变色鸟小班语言教案范文6篇。
从探索中提出问题、总结规律、解决问题。写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案有利于容易让学生接受和理解的知识内容,有哪些方法可以帮助我们写好教案?下面的内容是栏目小编为大家整理的变色鸟小班语言教案范文,供你参考和使用,请收藏和分享。
变色鸟小班语言教案范文 篇1
设计意图:进入中班,幼儿阅读兴趣明显提高,因此,简单的故事绘本既适合幼儿阅读,也能吸引小朋友的眼睛。故事《变色的蜗牛》主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程,内容简单有趣,语句具有典型的反复性,适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中,使幼儿能根据内容情节进行大胆想象,并初步学习按时间去翻阅图书,并在此过程中体验故事所带来的乐趣。
活动目标:
1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色,猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第X天”的提示,大概讲述故事内容。
3、能注意倾听他人讲述,并在讲述过程中体验蜗牛变色带来的乐趣。
活动重点:
能根据画面上实物及蜗牛的颜色,猜测想象故事情节。
活动难点:
能关注画面中“第X天”的提示,大概讲述故事内容。
活动准备:
1、《变色的蜗牛》图书。
2、白色蜗牛一只。
3、各色蜗牛各一张。
4、树叶、桔子、喇叭花等图片。
5、ppt幻灯片。
活动过程:
一、出示蜗牛图片,导入活动。
1、出示彩色蜗牛图片。
教师:窸窣、窸窣、窸窣、请小朋友仔细听听,是谁来了?
2、引导幼儿边学边说。
教师:窸窣、窸窣、窸窣、一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。
二、引导幼儿根据实物图片提示,猜测小蜗牛颜色的变化,激发幼儿的兴趣。
1、教师出示彩色小蜗牛。
教师:这只小蜗牛每天要吃许多东西,我们一起来看看,小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情?
2、出示大图书《变色的蜗牛》。
3、引导幼儿观察大图书,并根据图书画面进行简单回忆,了解图书内容。
教师:我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西?它又变成了什么颜色?
4、教师翻阅图书,并提醒幼儿故事情节。
三、播放ppt幻灯片,巩固幼儿对故事的记忆。
教师:小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇,变出漂亮的颜色?我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的?
四、活动延伸
教师:小蜗牛每天吃这么多好吃的东西,可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西,你会送什么给它吃?它又会变成什么颜色呢?(鼓励幼儿用“第七天,它吃了变成了一只X色的蜗牛。”
变色鸟小班语言教案范文 篇2
活动目标:
1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的.顺序。
3、运用材料进行创作。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
1、故事:《贪吃的变色龙》
2、透明片,油性笔
活动过程:
1、讲述故事《贪吃的变色龙》
2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?
4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。
6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏
活动反思
这次活动让我的思路一下子就拓宽了,小班幼儿仿编故事,确实很难,但是通过他们画的画,就能够很好的指认和表达,使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。
《纲要》中指出:“互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径,教师要善于把握教育时机,培养幼儿语言表达的兴趣与能力。”确实领域之间是相互渗透,互相影响的,在教育活动中我们也要有这种意识,注意领域间的相互渗透,使不同领域的经验有机联系在一起,从而让孩子们获得整体的、丰富的经验。
变色鸟小班语言教案范文 篇3
活动目标:
1.认识常见的颜色,理解儿歌内容,并学会朗诵。
2.参与仿编活动,用清楚的语言朗诵仿编的儿歌。
3.在游戏活动中体验仿编活动的乐趣。
活动准备:幼儿认识过蜗牛;多媒体课件;黄瓜、香蕉、茄子卡片;音乐
活动过程:
一、看多媒体课件,引出课题
师:春天来了,蜗牛宝宝醒来了,蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝去草地上玩,想一想蜗牛宝宝是怎么走路的?(
二、学习儿歌,理解儿歌内容
1.师生玩手指游戏:
2.播放课件,理解儿歌内容
师:蜗牛蜗牛爬呀爬,它爬到了草地上,蜗牛宝宝肚子饿了,就去找东西吃。
蜗牛吃了红草莓,变成了什么颜色?
蜗牛宝宝变成了红颜色?
蜗牛宝宝是怎样回家的?
3.幼儿完整地朗诵儿歌
三.创设情境,学习仿编儿歌
1.集体仿编儿歌
1)师:春天是一个美丽的季节,蜗牛妈妈发现草地旁边有一个果蔬园,里面种了好多蔬菜和水果,蜗牛妈妈邀请我们一起去果蔬园做客,开心吗?老师带领幼儿来到果蔬园:蜗牛宝宝们,看那里有什么呀?(茄子)茄子是什么颜色的?(紫色)那我们一起去吃紫茄子,想一下,儿歌里的草莓要改成什么?(茄子)
2)师:这里还有好多什么呀?
3)那里还有许多黄香蕉,蜗牛宝宝最喜欢吃了,对吧?
四.游戏“快乐的小蜗牛”
现在和妈妈一起来跳个舞吧(师生听音乐做动作离开教室)
变色鸟小班语言教案范文 篇4
活动目标:
1、通过阅读,了解故事内容,知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。
2、乐意学说故事中的短句,并根据已有的经验,初步尝试仿编故事情节。
3、在看看、说说、玩玩的过程中体验阅读活动的快乐。
活动准备:
蜗牛图片,变色蜗牛大图书,青菜、梨子、草莓等图片若干
活动过程:
一、导入活动
(出示蜗牛的图片)
师:小朋友们,你们听一听,谁来我们班里做客了?(教师模仿蜗牛爬的声音)小蜗牛有什么本领呢?
师:(出示小蜗牛图)看,原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会像小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学。
二、理解故事内容
教师逐一出示图片讲述故事并提问
重点:引导幼儿初步理解故事内容,并学说短句。
三、游戏:我是小蜗牛
1、幼儿扮演小蜗牛自由找东西,教师参与并指导。
2、提问:你吃了什么?变成了什么颜色的蜗牛?
重点:引导幼儿扮演小蜗牛在游戏中练习学说短句。
四、观看PPT,完整欣赏故事
师:这么有趣的事情连起来就是一个有趣的故事,我们给它起个好听的名字,叫《变色蜗牛》。
重点:引导幼儿一边观看PPT,一边提问:蜗牛吃了xx变成x蜗牛
五、创编故事情节
1、师:那小蜗牛还会吃到什么颜色的东西呢?它又会变成什么颜色呢?
2、延伸活动
重点:引导幼儿观看彩色蜗牛,并说说蜗牛吃到了什么颜色的东西变成彩色蜗牛。
变色鸟小班语言教案范文 篇5
内容语言:
变色鸟时间xx活动
目标
1、欣赏故事,理解故事内容,感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。
2、能根据故事情节进行想象,愿意大胆表达自己的想法。
3、知道正确翻阅图书的方法,养成逐页阅读图书的习惯。活动重点欣赏故事,理解故事内容,感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。活动难点能根绝故事情节记性想象,愿意大胆表达自己的想法。活动
准备1、挂图35号;《小朋友的书·让我试一试》;磁带及录音机
2、一只白鸟。活动过程活动过程
一、谈话引题,激发兴趣。
1、谁愿意来告诉我们,你今天穿了什么颜色的衣服?(你们都穿了五颜六色的衣服,真漂亮!)
2、可是有一只白色的小鸟很不高兴,因为它的身上没有漂亮的颜色。于是它决定要让自己变得漂亮一点,它会怎么做呢?我们一起来看看。
二、欣赏故事,理解内容。
1、教师边出示挂图边讲述故事第1部分。
提问:变色鸟第一次(第二次、第三次)吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛?
变色鸟的羽毛还会有哪些颜色呢?这个答案就藏在这本小书里,我们一起去找一找。
2、幼儿自主阅读第2部分
提问:变色鸟还有那些颜色,为什么会有这些颜色呢?
3、集体阅读第三部分
提问:红(黄、蓝、绿)羽毛落下来,大地有了什么变化?
4、完整欣赏故事
三、想象情节,拓展故事。
1、引导幼儿想象:变色鸟还会吃什么颜色的果子呢?身上还会长出什么颜色的羽毛呢?
2、引导幼儿想象:变色鸟的羽毛有那么多颜色,要是紫色的羽毛飘落下来,大地就长满了紫色的葡萄;黄色羽毛飘落下来,果园里挂满了黄橙橙的橘子,田野里开满了金灿灿的油菜花…….变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来,大地上还会有什么样颜色的变化呢?
3、教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。
四、展开联想,续编故事。
让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛,这些羽毛飘落下来后,大地会有什么变化?让我们想一想,编一编,把故事编的很长很长。
变色鸟小班语言教案范文 篇6
设计思路:
近期,我班正开展《苹果和桔子》主题活动,孩子们纷纷从家中带来了许多常见的水果。在自由活动时,他们喜欢围绕在桌子旁边摸摸、看看、说说各种水果的名称、形状、颜色等。《指南》中提出:3--4岁幼儿应具有初步的探究能力,对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。因此,我希望通过活动,促使幼儿在说说、玩玩的过程中,进一步巩固和丰富已有认知经验。
《指南》中提出:应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿和成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
于是,针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点,我设置了变色龙龙龙这一人物角色,以此来增进幼儿的亲近感。
首先,我采用了龙龙和朋友们捉迷藏的情景导入,引出龙龙会变色的本领。之后,通过结合ppT,在故事情景中鼓励幼儿说说香蕉的名称、颜色,再过渡到--说说各种红红的水果,逐步深入,引发幼儿思考。
其次,在魔法变变变的环节,我借助了念咒语的情境,让幼儿自主地讲述龙龙变色的过程。一方面,调动幼儿原有对水果名称、颜色认知经验的再现。另一方面,鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和需要。
最后,在和水果宝宝做游戏的环节中,我自制了教具:透明的龙龙,希望让幼儿在与教具、同伴、老师的互动过程中,进一步观察、理解水果的简单特征,从而让幼儿在做中学、玩中学的愉快情境中达成活动目标。
活动目标:
1、在看看、说说、玩玩的过程中,正确说出常见水果的名称和颜色。
2、愿意跟着老师一起猜猜、讲讲。
活动准备:ppT、自制水果卡片、变色龙卡片
活动过程:
一、角色导入
1、介绍主人公:龙龙
播放声音:咯吱~你们好,我是一条变色龙,我的名字叫龙龙。
2、和龙龙打打招呼吧!
二、龙龙和朋友们玩捉迷藏
(一)龙龙的特殊本领:变色
1、小熊找朋友
(1)提问:大家快帮忙找找龙龙和小鸟躲在哪里了?
(2)播放录音并演示ppT:哈哈,我躲在了香蕉这里,变成了黄色。
(3)提问:龙龙刚才躲在了哪里?那为什么我们都没有看到呢?
小结:原来龙龙有个特殊的本领,它躲在那里,就会变成这样东西的颜色。刚才它躲在香蕉上面,就变成了黄色。
(二)变成红色的龙龙
1、小鸟找朋友
叙述:龙龙说:我躲在了一个红色的水果这里,变成了红色。
2、红红的水果
提问:有哪些水果是红色的呢?
小结:原来有那么多水果都是红色的呢。刚才龙龙就躲在了红红的苹果这里,变成了红色。
三、魔法:变变变
1、有趣的咒语
我这里有一道具有魔法的咒语,只要念了咒语,龙龙就会按照你们的要求变变变哦!
(1)教师示范念咒语:巴拉巴拉变变变,龙龙躲在草莓上!变成红龙龙。
(2)你们想让龙龙躲在哪里?会变成什么颜色的龙龙呢?
四、游戏:龙龙和水果宝宝做游戏
接下来我们就和龙龙一起做游戏吧!
1、介绍玩法
(1)后面有许多的水果,找一个水果宝宝,让龙龙躲一躲,变一变。
(2)龙龙变好了,就拿着它回到座位上。
2、幼儿操作:
3、交流:
提问:你让龙龙躲在了哪里?龙龙变成了什么颜色?
小结:龙龙的本领可真大,它可以根据周围的环境变化自己身体的颜色。跟龙龙玩游戏真开心。