关于幼儿体育教案11篇。
教师是非常值得尊重的职业，作为一名兢兢业业的教师，编写教案是很有必要的工作之一。教师编写教案可以使课堂效率更高，你知道要如何向优秀的教案学习和借鉴吗？以下的关于幼儿体育教案或者是您在寻找的内容，欢迎分享给你的朋友！
关于幼儿体育教案 篇1
【活动目标】
1.锻炼上下肢力量，提高对物体的控制能力和动作的协调性。
2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】
滑板车，软包若干，粘球衣20套，百变绳若干。
【活动过程】
一、热身活动沿塑胶跑道慢跑一圈，站成四路纵队，和教师一起做热身活动
二、探索体验1.幼儿探索材料的多种玩法。
(1)幼儿两人一组共用一个滑板车，用滑板车合作玩游戏，看哪组幼儿的玩法多。
(2) 幼儿相互交流、讨论不同的玩法，个别幼儿展示，其他幼儿模仿和学习，体验滑板车活动的乐趣。
2.动作指导: 推、拉滑板车。
(1)教师示范和讲解推、拉滑板车。
推滑板车:一名幼儿俯卧在滑板车上，双手用力抓住滑板车边缘，两腿伸直并拢，推滑板车的幼儿要握住俯卧在滑板车上的幼儿的脚腕，双手用力推俯卧在滑板车上幼儿的双腿，两人配合好同时前进。
拉滑板车:一名幼儿盘腿坐在滑板车中央，双手扶住滑板车前方的两侧，拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞，双手抓紧绳头，注意前方的路，掌握好方向，两人配合好同时前进。
(2)幼儿以推或拉的方式合作进行练习。
三、集体游戏游戏: 捡豆豆。
1，教师介绍游戏玩法，幼儿开展游戏。
幼儿两人一组，一名幼儿身穿粘球衣，俯卧在滑板车上或盘腿坐在滑板车上，另一名如儿以对应的推或拉滑板车的方式，帮助同伴将场地里散放的"豆豆"(绒布球)捡起来，捡到"豆豆"的幼儿将"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被捡完，"豆豆"多的一组幼儿获胜。一轮游戏后，交流如何快速检到更多的"豆"。每组的两名幼儿交换位置，开展第二轮游戏。
2.幼儿相互之间进行交流和分享。
四、放松活动【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】
幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
关于幼儿体育教案 篇2
【活动目标】
1、通过曲线跑的练习，发展幼儿运动中对身体的控制和奔跑能力。(重点)
2、通过曲线跑的练习，发展幼儿贴近障碍物快速曲线跑的能力。(难点)
3、初步培养幼儿团队精神和合作意识。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
【活动过程】
1.准备活动：绳操练习
2.绕场地环行跑，主要看交通标志杆跑步。(主要告诉幼儿今天学习的新本领)
知道曲线跑的要领。
3.再次绕绳练习S形曲线跑。纠正幼儿的动作。要求幼儿要快速跑。
4、运动会开始，分成二组，告诉幼儿游戏的方法。
方法是：开始时，对应两组的幼儿坐在椅子上，一发令，开始跑，谁先跑道谁胜利。
(1)幼儿练习曲线跑：分成二组，各端各五个幼儿，跑到后坐下示意
(2)幼儿两人进行小竞赛，对获胜人员发奖品。
(3)团体竞赛2-3次，胜利的组红旗奖励。
5、放松整理，总结活动的效果。并给予奖励。
【活动反思】
今天下午第二节课上了一节五年级的曲线跑，本课的重点是对身体重点的控制，难点是弯道跑的摆臂动作和蹬腿的协调配合。课的开始部分，队列队型安排了原地四面转法和四列变八列横队的内容，学生基本做的还可以，四列变八列时前后组的距离太近了，没有及时调整好，学生出现了站错位子的情况，我马上调整了前后的距离，并讲解了动作要领学生在第两变练习时就做的很整齐了。
韵律操本节课，采用了小鸡舞的音乐，学生都比较认真做的也很投入，效果也不错，以后做时要再多编几个对本课教学内容的专项性准备活动。
基本部分教 学内容，为了提高课的练习密度，安排两人一组练习。第一个练习，一人站中间，另一人左手扶中间同学的肩身体左倾，以最快速度的绕着中间的同学跑。第二个练习，手放开以最快速度的绕着中间的同学跑。通过这两个练习让学生说出感受，学生基本能说出跑时身体重心要内倾。这时我再引入弯道跑手臂的动作教学。前几天在期刊网上看了樊江波老师写的从动作约束视角弯道跑的教学设计，感到启发很大。技术动作的约束因素：个体约束：环境约束、任务约束
个体经验：弯道弧度、速度
学生已经学习了直线快速跑，那就从学生会的，就是所为“最近发展区”，教其不“会”，要从“会”入手，首先让学生练习直线快速跑，感受跑动中的摆臂动作和身体重心，（由于在篮球场上练习，圆的切线也就8－9米，学生很感受不出，下次练习时可以分成8组，进行25米跑），再在圆上进行直道进入弯道跑的练习，我设计了两个同心圆，从圆的切线跑入8个小组同时练习，可是跑动中出现了交叉，有安全隐患所以我就上停止练习，进行了听哨音跑，问题马上解决了，就是感觉不是很顺。两组学生练习了一次后再交换位置，体验下不同弧度的跑，让学生说出跑动中的感受，练习效果不错。最后拓展练习中安排了圆上追逐跑练习，让学生了运用下课堂上学到的技术，学生个个跑的很起劲，就是感觉练习的密度太低了，只有4个人在跑，练习时间每人差不多为2分钟左右。如何提高这个练习密度设计还要改，在此也希望学体的各位前辈多给我提提意见。
小百科：曲线，是微分几何学研究的主要对象之一。直观上，曲线可看成空间质点运动的轨迹。微分几何就是利用微积分来研究几何的学科。为了能够应用微积分的知识，我们不能考虑一切曲线，甚至不能考虑连续曲线，因为连续不一定可微。
关于幼儿体育教案 篇3
幼儿园在户外新建了主题体育游戏悬垂区，孩子们非常好奇，都喜欢到这里来，围观的幼儿很多，可是真会玩的却不多。有的望而却步，有的拉着绳子跑，还没来得及抬腿就到了尽头。怎么样才能帮助幼儿克服困难，更好地完成这个游戏呢在查阅资料后我得知这项体育运动叫做悬垂摆，悬垂摆具有一定的挑战性，能够发展上肢力量和手的握力，培养勇敢顽强的品质。
通过观察幼儿的悬垂活动，我发现孩子们遇到困难的原因主要有以下三个：1.幼儿上肢臂力和双手抓握能力较弱，重心向下;2.幼儿悬垂摆的基本动作不连贯，找不到起跳点;3.幼儿心生畏惧不敢抬脚，心理因素造成了不敢尝试。
为了帮助幼儿克服畏难心理，结合幼儿的年龄特点，我采取了以下三个措施：1.利用孩子们喜欢的小猴子形象创设游戏情景，让孩子们在轻松欢快的氛围中不知不觉地忘掉害怕;2.活动设计从易到难，循序渐进，小步递进;3.结合大班幼儿喜欢竞技游戏、愿意接受挑战的特点，设计各种比赛，激发幼儿的兴趣和勇气。
本次活动的目标设定为：1.通过游戏学习悬垂摆的基本动作，发展幼儿向上悬垂的能力;2.培养幼儿主动探索、积极思考的习惯;3.引导幼儿积极参与体育活动，培养勇敢不怕困难的品质。
我采取分步实施体育游戏活动的方式，帮助幼儿逐步学习掌握悬垂摆的动作技能。
关于幼儿体育教案 篇4
活动目标：
1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。
3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。
活动过程：
一、准备活动韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃
二、自由玩轮胎
1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。
2、教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。
指导重点：
（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。
（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。
(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)
三、集体练习
1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。
2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。
指导重点：
1、对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提示和帮助。
2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。
四、竞赛游戏：极限挑战
1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。
2、教师示范：第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。
五、结束部分
1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。
2.组织幼儿整理运动器械。
活动反思：
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
关于幼儿体育教案 篇5
教学目标：
1．学生初步掌握快速跑的动作要领，体会正确的跑步姿势带来的快速感觉。
2．引导学生学会相互配合，培养他们团结协作的团队精神。
3．提高快速摆臂动作质量，发展快速跑的能力。
教学重难点：
1．上体正直，快速摆臂。
2．大腿高抬，前脚掌着地。
教学过程：
一、情景导入，准备活动
教师活动：
1．常规教学。教师组织徒手操1-6节。
2．教师组织慢跑2圈。
学生活动：
1．师生问好。
2．在教师的安排下进行徒手操练习。
3．慢跑2圈，体会正确摆臂的动作。
二、合作探究、掌握技能。让距离追逐跑。
教师活动：
1．教师讲解并示范让距离追逐跑的游戏方法和规则。
2．教师组织学生游戏。
3．引导讨论，你都是怎么样去追前面的同学的？
4． 组织讨论。
5．总结方法。
学生活动：
1．认真听讲。
2．进行让距离追逐跑练习。
3．讨论，怎么去追前面的同学。
4．再次练习。
组 织：四列横队
关于幼儿体育教案 篇6
活动目标：
1、教幼儿学习边念儿歌边做小动物模仿操，提高幼儿上下肢体动作的协调能力。
2、提高幼儿的想象力和做动物模仿操的兴趣。
3、感受做动物模仿操的`快乐体验。
活动准备：
经验准备：幼儿会念《小动物来做操》儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的特点有一定的知识经验。
活动过程：
一、开始部分
1、教师带领幼儿开火车有秩序进入场地。
2、进行队列练习。
教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队！
3、练习走圆；教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：走走、跑跑、跳跳，学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。
二、基本部分
1、学习念儿歌。
今天老师带来了一首儿歌，请小朋友认真听听，听到了什么？然后跟着老师学学这首儿歌，看看谁能最快学会这首儿歌。
2、教师完整朗诵念儿歌。
提问：儿歌里，你听到了什么呢？（帮助幼儿记住儿歌，以便幼儿能更快学习儿歌）
3、幼儿学习念儿歌。
4、幼儿学习小动物模仿操。
这首儿歌老师还配了动作，想看吗？那请小朋友仔细看看，看看老师是怎么样做的？
5、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领：
《小动物来做操》来来来，来来来，小动物，真可爱。小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰，喵喵喵；小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽；小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。
提问：好看吗？那你们想不想学习呢？那我们慢慢认真的来学习吧！
6、教师分段示范，讲解动作要领，帮助幼儿记忆、模仿和学习模仿操的动作。
7、教师充分利用各种方法让幼儿学习模仿操，激起幼儿学习操的兴趣。每次结束每一小段操后，要求幼儿还原自然站立姿势。
三、结束部分
教师带领幼儿进行放松活动。
关于幼儿体育教案 篇7
活动背景
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
活动目标
1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作
2.通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐
活动准备
牛皮筋、会念儿歌《小皮球》
活动过程
(一)教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"
3.做准备操
(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
(三)教师讲解游戏规则
1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)
2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳
3.跳错的小朋友就要去拉皮筋
(四)游戏开始
活动延伸
游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
活动反思
在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。
1．学生在课中的参与
学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。
2．学生在课中的交流
交流是培养学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流，这有利于学生的个性发挥，但由于素质的差异不能进行很好的交流；于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，交流的气氛相当浓厚，学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友，从而也促进了学生的学习积极性，也减少了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助，使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流，合作式的学习，发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。
关于幼儿体育教案 篇8
活动目标及关键经验：
在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料及相关环境创设:
材料： 15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很安稳)
活动准备:
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。
活动过程:
1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。
2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进行游戏。
4.教师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5.教师观察幼儿活动情况，驾驭适宜运动量，以游戏情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意宁静等。
6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
相关经验:
美工：制作标的目的盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
活动评价:
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况，判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
按照幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
关于幼儿体育教案 篇9
活动目标：
1、在原有的.基础上，准确地练习跳的动作。
2、教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。
3、让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
重点与难点：
1、重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。
2、难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。
活动流程：
开始部分——基本部分——结束部分
活动过程：
(1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。
(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。
(3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。
活动反思：
大班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。
本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。
就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。
关于幼儿体育教案 篇10
活动目标：
1、学习小袋鼠进行双脚立定跳远，掌握双脚立定跳远和连续行进跳的动作要领。
2、能双脚跳过不同宽度和高度的“小河”，防止掉入“小河”。
3、在模仿小袋鼠的游戏中体验快乐。
活动准备：
椅子4组、“小河”4组、篮子两个、果子若干、音乐。
活动过程：
一、趣味热身，活动身体各部位。
播放音乐，袋鼠宝宝随袋鼠妈妈去草地活动，一起做热身律动。
二、引导幼儿探索袋鼠跳，掌握双脚立定跳的动作要领。
1、引导幼儿说一说，袋鼠是怎样跳的？请个别幼儿示范，并请幼儿观察是怎么跳的。
2、教师示范讲解双脚立定跳远的动作要领。
3、引导幼儿练习双脚立定跳远，掌握动作要领。
三、进入游戏情景，能双脚向前行进跳，跳过障碍物，发展动作的协调性
1、情景导入
电闪雷鸣后，河水上涨，流出了两条小河，阻挡了我们采摘果子的路，如何通过“小河”捡到果子并不掉到河里？引导幼儿探索如何过“小河”并请幼儿示范。
2、组织幼儿游戏，双脚行进跳，跳过“小河”取得果子返回。
3、增加难度，提高“小河”高度，让幼儿安全跳过“小河”。
4、进一步增加难度，加宽“小河”宽度，幼儿安全跳过“小河”。
四、放松活动
1、带领幼儿体验游戏的快乐。
2、随音乐放松走出活动室。
关于幼儿体育教案 篇11
活动目标：
1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
材料及相关环境创设：
场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)
材料：小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
活动准备：
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
活动过程：
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
相关经验：
美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知：比较认识小鸡小鸭
活动评价：
在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动的延伸与扩展：
1.扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2.逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。