入学教育教案反思1000字精选。

老师是明灯指引我前行，老师是鞭子激励我向上。详细的编写教案，是有利于教学水平提高的必备条件。教案可以让学生们的上课质量得到提高，有哪些可以用来参考的教案模板呢？以下是由课件之家的编辑为你整理的《入学教育教案反思》，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

入学教育教案反思 篇1

学习目标

1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师亲切，同学的友爱，共同学习的饿快乐。

2、依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。

3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

课前准备

有关的图片资料等。

教学时间

2课时。

教学时间

第一课时

一、联系生活实际，启发谈话

1、教师以谈话的形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步引导：在校门口，你看见了什么？

（可以说一说看见的人，也可以看见的物，还可以说说自己看见的事情等。）

二、仔细看图，指导观察

1、引导学生进行对比：你觉得小学里与幼儿园有什么不同的地方？

也可以说说与家里有什么不一样？（可以联系生活实际，也可以看图后比较说一说）

2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？

3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

三、联系学校实际

今天老师还要带大家去参观一下我们的校园，我们可得仔细看。

四、交流

我们学校的旗杆竖在哪里？（教师顺便讲一下升国旗仪式）

学校有哪些专业教室，我们音乐、美术、等课在那些教室上课，课间课后应该在哪里进行一些怎样的体育活动？

五、说话演练，体会情感

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！“你们应该怎么回答呢？平时见到老师怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？指名学生说一说。

六、创设情境，进行表演

早晨上学、下午放学或平时，不同的时间，有不同的问候，教师可一创设不同的情景，让学生表演，学习日常的礼貌用语。

1、早晨进校，看见老师或同学或值日的大姐姐、大哥哥应该怎么做怎么说？

2、中午放学，傍晚放学我们看见老师同学应该怎么说怎么做？

3、到办公室里找老师应该怎么做？

4、早上来学校上学前应该怎么对爸爸、妈妈或爷爷、奶奶说？

5、模拟升国旗行注目礼。

七、朗读儿歌

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑。

背上我的小书包，

高高兴兴上学校。

1、听老师范读。

2、学生跟读。

3、指名试读。

4、大家齐读。

第二课时

一、激发学生学习兴趣

谈话引入。

我们已经是小学生了，那你们说说我们来学校干什么呀？

二、观察第二幅图

1、出示图片：

谁能告诉大家这幅图上画的是什么呀？

2、点拨指导：

可以设计提问：同学们在上什么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？

3、小结：

是呀，我们来学校就是学认字、学写字，那我们怎样才能做到很快学会不懂的字呢？（引出上课要遵守纪律。）会认这些字以后有什么好处呢？（激发学习的兴趣，让大家感觉学习语文真好。）

4、上课的时候，我们要专心听讲。（再次引导仔细看图）

上课的时候，我们该怎么做？（可以让每一位小朋友说一说）

三、联系实际

现在我们来看看我们班上哪些小朋友做到上课专心听讲？

如果大家上课能够做到了这些，那你们将在过些时候就能看一些故事书，也可以写字了，努力吧！

四、学习儿歌

上课了

丁零零，上课了，

快进教室来坐好。

学习用品放整齐，

等待老师来上课。

老师说话认真听，

提出问题多动脑。

回答问题声音响，

大家夸我学写好。

五、培养良好的学习习惯

1、学习读书、写字姿势：

⑴学生自己看图，说说读书、写字应该怎么做？

⑵教师根据学生所讲进行补充示范操作：

读书、写字胸离课桌一拳，眼与书本、作业本的距离一手臂长。在平面桌上阅读，应把书拿起来，使书本与桌面形成一个倾斜的角。写字握笔的手指与笔尖的距离为3～4厘米。

⑶学生进行模仿操作训练：

①小朋友我们来学一学吧，看谁做得最好。

②评一评，做得好的进行示范表演。

③集体练习，对做的好要进行表扬。

2、学习执笔姿势：

⑴教师示范拿铅笔写字的方法，让学生进行模仿。

⑵学生掌握情况不同，反复进行检查，练习。

⑶带孩子们参观高年级的同学怎样上课，着重看他们的课堂纪律及正确的写字读书姿势。

入学教育教案反思 篇2

教学目标

1、初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简单的礼貌用语。

2、初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。

3、初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

教学重点

了解学校生活、学习礼貌用语；掌握读书写字的正确姿势。

教学难点

了解学校生活、学习礼貌用语；掌握读书写字的正确姿势。

教学准备

教材放大挂图、录音机、磁带（国歌）

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、创设情境，激发兴趣

小朋友，会唱《上学歌》吗？（请学生上前唱一唱）

现在我们是一年级的小学生了，你们高兴吗？那小学生活和幼儿生活究竟有什么不同呢？下面老师就带大家一起去瞧一瞧！

二、出示挂图，指导观察

学生自主观察画面，讲述画面内容，教师引导学生按一定顺序说说画面上有些什么人？他们在做什么？是怎样做的？

三、互动交流，学习内容

1、师生、生生共同讨论画面内容入学第一天，小朋友见到老师会说写什么？老师又会说写什么？

2、交流今天，我第一次见到老师怎样说，怎样做？老师怎样对我说？我的心情怎样？

四、联系实际，运用新知

带领学生参观校园，引导学生了解我们学校的旗杆在哪里？我们怎样举行升旗仪式？我们学校有哪些专用教室？我们在哪里上什么课？我们的操场在哪里？课间、课后我们该怎样做？

五、模拟练习，深入内容

教师创设情景演练，使入学教育形象化、具体化。

1、教师和学生模拟每天第一次见面时的相互问候。

2、播放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。

六、拓展学习

1、学生用一、两句话说说自己的感受。

2、把所学的演给爸爸、妈妈看。

第二课时

一、创设情景，激发兴趣

小朋友们，你们在学校里看见高年级的大哥哥大姐姐他们写的字、画的画了吗？他们做得好吗？其实你们更能干，只要你们肯努力学习，你们会比他们更有出息。

二、出示挂图，指导观察

学生自主观察画面，讲述画面内容，教师引导学生按一定顺序观察，提问

1、同学们在上什么课？

2、这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？

3、教师总结学习汉字并不难，学了汉字，我们就能自己看书、看报、写文章，就会学到更多的知识，只要你认真，你还能成为作家呢！

4、过渡要想成为一个好孩子，不但要认真学习，还要注意自己坐、立、行的姿势，那我们该怎样读书和写字呢？

三、看图说话，运用语言

1、学生自主观察图画，讲述图画内容。如怎样走？怎样拿书？眼睛和书本保持多远的距离？本子该怎样放？怎样执笔？

2、相互交流观察所得。

3、师生共同总结看书、写字的姿势。（教师用放大的挂图帮助学生理解，并通过自己正确的姿势引导学生。）

四、模拟训练

学生练习，教师逐个检查，发现问题及时纠正。

五、拓展性学习

把刚学到的常规知识说给爸爸、妈妈听，并请求他们督促。

入学教育教案反思 篇3

以第一幅图的教学为例：

一、联系实际，启发谈话

1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步引导：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

二、仔细看图，指导观察

1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（农村没有上过幼儿园的学生，让他们说说学校和自己家里有什么不同。）可以联系实际说，也可以看图后比较说。

2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？

3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

三、说话演练，体会情感

谈话：早晨，老师见到你们，问：“小朋友早！”你们应该怎样回答呢？平时见到老师怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？指名学生说一说。

四、创设情境，进行表演

早晨上学、下午放学或平时，不同的时间，有不同的问候语，教师可以创设多种情境，让学生表演，学习日常礼貌用语。

入学教育教案反思 篇4

课题

入学教育。

课型

新授。

课时

2课时。

教学目标

1、双基目标：

⑴新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。

⑵依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。

2、能力目标：

培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。

3、道德情感目标：

教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。

教具

投影片、投影仪、录音机。

教学流程

第一课时

一、导入新课

1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？

2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱

老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。”

鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。

培养养成学生良好的学习习惯。

营造活泼、宽松的课堂气氛。