最新小学综合实践课教案1500字合集。
为人师表,当认真负责。老师们为了上好课需要写教案课件。随着现代化技术的发展,在教案当中应该体现出更具有现代化的教学手段。如何编写教案才能达到真正教学的目的呢?课件之家特地为大家精心收集和整理了“最新小学综合实践课教案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
最新小学综合实践课教案(篇1)
【教学目标】
知识目标:指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动,并能作简单的介绍。
能力目标:结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。
情感目标:通过学习使学生进一步了解自己的学校,从而喜欢学校,对学习生活抱有积极的态度。
【教学过程】
一、明确目标,情境导入
导入:同学们在学校生活了整整两个年头,大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园,是乐园,是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观,你将如何来介绍我们可爱的学校呢?
二、引导学生全面了解学校
1、学校活动
向新老师介绍我们学校,除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动?(规定时间比赛哪组的课外活动最多,且能体现本校的特色;可以在小组讨论的基础上再说一说)
教师进行归纳。
说一说:你最喜欢哪一项活动,为什么?
2、教学设施
向新老师介绍一下,为了使同学们更好地学习开展活动,学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。
学生汇报讨论结果。
用课件形式向学生展示学校各项设施、场所,帮助学生更好地介绍。
三、延伸拓展,深入了解其他不同的学校
1、提出研究目标,分组讨论
刚才我们认识了自己的学校,现在让我们把视野放宽一点,去了解一下其他各种不同的学校。(不同地区的学校、不同时期的学校)
2、交流探讨
不同地区的学校(运用网络收集有关资料):
(1)发达地区学校
(2)贫困地区学校
四、用不同的。方式描绘自己心中的学校
师:刚才我们通过不同途径了解了自己的学校,不同地区其他学校的一些情况,每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的,下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。
最新小学综合实践课教案(篇2)
教学目的:
1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化。
2.比较各民族的新年习俗,培养收集资料的能力,学习如何整理资料、利用资料。
3.比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
4.参加除旧布新的打扫和布置活动,学习与人合作,体会助人为乐与互助的快乐,培养团结协作的精神。
5.指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》,让学生感受过年的热闹景象,教育学生热爱今天的幸福生活。
教学重、难点:
1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化。
2.比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
教学方法:演示法、讨论法、
动手实践法教学过程:
第1课时活动
一 除旧换新大行动
生1:要过年了,人们都忙着打扫房间,迎接新年。可是我家邻居齐奶奶,她家只有一个人,冷冷清清的,要是能为她做点什么就好了。
生2:我们可以去帮齐奶奶装扮房间,把过年的喜庆气氛带进她的家。 1.参观齐奶奶的家。学生说说齐奶奶的家一共有多少个房间,分别是什么,基本情况是怎样的,以及帮她布置家的时间。
2.做准备。罗列要做的事情,做好准备,列清单,准备工具。
3.动手布置。学生开始打扫房间,布置房间。
第2课时
活动二 不一样的新年习俗
生1:昨天电视里播放各地庆祝新年的节目,我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。
生2:是吗?我们一起来找找资料,把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片,向同学们做介绍吧!
1.说说自己民族的新年习俗。师:回忆一下自己每次过年的情景。学生说一说,讨论。
2.了解另一个民族的新年习俗。通过看书、看录像、上网,了解其他民族的一些新年习俗。学生汇报资料。
3.归类整理。师:大家找来的资料还真不少,我们一起来整理吧!学生把资料分成几块,分块整理。
4.做对比卡片。学生把资料做成对比卡片。
5.作介绍。学生介绍。
第3课时活动三 年货的过去和现在
生1:昨天我陪妈妈上街买年货,妈妈说现在的年货比前几年多多了,她都挑花了眼。
生2:是吗?过去的年货和现在的有什么不一样呢?
1.今年的年货。让学生记下家里买回来的年货,互相说说。
2.去采访。列采访提纲,做采访记录单。
3.作比较。讨论大家的采访记录单,把现在的年货和过去的年货比一比,说说有什么不同。
第4课时
一、创设情境
1.听音乐入室,师生用歌声互相问好!
2.引言:今天,老师带大家去坐一辆马车,你们看是什么马车呢?时间马车会把我们带到哪一天呢?
引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。
二、导入新课
1.从《铃儿响叮铛》进入新年的画面,并配上声音“过年啦,过年啦!”,使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。
2.放歌《新年好》,师生互相祝贺新年好,体会新年气氛。(课件播放歌曲伴奏及画面)
3.请同学们说说过新年有哪些活动或场面,课件展示过新年的各种活动场面
4.课件范唱《过新年》,边看边听,学生初步感受歌曲。
5.学生说出对歌曲的感受。
6、跟着范唱带唱歌结束课堂
最新小学综合实践课教案(篇3)
活动设计思路:
叶子是儿童生活中最常见的自然事物之一,对他们来说,是现实的,触手可及的,而玩叶子作为综合实践活动的一个部分,它可以使学生在采集叶子、观察叶子的过程中,了解叶片的构造、叶子对植物生长的作用,知道不同类型叶片,从叶片联想到叶子和人的关系,从而感受到人类与自然界的密切联系,知道环境保护的重要性,使环保意识深入儿童幼小的心灵。在玩叶子的过程中,还可以培养儿童对综合实践活动课的兴趣,挖掘他们的想象力,活跃他们的思维,提高他们的实践动手操作能力。
活动目标:
1培养小学生对大自然的兴趣和热爱,激发他们的思维和想象力。
2通过观察叶子,联想叶子与人的关系,开扩学生的眼界,增强学生的环保意识。
3学习适材、适形、适色的即兴创造,制作精美的叶画等工艺品。
4培养学生的竞争与合作意识。
5引导学生在实践中动手,动脑,使学生能自己操作,独立思维,以及能发现问题,解决问题。
6面向全体学生,让每一个学生都愿意参与其中,尽量发展每个学生的创造性思维。
活动准备:
1课前让学生准备一些叶子,最好是种类不同的叶子。cc
2教师自备若干叶子。
3学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶,剪刀一把、水彩笔。
4闪光卡若干(作奖品用)。
5课件、投影仪、录音机、磁带等。
活动过程:
一、激起兴趣,导人活动。
教师举起自己准备的叶子,微笑着问学生:“你们瞧,老师手里拿的是什么呀?
你们有吗?”(学生争着把自己准备的叶子给老师看。)
老师接着提议:“我们大家一起举着叶子唱一首儿歌好吗?”
[这个环节可以充分调动学生的各部分感官,激起他们的兴趣。]
二、观察研究,认识叶子。
1、激发观察兴趣:
小朋友,你觉得自己跟叶子熟吗?我们今天就来看一看,大家跟叶子到底有多熟悉。大家可以先分组讨论一下叶子的用处,然后我们来看看哪一组小朋友知道得最多。(学生分小组讨论。)
2、学生说叶子的用途。
请每个小组的学生代表发言,说得最多的一组每人可以获得一个闪光卡。
[学生除了能说出教材上所列的一些用途,还能举出其他一些用处,比如,有同学说到了叶子可以吸灰尘、叶子可以当遮风挡雨等,这些其实就是叶子在环保方面的作用。这样的谈话式教学可以随时调动学生的学习积极性,既活跃了他们的思维,又锻炼了他们的口头表达能力。]
3、观察叶子。
刚才,小朋友们都说出了叶子的很多作用,老师很佩服你们,那么,你们有谁仔细地去观察过叶子呢?(学生都纷纷摇头。)没关系,我们现在就一起来认真地观察叶子,然后,把自己观察到的和大家一起分享,好不好?
4、交流发现。
随机点名学生说自己的发现,将有价值的作简单板书。
5、欣赏叶子。
说得真棒,看来大家的小眼睛都很亮,现在,老师想再给你们看一些你们平时很少看到,或者从来没看到过的,你可要看仔细啦。(课件出示不同类型的叶子,开扩学生的视野。)
三、发挥想象,制作叶画。
1、教师提议。
小朋友,现在我们跟叶子已经成了真正的好朋友,那么你们想不想把他们制作成精美的叶子画,用作装饰呢?我们一起动手做一做,看谁做的最美,最有意思。
(集体制作叶画,教师巡堂。)
2、小组评比。
每组选送一幅叶画参加班级评比。
3、班级评比。
首先由每个小组派一名代表上展示台(讲台)向大家介绍自己作品的内容及含义,然后由全班民主评出“最佳创意奖”、“最佳合作奖”和“最佳环保奖”,分别奖励闪光卡。
四、活动延伸。
把自己制作的叶画送给爸爸妈妈,课外向爸爸妈妈了解叶子的害处。
[这样有利于培养学生从小养成全面观察和思考的良好习惯。
最新小学综合实践课教案(篇4)
一、教学要求:
1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画,理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位,理解课文内容。教育学生要爱自己的学校,爱学习,爱生活。
3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。
4、正确地朗读课文,按句子成份读出停顿,并读出句子与句子之间的停顿。WWW.gSM600.com
5、会背诵和默写课文。
二、教学重点:
学会生字词,用生字词说写句子,懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。
三、教学难点:
理解课文内容,画示意图。
四、教学用具:词卡挂图
五、教学时间:4课时
第一课时
一、导入课题。
二、学习生字词
1、读句子,画出生字词。
整洁教学楼宽阔最许多
像愉快
2、正音。
(1)教师领读,使学生掌握正确读音。
(2)教师教读。
(3)指名读,并加以小结。
(4)学生自由读。
3、理解词语的意思。
整洁:整齐,清洁。
教学楼:通过实物来帮助学生理解,教学楼是学生上课的地方。
宽阔:本课指操场比较大。
许多:数量很多。
愉快:内心高兴。
4、指导书写生字。
(1)教师在放大田字格中范写,学生书空。
洁楼阔最许像愉
(2)指名板书,加以小结。
(3)学生自由练写。
5、读一读下面的词语。
美丽的花坛、整洁的教学楼、宽阔的操场
6、通过说相似的短语,加深对文中词语的理解。
美丽的花园、整洁的宿舍、宽阔的马路
三、巩固练习
1、读词语。
2、说说词语的意思。
四、课堂小结
告诉学生要热爱自己的学校。
五、作业
1、抄写词语,要求书写工整。
2、预习第一自然段。
第二课时
一、复习
1、读词语。
美丽、整洁、明亮、宽阔、旁边、愉快
2、默写字词。
整洁、教学楼、宽阔、许多、愉快
二、理解课文内容。
1、指名读第一自然段,看看第一自然段有几个句子。
2、出示第一幅图,指导学生按句子顺序仔细观察图画。
3、设问:
这是什么?(校门)
一眼就看到了什么?(大花坛)
大花坛的后面是什么?(教学楼)
穿过教学楼我们可以看到什么?(操场)
最后面是什么和什么?(宿舍食堂)
4、根据学生的回答板书:
校门——大花坛——教学楼——操场——宿舍楼、食堂
5、进一步指导学生从前往后地观察图画,弄清方位。
6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。
7、读句子,进一步理解句意。
三、巩固练习
填空:
()校门,是一个()的大花坛,大花坛(),是()的教学楼。()教学楼,是一片()的操场。()是一派宿舍楼,宿舍楼()是食堂。
四、课堂小结
这节课主要学习了第一自然段,主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、、食堂在学校中的方位顺序,课后同学们要多读课文,弄清它们之间的方位关系。
五、作业
背诵第一自然段。
第三课时
一、复习
1、背诵课文第一自然段。
2、默写词语:
走进、穿过、最后面、旁边、整洁、明亮、宽阔
二、新授
1、出示挂图,指导学生看图。
2、设问:
这是什么地方?
图上我们可以看到什么?
在这段话中哪个词语能说明花草树木很多?
平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木?
课文中哪一个句子形容学校很美?
(学校里种了许多花草树木,像个美丽的花园。)
说说图中的小朋友都在做什么?
哪句话是讲同学们在学校的学习和生活情况?
(我们在学校里学习,生活得很愉快。)
3、让学生将图文对照,正确理解句子意思。
4、指名读课文第二自然段。
5、集体朗读全文。
三、巩固练习
提问:第二自然有几句话?每句话各讲什么意思?
1、指名学生在放大课文中标出句序。
2、指名学生说说各个句子的意思。
四、课堂小结
这个自然段有两句话,第一句的意思是学校里种了许多花草树木,第二句话的意思是说我们在学校里学习,生活得很愉快。
五、作业
背诵全文。
最新小学综合实践课教案(篇5)
城里孩子一方面对金钱非常漠然,一角钱掉在地上,他们大都置之不理、视而不见;另一方面衣来伸手饭来张口的贵族待遇又使他们对金钱强烈追求,花钱大手大脚,对父母的劳动缺乏尊重。
出于对以上现象的思考,我们组织学生亲历挣一元钱、说一元钱、花一元钱的过程,品味一元钱的价值,懂得一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力惟艰的道理,学会尊重父母,形成正确的金钱观。
一、准备活动:
教师:
1.提出活动任务独立赚取一元钱。
2.布置活动时间星期六或星期日。
3.要求学生随时记录活动情况、心得体会或写日记,以便交流。
4.准备摄像机并做好安全等工作。
学生:
1.自由搭配成组。
2.讨论赚取一元钱的途径。
3.给小组命名、明确组内人员分工。
4.创作小组口号、制作小组招牌。
5.讨论、确定活动地点和时间。
(学生经过自由搭配,共形成笨小孩打工团、丑小丫排档公司、破烂大王等六个体验小组,以到大排挡、超市打工,卖《扬子晚报》、捡破烂等形式来赚取这一元钱。有的小组还创作了别致的口号。)
二、赚取一元钱(略)
三、讲述一元钱的故事
讲述故事之前,我播放了他们活动时的录像,学生立刻欢欣雀跃起来,我开始进入主题:大家现在坐在教室里,也许有千言万语想向老师倾诉,如果我让你们用一两个字概括一下心中的感受,应该是什么呢?
学生经过讨论、权衡,在黑板上分别写下苦、累、尊严等字词,然后开始争先恐后地向我诉苦:
生1:我们写下的是难。一是找工作难,二是过父母那关难,三是打工难。我先说第一难吧
生2:我感受最深的是尊严。有一次,我问一位叔叔要报纸吗?他没理我,我又问了一遍,他才抬起头白了我一眼。更可气的是,一位叔叔一边翻看报纸一边说没有时间看。我只卖了一次报纸,就有这样的遭遇,那些整天卖报纸的人呢?卖报也是一种职业,卖报的人也需要尊重!
(真实的也往往是最生动的,学生有了真实的体验,就不会没话说。大家经历不同,但激荡在一起的,是他们相似的感想。)
四、品味一元钱
讲述完各自的故事,我询问了孩子们的收获,开始引导学生进行冷静的思索:经过了这次活动,你觉得你们收获最大的是什么,是那些钱吗?
生1:我理解了一分耕耘一分收获的意思。
生2:我对社会有了认识。在饭店我看到有些人吃饭非常浪费,他们一点儿也不觉得可惜。而好多穷人却生活得很艰难。
生3:我觉得我更应该好好学习。现在我们干的是粗活,将来学习好了,就能做世界尖端事业,为社会做出更大的贡献。
生4:我觉得人的品质有差别,有的品行很好,有的品行很差。
生5:我觉得父母挣钱不容易,以前他们让我少花钱我总不听,现在想起来真有点惭愧。我想对我的妈妈说一声:妈妈,我爱您!
他的发言博得了热烈的掌声。
(亲历挣一元钱之后,学生渐渐地冷静下来,他们的记忆就像大浪淘沙一样开始把活动的思考引向纵深,这时正是进行教育的绝好时机,也正是实现本次活动目标的关键点!)
五、花一元钱
为了导之以行,让学生的深刻想法得以践行,我们又组织了一次活动让学生把辛辛苦苦挣来的一元钱花掉。
学生都显得很舍不得,纷纷选择了比较有意义的方式:有的买了学习用品,有的给蹬三轮车的妈妈买了副手套,有的愿意把它捐给希望工程,也有的选择买幅装饰画作为永久的纪念
活动反思:
综合实践活动的关键是让学生自己去做,去探索,去经历,去感受,这样虽不一定有明显的外显结果,但在潜移默化中,学生的社会责任感得到增强,认识水平得到提高,发现和解决问题的能力得到锻炼,创新意识和实践能力得到了培养这不正是最好的结果吗?使我惊喜的是,给学生的一缕阳光,让我收获到了无数灿烂的太阳!
以前,总为学生设计的太多,总想当然地把学生想象成种子,自己是土壤。但在这次的整个活动中,孩子自己和超市联系、和一家一家的酒店联系大街小巷都留下了他们一串串坚实的步伐,使我在活动前的种种顾虑显得那么可笑!我不得不反思自己的比喻:孩子是种子倒好,如果孩子原本就是一块金子,那么我超重的爱是不是影响了孩子铸造奋飞的翅膀!
更使我意想不到的是,这次活动给学生提供了一个练笔的好素材,学生在作文中尽情倾诉着自己的感受,写出了许多优美的篇章。
最新小学综合实践课教案(篇6)
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语;会用窃窃私语、景色奇异造句。
3、凭借生动形象的语言文字,感知海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点难点分析:
激发学生的阅读兴趣,阅读第二至五自然段是本课的重点。
教学对象及其学习需要分析:
因为所教学的对象是三年级的学生,他们对于海洋还是比较陌生的。所以可以选取生动形象、多姿多彩的图片来激发学生的学习热情。
教学媒体选择(主要指计算机多媒体技术和网络技术)与应用设计:
教学过程(包括教法、媒体应用策略、教学效果评价等):
情境:
1、出示一组海洋生物的图片。
2、告诉学生已被风雷海洋馆最近想招聘海洋馆解说员,请作好充分准备为参观团作一次讲解,海洋馆将择优录取。
3、将讲解词整理成书面稿,以《大海我的故乡》为题,评选出最佳讲解稿,最佳讲解员。
任务:
1、你是一名优秀的少先队员,你爱海洋,你认为这次机会应该把握,即使没有入选,对你来讲也是不错的锻炼。
2、请3人一组分别完成以下任务:
1)文字:收集有关海洋的文字资料。
2)摄影:收集海洋的图片、视频资料,并加以说明。
3)编辑:将文字、图片、视频资料利用平台,整理成内容翔实、图文并茂、可读性强的讲解稿。
完成任务后,信息共享,组内每位成员都要了解本组采访的主要内容。编辑完成讲解稿后,组内要进行讨论,力争做得最好。
3、同学们,在上网收集资料的时候,你还有什么新的发现?学习这一课后,你受到什么启发?请你以日记的形式写一份当海洋馆解说员的体会。
过程:
1、将全班同学分成三人小组,每组同学合作完成任务。每组推选一位组长,组长分配好各个组员的任务,组员做好准备。组长要建立本小组工作目录,在目录下每个组员建立以任务命名的文件夹。放置取用的素材,方便其他人员调阅、共享。
2、各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。密切联系各组的任务,到互连网上去查资料。把你找到的资料复制粘贴下来,或是记录下来。注意收集有关的图片。
3、整理、筛选资料,利用Word平台,整理成一篇内容翔实、图文并茂、有自己观点的讲解稿。在组长的主持下,在组内交流,经过反复修改过最终定稿,并选出一名组员代表本小组发言。
评价:
为了使你们了解怎样评价你们的表现请阅读下面评分表。
项目优秀(5分)良好(3分)一般(1分)
探究完成任务能不能完成
搜索信息能力
独立工作能力
信息组织能力
小组写作能力
书面表达能力
结论:
1、举行一次演讲会,请各小组代表进行演讲。各小组作互评,取长补短。老师总结各组表现,并提出参与意见。
2、投票评选最佳讲解稿。
最佳讲解稿票数
3、投票评选最佳讲解员。
最佳讲解员票数
最后设计一个讨论区,让学生把自己想说的话发到教师的邮箱里,进行交流。
教学流程图:
情境任务过程评价总结