「教案收藏」 走路中班综合教案。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。每一位老师都会在教案的编写上精益求精,力求做到最完善。教案可以让学生更好的消化课堂内容,教案需要根据固定的格式写吗?于是,小编为你收集整理了「教案收藏」 走路中班综合教案。不妨参考一下。希望你喜欢!
教学目标:
1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。
教学准备:
1、油画棒,绿色的纸。
2、熟悉歌曲《走路》,图片:小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。
3、“郊游”音乐、磁带录音:油画棒的话。
教学过程:
一、复习歌曲“走路”。
1、集体唱“走路”,钢琴伴奏。
2、回忆动物走路的歌词。
师:有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)
3、模仿动物走路。
幼儿根据歌曲有节奏地学走路。
师:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。
二、帮助油画棒走路,想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。
播放录音。
师:“嘘!有谁在哭?”
共同寻找,油画棒出来,出示哭脸。
师:你为什么哭呀?
录音:我们看到小动物们一边唱歌一边走路,真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路,我们多么希望有人来帮助我们,也像小动物一样在草地上走走唱唱。
师:哦,没关系,我们这么多的小朋友,都可以来帮助你。
师:我们先来问问红色的油画棒宝宝,你想学哪个小动物走路呢?
录音:我穿着红色的衣服,小兔也穿着红色的衣服,我就来跟小兔学跳跳跳吧。
师:好啊。我来扶着你学走路,小兔儿走路跳跳跳。
教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音:谢谢你,我也可以像小兔儿走路跳跳跳。
师:那我们来问问黄色的油画棒宝宝,你想跟谁学走路啊?
请一幼儿来问。
录音:我穿着黄衣服,小鸭子也穿着黄衣服,我就来跟小鸭学摇摇摇吧。
师:请一个小朋友来帮助它。
幼儿上来操作,边唱边画。
大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音:谢谢你,我也可以像小鸭子走路摇摇摇。
师:你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?
请一幼儿来帮助它,边唱边画。
大家比较它的线条是否像爬爬爬–––师:你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?
请一幼儿帮助它,边唱边画。
大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼儿操作。
1、师:还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢,你们愿意吗?
先问问它:你想跟谁学走路,然后你去帮助它。
2、幼儿操作。
3、与幼儿交流,同伴间相互交流。
四、结束。“郊游”音乐。
师:今天,我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路,帮助别人是一件开心的事情,你看,它们都露出了笑脸。现在,我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。
听“郊游”音乐出教室。
活动反思:
活动中能抓住幼儿的兴趣点,从幼儿的兴趣出发,能做到有的放矢,让幼儿成为学习的主人,让老师作为引导者和倾听者的身份,真正做到玩中学、学中玩,会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我们才能在其中得到培养,慢慢成长。
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中班综合教案各种各样1000字精选
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难,身为教师,应该把教案和教学内容紧密地联系在一起。教师能更加提高教师的自信心,我们在写教案时应该注意些什么?有请阅读课件之家的编辑为你编辑的中班综合教案各种各样,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
中班综合教案各种各样【篇1】
活动目标:
1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼,种类繁多。
2、大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。
3、喜欢鱼,能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。
活动准备:
1、录音机、音乐《水族馆》。
2、大海背景图,各种各样鱼的图片。
3、幼儿坐成半圆形。
活动过程:
一、导入部分。
师:"今天,查老师给小朋友带礼物来了,看看是什么?喜欢吗?"请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。
二、相互交流,感受鱼的外部特征。
幼儿佩戴小鱼卡片,师:"小鱼们,让我们听着音乐游起来吧!""我们一起看看你的小鱼是什么样子的?再和你旁边的小朋友说一说。"幼儿相互交流,请个别幼儿说一说,"小鱼累了,我们把它送回家吧,它的家在哪儿呢?"送小鱼回家。
三、知道海洋中的鱼是各种各样的。
师:"这些鱼长得一样吗?什么地方不一样?"引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。
教师小结:海里的鱼真多呀!每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大,有的小,有的扁圆,有的细长,有的身上有刺,有的身上有美丽的花纹,真是有趣!
四、初步了解鱼类的基本特征。
1、师:"这些鱼有哪些一样的地方?"引导孩子想一想,说一说。
2、师:"它们为什么能在水里生活?"(鱼是用腮呼吸的)
五、结束活动,激发幼儿继续探索的欲望。
师:"其实,有关鱼的知识还有很多很多,如果小朋友们感兴趣的话,可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。"
中班综合教案各种各样【篇2】
活动目标
1.知道汽车的外形、名称和用途。
2.能根据车的功能、颜色、大小给汽车分类。
3.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
活动准备
各种车的图片、课件、音乐《梦幻曲》、小兔子玩偶。
活动过程
开始部分
情境导入,引出汽车。
师:今天咱们班来了一位小客人,它要去一个很远的地方参加活动,我们帮它想一想怎么去比较方便。
基本部分
1.互相交流、讨论常用车的名称、外形和用途。
你认识的车有哪些?你是在哪里见过的?他是什么颜色的?知道有什么功能吗?
2.出示课件:引导幼儿认识各种车的名称、外形和用途。
幼儿看课件回答问题,老师给幼儿整理、整合内容。
小结:原来汽车有这么多种类:货车、客车、小轿车、特殊车。而且他们都有不同的用途。
3.出示图片引导幼儿能按汽车的功能、颜色、大小分类。
(1)幼儿自由选择图片,以分组的形式根据汽车的功能分类。
(2)幼儿根据汽车的颜色把汽车停在相应的停车场里。
(3)老师扮演会动的停车场,幼儿按汽车的大小把汽车停放好。
4.引导幼儿创造性地进行绘画汽车。
(1)幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子;有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?
(2)以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
5.绘画活动
(1)请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。
师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?
2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。
6.讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。
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中班综合教案各种各样【篇3】
目标:
1、结合已有经验,引导幼儿在观察感知的基础上,认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途。
2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣。
3、鼓励幼儿发挥想象,用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子,提高他们的动手能力和表演的能力。
准备:各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。
小动物卡片若干。
蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程:一、谈话激发幼儿兴趣。
师:(用布将所有帽子都盖住)小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?
二、通过观察感知,让幼儿发现帽子的不同之处,并能知道各种帽子的名称及用途。
1、引导幼儿观察帽子,能说出不同之处。
①材料不同:棉、毛线、布、塑料②颜色不同:红、蓝、黄③摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的、粗糙的④形状不同:圆的、方的2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。
师:谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子?
3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如:厨师帽、护士帽、军帽等),知道他们的特征及用途。
三、以游戏的形式,让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。
1、以帽子商店,引起幼儿兴趣。
师:我们一起来开一家帽子商店,好不好?
2、提出游戏的要求。
师:你们每一位小朋友都是帽子商店的营业员,你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。
3、教师扮演小动物,让幼儿根据小动物的要求选择帽子。
(幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符,就站起来,谁又对又快就胜利。)
①小兔家要盖楼房,该买一顶什么样的帽子?
②小鸡想外出旅游,可是天气太热了,怎么办?
③小狗买了辆摩托车,该买什么帽子?
④小鹅想买顶军帽,你们说行不行?为什么?
3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。
4、让幼儿充分讨论、回答,以此激发对周围事物的兴趣。
师:你们喜欢这些帽子吗?为什么?你们还见过什么样的帽子?
四、让幼儿根据自己的意愿,选择不同的小组,进行活动,提高他们的动手能力及表演能力。
(1)装饰帽子(2)设计帽子(绘画)
(3)制作帽子(4)用帽子进行表演游戏
幼儿分组进行活动,教师巡回指导。
师:小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了,我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗?(结束活动)
中班综合教案各种各样【篇4】
幼儿园中班综合教案
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:教师和家长要细心观察孩子和探究过程,了解他们的兴趣和需要,在必要时启发他们思考,尝试去寻找问题的答案。纸在孩子们的生活中随处可,它有哪些种类、哪些特性、什么用途是幼儿比较感兴趣的问题。在活动中,我运用了观察法、实验法,为孩子们提供了充分的材料和探索空间,让他们通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩来发现纸的不同特征,在实践中去操作、去探索、去发现,去获得知识、积累经验,而教师要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引导者。
活动目标:
1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2、了解纸在生活中的多种用途,感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:
1、用各种各样的纸制作一个纸宝宝乐园展柜
2、各种类型的纸(新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等)放在塑料筐里
3、各种纸制品如:纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等
4、水盆5个
活动过程:
一、 布置纸宝宝乐园展柜,带领幼儿观察、交流
孩子们,跟我一起到纸宝宝乐园认识一下纸宝宝们好么?纸宝宝乐园到啦,大家看一下哪些纸宝宝是你认识的,哪些纸宝宝是你不认识的。除了这些你还见过什么样的纸宝宝?(幼儿相互讨论、交流)
二、 感知纸的多样性,了解纸的特征
1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来,看一看摸一摸里面的纸宝宝,看谁发现纸宝宝的秘密最多。(引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同,有的光滑、有的粗糙等)
2、现在吹一吹这些纸,看有什么不同(引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同)
3、请小朋友把纸宝宝撕一撕,它们有什么不同?(引导幼儿观察哪些纸容易撕破,哪些纸不容易撕破)
教师小结:刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类,有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破。
4、小实验:纸遇到水和火后的样子
你知道纸遇到水后会变成什么样呢?遇到火后又会变成什么样呢?(幼儿自由回答)下面我们来做个小实验,大家仔细观察,一会把你的发现告诉大家。
教师小结:纸宝宝遇到水都会变湿,有的湿的慢、有的湿的快,这是因为有的纸吸水,有的纸不吸水,纸遇到火后会变成黑灰。
三、认识纸制品,了解纸制品在生活中的用途
刚才我们认识了这么多的纸宝宝,纸宝宝可以做成各种各样的物品,你见过哪些物品是纸宝宝做的么?(根据幼儿回答,教师出示相应物品,并提问它的用处是什么,如:纸杯是用来喝水的,纸箱是用来盛东西的等等)
教师小结:这些物品都是用纸做的,它们有一个共同的名字叫纸制品。我们的生活中有很多地方要用到纸制品,如果没有了纸我们的生活会是什么样子的呢?(幼儿自由回答)纸是我们的好朋友,离开了它们,我们的生活会很不方便,所以我们要怎么做?爱护纸、珍惜纸。
活动延伸:
幼儿玩纸,体验纸的变化。
请你们选一张你喜欢的纸,用它做成一样东西。(可以折、可以剪、可以撕、可以画等)
中班综合教案各种各样【篇5】
设计思路:
游动在水里的鱼是孩子们生活中常见的动物,而大海里多姿多彩,形态各异的鱼更激发了孩子们进一步探索的欲望。然而,孩子们现有的知识经验,都还只停留在表面看到的现象。活动《各种各样的鱼》通过玩一玩、看一看、说一说让孩子在模仿鱼游中体验活动的快乐,在与同伴的交流中进一步感受鱼的多姿多彩,在观察比较中了解到鱼的基本特征。
活动目标:
1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼,种类繁多。
2、大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。
3、喜欢鱼,能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。
活动准备:
1、录音机、音乐《水族馆》;2、大海背景图,各种各样鱼的图片;3、幼儿坐成半圆形。
活动过程:
一、导入部分。
师:今天,查老师给小朋友带礼物来了,看看是什么?喜欢吗?请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。
二、相互交流,感受鱼的外部特征。
幼儿佩戴小鱼卡片,师:小鱼们,让我们听着音乐游起来吧!我们一起看看你的小鱼是什么样子的?再和你旁边的小朋友说一说。幼儿相互交流,请个别幼儿说一说,小鱼累了,我们把它送回家吧,它的家在哪儿呢?送小鱼回家。
三、知道海洋中的鱼是各种各样的。
师:这些鱼长得一样吗?什么地方不一样?引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。
教师小结:海里的鱼真多呀!每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大,有的小,有的扁圆,有的细长,有的身上有刺,有的身上有美丽的花纹,真是有趣!
四、初步了解鱼类的基本特征。
1、师:这些鱼有哪些一样的地方?引导孩子想一想,说一说。
2、师:它们为什么能在水里生活?(鱼是用腮呼吸的)五、结束活动,激发幼儿继续探索的欲望。
师:其实,有关鱼的知识还有很多很多,如果小朋友们感兴趣的话,可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。
学动物走路小班教案3篇
每一位辛勤的老师,都甘充当学生进步的阶梯。认真备好课,才能有长足的进步。要讲好课,认真备课是基础,其中写好教案是关键。我猜您正在寻找教案的范本吧?我们为此仔细地整理了以下内容《学动物走路小班教案》,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
学动物走路小班教案【篇1】
活动目标:
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备:
1、电脑制成的动画:老鹰、小鱼、兔子的'动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有各种小动物的背景的画纸。
活动过程:
一、导入活动1、律动《走路》进场。
2、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友学小动物走路可真像,今天老师还请了一些小动物来做客,我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?
二、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)看老鹰飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
那小鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
小兔来的时候又会留下什么样的痕迹呢?(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
三、幼儿作画,老师巡回指导。
1、还有许多老鹰,小鱼,小兔它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?
2、请幼儿再次选择自己喜欢的小动物,想想它们走路会留下什么样的痕迹,然后用勾线笔在动物的后面画下来。
四、欣赏作品,评价。
请幼儿说说:你选了哪些小动物?它们是怎样走路的,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?
学动物走路小班教案【篇2】
活动预设目标:
通过活动,引导幼儿感知音乐的轻与快、轻与慢。
培养幼儿的音乐节奏感。
活动准备:
VCD猫和老鼠片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
活动过程:
一、歌表演大猫、小猫
二、创设语言小猫走路情景,引导幼儿初步感知音乐的慢和快。
师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)
老鼠来了,听(放录音)
听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重?(引导幼儿说出:又轻又慢)
对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走(带幼儿走一圈)
再听!(放录音)
听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?(幼儿:快)
对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请23名幼儿表演)
好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑(带幼儿走一圈)
三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢?(幼儿:蚂蚁)
(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)
1、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快?(幼儿:小鸡、小鸟)
好,看谁能听音乐走得又轻又快。
(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)
四、三、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)
最后教师把小老鼠们追出活动场。
学动物走路小班教案【篇3】
活动目标:
1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,并感受音乐节奏的快与慢。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
多媒体课件、音乐《小动物走路》
活动过程:
一、导入
宝宝,今天天气真好,咱们一起去树林里玩玩吧,现在宝宝和老师一起走着去。(音乐)
二、通过观察,认识几种小动物并学习它们走路的样子。
(一)认识小兔,学习小兔走路。
师:树林到了,宝宝走累了吧,咱们在草地上休息一会儿吧!
1、宝宝快看,草地上谁走来了?(小兔)我们一起向小兔打个招呼。(小兔你好)
2、再看看小兔是怎么走来的?
3、宝宝,咱们现在变成一只小兔子,学学小兔子走路吧。
4、宝宝们跳得真好,咱们再和小兔比一比谁跳得高?
(二)认识小鸭子,学习小鸭子走路。
1、宝宝,你们瞧,谁走来了?(小鸭子)我们一起向小鸭子打个招呼。(小鸭子你好)
2、再看看小鸭子是怎么走来的?
3、宝宝,咱们现在变成一只小鸭子,学学小鸭子走路吧。
4、宝宝们真聪明,咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。
(三)认识小乌龟,学习小乌龟走路。
1、宝宝们看,河岸上谁走来了?(小乌龟)我们一起向小乌龟打个招呼吧。(小乌龟你好)
2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的?
3、宝宝,你们想变成一只小乌龟吗?赶快变成一只小乌龟,学学小乌龟走路吧。
4、宝宝们真棒,咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。
(四)认识小花猫,学习小花猫走路。
1、还有一只小动物看见我们了,它也走来了。宝宝快看,是谁呀?和小花猫打个招呼吧。
2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的?
3、宝宝,咱们也赶快变成一只小花猫,学学小花猫走路吧。
4、宝宝们,咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼儿走路要静悄悄的)
三、跟唱歌曲,随音乐进行游戏。
师:宝宝们,你们玩累了吧,咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听,好听的音乐响起来了,奥,原来是一首歌曲,咱们快听一听吧。
1、欣赏一遍歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手。
3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。
4、宝宝们,你们瞧,小动物们跟着音乐走起来了。请幼儿欣赏一遍。
5、宝宝们学会了小动物走路,咱们也跟着音乐来表演吧。
6、宝宝们表演得太棒了,咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。
7、请宝宝们表演给客人老师。四、结束。宝宝们,时间不早了,咱们该回家了,一起和小动物说再见,咱们一起走着回家吧!
活动反思
每次讲课后总会有很多的感悟,这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步,尤其是课堂驾驭能力有所提高,感觉自己轻松地完成了教学目标,仔细回想,主要原因有以下几点:
1、在选材上,我根据托班孩子好模仿、好动的特点,以幼儿的兴趣为出发点,选择音乐游戏《小动物走路》,并精心设计了本节教育活动。
2、在活动环节的设计上,我以去树林游玩为主线,在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子,带领幼儿随音乐进行游戏,让幼儿在游戏中高兴地玩耍,快乐地学习。
3、由于托班孩子年龄小,在课件制作上,我精心制作了动画片的形式,让幼儿直观形象地学习,模仿小动物走路。
虽然自己在活动中总体表现良好,但是也存在着许多不足之处。
首先,由于托班孩子没有一定的生活经验,对事物接触的少,因此,导致了我在活动中所提的问题不太恰当,以至于有的孩子回答不正确。比如:在出现小花猫这幅动画的时候,我问:小花猫是怎么走来的?有的孩子不是回答,而是模仿爬在地上学小花猫走路。见此情景,我随即另提出一个问题:小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来?孩子们一听,便说是静悄悄地走来,这样一问,便掌握了小花猫走路的样子。
其次,在课件制作上,虽然自己精心制作得比较好,但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演,由于电脑知识欠缺,没有制作出自己想要的那种效果,因此,自己以后要在课间制作上多下功夫。
最后,这次讲完课后,感觉自己在课堂上语速还比较快,性子还比较急,想急于完成活动目标,自己以后要尽量克服,使自己在以后的活动中表现得更加完美。有了以上的一些感受,我想自己以后会多加努力,发挥自己的长处,弥补自己的短处,多学习,多交流,使自己的教学水平再上一个新台阶!
[精品]中班综合教案小白兔过小桥(精选3篇)
教师的职业是太阳底下最光辉的职业。编写教案是每一位教师应该具备的技能。教案教学过程就是将基于课本的知识以合理的方式传授给学生,从而达到培养能力、开发智力的目的。写好一份教案需要我们多多学习!你可以读一下小编整理的[精品]中班综合教案小白兔过小桥(精选3篇),我们后续还将不断提供这方面的内容。
中班综合教案小白兔过小桥【篇1】
活动内容:
1)集体:小白兔过小桥
2)自由分散:玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等
3)操节、律动
活动目标:
1)提高幼儿练习平衡能力的兴趣,激发幼儿“搭桥”的创造性。
2)鼓励幼儿自主选择合适的练习方法,以及大胆勇敢,不怕困难。
3)学习与同伴商量合作的方法。
材料提供及环境创设:
1)供幼儿选择“搭桥”的各种材料:积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、“小脚丫”高跷、轮胎等。
2)彩圈
3)泡沫塑料垫
4)皮球、扭扭车等
重点与难点:
1)大胆选择有挑战性的“桥”练习平衡。
2)在活动中尝试与同伴商量、合作。
活动流程:
一、集体活动:小白兔过小桥
1.扮演角色,活动身体
1)幼儿扮演小白兔,要到外婆家去作客。
中班综合教案小白兔过小桥【篇2】
活动内容:
1)集体:小白兔过小桥
2)自由分散:玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等
3)操节、律动
活动目标:
1) 提高幼儿练习平衡能力的兴趣,激发幼儿搭桥的创造性。
2) 鼓励幼儿自主选择合适的练习方法,以及大胆勇敢,不怕困难。
3) 学习与同伴商量合作的方法。
材料提供及环境创设:
1) 供幼儿选择搭桥的各种材料:积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、小脚丫高跷、轮胎等。
2) 彩圈
3) 泡沫塑料垫
4) 皮球、扭扭车等
重点与难点:
1) 大胆选择有挑战性的桥练习平衡。
2) 在活动中尝试与同伴商量、合作。
活动流程:
一、集体活动:小白兔过小桥
1. 扮演角色,活动身体
1) 幼儿扮演小白兔,要到外婆家去作客。[在操场上四散跳],跨过小沟(彩绳搭成),跳过草地和大石头(彩圈)。
2) 教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。
2. 选择材料,合作搭桥
1)教师提示:小白兔来到小河边,过不去了,我们一起来想想办法吧。(这里有那么多可以搭桥的材料,大家一起来动手吧!)
2) 幼儿自由结伴,想出多种办法搭桥后过小桥,练习平衡。
① 用积木搭
② 用彩色纸绳搭
③ 用平衡木搭
④ 用小凳子搭
⑤ 用轮胎搭
⑥ 用小脚丫高跷搭
⑦ 也能用体育箱内其它合适的玩具。
搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商,共同搭桥。
3) 教师仔细观察,请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。
4) 幼儿经启发后继续探索搭桥。如:可以将长绳弯曲,或将积木距离增加以提高难度。
5) 合作练习
① 在自己搭好的小桥上走一走。
② 引导幼儿互相交换,到别人搭好的小桥上去走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)
③ 将几种小桥连起来,并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加
兴趣、增加难度。(能力弱的幼儿可以不拿)
3. 游戏结束,放松身体
幼儿用泡沫板拼成弯曲小路,幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。
二、分散活动
教师观察、指导要点:
1) 幼儿用多种办法玩皮球。如:自抛自接球、滚皮球、夹球走等。
2) 幼儿是否能商量结伴、互换玩具。
3) 提醒个别幼儿调整运动量。(鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容)
三、操节、律动
引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。
中班综合教案小白兔过小桥【篇3】
,跨过小沟(彩绳搭成),跳过草地和大石头(彩圈)。
2)教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。
2.选择材料,合作搭桥
1)教师提示:小白兔来到小河边,过不去了,我们一起来想想办法吧。(这里有那么多可以搭桥的材料,大家一起来动手吧!)
2)幼儿自由结伴,想出多种办法搭桥后过小桥,练习平衡。
①用积木搭
②用彩色纸绳搭
③用平衡木搭
④用小凳子搭
⑤用轮胎搭
⑥用“小脚丫”高跷搭
⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。
搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商,共同搭桥。
3)教师仔细观察,请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。
4)幼儿经启发后继续探索搭桥。如:可以将长绳弯曲,或将积木距离增加以提高难度。
5)合作练习
①在自己搭好的小桥上走一走。
②引导幼儿互相交换,到别人搭好的小桥上去走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)
③将几种小桥连起来,并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加
兴趣、增加难度。(能力弱的幼儿可以不拿)
3.游戏结束,放松身体
幼儿用泡沫板拼成弯曲小路,幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。
二、分散活动
教师观察、指导要点:
1)幼儿用多种办法玩皮球。如:自抛自接球、滚皮球、夹球走等。
2)幼儿是否能商量结伴、互换玩具。
3)提醒个别幼儿调整运动量。(鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容)
三、操节、律动
引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。
「教案收藏」 中班音乐火车快快飞教案反思简短
为人师表,当认真负责。教学过程是一个完整的系统,教案也是一样。教学活动的每个步骤、每个环节都有相应的理论支撑。那么怎么才能写出优秀的教案呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“「教案收藏」 中班音乐火车快快飞教案反思简短”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
活动目标
1、倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重难点
重点:感知行走三拍后会出现闹铃的规律,并感受音乐歌曲带来的积极情绪。
难点:能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
队形及乐器的摆放
队形:幼儿成半圆形坐在老师周围。
乐器:将所用乐器摆放在小椅子下方。
活动准备
道具:DVD机、音乐光碟(《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐)、闹钟图片、图片(小兔、小熊、小猫)、大黑板、粉笔。
乐器:串铃、响板。
活动过程
一、听音乐进活动室,播放(《1两只老虎》伴奏)
来,孩子们伸出你的手,(到老师这来),我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。
二、出示闹钟图片,引导幼儿模仿闹钟走
1、出示闹钟图片,引出活动
嗯,给你们看样东西,这是什么?(小闹钟),小闹钟走路的时候是什么样的?
2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走
谁能用身体的动作来模仿一下?(嘀答嘀答)
3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走,播放(《2嘀答嘀答》)
我们跟着音乐一起来试试看,站起来吧。(多种走的方式)。
三、听辩“闹铃”、“闹钟”声,播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍,听音乐,举手。
1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音
小闹钟除了会嘀答嘀答地走,它还能帮助我们干什么?
2、听音乐,举手(铃铃铃的声音)
我这里也有铃铃铃的声音,待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来,好吗?
四、进行节奏练习
1、播放《3咕咕钟和闹钟》,老师画节奏。
2、看图谱,幼儿找出闹铃声
提问:我有没有把叮铃铃铃的声音画下来?找一找哪里是叮铃铃铃的声音?这个像什么?那么这个小圆圈代表什么呀?小闹钟在干什么?(滴答滴答小闹钟在走)小闹钟走了几下小闹铃就出来了?(三下)
3、听音乐,幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》
1)幼儿看图谱拍手尝试
2)老师指图谱,听音乐做练习(幼儿拍手、举手)
3)老师带幼儿拍拍手,举手。
五、打击乐演奏。
1、认识乐器:串铃、响板
2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏
真棒,我们跟着音乐来试试看。
3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》
六、音乐游戏《快快起床》
1、出示盖被子小动物图片,引出音乐游戏《快快起床》
1)请幼儿把乐器放在椅子下
2)师清唱快快起床一遍
3)播放《4快快起床》音乐,教师和幼儿一起表演唱。
可能是我一个人声音太小了,小动物好像还没醒。请你们帮帮忙,请你们跟我一起唱好吗?
2、幼儿拿乐器表演,播放《4快快起床》
刚刚快起床快起床,唱得真好听,我看小熊马上就要起床了,拿上你们的小乐器,我们再来叫小熊起床好吗?
3、播放《4快快起床》打击乐器,教师小结。
你们真棒,小熊也起床了,小熊说谢们,我以后再也不赖床了,要养成早睡早起的好习惯,小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟!
4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》,幼儿随音乐游戏
小猫还没起床呢,小闹钟想过来帮忙了,你听它又发出声音了喏!(站起来吧!)
七、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》
还有一些小动物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧,走,我们到外面去。
活动反思
活动通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好。为上做好准备。
综合实践教案怎么写
幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。作为教师会为即将到来的教学任务准备教案,教案应当在教材关键部分标明注意点和易错项。教案主要是写哪方面的内容呢?以下“综合实践教案怎么写”由小编为大家收集整理,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
教学目标:
1、通过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色,帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况
认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
一、导入。
以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。设计下面几种情况:
医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时间……
医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,……
医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫……
医护人员态度生硬,患者、陪者小心回答着各种问题……
对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况,引导他们进行分析、反思于交流,帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
在课下进行,学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。
小班综合教案:下雨啦怎么写
手和脑在一块儿干,是创造教育的开始。实用的教案可以帮助老师有效的进行讲课。教案可以让老师和学生更好地进入课堂环境中来,如何撰写一份系统化的教案呢?下面的内容是小编为大家整理的小班综合教案:下雨啦怎么写,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
活动目标:
1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象,培养热爱自然的情感。
2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
3、培养幼儿的观察力及想象力。
活动准备:
1、活动在雨天进行。
2、让家长为幼儿准备各种雨具,如:雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程:
一、引发幼儿看雨的愿望。
1、今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?
2、我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?
3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
4、启发幼儿帮助同伴。
二、带领幼儿到操场上看雨,听雨,装雨。
1、引导幼儿看雨。
(1)小雨点真可爱,从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!
(2)幼儿到户外,自由分散地到处观察,教师观察指导。
2、引导幼儿听雨。
3、把雨点带回家。
三、回活动室,集中交流总结。
1、小雨点找到了那么多的朋友,它们是谁呢?它们在说什么呢?
2、小朋友回家再找找看,小雨点还有哪些朋友,它们在说什么悄悄话?
延伸活动:
1、水洼与脚印。(雨停后,到操场找水洼,做踩水洼游戏)2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)
[收藏]中班语言《我是好宝宝》教案1000字系列
作为优秀的教学工作者,在教学时能够胸有成竹,教学是一种创造性劳动。编写教案有助于帮助老师积累教学经验,您是否也在寻找教案范文?根据你的需要,小编精心整理了中班语言《我是好宝宝》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言《我是好宝宝》教案(篇1)
一、活动目标
1.了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节,尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。
2.体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感,并能用恰当的语言和表情进行表达。
3.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌
二、活动准备:玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。
三、活动过程:
(一)导入活动,引起兴趣小朋友们看,这是谁?鼠宝宝有个大口袋,谁想来摸一摸?(请幼儿摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢?
(二)欣赏故事,体验情感
1.放幻灯
1)鼠宝宝去奶奶家作客,她到了奶奶家门口,先是怎么做的?
2)奶奶看见鼠宝宝心里怎么样?你是从哪里看出来的?找找奶奶高兴的图片。
3)奶奶是怎么招待鼠宝宝的?(学学亲热的动作)4)我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她们是怎么招待你的?平时还怎么关心、照顾你?跟你的好朋友说一说。
2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝,他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了,鼠宝宝要走了,奶奶会怎么样呢?我们接着看下去。放幻灯。奶奶现在怎么样?我们一起来找找这张图片。
3.笃笃笃,谁在敲门?放幻灯
1)鼠宝宝又回来了,你们看鼠奶奶怎么样?她心里是怎么想的?(幼儿模仿惊讶的表情,并说说鼠奶奶的话)
2)鼠宝宝为什么又回来了呢?
4.放幻灯
1)鼠宝宝对奶奶说了什么?(幼儿学说:奶奶,我有水果糖,很甜的,给你吃。)
2)奶奶现在表情怎么样?
5.分角色表演送糖一段。
(三)结束活动,分享糖果
教师再读散文诗,幼儿学习表演下面老师请几个小朋友来表演这些小朋友,散文念到哪,扮演那个的小朋友就要出来表演了。
四、提升部分
1、小朋友们,你们觉得果园快乐吗?为什么呀?(果园很快乐,因为果园一年四季都有好朋友)
2、那你们快乐吗?为什么?(也有好朋友,也很快乐,感受朋友带来的快乐)
3.那就和我们的好朋友一起围着果树跳舞吧!(幼儿自由选择自己喜欢的果树)
结束部分刚才吃了这么多好吃的果子,现在请每个小朋友再摘一个果子我们带回去吧。
五、教学反思:
在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班语言《我是好宝宝》教案(篇2)
设计意图
《猪太太生宝宝》是建构式教材中班下《我对你说》这个主题中的一个语言活动。容貌的相似往往是血缘关系的外部表现,引导幼儿注意这一现象,可以帮助幼儿从另一个角度来建立对亲情关系的认识。所以我设计了这节教学活动《猪太太生宝宝》,意在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识,从而引起自己对血缘、亲情关系的认识。因为《纲要》强调在幼儿语言活动中,发展幼儿的完整语言表述,并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多,我注重了语言和科学领域知识点的传授。
活动目标
1.理解故事内容,知道有的宝宝像爸爸,有的宝宝像妈妈,还有的宝宝爸爸妈妈都像。
2.故事语言的完整表述。
3.对血缘、亲情关系的认识,激发幼儿对亲人的热爱。
活动准备
1.物质准备:《猪太太指偶一个;课件《猪太太生宝宝》,幼儿绘画材料:美术纸,彩笔
活动过程
(一)开始部分:教师设计情境,引出活动主题。
1.教师:(出示指偶),请幼儿观察说说它是谁?(猪妈妈)可是猪爸爸叫猪妈妈什么呢、(太太)帮助幼儿理解“太太”一词。
2.猪太太要做妈妈了,猜猜看,猪太太生了几个孩子?她的孩子长得像谁呢?
(二)基本部分:播放课件,请幼儿欣赏故事《猪太太生宝宝》。
过程一:提问理解故事内容。
1.猪太太想生什么样的孩子?为什么?
2.猪先生希望生什么样的孩子?为什么?
3.猪太太和猪先生为快要出生的孩子长什么样子争来争去,他们是怎么说的?引导幼儿仔细倾听故事中的对话。并分角色进行对话练习。
过程二、可爱的猪宝宝部分。
提问:大家数一数有几只白猪、几只黑猪、几只花猪。一共有几只小猪宝宝?
过程三、
1.猪先生一看生出来的猪宝宝傻眼了,问猪太太“这些都是我们的孩子吗”?“当然,他们都是我们的孩子”。小朋友,为什么猪宝宝有的白,有的黑,有的又是花的呢?
2.你长得像谁?为什么?
3.教师要帮助幼儿理解什么是血缘?血缘关系的重要。
(三)结束部分:再次播放课件《猪太太生宝宝》倾听故事,并根据画面进行讲述。引导幼儿将图片中把看到的和自己所联想的部分用自己的语言讲述。
中班语言《我是好宝宝》教案(篇3)
一、活动目标
1.倾听故事,理解故事内容;
2.能根据故事图片进行简单猜测、讲述;
3.尝试大胆想象,简单续编故事。
二、活动准备故事图片
三、活动过程
(一)出示故事封面猜猜今天故事的主人是谁?
故事名叫《圆宝宝旅行》
(二)边出示故事图片边讲述故事,帮助孩子理解故事内容。
(1)讲述故事第1页,幼儿观察故事第2页,讲述故事第3页。
圆宝宝旅途中遇到了一位阿姨,阿姨正愁眉苦脸地站在婴儿车旁。小朋友观察一下,为什么阿姨愁眉苦脸?
圆宝宝会怎么帮助阿姨?
(2)讲述故事第4页,第5页。
孤儿是什么人?孤儿目不转睛地看着甜甜圈,满眼都是渴望,你看到这样的一个小朋友你什么心情?
你猜圆宝宝做了什么?
(3)讲述故事第6页,第7页。
剩下的圆宝宝遇到了发愁的小朋友,它会怎么帮助小朋友,小朋友又会怎么说,谁能用一句话说完整。
(4)讲述故事第8页,第9页。
剩下的圆宝宝遇到失落的女孩,会怎么帮助她,女孩又会怎么说,请小朋友说完整。
(三)完整讲述故事,引出续编。
(1)遇到困难的人圆宝宝都能帮助,为什么?
(2)还有什么东西身上有圆形?
(3)如果圆宝宝继续旅行,你猜它还会碰见谁需要帮助?
中班语言《我是好宝宝》教案(篇4)
【设计思路】
这个故事生动有趣,诙谐幽默,能激起幼儿的学习兴趣。一开始以照片的形式出现,吸引了幼儿的注意力,让幼儿加深了对鼠宝宝一家的喜爱之情。接着一系列的提问,例:“第二个生的叫什么?”发展了幼儿的想象力和发展性思维能力,接着引导幼儿进入下一环节,当故事将到一半时停止讲述,给幼儿留下了遐想的空间,让幼儿运用已有的知识经验来理解“外语”一词,通过悬念式的提问,激发幼儿的好奇性心和学习欲望。听完故事,通过感受故事中有趣的词句,对幼儿的倾听能力提出了要求。接着教师的提问“为什么鼠宝宝一开始不愿学外语,可后来却抢着说‘学外语真好呢’”?这个问题具有较强的开发性,幼儿可以从多个角度来回答,充分发展了幼儿的思维。同时,很自然地渗透了品德教育,避免了空洞的说教。
【活动目标】
1、理解故事内容与主题倾向,知道学本领总会有用。
2、理解词:眉开眼笑、调皮。
3、在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。
重点:要求理解鼠妈妈教鼠宝宝学外语的原因。
难点:鼠宝宝从不愿学的动态表现到肯学的思想转变过程。
【活动准备】环境创设、材料准备:图片。
【活动过程】
一、引题:
1、出示图(鼠妈妈眉开眼笑,身边围着八个宝宝)
教师提问:瞧,这是谁的家?哪一位是鼠妈妈?鼠妈妈的心里怎么样?是从哪里看出来的?鼠妈妈生了许多可爱的鼠宝宝,乐的眉开眼笑,鼠妈妈生了几个鼠宝宝?每个鼠宝宝都有自己的小名,第一个生下来的叫老大,那么其他几个叫什么小名呢?
2、鼠妈妈可爱她的鼠宝宝了,她一心要使鼠宝宝成为最聪明的老鼠,所以一生下来就教它们说话,猜一猜鼠妈妈怎么教鼠宝宝说话?对了,鼠妈妈教“吱吱吱”,鼠宝宝跟着说“吱吱吱”,不到一天,鼠宝宝就学会了老鼠的语言,鼠妈妈高兴极了,你从那里看出来?(引导幼儿观察表情:眉毛、眼睛、嘴角,丰富词:眉开眼笑)她把八个宝宝叫到跟前说:“从明天起,妈妈要教你们学外语。”
3、你们知道什么叫外语吗?(估计幼儿会说是英语等)鼠妈妈讲的外语与你们讲的外语可不一样,鼠妈妈教的是什么外语呢,鼠宝宝又是怎么学外语的呢?听了故事《鼠宝宝学外语》就知道了。
二、清讲故事:
教师插问(在故事第九行):
1、鼠妈妈教的是什么外语?
2、为什么鼠妈妈要让鼠宝宝学外语?
3、突然,猫出现在它们的眼前,这下鼠妈妈和鼠宝宝会怎么样?它们会想什么办法对付猫?(先议再续讲结尾)
故事结束后问:
1、鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的?
2、你觉得这个故事什么地方很有趣?
过渡语:鼠妈妈想让鼠宝宝成为聪明的人,所以教它们学外语,可是鼠宝宝它们一开始愿意学吗,( )它们是怎么学的?后来为什么又争着说“学外语真好呢”?请小朋友们一边看图,一边仔仔细细的听故事。
三、出示图片,完整讲述故事。
四、分析理解故事。
1、一开始鼠妈妈教鼠宝宝学外语,它们肯不肯?你是从故事里的那句话听出来的?(可从语言、动态等)
2、鼠宝宝为什么开始不想学外语,后来又争着说:“学外语真好”呢?
3、迁移经验:你们在幼儿园除了学唱歌、跳舞、画图、讲故事……外,还学了什么本领?(英语、电脑、珠心算等)那么,为什么要学这些本领呢?
4、教师小结:学了本领总是会有用的,学了本领可以使人更聪明,将来做个有用的人。
中班语言《我是好宝宝》教案(篇5)
一、活动目标
1、了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节,尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。
2、体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感,并能用恰当的语言和表情进行表达。
二、活动准备
玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。
三、活动过程
(一)导入活动,引起兴趣小朋友们看,这是谁?鼠宝宝有个大口袋,谁想来摸一摸?(请幼儿摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢?
(二)欣赏故事,体验情感
1、放幻灯
1)鼠宝宝去奶奶家作客,她到了奶奶家门口,先是怎么做的?
2)奶奶看见鼠宝宝心里怎么样?你是从哪里看出来的?找找奶奶高兴的图片。
3)奶奶是怎么招待鼠宝宝的?(学学亲热的动作)
4)我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她们是怎么招待你的?平时还怎么关心、照顾你?跟你的好朋友说一说。
2、鼠奶奶也深爱着鼠宝宝,他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了,鼠宝宝要走了,奶奶会怎么样呢?我们接着看下去。放幻灯片。
奶奶现在怎么样?我们一起来找找这张图片。
3、笃笃笃,谁在敲门?放幻灯
1)鼠宝宝又回来了,你们看鼠奶奶怎么样?她心里是怎么想的?(幼儿模仿惊讶的表情,并说说鼠奶奶的话)
2)鼠宝宝为什么又回来了呢?
4、(放幻灯1)鼠宝宝对奶奶说了什么?(幼儿学说:奶奶,我有水果糖,很甜的,给你吃。)奶奶现在表情怎么样?
5、分角色表演送糖一段。
(三)结束活动
1、分享糖果。
2、教师再读散文诗,幼儿学习表演下面老师请几个小朋友来表演这些小朋友,散文念到哪,扮演那个的小朋友就要出来表演了。
(四)提升部分
1、小朋友们,你们觉得果园快乐吗?为什么呀?(果园很快乐,因为果园一年四季都有好朋友)
2、那你们快乐吗?为什么?(也有好朋友,也很快乐,感受朋友带来的快乐)
3、那就和我们的好朋友一起围着果树跳舞吧!(幼儿自由选择自己喜欢的果树)
(五)结束部分
刚才吃了这么多好吃的果子,现在请每个小朋友再摘一个果子我们带回去吧。
中班语言《我是好宝宝》教案(篇6)
一、活动目标
1.了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节,尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。
2.体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感,并能用恰当的语言和表情进行表达。
二、活动准备
玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。
三、活动过程
(一)导入活动,引起兴趣小朋友们看,这是谁?鼠宝宝有个大口袋,谁想来摸一摸?(请幼儿摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢?
(二)欣赏故事,体验情感
1.放幻灯
1)鼠宝宝去奶奶家作客,她到了奶奶家门口,先是怎么做的?
2)奶奶看见鼠宝宝心里怎么样?你是从哪里看出来的?找找奶奶高兴的图片。
3)奶奶是怎么招待鼠宝宝的?(学学亲热的动作)
4)我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她们是怎么招待你的?平时还怎么关心、照顾你?跟你的好朋友说一说。
2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝,他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了,鼠宝宝要走了,奶奶会怎么样呢?我们接着看下去。放幻灯。
奶奶现在怎么样?我们一起来找找这张图片。
3.笃笃笃,谁在敲门?放幻灯
1)鼠宝宝又回来了,你们看鼠奶奶怎么样?她心里是怎么想的?(幼儿模仿惊讶的表情,并说说鼠奶奶的话)
2)鼠宝宝为什么又回来了呢?
4.放幻灯1)鼠宝宝对奶奶说了什么?(幼儿学说:奶奶,我有水果糖,很甜的,给你吃。)
2)奶奶现在表情怎么样?
5.分角色表演送糖一段。
(三)结束活动,分享糖果2、教师再读散文诗,幼儿学习表演下面老师请几个小朋友来表演这些小朋友,散文念到哪,扮演那个的小朋友就要出来表演了。
三、提升部分
1、小朋友们,你们觉得果园快乐吗?为什么呀?(果园很快乐,因为果园一年四季都有好朋友)
2、那你们快乐吗?为什么?(也有好朋友,也很快乐,感受朋友带来的快乐)
3.那就和我们的好朋友一起围着果树跳舞吧!(幼儿自由选择自己喜欢的果树)
四、结束部分 刚才吃了这么多好吃的果子,现在请每个小朋友再摘一个果子我们带回去吧。