老鹰小鸡教案精选7篇。
课件之家栏目精选:“老鹰小鸡教案”,欢迎阅读。
因而编写教案并不是知识的罗列,而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。有趣的教案可以增加课堂的活力。教案是教师维系教材与学生课堂教学之间的桥梁。很多新手老师对于编写教案都很头疼把?以下是由我们为大家整理的“老鹰小鸡教案”,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!
老鹰小鸡教案【篇1】
活动目标:
1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个
活动过程:
1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。
活动新玩法:
增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1-10(或者1-20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
老鹰小鸡教案【篇2】
设计意图:
刚入园的小朋友,游戏的规则意识不强,如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难,而且玩起来也不容易调动孩子的积极性,所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子,能调动孩子的积极性,让他们更加投入的游戏,能玩得更开心,因此,我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。
活动目标:
1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》,能与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的灵敏度和反应能力,学会躲闪。
3、能遵守游戏的规则,培养对游戏活动的兴趣。
活动过程:wwW.Gsm600.coM
游戏准备:
老鹰、母鸡头饰各一个,小鸡头饰若干,三个“纸箱子房间”,若干条“长绳子栅栏”,面包机和碟片。
1、情景导入:老师出示母鸡小鸡头饰,让幼儿熟识小鸡,并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。
2、老师说:“鸡宝宝们,今天的天气很好,妈妈带你们出去做游戏好不好?”
3、老师布置好场地,让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让“鸡宝宝小火车”连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。
4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬起来,拦着老鹰,保护鸡宝宝们不受到伤害,后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪,以防被老鹰捉到。
活动延伸
1、让幼儿适度玩游戏,最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方,做一做小鸡操。
2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪,请幼儿做完操后坐在原地,静静的聆听一段舒缓的音乐。
评析
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏,它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展,所以,作为幼儿教师,我们要给孩子丰富多彩的游戏,让幼儿身心健康的发展!
老鹰小鸡教案【篇3】
1、能在音乐伴奏中做出母鸡下蛋的动作。
2、创编出各种小鸡出壳、跳舞的动作。
3、学习游戏规则:当听到老鹰的音乐,小鸡马上躲到母鸡妈妈身后,一个跟一个搭着肩。(或者当听到老鹰的音乐时,小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西,一动也不动。)
1、母鸡、老鹰头饰、抖蓬。
2、录音机(带)、磁铁、小捧、黑板。
3、小鸡出壳图片10幅。
4、助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
1、舞蹈《何家公鸡何家猜》
指导:当老师摸到某个幼儿的头时,该幼儿根据歌词做出相应动物的动作。
2、学习音乐游戏《鹰捉小鸡》
(1)学习母鸡下蛋的动作
指导:
引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作;
老师在音乐伴奏下,把母鸡下蛋的各种动作连起来做;
幼儿在老师带领下,听音乐做母鸡下蛋的动作。
(2)创编小鸡出壳的动作
指导:
利用图片,引导幼儿倾听小鸡的音乐,感受乐句;
引导幼儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作;
学习已创编的小鸡出壳动作;
幼儿在音乐伴奏下,做小鸡出壳、跳舞的动作。
(3)分角色扮演母鸡和小鸡
指导:听到母鸡的音乐不动,听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、跳舞等动作。
(4)倾听老鹰的音乐
指导:
听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后,一个跟一个搭着肩。(或者变成老鹰不爱吃的东西,一动也不动。)
(5)分角色进行游戏。
(6)游戏结束,幼儿模仿小鸡跟着母鸡(老师)离开活动室。
老鹰小鸡教案【篇4】
一、活动名称:老鹰捉小鸡
二、活动目标:
1、利用该活动帮助幼儿练习跑、伸臂等基本动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格,体验合作游戏的愉悦。
三、活动准备:
1、卡纸做成的老鹰头饰、母鸡头饰各一个,以及相对应人数的小鸡头饰。
2、场地布置:塑胶操场
3、录音机,磁带
4、活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
四、活动过程:
(一)扮演角色,活动身体
1、"你们看我是谁",(老鹰)"对,我是老鹰,现在请愿意做母鸡的小朋友带上母鸡头饰,其他的小朋友带好小鸡的头饰"。
2、教师引导:"老鹰要来抓母鸡的宝宝,鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。"
(二)教师演示,讲解规则
1、教师扮演母鸡,让幼儿按顺序排列在教师身后,抓住前者的衣角
2、一个幼儿扮演老鹰,教师展开双臂做保护状,引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式
3、母鸡无法保护小鸡的时候,可以带领身后的小鸡集体蹲下,这时老鹰就不能再捉小鸡。
4、被捉住的小鸡不能在参加游戏,站在一边观看,直至所有小鸡被捉住游戏结束。
(三)提供材料,自由练习。
1、教师引导:"做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡,而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住,比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。"
2、划定活动场地,让幼儿自由练习,教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况
(四)难点练习,重点指导。
若游戏中出现困难,譬如,老鹰捉不到小鸡,又或者小鸡容易被捉住,这类现象出现次数过多时,就要对其进行适当指导:"老鹰要跑的快点,注意观察母鸡展开双臂的动作是不是做的不对,不对的时候就要赶快偷袭;小鸡要紧紧的跟在母鸡后面,要抓紧前面人的衣服……"
(五)角色转换,多次感受
游戏结束后,将老鹰,母鸡,小鸡的角色转换,体验不同角色带来的乐趣
(六)结束活动,放松身体。
1、"今天,我们的小朋友都做得很棒,我真为你们高兴。"教师简单总结,表扬孩子的表现。
2、听--,"你听到了什么?"(舒缓动作)坐下互相捶捶腿,放松自己。听音乐做放松动作回教室。
老鹰小鸡教案【篇5】
活动目标:
1. 能够听信号向指定方向跑,跑动中能平稳控制自己的身体。
2. 尝试一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力。
3. 乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4. 学会与同伴协商合作游戏。
5. 初步培养幼儿体育活动的兴趣。
重点难点:
乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。探索一物多玩方法。
活动准备:
1.幼儿人手一个呼啦圈。
2.音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。
3. 小树、小桥等材料布置场地,创设游戏情境。
活动过程:
一、热身活动:开汽车进场。
师:“小鸡宝宝们,今天天气真好,我们一起去郊游吧!”随音乐入场。
二、幼儿探索圈的多种玩法。
1、幼儿自由玩圈。
2、交流圈的多种玩法。
请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。
3、鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。
三、游戏:超级变变变
变成小马――双腿夹紧圈跳;变成小河――圈放在地上,双脚跨过;变成螃蟹――圈放在背上,横着走;变成汽车――滴滴答答…
四、游戏:老鹰捉小鸡
1、认识3个小动物的家。
“开车来到“小兔家”:“咦?这是谁的家呀?”“我们一起向小兔问好!”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。
2、讨论:老鹰来了怎么办?(讨论游戏规则)
“听——这是什么?可能是谁来啦?”“如果老鹰来了,我们怎么办呢?”“躲到哪?”我们试试看,教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。
3、游戏:老鹰捉小鸡(根据指令找“家”)
五、放松活动:开汽车回家
老鹰小鸡教案【篇6】
教学目标:
1、通过游戏“拷贝不走样”体验人体各部分动作的多样性,动词的实践性。
2、借助视频,回顾、观察游戏中主要角色的动作,并通过语言表达主要角色的动作。
3、用几句话写下游戏过程中角色的动作变化,将游戏的经过表达清楚,。教学准备:
1体育课上分组游戏。
2游戏视频
教学过程:
1、动作游戏,快乐体验
老师出示动词卡:一学生做动作,另一个学生猜动词,其他同学对答案瞪眨吸吐笑喊扑抓舞跳蹲冲(比较跑和冲,体会动词的准确性)
2、交流:
刚才,我们做的动作都在这里,请四位同学读一读,你词语的排列中,有什么发现?(每一行,都是对应人体各部分,分别是眼、嘴、双手、腿的动作)
3、小结:我们身体的各部分非常地灵活,能做出各种各样的动作。今天,我们就学习运用准确的动词说说多样的动作。
一、观看视频,说说
1、看视屏《丢手绢》
玩过丢手绢游戏的举手?说说游戏规则,接下来,我们就来观察游戏中,小朋友们各有些什么动作?
2、请你根据刚才的观察,用上准确的动词,介绍这段视频,说说小朋友是怎么玩的?(体育比赛,解说、、毋盈盈的图画书)
3、出示范文,进行比较
(一)游戏终于开始了!我们手拉手围成一个圈,脸朝圈内蹲下。先是由王贝贝丢,她拿着手绢猫着腰,跑了一圈又一圈。王贝贝瞧了我一眼,我的心突然跳得快起来。她跑过我的背后,我以为他把手绢丢我身后了,我马上转过身,正要抓她,她却跑了,还对我扮了个鬼脸,大家哈哈大笑。
随后一圈,王贝贝乘机把手绢丢在了我的背后,有两个同学紧盯着我看,我一看背后,啊,手帕就在我背后!我捡起手帕以“超光速”的行动飞了出去,估计绕了地球(操场)好几圈,没想到她一闪就蹲在我的位子上了。作
轮到我丢了,我拿着手绢,慢慢地走,看有谁放松了。我看见张浩东在呆呆的发愣,我把手绢丢在
了他的背后,我跑了一圈后,轻轻的拍了拍他的背,可是,他还在发愣,别人叫他,他才知道自己输了,他无可奈何的走到圈子中间,为大家唱了一首歌。
有两个片段,也是写丢手绢的游戏,让我们一起看一下,指名读
4交流:你们觉得这两片段写得好吗?好在哪里?
二、观看《老鹰捉小鸡》
1、简单回顾“老鹰捉小鸡”游戏规则。
体育课上,我们一起玩了老鹰捉小鸡的游戏吗?谁来说说游戏规则。教师相机板书:老鹰、母鸡、小鸡
2、仔细观察在游戏中这个角色有哪些动作?
3、指名交流
你最喜欢哪个角色?老鹰是怎样捉小鸡的呢?还有谁来补充
(相机板书:紧盯笑猛扑张开前冲)
评价:这是某某部分的动作
追问:老鹰瞪着母鸡和小鸡们,好像在想什么?好像对小鸡说?
4、说一说写一写
教师相机板书:喊注视、喊跑拉蹲跑,
三、记录游戏,快乐回味。
1、毋盈盈的书。图片配文字。
给图片配上文字,让别人读了你的文字意思,,对老鹰捉小鸡这个游戏,有歌神的理解。
第一种,老师加了开头和结尾,中间你自己写,平时写话经常得优星的小朋友可以选择这种。
第二种,有开头和结尾,中间只能填空,
体育课上,我们玩了一个有趣的游戏,老鹰捉小鸡。
正当大家兴致勃勃的时候,下课铃声了,同学们只好恋恋不舍地集合了。
2、自选格式,完成写话。
四、交流写话,赏读修改。
1、自己读,在动词下面加个点。
2、同桌读,提建议,写通顺。
3、推荐读,好在哪?
五、总结
这节课,我们通过观察人物的动作,运用表示动作的词,写清了游戏老鹰捉小鸡的经过。
老鹰小鸡教案【篇7】
活动目标:
1、充分感受情节表演带来的乐趣,能够根据故事情节创编小鸡的各种动作。
2、能够随音乐注意力集中、合拍的进行表演,动作与音乐相匹配。
活动准备:
1、音乐碟片。
2、老鹰头饰。
活动过程:
1、做律动《母鸡孵小鸡》进活动室。
师:母鸡妈妈要孵小鸡宝宝了,我们一起去看看吧。
2、听赏音乐。
师:今天母鸡妈妈带来了一段音乐,你们来听听音乐里说了什么样的故事?
3、配乐讲故事。
师:你们的故事说得很好,今天妈妈也想给你们说一个老鹰和小鸡的故事。
4、欣赏第一段音乐,创编小鸡的各种动作。
师:母鸡妈妈带着小鸡们去散步,小鸡们非常开心的在草地上捉虫子,我们再仔细听听音乐里的小鸡宝宝是怎样在草地上捉虫子的?
师:小鸡捉虫子的动作怎么做?妈妈发现有几位小鸡捉虫子捉的特别好,我们来学一学。
师:我们去草地上玩,除了捉虫子,还要扇扇翅膀飞一飞,扇扇翅膀飞一飞怎么做?
师:我的小鸡宝宝们真棒。鸡宝宝们看看妈妈是怎么捉虫子的?(教师示范)跟妈妈一起来捉一捉吧。
5、随第一段音乐表演。
师:我们和音乐里的小鸡们一起去草地上玩吧。
6、欣赏第二段音乐,创编赶跑老鹰的动作。
师:音乐里的鸡宝宝在草地上玩耍的时候又发生了什么事呢?我们听听。
师:老鹰来了,你们害怕吗?那我们应该怎么办?(躲起来)做一个躲到大树后面的动作。我们不能一直躲着,要偷偷的看老鹰飞走了没有?怎样偷偷的看?
师:鸡宝宝们看看妈妈是怎么躲着偷偷看的,跟妈妈一起偷偷的看看。
师:鸡宝宝们,在草地上玩耍的时候,万一老鹰来了,你们感到害怕就一起手拉着手躲起来就不会害怕了。
7、随第二段音乐表演。
8、随完整的音乐表演。
师:我的小鸡宝宝们真聪明,老鹰没发现我们。我们继续去大草地上玩吧。但是还是要注意老鹰哦。(老鹰出现,另外一名老师扮演。)
9、幼儿随完整的音乐自主表演。
师:妈妈今天有点事,不能带你们继续去草地上玩,我就请鸡姐姐带你们去草地上玩。谁来做鸡姐姐?在玩的时候当心老鹰又飞过来啊,老鹰来了,宝宝们一定要想办法躲起来,让老鹰发现不了你们。(幼儿听音乐自主表演,教师在旁用语言提示)
10、随完整音乐表演,赶跑老鹰。
师:我的鸡宝宝们太聪明了,又一次躲避了老鹰。但是我们不能一直都躲着,我们要学会赶跑老鹰,当老鹰出现的时候,我们手拉着手,跺脚赶跑老鹰。现在时间还很早,我们再玩一会回去吧。
11、随第一段音乐,结束活动。
师:小鸡宝宝们,天黑了,和妈妈一起回家吧。