翻纸杯游戏教案及反思(集锦7篇)。

找到了有关“翻纸杯游戏教案及反思”的好东西让我们一起看一看。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。对于新手教师来说制定好的教案尤为重要。本报告仅供参考不代表实际情况一定如此！

翻纸杯游戏教案及反思 篇1

活动目标：

1.学会正确、流利地朗读儿歌，并背诵儿歌。

2.引导幼儿掌握目的字：帮、漱、离、右、左、愁和词语宝宝：漱口、帮手、发愁、分手。

3.引导幼儿理解左手和右手的用处。

4.引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

6.能简单复述儿歌。

活动准备：

黑板简笔画、字卡和词卡各两套、小礼物

活动过程：

1.课前常规口令调控及课前问候。

2.提问导入：

师：小朋友们，我们都是用什么来写字和指字读书呢?

小：我们用我们聪明的小手来写字和指字读书。(教师引导幼儿使用完整的句子进行)

师：对了，是我们聪明的小手。我们聪明的小手啊，分为什么手和什么手。(教师先伸出左手，再伸出右手，引导幼儿运用所学过的《左右好朋友》的知识回答)

小：左手和右手。

师：对了，有左手和右手。左手和右手呀，是两家好朋友，一共有十个手指头，它们既能够洗脸又漱口，又能画画和打球。如果左手离右手，做事没帮手，干啥都发愁，左手和右手，应该永远不分手，永远是朋友。今天，王老师就带小朋友们学习一首《左手和右手》的儿歌，看看儿歌中的左手和右手是不是像王老师所说的一样?

3.学习儿歌

(1)呈现儿歌，考考幼儿回家预习情况，让幼儿齐读儿歌。

(2)老师示范读儿歌，要求幼儿认真听，读完儿歌，幼儿自觉给儿歌鼓掌，引导幼儿学会欣赏别人。

(3)老师带读儿歌，引导幼儿指字读，在读的过程中及时给与表扬。(先全班齐读，再分小组进行。)

(4)老师采用比赛方式与幼儿接接读儿歌，在读的过程中注重表扬。

(5)小组接接读和男女生接接读并进行评比。

(6)引导幼儿注重指字齐读儿歌。

4.提目的字和词

(1)玩“开火车”游戏提目的字和目的词，老师当司机，幼儿当乘客。

(2)老师带读操练目的字和词。在操练的过程中使用各种方式读。(如：扭屁股读、跺脚读、拍手读等等)

5.巩固目的字和词

(1)运用“点兵点将”游戏巩固目的字。

(2)运用“节日到”游戏巩固目的词。

(3)运用“字卡字卡，谁想要?”“小小邮递员”小口令送字、词卡。

6.小结课堂内容

(1)告诉幼儿左手和右手是我们的好朋友，我们要爱护小手，它们不能分手，缺了都不行。

(2)全班背诵儿歌，并结束课堂。

7、课后延伸

(1)完成绘画内容：

把课本上的图画内容涂上最漂亮的颜色。

(2)与爸爸妈妈完成“我爱我家”任务。

(3)课后告诉其他人左手和右手是好朋友，永远是好朋友，要爱护左手和右手。

教学反思：

在本节课的授课过程中，幼儿能够在老师的引导下认真地去学习儿歌内容，在课堂中使用比赛的方式去学习儿歌，孩子们很喜欢，很愿意去挑战比赛，但对于幼儿读书的美度还不够，还有存在严重的拖音现象。幼儿在读儿歌的过程中，还存在有少部分的幼儿没有做好指字同步读，相对比其它儿歌内容，本首儿歌的内容，幼儿接受较慢，流利度不够。老师的导入和游戏吸引幼儿，相对来说比较集中幼儿的注意力，但老师自身的肌体语言不够幽默，老师自身的语言缺少亲和力，这是我自身不得不加强的方面。

翻纸杯游戏教案及反思 篇2

活动目标：

1、在听听、说说、玩玩的游戏中，复习4以内的数字。

2、能进行简单的颜色分类。

3、对点点的各种变化有兴趣，能遵守游戏规则。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

有点数经验、课件、魔法棒、活动场地贴好标线。

活动过程：

一、导入活动

出现背景ppt

1、师：哇，小朋友们，它们是谁(红色和蓝色)?(点点、许多点点、许多圈圈)跟它们打个招呼吧!(点点们，你们好!)

2、说说点点

师：这些点点像什么?(小球、泡泡、轮胎、太阳……)

师，你想和这些可爱的圆点点做朋友吗?想和几个点点做朋友?(1个、2个、3个、4个)?(介绍魔法笔的使用方法)

(幼儿用魔法棒笔在屏幕上把自己想要的点点圈起来)幼儿画的同时，引导幼儿和老师一起点数。

二、点点指令游戏

1、点点变魔术一(数量变化)

师：点点已经被我们拿完啦，咦，又有谁来了?(黄点点)

黄点点说：我会变身，谁来帮我变一变?(用魔法棒拖动黄点点，看有什么变化——变多)

师邀请幼儿拖动黄点点，引导幼儿点数(请拿出你们的小手指，我们一起数一数一共有几个黄点点)

2、点点变魔术二(颜色变化)

师：现在有三个黄点点，它们说：我的身体又圆又大，我们有的身体下面还躲着其它好朋友呢，谁来找一找?(移走其中两个黄点点会出现红点点和蓝点点)

小结：这些点点真是太神奇啦，一会变出好多个，一会又和我们玩躲猫猫的游戏!

三、送同种颜色的点点回家(颜色分类)

师：玩了这么长时间，黄点点、红点点、蓝点点有点累了，想回家了，这里有三座房子，分别是黄色、红色、和蓝色，现在请小朋友把它们送回家，好吗?(好)它们的家在哪里?谁上来试一试，用连线的方式送它们回家哦?

幼儿一次性送对了就鼓励。(如有问题则引导幼儿颜色分类，什么颜色住什么家)

小结：黄点点住黄房子、红点点住红房子、蓝点点住蓝房子。

四、游戏：点点抱一抱

1、师：点点们都回家了，小朋友们还想和它们做游戏吗?(想)那就大声喊出来：点点们，来和我们做游戏哦，(鼓励幼儿大声表达)

2、师：这么多点点在一起玩真是开心啊?现在我们要来完一个“抱一抱”的游戏。想玩吗?(想)

请看大屏幕。(播放圆点点“跳舞”和点点抱成团的图片)

引导幼儿了解游戏规则：播放音乐的时候我们在中间场地上跳舞，但音乐停止，立刻要按照屏幕上的点点数量进行抱一抱游戏哦，一个点点代表一个人，你们要看好哦。准备好了吗?

4、教师带领幼儿玩游戏，并点数和检验拥抱的数量。

第一次：俩人抱

第二次：增加难度规则：蓝点点代表男孩、红点点代表女孩，听音乐游戏拥抱。

第三次：排成一条直线，开火车回教室。(听音乐有序离开)

课后反思：

我分四个层次开展活动：

一、导入活动。

二、点点指令游戏

1.点点变魔术一(数量变化)2.点点变魔术二(颜色变化)。

三、送同种颜色的点点回家(颜色分类)。

四、游戏：点点抱一抱

分析：

动手操作、自主探索学习是最重要的环节。

在第一个认识点点环节中，让幼儿先熟悉点点，激发与点点做游戏的兴趣。

在第二环节里面，让孩子通过与圆点点变魔术、圆点点躲猫猫等游戏让幼儿更加投入游戏氛围中，紧紧抓住幼儿学习的目光。

在第三个环节中，让幼儿送点点回家，开始我并没有提醒孩子如何送，而是让孩子自己尝试，通过孩子们的尝试得出结果并小结，此环节让孩子们获得了成功及成就感。

在第四个环节中，主要让孩子们通过跳舞游戏、抱一抱等方式、认识俩个俩个抱起来、男孩女孩抱一起、蓝点点红点点抱一起等，延续游戏情节，为以后继续学习数字等打好基础。

通过此次活动，孩子们加深了点数的能力，以及学会了要遵守游戏要求，否则不会游戏等。

通过这次活动，我自己也有了提升，一篇教学设计要让每个环节环环相扣，每次总结的语言要能够提示幼儿，让幼儿能更快的进入下一个环节的学习中，所有的环节设计与学习都要突破活动的重难点，完成活动目标为依据。

翻纸杯游戏教案及反思 篇3

活动目标：

1、喜欢模拟小厨师做食品，学着使用不同的工具材料。

2、熟悉常用的颜色，尝试调换使用。

3、在操作中养成整洁的好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿对披萨的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1、圆形白卡纸人手一张;黄色油画棒;黑色水彩笔;红色和绿色条形彩纸;液体胶;抹布。

2、比萨饼图片一张。

活动过程：

一、看看说说比萨饼。

1、师：小朋友你们知道这是什么吗?【出示比萨饼图片】

2、师：对了，这个饼跟我们平时吃的饼可不一样，它有个好听的名字叫比萨饼，你们看一看它上面都有些什么?分别是什么颜色?【幼儿观察比萨饼图片】

小结：一看这个饼就知道很好吃，老师馋的直流口水了!你们想不想吃?今天我们就要来当一个小厨师，自己做一个比萨饼!

二、合作一张比萨饼。

1、师：先看看老师是怎样做的!我们先要用面粉做一个圆形的饼【出示白卡纸】，然后在饼上抹上油【出示黄色蜡笔，上下左右刷几下】。

2、师：接下来我们要把香肠和青椒放上去了，先把红色卡纸撕成小方块，然后在背面涂上胶水，同样再撕绿色卡纸。【撕碎红色卡纸和绿色卡纸，粘贴在饼上，请1-2名幼儿尝试】

3、师：我们的饼做好了吗?还要放到烤箱里面去烤一烤。【教师示范如何烘烤】哇!我们的饼烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼儿兴趣】原来少了点芝麻啊!

4、师：我们撒一点芝麻在上面就很香很香的了!【教师示范用黑色水彩笔点画】

小结：老师的饼做好了，你们闻一闻呢?香不香?

三、大家来做比萨饼。

教师按步骤逐步提供材料：

黄色油画棒——抹黄油彩纸与固体胶——制作香肠和青椒放进纸盒——进烤箱黑色水彩笔——撒芝麻

四、欣赏作品。

师：让我们一起来看看谁做的比萨饼最香?【教师进行作品评析】

五、结束活动。

总结：今天我们的小朋友当了一回小厨师，自己亲手制作了一个比萨饼，我们可以拿回家跟爸爸妈妈一起分享，爸爸妈妈会很开心的，老师也很开心，谢谢小朋友!

教学反思：

活动内容的设计要求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子的活动兴趣，因此我设计本次活动《披萨》。原因有两个：其一，据了解披萨对多数幼儿来说是一种比较熟悉的食品，其二，制作披萨的过程简单易学

翻纸杯游戏教案及反思 篇4

活动目标

1.让幼儿知道妈妈的辛苦，为妈妈做些己所能及的事。

2.练习用手撕纸，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。

3.、让幼儿体会为妈妈做事的快乐。

4.、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：.让幼儿知道面条是又细又长的。

难点：幼儿对活动的参与的积极性以及幼儿手指灵活性的培养。

活动准备

1.纸盘子与幼儿数同等。

2. 纸张每个幼儿一张。

活动过程

1.开始

老师带着幼儿来到活动场地，做做侓动，复习《我的好妈妈》这首歌。

2.进入 主题

(1) 教师引出我们刚才唱了《我的好妈妈》这首歌，你们说妈妈上班辛不辛苦呀，幼儿：辛苦。教师：那我们是不是要为妈妈做点什么呢?幼儿：给妈妈倒杯茶，捶捶背，搬凳子等等。教师：这些都不错，孩子们都很能干。你们今天早上吃的什么呀?幼儿：牛奶面包包子馒头面条等等。教师：那我们来给妈妈做碗面条好不好?幼儿：好。

(2)开始做面条了。教师让幼儿想想面条的是什么样子的，再示范做一碗面，用纸盘子装起来，一碗香喷喷的面条就做好了。想不想亲手给你的妈妈做一碗面条。幼儿：想。

(3)教师把开始准备好的盘子和纸发给每一个幼儿，让他们自己做面条，老师巡回指导。

3.活动结束

4 延伸活动让幼儿把做好的面条给老师小朋友看看闻闻。小朋友能自己做面条了，回家再给自己的爸爸妈妈做一碗。

教学反思

1 (1) 小班幼儿总的来说动手能力都比较差。不过大部分幼儿都可以参与进来。对幼儿手指灵活性和协调性得到了锻炼。

(2)由于他们是才进幼儿园的小朋友一切都不怎么懂，什么都要教师耐心的指导，总的来说还算不错幼儿的积极性很高。

(3)在活动中幼儿对老师的指令理解不是很清，需要老师亲自到幼儿身边进行解释和示范，年龄大点的还是能配合老师的指令进行活动。使活动顺利开展下去。

2 活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高，对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。

3 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要求，重点放在幼儿撕上面。

翻纸杯游戏教案及反思 篇5

活动目标：

1.能用交叉粘贴的方法进行编织。

2.对编织活动产生兴趣。

3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4.感受篱笆的美感。

活动准备：

已画好小花的画纸、彩色纸条(黄、绿)、胶水、小象手偶。

活动重难点：

能用交叉粘贴的方法进行编织。

用两种纸条上下交叉的编制方法进行编织。

活动过程：

一、故事导入

1.看，这是谁?(大象家种了许多美丽的花，大象妈妈决定做一个篱笆。小象觉得自己长大了，想帮助妈妈来做这个篱笆。)

2.小朋友们，你们愿意和小象一起学习做篱笆吗?

二、探索编织的方法

1.这是一张怎么样的纸条?

2.看看老师把他变成了什么?

3.刚才老师是怎么把长长的纸条变成大嘴巴的啊?

4.请个别幼儿来尝试。

5.边念儿歌边示范：“绿纸条出来玩，粘一半，黄纸条出来玩，粘一半;黄嘴巴朝上面，绿嘴巴朝下面。

6.再次重复前一步示范方法。

三、幼儿操作

1.我们都学会做篱笆的本领了吗?

2.幼儿自主选择材料进行操作。

3.教师巡回指导，提醒幼儿交替粘贴。

四、欣赏与评价

大象妈妈很开心，觉得你们和小象做的篱笆一样好，都很能干。

活动反思：

首先在出示小象纸偶的时候，幼儿一下子就被小象吸引过来了。在示范讲解时，我还用儿歌讲述，重复的儿歌讲述，幼儿基本能根据我的方法操作，但在粘贴上有所困难，需老师帮助后才能完成。最后我将作品展示出来的时候，孩子们都非常有成就感，还告诉自己的同伴：“这个是我做的，这个是我做的。”

翻纸杯游戏教案及反思 篇6

活动目标：

1.能正确点数1~3，尝试用纸杯叠高的乐趣。

2.引导幼儿学会两种颜色相间排序。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

各种颜色的纸杯，动物数字点卡。

活动过程：

1.导入：宝宝们，你们见过什么样的房子?它有几层?

出示纸杯，这个我们宝宝见过吗?它是用来干什么的?“文章.出自快思老.师教.案网."它不仅可以喝茶还可以来玩游戏呢!今天我们就用它来搭建漂亮的房子。今天我就请宝宝们来当建筑师造房子好不好?

2.介绍“空地”上的小动物身上的数字点卡，瞧瞧谁来了，小兔子想建几层的楼房呢?你从哪里知道它想要建两层的房子?引导幼儿学数兔子身上的数点。

今天要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子，动物身上数字点卡上是几，就帮他搭建几层高的房子。如长颈鹿身上数字点子5，就请幼儿搭建5层的楼房。

小动物的房屋造好了，我们一起来给小动物的房屋建围墙，请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围绕着房子相间排序。开始，围墙用绿色、黄色的纸杯一个间隔一个排序，请幼儿接着往后排，能力强的幼儿就请孩子自由选择两种颜色的纸杯相间排序。

3. 让幼儿找好朋友去自己搭建的楼房去做客，幼儿建好房屋和围墙后相互欣赏检查好朋友搭建的房子楼层与小动物身上的数点是否一致，正确后请好朋友一起喝茶。并学会用礼貌用语去招待客人，学会说：“请……，谢谢，不客气。”等礼貌用语。

4.活动结束后鼓励幼儿把纸杯和点卡收放整齐，以便下一次再玩。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

翻纸杯游戏教案及反思 篇7

活动目标

1， 认识大与小。

2， 区分大小饼干后，开心的分别喂食大小鸭子吃饼干。

3， 发展目测力、判断力。

4， 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

区分大小

活动准备

1.褐色色卡纸做的大小不同的“饼干”若干(保证每人一块大的，一块小的)

2，带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子

3.背景音乐

活动过程

1，说儿歌《小胖猪》“小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。”，吸引幼儿注意力。

2.出示大小两个篮球。和幼儿玩“我滚球，你来接”的游戏，并请幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。

3，给幼儿发褐色色卡纸做的“大饼干，小饼干”每人一套

听口令，举起手中的大小不同的饼干的游戏。

4.游戏：听口令，喂饼干

每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢?(大饼干和小饼干)

老师说：“大饼干”，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说“小饼干”你们应该举起什么饼干啊?(小饼干)

老师说：“小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干……”背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》

3.喂饼干

*老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子：

现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗?

这两个鸭子哪个大?哪个小?

我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。

现在就请小朋友们准备把饼干喂给小鸭子吃吧!来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。

背景音乐《开心的笑》

课外延伸：

1，请幼儿观看课件上大小不同的东西。

2，请家长帮助幼儿观察生活的大小不同的东西

教学反思

1有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。

2环节清晰，但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。