[教案范本] 生物进化的原因教案。

俗话说，春蚕吐丝情不尽，蜡烛成灰泪始干。教师每天上课前的准备工作，教案必不可少。教案是要自己来写的因为课还是要自己来上。第一次写教案要注意哪些呢？推荐你看看以下的[教案范本] 生物进化的原因教案，仅供参考，希望能为你提供参考！

教案课前检测：

1、生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

2、生物的化石在地层中的出现有一定的顺序：越古老的地层，成为化石的生物越简单、越低等；距今越近的地层，成为化石的生物越高等、越复杂。

教学目标：

1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。

2.概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。

重点难点：

一、 分析生物进化的原因

读P58页图24：1850年，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖大多数是浅色的，只有少数是深色的

读P58页图25，100年后的1950年，曼彻斯特已成为一个工业城市，树皮被熏成黑色，结果深色桦尺蠖变成了常见类型。

思考：它们的数量为什么随环境的变化而改变？保护色：

1、 生物进化的原因：可遗传的有利变异

内因：可遗传的变异

外因：环境的变化

生物的后代会发生不同的变异，若变异与生活环境相适应，则具有此种变异的后代就能生存下来；若变异不能与生活环境相适应，则具有此种变异的后代就不能生存下来，将会被自然界淘汰。

二、达尔文自然选择：适者生存，不适者被淘汰。

1859年，达尔文出版了《物种起源》这一划时代的巨著。在《物种起源》一书中，达尔文根据20多年来积累的资料，以自然选择学说为中心，从遗传、变异、人工选择、生存斗争和适应等方面论证了物种的起源。该书强调自然选择在生物进化中所起的重要作用，给神创论以沉重的打击。《物种起源》是关于生物进化理论的重要著作，是生物学研究历史上的新的里程碑。

①概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应着生存下来不适应者被淘汰，这就是自然选择。

②自然选择的过程：过度繁殖，生存斗争 ，遗传和变异，适者生存。

过度繁殖 达尔文发现，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。达尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1 900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢?达尔文因此想到了生存斗争。

生存斗争 生物的繁殖能力是如此强大，但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少。这是什么原因呢?达尔文认为，这主要是繁殖过度引起的生存斗争的缘故。任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢?达尔文用遗传和变异来进行解释。

遗传和变异 达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。引起变异的根本原因是环境条件的改变。在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢?达尔文用适者生存来进行解释。

适者生存 达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。

请按照自然学择学说解释长颈鹿的进化。

答：略

补充：

最先对长颈鹿的长颈作出解释的是法国博物学家拉马克。拉马克（1744—1829）在达尔文之前就已经认识到生物是不断发生进化的，并提出了两条著名的法则：一是用进废退，二是获得性遗传。

拉马克认为，环境变化是生物变化的原因。环境变化了，使得生活在这个环境中的生物，有的器官由于经常使用而发达，有的器官则由于没有使用而退化；这些变化了的性状，即后天获得的性状是能够遗传的。拉马克常以长颈鹿的进化过程为例，来说明他的进化思想。拉马克认为，长颈鹿的祖先，由于生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢逐渐地变得长了一些，并且这些获得的性状能够遗传给后代。这样，经过许多世代，终于进化成为现在所看到的长颈鹿。

二、人工选择

人们根据自己的需要和爱好有目的对自然界出现的生物变异进行选择，形成生物新类型的过程。达尔文认为，饲养动物和栽培植物是长期人工选择的结果。现已成为选育农作物和家畜家禽优良品种的重要手段。

板书设计：

第三节 生物进化的原因

一、生物进化的原因：可遗传的有利变异

内因：可遗传的变异

外因：环境的变化

二、自然选择：（自然界）

1、概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应着生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。

2、自然选择的过程：过度繁殖，生存斗争 ，遗传和变异，适者生存。

三、人工选择：（农作物和家畜家禽）

课后巩固：

1、下列属于 保护色对生物的作用的是（ ）

A一起敌害警觉而被吓跑 B不易被其他动物发现 C有利于躲避敌害 D有利于捕食猎物

2、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，他们大都在冬季繁殖，这样可以避免兔、蛇等前来偷食他们的卵和雏鸟，这是（ ）

A对外界刺激做出反应 B变异造成的 C条件反射造成的 D自然选择的结果

3、生物进化的内在因素是（ ）

A产生了可遗传的有利变异 B产生了可遗传的不利变异

C产生了不可遗传的有利变异 D产生了可遗传的不利变异

4、在以下生物的特点中，是人工选择结果的是（ ）。

Ａ来航鸡每年下蛋２００多枚 Ｂ一条雌蛔虫每天产卵２０万粒

Ｃ长颈鹿颈长，腿长 Ｄ鸵鸟有一对退化的翅膀

5、中国是世界上金鱼品种最多的国家。形成众多金鱼品种的原因是（ ）。

Ａ水环境的多样性 Ｂ自然选择 Ｃ金鱼的适应能力强 Ｄ人工选择

６、现在长颈鹿的颈部都很长，这是由于（ ）的结果。

Ａ常用颈部 Ｂ人工选择 Ｃ不断变异 Ｄ自然选择GsM600.coM

７、生物进化的内因是（ ）。

Ａ遗传和变异 Ｂ生殖 Ｃ生长和发育 Ｄ环境的变化

8、达尔文发现在大风经常袭击的情况下，可格伦岛上的那些有翅昆虫，要么翅很强大，要么翅退化，没有中等大小翅的种类，产生这种现象的原因是（ ）。

Ａ是否经常使用翅膀的结果 Ｂ食物获得有多有少的结果

Ｃ定向变异的结果 Ｄ长期自然选择的结果

9、冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（ ）。

Ａ生物具有保护色 Ｂ雷鸟随意改变自己的体色

Ｃ因为冬天较冷，夏天较热 Ｄ夏天阳光较强烈

10、自然界中生物进化的外界原因是（ ）。

Ａ环境的改变 Ｂ其他生物的影响 Ｃ气温的变化 Ｄ人工选择的结果

11、生物生存必然发生生存竞争的原因是 （ ）。

Ａ生物好斗的本性 Ｂ竞争是自然存在的

Ｃ生物生存所需要的食物、空间等有限 Ｄ为了产生更好的后代

延伸阅读

9的乘法口诀教案范本

不同的孩子性格也不相同，老师准备的自然也不一样，教案一定不要头脑众多，要求不当，意见武断，否则就取不到得良好的教学效果。手写教案可以让教师更好地梳理教学知识，我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？经过搜索整理，小编为你呈现“9的乘法口诀教案范本”，还请多多关注我们网站！

一、教学目标：

1、让学生根据9的数字特性编制和记忆9的乘法口诀。

2、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。

3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力。

二、教学重点：编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。

三、教学难点：正确运用9的乘法口诀解决一些实际问题。

四、教学准备：多媒体课件。

五、教学过程：

组织教学

(一)激趣导入

师生谈话：同学们喜欢看动画片吗?(喜欢)今天郑老师带来一部动画片的主题曲，请同学们认真听哦，仔细找找在歌词中藏着哪些数字宝宝?(播放动画片《西游记》及主题曲——《一个师傅三个徒弟》)

师提问：你们发现歌词中有哪些数字宝宝吗? (孙悟空有七十二般变化、还有“九九八十一难” 等等)

师：你们的眼睛真厉害。是呀，刚才在动画片中我们看到了这两个数字：孙悟空有七十二般变化和唐僧师徒经历了九九八十一难终于取得了真经。告诉你个秘密，这两个数字和我们今天要学的9的乘法口诀有关系呢。(板书课题：9的乘法口诀)

(二)新授

1、编口诀

谈话导入：刚才我们听了动画片本西游记的主题曲，知道唐僧有三个徒弟，你知道他的三个徒弟谁最喜欢吃吗?对，是猪八戒!有一天，八戒听说王母娘娘要在天宫开蟠桃大会，那里有好多好多仙桃，八戒口水都流出来了，就悄悄来到天宫里背了一大袋回来，我们来帮他数数有多个吧?

媒体出示：(出示10个方格的图片)这里面有几个空格呢?我们一起来数一数。

媒体再出示：(出示一排桃子图)我们把猪八戒背回来的桃子放进去。一排有几个桃子呢?(9个)你算的真快是怎样看出来的?(10-1=9)

师：这是几个9啊?(1个9)1个9就是几?(9)那如何编口诀呢?

(教师板书：1个9，就是9，口诀是一九得九。)

媒体出示：(出示二排桃子图)二排一共有几个桃子呢?你是怎样看出来的?

讨论：你怎么看的这么快呀，你有什么好方法?

(板书：2个9，就是18，口诀是二九十八。)

师：三排桃子和几十比呢?少几?是多少?

四排、五排呢……你也能这样比一比、填一填吗?

生：填写教案纸上，汇报交流。(学生填对了，用点头来表示)

2、记口诀。

师：这些就是9的乘法口诀，有几句?我们一起来读读。

师：你们读的真响亮，我们闭起眼睛来试着背一背，背不出来的可以睁开眼睛偷偷看一看。(学生背口诀)

师：现在老师来看看你9的乘法口诀是不是记得很熟练?(师生对口令，用桌对口令，男女生比赛对口令)

师：记忆9的乘法口诀，老师还有一个好办法想和大家一起分享，这个好办法就藏在我们每个人的身上，你们想知道吗?“我有一双七巧巧手，共有十个手指头，我用它来记口诀，记住口诀不用愁”愿意学的同学请把你的小手放在桌面上，眼睛看着老师的手(指导手指记忆法)想做的可以跟着老师做一遍。这个手指记忆法在课后还可以同学之间互相再练练。

(三)巩固练习

(1)、你知道一句9的乘法口诀能算几道乘法算式?(媒体出示：看口诀说乘法算式)

(2)、把口诀补充完整。(媒体出示)

(3)、火眼金眼，判断对错。

(4)、小朋友你去过超市买东西吗?今天老师带你去一个特殊的超市好吗?“9元超市”(媒体出示)，9元超市是什么意思呢?你想买什么?买几件一共要付多少钱?(先同桌说说，再全班交流——我买几件，一共多少元。)

(四)延伸拓展。

(1)师：有关9的知识很多，(媒体出示)这样的古诗叫九言诗。它的每句有九个，这样的九言诗2句一共有多少个字呢?7句呢?

(2)、除了九言诗与9的知识有关，这里有一首谚语歌谣更是把九的口诀放在了里面哦，(出示九九歌)，学生朗读并回答问题。

一九二九不出手，

三九四九冰上走。

五九六九沿河看柳，

七九河开，八九燕来。

九九加一九，耕牛遍地走。

问题：

“一九”有多少天?

当“二九”结束时一共过了多少天?

九九加一九是多少天呢?

(五)总结

通过今天这节课的学习，

我发现同学们都非常聪明，更有一种不怕困难勇往直前的精神，就像唐僧师徒一样，虽然有九九八十一难但他们最终还是克服并取得了真经。老师希望同学们在以后的学习和生活当中也能坚持这样的精神，相信你们一定能成功。

(六)课后思考题。

在下面的数字列表中找出9 的倍数，再观察这些数字有什么规律?

幼儿园的教案范本

做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。做教案是每位老师的必修课。教案可以帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务，你是否在因为写教案而感到苦恼呢？下面由小编帮大家编辑的《幼儿园的教案范本》，可能你会喜欢，欢迎分享。

设计思路：

幼儿在日常的各类活动中常常会运用到不同的工具，如在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为帮助材料，这些工具不仅关心孩子完成了创作，还激发了他们探究的爱好。为了给幼儿供应充分的探究机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。

活动目标：

1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和制造力。

活动预备：

活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；

范例若干份(布置在绘画区域四周)；

已涂好的多色刮画底版若干份(老师示范大底版和幼儿用底版)

活动流程：

观赏活动DD演示与争论DD探究与创作DD沟通与评价

活动过程：

一、导入：观赏活动

1、幼儿自由观赏刮画作品。

(与幼儿共同观看画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)

2、提问：

(1)这些漂亮的画你觉得是怎么画出来的？

(老师准时确定幼儿：“小伴侣刚才看得都很认真，这些画都是刮出来的”)

(2)那么猜一猜刮画的时候用法了哪些工具？

二、演示与争论：

1、出示刮画工具，鼓舞个别幼儿自选并演示刮画。

2、连续提问：“瞧，伴侣们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、颜色的改变等。)

3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你预备用什么工具刮画？

三、创作要求：

请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

四、幼儿创作刮画，老师观看指导

(1)激励幼儿大胆用法不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等绽开想象与制造。

(2)指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

(3)提示幼儿留意平安用法工具。

[教案范本] 美丽的花园教案之三

机会是留给有准备的人的。教案目的一般应包括知识、智力和思想教育。教案中不要用笼统的说法。写教案时的问题我们一起来看看吧！在此，你不妨阅读一下[教案范本] 美丽的花园教案之三，希望能为你提供更多的参考。

活动目标：

1、了解街心花园的特．点和与人们生活环境的关系。

2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽

活动准备：

1、上海街心花园的照片。

2、各色水彩笔、白纸人手一份。

3、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。

活动过程：

一、谈谈街心花园

1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。

2、欣赏上海街心花园的照片。

3、谈论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？

小结：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

二、设计“街心花园”

1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’,（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。

2、分组讨论各自的“街心花园”里有什么花草树木，并进行分工绘画。

3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。

4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。

三、观赏谈论

1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。

2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。

3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。

活动延伸：用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。

教案：可贵的沉默说课稿范本篇一

一名合格的教师在课堂上是充满自信的。作为一名传道授业解惑的老师，不可避免的要准备好教案，教案内容应该丰富多彩，必要时可以增加插画和图形等补充。写教案有没有格式要求？经过收集，小编为您献上教案：可贵的沉默说课稿范本篇一，希望你能从中找到有用的内容！

教材简析：

这是一篇略读课文，讲述了这样一个故事：上课时，教师了解到，几乎所有爸爸、妈妈都知道孩子的生日并向孩子祝贺，而知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，并且没有一个孩子给爸爸、妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。

学习目标：

1、认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读通课文，理解内容，体会孩子们为什么沉默了。

3、理解题目的深刻含义，让学生在学习中感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。

教学重难点：

1、理解为什么孩子的沉默可贵。

2、从文中体会出孩子对父母的关爱，引导孩子从自己做起，从平时做起，学会关心长辈。

教时安排：一课时

教学准备：

1、课件。

2、了解哪位同学的生日在近几天。

3、学生自制生日贺卡。

教学过程

（课前准备：出示课件1）

一、谈话导入

同学们，上个星期的今天（星期二、1

1、9），我们班有三名同学过了生日，三名同学的家长为了祝贺自己孩子的生日，邀请了许多亲人和小朋友，还定做了生日蛋糕，让他们高高兴兴地过了一个生日，你们知道这三位同学是谁吗？（华夏、杨颖、向宇）

过生日是件很高兴的事，可老师了解到华夏同学在生日晚餐中却发生了一件不愉快的事：当他的妈妈把生日蛋糕拿到桌子上点燃蜡烛时，为他庆祝生日的小伙伴没等华夏吹，就一口气吹灭了蜡烛，华夏伤心了。今天，为了弥补他的遗憾，老师特地定做了一个生日蛋糕，让他自己来吹灭蜡烛，请同学们用掌声欢迎华夏同学到讲台上来，同时，老师也请杨颖、向宇同学一起上讲台，我们大家一起为他们再补过一个生日好吗？

更为凑巧的是，老师还了解到，我们班的张声远同学今天过生日，我们大家一起为他庆贺生日好吗。现在请张声远同学也到讲台上来。

1、（点击课件2）同学们齐唱《祝你生日快乐》。

2、提问：你们从小长到大，最关心、最了解你的人是谁？你能举例说一说吗？

讨论，小结：

父母真的太关心和疼爱我们了，父母为我们过生日实在是一件非常高兴的事，可是有一群和你们一样生活在甜蜜、开心中的孩子们在谈到父母和生日这两个话题时，却突然沉默了，这是为什么呢？

3、（点击课件3）出示课题，学生齐读课题。

师生共同讨论“沉默”一词的意思。

二、初读课文

1、提出朗读要求：

自由朗读课文，读准字音，反复练习，达到能够正确、流利地朗读课文；在读时，注意思考以下问题（点击课件4）：

（1）孩子们为什么由起先的兴高采烈变成后来的沉默？

（2）题目的含义是什么？为什么说这种沉默是可贵的？

2、学生根据上述阅读要求自由朗读课文。

3、小组讨论、交流，老师巡回辅导。

4、检查生字的掌握情况。

三、阅读课文

1、总体把握课文。

提问：这篇课文讲了一个什么故事？

讨论，教师小结。

课文讲述了这样一个故事：上课时，教师了解到，几乎所有爸爸、妈妈都知道孩子的生日并向孩子祝贺，而知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，并且没有一个孩子为爸爸、妈妈祝贺生日，在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。

2、讨论问题（1）：孩子们为什么由起先的兴高采烈变成后来的沉默？

学生自由发言，教师作适当的引导，组织全班同学补充后，小结：

孩子们因为老师问了有关他们父母生日的问题，孩子们不知道，感到自己错了，所以就由原来的兴高采烈变得沉默了。

3、引导学生读课文中的有关自然段（12—14），体会孩子们沉默时的心情。

思考：他们沉默了，这时他们会想些什么呢？

讨论，小结：

父母将我们养育成人多不容易，而自己却从不知道父母的生日，更没有为父母祝贺生日，说明自己太不关心自己的父母了，心里感到惭愧，所以他们全都沉默了。

4、请问我们班的小朋友，谁知道父母的生日，或在家中给父母过生日吗？你们现在是怎么想的？

讨论，小结。

5、我们来看一看课文中的这些小朋友是怎么想的，又是怎么做的。

（点击课件5—7）

读课文的15—17自然段，指名学生回答，小结：

这些小朋友学会了关心、体谅自己的父母，为父母过生日、送礼物……

6、学生自由朗读课文一遍，要求朗读时根据人物的不同的情绪变化，运用恰当的语气。

教师引导：开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。

7、讨论问题（2）：题目的含义是什么？为什么说这种沉默是可贵的？

学生自由发言，教师作适当的引导，组织全班同学补充后小结：

沉默是因为孩子们知道自己错了。这种沉默是对错误的承认，是对错误的反思，并且用实际行动来加以改正，是孩子们纯真心灵的反映，所以说这是可贵的沉默。如果错了不承认，反而强词夺理，就不是好孩子了。

四、总结全文

1、学生复述课文，教师引导讨论课文主要内容及课文表达方面的特点，完成部分板书。

2、引导学生讨论学习本课后明白的道理。

小结：从这一课所讲述的故事中，使我们明白，我们不仅在感受到父母对自己的爱，还应当了解、关心和爱戴自己的父母。

完成全文的板书。（课件8）

作业超市（点击课件9）：

用下列方法向自己的爸爸、妈妈祝贺生日（任选一项）：

1、制作一张生日贺卡；

2、写一封信；

3、帮助爸爸、妈妈做一件事；

4、其他（如送一束鲜花等）。

中班主题教案：山上的宝贝范本

爱就是教育，没有爱便没有教育。教案必须掌握教学大纲规定的基本知识和技能，要理解透彻，记忆牢固，掌握熟练借助教案可以挑选更为合适的教学方法，从而调动学生的学习积极性，我们编写的教案都有哪些内容呢？以下是小编收集整理的“中班主题教案：山上的宝贝范本”，相信会对你有所帮助！

一、设计意图：

十一月份班级预设的活动内容有：认识木制品、纸制品、竹制品等，我们把收集到的各种制品的玩具、工艺品等陈列在自然角，发现孩子们对那些手工制作的精巧的竹桌、竹椅等十分兴趣，常常三五成群地边看边议：这些是用什么做的？谁做的？我们也能做吗？孩子们探索竹子的活动悄然生成了。德化地处山区、山上自然资源十分丰富，又是种竹的大县。于是我们根据幼儿的年龄特点、季节等又选择了便于操作的藤、芒杆、竹条等作为活动内容拟开展主题网络活动。

二、活动目标：

1、认识竹、木、芒杆等自然物，了解它们的特征、用途。

2、利用山上多种自然物开展自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

3、体验成功的快乐，萌发爱家乡的情感。

三、材料收集与准备

1、共同收集各种竹、藤、芒杆的实物、制品、图片等。

2、幼儿操作材料竹：竹枝、竹片、竹蔑、竹板、竹圈等木：小木块、小木片等芒杆：芒杆、芒花等辅助材料：纸、笔、双面胶等以及百宝箱3、环境创设：多彩的世界：陈列竹、木、芒杆、藤等实物、制品等。设置竹艺阁：展示各种竹制品、木制品等设置幼儿作品展示区

四、活动过程：

活动一：参观竹林

1、让幼儿在竹林里自由观察、探索。

2、提问：

（1）你看到的竹子是什么样子的？

（2）竹杆长得怎么样？它一共有多少节，你数得清吗？

（3）竹叶是什么形状的？

3、回班级后自由交谈自己的发现。

4、讨论：竹子的生长过程与种类。（活动前幼儿已和家长围绕竹子进行过交谈，一些家长也帮助收集了相关资料，幼儿讨论的很激烈）嘉豪：先长出竹笋再长出竹子，最后再生出竹笋。若楠：竹杆很直，还有一节一节的，我数不清有多少节。振盛：妈妈带我去看的竹子叫方竹，它的竹竿不是圆的是方的，我看的时候还去摸了摸，不过方竹上有刺，我还被它刺了一下。鸿伟：竹叶是细细长长的，还尖尖的。斯静：刚才驾驶员叔叔告诉我，我们刚才看到的竹子叫毛竹，我们这里种的最多的就是毛竹，妈妈还跟我说有一种叫佛肚竹。

活动二：参观竹制品商店（工艺品、农用品）

1、参观竹制品工艺商店重点让幼儿看看竹子可以做成什么物品。

2、参观农用制品店让幼儿看看各种竹制品有什么用处，提醒幼儿不知道的可以教售货员。

3、回到班级后交流自己的发现，讨论竹子的用途（荣盛：竹子可以做成竹盘子、竹盒子鑫锦：竹子还可以做成竹帽子、竹扇子文龙：竹子还可以做成竹杯子、毛笔艺瑶：我在路上看到小溪上老伯伯划的竹排也是竹子做成的。仁仰：我看到一个小房子样的有一个门的东西，我问了卖东西的老奶奶，她说那个叫鸡笼。元龙：我看到做红酒用的那个东西也是用竹子做的，我家里也有。艺斌：扫把也是用竹子上的）

活动三：玩竹

1、谈话：让幼儿说说你知道有关竹子的什么？

2、介绍活动材料：竹枝、竹片、竹篾。

3、幼儿选择材料进行操作，师观察指导，鼓励幼儿大胆玩，想出与别人不同的玩法，请本班保育员阿姨重点指导幼儿用竹篾进行编织。

4、将幼儿的作品陈列在展示台，让幼儿相互交流、欣赏。（第一次玩竹，幼儿的玩法较单一，只会将竹乍粘在纸上，进行装饰，个别幼儿用竹枝在地上拼摆，但较随意，目的性不强，拟将这些材料继续放在玩竹区，让幼儿在区角活动时玩）

活动四：采集芒杆

1、组织幼儿到山上采芒杆，提醒幼儿用剪刀时注意安全。

2、回园让幼儿观察芒杆，芒花。

3、让幼儿整理芒杆，剪下芒花，给芒杆剥皮，并拿到室外晒干。（在采集芒杆过程中幼儿发现芒杆也有好几种，有的也是一节一节的，有点象小竹子。而且幼儿在采摘、剥皮、晒干的过程中体验农民制作芒扫把的辛苦，激发了幼儿尊重劳动人民，爱惜劳动成果的情感。）

活动五：玩竹、芒杆1、谈话引入，启发幼儿说说用竹、芒杆可以制作什么？

2、让幼儿自由商量、讨论：想用什么材料制作什么？和谁一起做？

3、幼儿自由活动，分组操作，师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试。

4、让幼儿展示，介绍自己的作品。（幼儿制作的物品比上次较为丰富，一些幼儿用竹筒做的小人非常形象。本次活动我新投放了竹圈、竹块，幼儿起初在地上拼摆，却常让同伴们碰坏，我就引导幼儿怎样使它固定？幼儿试了好几种方法，最后一致认为用橡皮泥粘的方法最好，我又让幼儿讨论：在地上粘方便吗？孩子们想想、找找，终于发现了室外走廊的白瓷壁。）

活动六：观察木器加工厂

1、组织幼儿观察，请木器厂的负责人介绍制作过程。

2、组织幼儿观察车间、样品室。

3、回园讨论：你还见过什么样的木制品？（在观察的过程中孩子们很喜欢几种用小木块做成的小工艺品，我引导幼儿观察工人叔叔是怎么做出来的，并向工人们要了一些小木块和小木片让幼儿带回园制作。）

活动七：自主活动《山上的宝贝》之《小小设计师》

1、谈话引入，让幼儿自由观察教师为幼儿带来的各种材料，让幼儿讨论并说说，这些材料都是从哪里来的？它们是山上的什么？它们能为我们的生活带来什么好处？

2、以小小设计师引入活动，启发幼儿利用各种不同的山上的宝贝制作各种不同的物品。

3、与幼儿一起商定活动要求和注意事项：

（1）专心操作完成自己的作品，不影响别人。

（2）与同伴协商分工、合作，设计各种物品。

4、幼儿自主活动，分组操作

（1）幼儿按自己的兴趣和意愿选择材料，进行操作。

（2）教师观察幼儿的活动，针对情况作适时的指导。重点指导幼儿在粘贴白瓷砖的那一组的幼儿，引导他们想想要粘贴什么画？鼓励幼儿大胆尝试、大胆动手操作，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

（3）鼓励幼儿在遇到困难时要克服，在教师和同伴的指导、帮助下完成作品，感到成功的乐趣。

（4）完成作品的幼儿，根据不同材料制作的物品不同的标志（木、竹、芒）进行分类摆放，再选择新的材料继续设计新的作品。

5、师生交流共享

（1）布置展览台，欣赏自己和同伴的作品，评选最佳设计奖。

（2）让幼儿自由与同伴交流、讨论，体验并分享自己和别人的快乐。