的心理过程、情绪变化。

2、一起来欣赏两段音乐的不同节奏，感受不同节奏带来的不同心理表现，拍拍节奏。

3、范唱歌曲，再次欣赏。

4、幼儿初步跟唱，难点：第一段“爬呀爬呀用力爬”，节奏缓慢，第二段“爬呀爬到山坡上”，轻松愉快。

5、再次跟唱歌曲，要求唱清歌词、节奏，唱出两段不同的情绪。

（三）肢体动作表现。

1、师：我们一起来做做小乌龟爬山坡的动作吧。（在过程中帮助孩子用不同的表情和动作体现小乌龟战胜困难后的喜悦心情。）

2、小结：遇到困难要象小乌龟学习，克服疲劳，勇敢地去战胜它，我能行！

（四）户外延伸。

听音乐边唱歌边游戏，结束。

雾霾来了我不怕幼儿园教案集锦4篇

栏目小编为您深入剖析了“雾霾来了我不怕幼儿园教案”的相关内容。老师在开学前需要把教案课件准备好，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是促进亲师互动的重要途径。希望你能从中找到有用的内容！

雾霾来了我不怕幼儿园教案(篇1)

一、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，我们根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际及幼儿发展实际情况，将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，增强自我保护意识。同时，根据中班幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展。

二、本学期工作重点：

(一)加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质

我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。

(二)卫生保健工作：

做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

2、努力创造条件，利用社区及家长资源，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。

3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

4、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。关注龚喜小朋友对蛋白过敏的饮食特点。

5、督促保育员定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

6、幼儿对天气的变化有初步的感受，引导幼儿学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

7、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

三、本学期教育目标：

1、知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康，认识多种体育器具，并知道使用方法;会听信号，身体正直有节奏地走;会听信号变速走。

2、初步懂得活动中自我保护的知识和方法。

3、愿意为家人、集体、同伴做事，能认真按要求把事情做好，会认真做好值日生。

4、会正确地搬、擦椅子;会有序地归放整理玩具、学具和物品;会分发整理餐具。

雾霾来了我不怕幼儿园教案(篇2)

活动目标：

1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。

2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。

活动准备：

剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书、

活动过程：

一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。

1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。

2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。

3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。

4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。

教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。

二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。

1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢?引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。

三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤?

1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?

2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。

四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。

1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。)

2，看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。

3，教师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。

4，引导幼儿看图学念儿歌。

流血了，我不怕

哎呀!不小心，手指流血了，

不着急，不害怕，

摁住手指头，我去找医生，

三下五除二，一点没事了。

五，活动延伸

1，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作，张贴警示图标。

雾霾来了我不怕幼儿园教案(篇3)

活动目标：

1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

5、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。

活动准备：

1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的'一些故事，也可观看一些教育影片。

3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动过程：

活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢？

活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。

活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。[老师、]让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

活动七：《感恩派对》，以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

通过这一节课的教学，我有三点体会：

1、通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。

2、通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。

3、适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。

雾霾来了我不怕幼儿园教案(篇4)

设计思路：

地震——群灾之首!1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶!

活动目标：

1、让幼儿了解一些地震的基本知识。

2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。

2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

活动过程：

一、 谈话引入，引起幼儿的注意。

师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。”

二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。

三、围绕录像与幼儿展开讨论：

1、刚才你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震。)

2、师小结： 地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”

引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。

1. 摇晃时立即关火，失火时立即灭火。

2. 不要慌张地向户外跑。

3. 将门打开，确保出口。

4. 户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

7. 务必注意山崩、断崖落石或海啸。

8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。

五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。

六、地震演练。

七、活动延伸：

学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

活动反思：

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。