幼儿园蜜蜂教案900字通用7篇。
要想充分的改善课堂气氛,让学生们能够充分的完成自主学习过程,教师应当从写教案严格要求自己。教案有助于教师合理组织教材,突出重点。感谢查阅编辑为你推荐幼儿园蜜蜂教案,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
幼儿园蜜蜂教案【篇1】
小蜜蜂找花儿
目标:
手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料:
一些小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蜜蜂找花儿》
过程:
1.出示蜜蜂头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍,引发幼儿参与游戏的愿望:
――“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)
“小蜜蜂找到谁做好朋友?”
“小蜜蜂和花儿在干什么?”
2.教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3.在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4.进行“小蜜蜂找花”游戏,让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿:
――“现在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”
提示:
1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。
2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌:小蜜蜂找花儿(小小)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,
飞到东,飞到西,
飞来飞去找花儿,
找到红花亲亲嘴,
你是我的好朋友。
(花瓣的颜色可灵活替换)。
幼儿园蜜蜂教案【篇2】
【游戏目标】
通过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物,通过锻炼掌握平衡、持球的基本技能,提高身体的协调能力,增进对乒乓球游戏活动的兴趣和遵守规则的意识。
【游戏准备】
1.物质准备:场地上贴有四条线,让幼儿依线按序排队;四朵自制花朵,每朵花上有15个乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小树8棵,小山8座,小桥4座;纸杯(采蜜工具)人手一个,小蜜蜂头饰各共20个,蜜蜂妈妈头饰1个;背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。
2.经验准备:幼儿有过按照要求搬运东西的游戏经历。
【游戏过程】
一、热身活动,律动导入
1.幼儿在《蜜蜂做工》背景音乐声中进场,分立成四列纵队。
2.师(师幼戴上头饰):今天天气真不错,小蜜蜂们和蜂妈妈一起要到花园里去采花蜜了。现在我们就带上工具出发吧。(在《蜜蜂做工》背景音乐声中,幼儿跟随教师在场内做飞舞的自由律动。之后回到自己的队伍里,仍成四列纵队。)
二、熟悉动作,掌握技巧
1.师:小蜜蜂们,我们要用手里的工具(纸杯)采花蜜了。请仔细看蜂妈妈是怎么采花蜜的。
2.师(示范并讲解动作要领):要把采蜜工具(纸杯)倒过来拿,一只手握着,手端平,另一只手从花朵上取下一滴花蜜(乒乓球),放在上面(杯底上);一次只能采一滴花蜜(一只乒乓球)。(请个别幼儿模仿)
3.师:下面小蜜蜂要把采到的花蜜搬回家去。我们就先来学习小蜜蜂搬运花蜜的本领。(示范搬运花蜜)采好蜜的手应放松,不能贴着身体;另一只手不能再碰工具和花蜜,开始走动。看清楚了吗?
4.师:小蜜蜂们,请你们从花朵内采一滴花蜜,先来练一练运花蜜的本领吧。(幼儿在自己队伍前的花朵中取球,自由模仿练习。结束后,继续分立成四列纵队)
5.教师根据幼儿的练习情况进行指导和纠正。
三、明确规则,进行游戏
1.师:现在小蜜蜂们运花蜜的本领都很棒了!天色也已不早,我们要把花蜜运回家了。
2.师:小蜜蜂回家路途比较遥远,要经过小树林,飞过小山,走过独木桥,把花蜜搬运回家。(教师示范过障碍,运花蜜到家,再原路返回出发地)
3.师:如果不小心花蜜掉落下来,小蜜蜂就要把花蜜取起,再回到掉落的地方,继续搬运。(请每队的第一位幼儿尝试一次)
4.小蜜蜂运花蜜23次,运完一次,蜂妈妈根据小蜜蜂的运送情况进行指导,鼓励小蜜蜂运得又稳又快。最后一次,要求幼儿把采蜜工具(纸杯)放在家里的框里。
四、游戏结束,放松活动
师:今天,小蜜蜂们真能干,把花蜜都运回家了。大家一定很累了,现在让我们一起来放松一下吧。(在轻音乐声中做放松运动)工作了一天,大家都都累了,跟着妈妈回家休息吧。(在音乐声中出场)
教学反思:
这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情,每个幼儿都非常积极地参与了活动。由于班级人数实在是过于庞大,分组的时候每组的人数超出了预先的范围,这就造成了在进行活动的时候纪律散乱,不好控制现场,导致到最后几乎所有的幼儿都忘记了有规矩这回事。
幼儿园蜜蜂教案【篇3】
【教学目的】认识和表现小蜜蜂的特点,培养学生热爱大自然的情感。
【教学要点】蓝紫色与黄色的对比练习感受色彩的和谐美。
【教学材料】水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。
【教学过程】
1、观察与比较:
观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点(认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识,便于抓住重点,简化事物,进行绘画)
2、联想与表达:
①说说你对蜜蜂的认识(激发儿童关注大自然和追求美的情感表达,关注生活,善于发现生活中的美)
②小蜜蜂生活在什么环境中,它周围有什么特别的事物呢?(背景用花朵装饰)
3、作画提示:
①先表现主题“蜜蜂”,并强调主题应画大一些,摆放在画面显眼的地方
②贴画背景时,注意大小摆放和疏密关系,使画面更美观
③背景选用冷色调进行适当涂色,和主体颜色形成对比
4、作业评赏:
本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂,并且充分表现了色彩的美感,通过色彩的强烈对比使画面鲜明,具有吸引力。
幼儿园蜜蜂教案【篇4】
活动目标:
1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。
2、感知数字8的数量守恒。
3、运用已学过的群数法进行快速计数。
活动准备:
1、画有7只小鸟的图卡一张。
2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。
3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。
4、幼儿用书。
活动过程:
1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异,复习群数法。
教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡,5秒钟后将图卡翻转过来,呈现图卡的空白背面,请幼儿说一说,这张图卡上有几只小鸟。
教师将图卡翻转回来,请幼儿一一点数,最后确定小鸟的正确数量。
教师介绍两种方法的名称:第一种,老师用很快的速度呈现图卡,你们估计小鸟数量的方法叫目测法;第二种,请你们一个一个来数的方法叫点数法。
幼儿想一想,比较一下两种方法各有什么优点和缺点。
教师小结:目测法的速度很快,但是不准确;点数法比较准确,但是比目测法的速度要慢一点。
想一想,有没有熟的比较快又比较准确地方法。
教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。
2、排除物体大小的干扰,感知8的数量守恒。
出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球,请幼儿分别点数两堆气球的数量,比较两堆气球的多少。
小结:吹起来的一堆气球感觉比较多,没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多,都是8个。
3、排除物体排列位置的干扰,感知8的数量守恒。
教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量,猜猜谁多谁少,还是一样多。
教师小结。
4、打开幼儿用书,完成上面的练习。
幼儿先运用目测的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。
在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。
幼儿园蜜蜂教案【篇5】
名称一:小蜜蜂找花儿
目标:
手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料:
一些小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蜜蜂找花儿》
过程:
1.出示蜜蜂头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍,引发幼儿参与游戏的愿望:
――这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?(交代游戏名称)
小蜜蜂找到谁做好朋友?
小蜜蜂和花儿在干什么?
2.教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,并带领幼儿一起边飞边念儿歌数遍。
3.在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4.进行小蜜蜂找花游戏,让小蜜蜂在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿:
――现在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。
提示:
1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。
2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌:小蜜蜂找花儿(小小)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,
飞到东,飞到西,
飞来飞去找花儿,
找到红花亲亲嘴,
你是我的好朋友。
(花瓣的颜色可灵活替换)。
名称二:小蜜蜂飞呀飞
目标:
用印章的方法进行添画
材料:
刻有蜜蜂图案的大、小印章若干,一幅花园的背景图
过程:
1.引导幼儿观察花园背景图:
――这是什么地方?花园里有谁呀?
2.教师演示用印章添画,边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。
3.在游戏中,教师与个别幼儿交谈,了解并指导幼儿对颜色的辨认:
――小蜜蜂和谁亲亲嘴?
4.幼儿欣赏印章画,愉快地念儿歌。
提示:
1.活动中,教师要加强对个别幼儿的观察与指导,鼓励幼儿用力盖印章,使图案颜色更加清晰、明了。
2.印章的图案可以1-2种,如:小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣,教师可以继续提供其他材料,让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。
幼儿园蜜蜂教案【篇6】
【活动目标】
1、观察并发现物体间隔排列的规律,并能按一定的规律进行物体排列。
2、懂得根据需要拿取材料,用一个拿一个。
3、体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干;
2、红、黄、蓝笑脸花若干;
3、红、黄、绿苹果娃娃若干;
4、铃铛、小熊图案若干;
5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干,绳人手一根。
【活动过程】
一、导入活动,引起兴趣。
1、放音乐《蜜蜂做工》,师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞,路上碰见小白兔(愁眉苦脸的)师:咦!小白兔,我们一起去跟她打个招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老师)声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔,你怎么不高兴啊?
小白兔说:我新开了一个超市,可是里面缺了项链和手链,小朋友你们愿意帮助我吗?
2、师:你们愿意帮助小兔吗?你们都愿意啊,真有爱心!那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的?
二、欣赏项链图案(一一、一二、间隔规律)
1、出示长纸条:项链上有什么?有些什么颜色的五角星?这些五角星是怎样排列的?
2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。
原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。
3、出示贴有没贴完的项链图案。
你们看这条项链上是什么图案?它们是怎样排列的?这条项链还没做完,我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了?(请一幼儿示范)
4、贴完后完整地说一说。
三、幼儿操作
1、师:我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链,好吗?请你选一张小纸条,看看你的纸条是有什么图案排列出来的,并且说一说,接下来应该放什么图案,然后再贴上去。
2、幼儿操作,教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。
3、评价。一起读一读花环的排列规律,错的纠正。
你们的本领真的学会了,可以去帮小兔穿项链了,记住哦!先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链,然后在去拿,用一个拿一个!
四、自己设计项链、手链、
1、拓展经验,请幼儿穿一条有规律的项链或手链。
2、与同伴相互欣赏,交流项链的排列规律。
五、播放音乐,将项链或手链送给小白兔。
幼儿园蜜蜂教案【篇7】
教学目标:1、通过音乐,孩子可以用对应的动作表示出来。2、参加教学,显现教学的愉快。
教学预备:
1、磁带、录音机
2、小蜜蜂与小狗熊的头部装饰
教学过程:
(一)引题
今日我们班来了一名小客人,听一听,它是哪个?(放小蜜蜂音乐)
(二)认知,清楚,表现歌曲
1、熟识歌曲:
(1)孩子,你认知它是哪个吗?(小蜜蜂)
(2)那谁来学一学蜜蜂是怎么样飞的,(请孩子做动作)
2、清楚表现歌曲
(1)蜜蜂有对翅膀,孩子教师一块儿来学一学蜜蜂。
(2)小手放于腰上,一前一后动动,小脚尖儿踮起来,悄悄地飞。(幼儿教师与孩子听音乐做小蜜蜂动作)
3、用一样的方式认知小狗熊音乐
(1)孩子,看这就是谁啊?(小狗熊)
(2)小狗熊今日也带来了1首美妙的歌,我们来听听,你们也能用动作跳出来,這樣小狗熊便可看到孩子是在与它作伙伴。
(3)小狗熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。
(三)区别2段音乐的不一样形象
孩子,来我们一块儿听音乐,来与蜜蜂、小狗熊跳舞。听见小蜜蜂的音乐我们便一块儿来学蜜蜂飞,听见小狗熊的音乐我们便跳小狗熊的舞。
(四)完结
听音乐做对应的动作,学做蜜蜂与小狗熊。