悯农教案小班语言1000字。

对每一节课都负责的就是好老师。作为教师应该用心去准备一份教案。教案可以让教学活动有条不紊的进行，我们可以怎么样去写教案？经过整理，小编为你呈上悯农教案小班语言1000字，供你参考，希望能够帮助到大家。

悯农教案小班语言 篇1

一、晨间活动

内容：自主游戏：滚筒、羊角球、脚踏车

目标：

1、练习手推滚筒向前跑的技能。

2、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量。

3、训练孩子腰部和腿部的控制力，培养孩子的协

调能力。

集体游戏；毛毛虫

目标：

1、通过自主探索、学习毛毛虫爬的方法，掌握并

手并膝爬的动作要领。

2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。

二、晨间谈话

内容：好吃的蔬菜

目标；懂得不挑食，多吃蔬菜身体好的道理。

三、第一活动

内容：语言———萝卜娃娃

目标：

1、尝试运用多样化的辅助物，进行创造性的组合。

2、感受自由组合的乐趣。

准备；

1、大小、颜色不一的萝卜。

2、毛根、碎步块、皱纸、胶带。

3、《美工》第22页。

过程：

1、萝卜娃娃来聚会。

（1）观察萝卜娃娃的模样。

——小朋友们，我们是萝卜娃娃，你们觉得我们长得好看吗？

——你知道我们是怎么做出来的吗？

（2）观察萝卜娃娃的制作。

——请小朋友仔细看看，我的眼睛是怎么贴上去的？

——再仔细看看，我的手脚是怎么插上去的？

（3）了解萝卜娃娃的制作材料。

——各种各样的萝卜，可以做成各种各样的萝卜娃娃，请小朋友看一看，这么多的萝卜娃娃是怎么做的？

（4）制作萝卜娃娃。

——请小朋友也来试试，自己做个萝卜娃娃。

——萝卜娃娃聚会了，小朋友拿出自己做的娃娃，互相看看有什么不同。

2、萝卜娃娃开舞会。

（1）装扮萝卜娃娃。

——娃娃们想开舞会，请小朋友们打扮得更漂亮些，比如

像这个萝卜娃娃，帮它穿上漂亮的跳舞裙试试。

（2）说说自己制作的萝卜娃娃。

——萝卜娃娃的衣服真漂亮，你是怎么制作的？

（3）带着萝卜娃娃跟随音乐一起跳舞。

——请小朋友带上自己的萝卜娃娃，我们一起来跳舞。

四、区域活动（见区域或表格）

五、户外活动

内容：赶小猪

目标：

1、练习持物控球跑，提高控制能力。

2、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

3、通过赶小猪的情景，产生对体育游戏的兴趣。

六、第三活动

内容：科学——萝卜大聚会

目标：

1、感受、观察萝卜的多样性，知道有各种各样的萝卜，了解萝卜的主要特点。

2、喜欢萝卜，乐于品尝并体验发现的乐趣。

准备：

1、教师和家长帮助有幼儿收集有关萝卜的知识。

2、收集各种各样的萝卜。

3、幼儿用书第5册第4页。

过程：

1、各种各样的萝卜。——你见过萝卜吗？在哪里见过？

（1）观察萝卜挂图，讲述自己的发现。

——你看到的萝卜是怎样的？

——这么多萝卜长得一样吗？哪些地方不一样？

（2）观察实物萝卜的外形。

——这些萝卜是什么颜色的？长得怎样？

——摸一摸萝卜，你有什么特别的感觉？

——萝卜皮有的是硬硬的，有的还湿湿滑滑的……

（3）观察实物萝卜的切面。

——刚才看到的是萝卜外表的样子，萝卜里面又是怎么样的？

（4）闻闻萝卜的味道。

——闻着这些萝卜，你感觉有什么样的味道？

——小朋友有许多新发现，萝卜有各种各样的形状，看上去像什么？

——萝卜的颜色是怎样的？除了有白白的萝卜，你还发现了什么呢颜色的萝卜？

——你吃过萝卜吗？萝卜的味道怎么样？

2、我最喜欢的萝卜。

（1）萝卜好朋友认领活动。

——你最喜欢哪个萝卜？请找出一个萝卜好朋友。

——我们找一个玻璃空瓶，把自己的萝卜好朋友养起来，看看还会有什么新发现。

七、户外活动

内容：运小球

目标：

1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。

2、锻炼孩子的团队协作能力。

悯农教案小班语言 篇2

活动目标：

1、理解故事内容，能判断大象找朋友的方法是否合适，并从故事中提取交朋友的方法。

2、尝试用朋友的经验帮助小动物想办法，体验到交朋友需要礼貌和勇敢。

活动准备：

PPT课件。

活动重难点：

重点：理解故事内容，能判断大象找朋友的方法是否合适，并从故事中提取交朋友的方法。

难点：尝试用朋友的经验帮助小动物想办法，体验到交朋友需要礼貌和勇敢。

活动过程：

一、小朋友找新朋友。

1、幼儿在集体面前大胆描述刚上幼儿园时交朋友的情形。

教师：你们上幼儿园时，认识了很多的新朋友，谁能说说你跟新朋友见面时说了什么，做了什么。

二、小动物找朋友

3、猜猜新朋友是谁?

教师：这个新来的朋友会是谁呢?(请个别幼儿回答)。让我们一起来看一看它到底是谁?教师出示PPT，讲述故事1到4段。

教师：这个新朋友是谁啊?(幼儿回答大象。)

三、大象找朋友

1、教师：大象找到朋友了吗?(个别幼儿回答)，找不到朋友，大象的心情会怎么样?(引导幼儿回答没找到朋友会很伤心。)

教师：哪位小朋友愿意帮大象想想办法，怎样才能找到好朋友?(引导幼儿根据自己交朋友的经验回答。)

2、教师讲述故事故事，幼儿仔细倾听。

出示PPT，教师讲述故事。

教师提问：大象最后找到朋友了吗?(幼儿集体回答)。它用了什么方法(轻轻地唱了一首小时候的歌)。

四、大象找朋友。

1、教师：大象轻轻地唱了一首小时候唱过的歌，小鸟、小猫、小狗都愿意和它做好朋友了。

2、说说自己的好朋友。

教师：请小朋友们来说一说你的好朋友是谁?(个别幼儿回答，引导幼儿说一说平时和好朋友在一起喜欢做的事。)

悯农教案小班语言 篇3

活动目标：

1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然方。

2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，树一棵。

3、录音机、磁带。

4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。

活动过程：

1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。

2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。

3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。

师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”

表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的胆积极的参与。

评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。

4、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价(包括幼儿的评价、幼儿的表演)。

评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。

5、第三次表演。评价。

评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时胆自信。

6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。

评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。

7、活动延伸：师：“虽然家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给家多做一套头饰吧，这样家可以分组到外面。

思

由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。

悯农教案小班语言 篇4

1、知道几种秋天昆虫的名称和外形特征。

2、尝试用观察讲述了解各种昆虫的不同生活习性。

知道秋天昆虫的名称和特征。

能发现各种昆虫的不同点。

图片，课件。

一、看看认认

1、你知道秋天都有那些昆虫？（幼儿自由讲述）

2、观察图片，课件

这里都有那些昆虫，你知道它们的名称吗？

小结；秋天的昆虫有：蟋蟀、蜻蜓、瓢虫、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

3、这些昆虫哪些地方长得一样？哪些地方长得不一样？

小结：它们都是六条腿、有触角，它们共同的名称叫昆虫。

二、观看课件

1、观看蚂蚁搬食品

讨论：它们是怎样搬食品的？

它们喜欢在一起，热热闹闹、互相帮助、齐心协力做事。

2、观看会变色的蚱蜢

蚱蜢喜欢在草地跳跳蹦蹦，并会随草的颜色变而变

三、昆虫运动会：蜻蜓开飞机、蟋蟀来摔跤，蜜蜂练长枪、螳螂舞大刀。

蚂蚁练举重、蚱蜢学跳高、昆虫运动会、大伙劲头高。

悯农教案小班语言 篇5

这是从网上找的一篇，仅供参考。

《快乐的星期天》说课稿对于“星期天”这个词。

小朋友们已经非常熟悉。

因为它是小朋友们玩耍的最快乐的一天。

本节课老师要讲的是“快乐的星期天”。

小朋友们对星期天想必是最能理解的。

大家可以任意发言，说说在星期天里，你是怎样度过的以及大家对星期天的喜爱或讨厌。

快乐，是每个小朋友都必备的东西。

而星期天。

你们能怎样快乐呢？（没有学生能回答或学生已全部说完，就要为他们讲解一下。

）呵呵，小朋友们，星期天对你们来说，是不是个快乐的日子呢？为什么呢？大家能说出理由吗？是！因为。

。

。

（学生说的话我就简略了。

）就像小朋友们说的一样，星期天可以和小伙伴一起玩游戏，可以在家里看电视、打电脑。[检讨书大全 wwW.jt56w.coM]

以及。

。

。

不过，光做这些可不行，你们有没有为家长做事呢？学生：有！师：你们真是好孩子！学生：没有。

师：大家看到爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆做事时，有没有觉得做这些事很累？有没有叫他们休息休息？生：有！师：你们真是些孝顺的好孩子啊！生（惭愧的说）：没有。

师：呃。

。

。

没有也没事，只要下次这样做了，就也是好孩子！（如果学生答是，就说以上这些话。

）生：不是！因为。

。

。

（学生的话我简略。

）师：恩，就像小朋友们说的这样，星期天要被家长管住，不能出去和小伙伴们玩。

确实很不快乐呢！不过，小朋友们有没有想过家长们这样做是为你好？他们怕你摔着，怕你不见。

这都是每个家长都应该担心的呀！只要小朋友们想着老师这句话。

一定能快乐！（如果学生答不是，就说以上这些话。

）为他们讲解：小朋友们，快乐有很多种。

有玩耍的快乐，有团聚的快乐，还有劳动的快乐等等。

你们一定要快乐。

星期天一定要快乐！争取做一个“快乐好娃娃”！这个星期天就要到了。

大家要为家长们做点事啊！好了！大家，出去玩吧！这节课就开心的讲完了！