小班摇啊摇教案及教学反思1000字精选。

教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案。写教案是备课的一个重要环节，可以让老师理清上课思路。下面是小编精心收集整理，为你带来的小班摇啊摇教案及教学反思，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

小班摇啊摇教案及教学反思 篇1

一、活动目的：

学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

初步培养观察、比较和反应能力。

了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

二、材料介绍：

(一)材料提供

各种实物图片若干，塑封的底版图一张(画有大小标记)，回形针10个，筐5个。

(二)使用材料

(1)将筐里的实物分类。

(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。

(3)再给小动物分别匹配相应大小的食物。

(三)教育功能：

(1)培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。

(2)认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。

(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

三、指导要点：

引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。

课后反思：

整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。

小班摇啊摇教案及教学反思 篇2

活动设计背景

活动室：墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片

活动目标【Zr120.coM 节日祝福网】

1.让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本的脚的保健常识。

2.幼儿能用脚做一些简单有趣的事情，体验其中的乐趣。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本脚的保健常识。

难点：用脚夹玩具

活动准备

小玩具若干，小筐子若干

活动过程

一、引导幼儿认识小脚丫。

1、孩子们这是什么呀?

小脚

2、我们一块来看看我们的小脚吧!

依次介绍脚趾、脚掌、脚跟。

二、1、我们的小脚可能干了，想想它们会做什么事?

走路、跑步、跳舞

2、孩子每说一样，老师和孩子便一起来做。

三、让幼儿体验用脚做游戏的快乐

我们来做个游戏，用小脚把玩具夹到筐子里，看谁的小脚最能干。

四、培养良好的用脚习惯，学习脚的保健常识。

我们的脚用处这么大，平时我们应该怎样保护我们的小脚?

教师总结：不踢硬的东西，不能穿过大或过小的鞋，(文.章出自教.案网)小心不要被尖锐的东西扎住。常洗脚，注意保暖。

教学反思

通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼。

小班摇啊摇教案及教学反思 篇3

设计背景

为了让幼儿利用废旧物利用价值，为了提供观察和探索的空间，创造动手、动脑机会设计此活动。

活动目标

1、感知镜子带来的了趣，知道旧光碟的用途，培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。

2、知道利用旧光碟的玩法，激发幼儿的想象力，创造力。

3、体验你照、我照在游戏中互相分享，体验合作的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

活动重点：利用光碟制作镜子，能在镜子上装饰不同的花样

活动难点：做出不同形状的镜子。

活动准备

1、卡纸、亮片若干、羽毛、双面胶、剪刀、旧光碟。

2、制作好的镜子。

活动过程

1、出示做好的镜子引起幼儿的兴趣。

教师：今天老师给你们带了什么?幼儿：镜子。师;小朋友想玩吗，那你们自己来做好吗?幼儿：想。

2、幼儿自由说说怎么做。

师：谁能做出和老师不一样的镜子?(教师激发幼儿动脑筋)。

师：小朋友真棒，做出许多不一样的漂亮镜子。

3、幼儿自由探索实践。

师：小朋友可以几个一组做出不同的镜子，看看哪一组做的最漂亮!(教师观察，幼儿出现问题，教师提示鼓励幼儿激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。)

4、交流展示。(文.章出自教.案网)

师：你们做了许多漂亮的镜子，谁愿意来展示一下你们的做法?(教师请做法奇特的幼儿讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。)

教学反思

这节课让小朋友学习了利用旧光碟制作镜子的玩法，让幼儿做出和教师不一样的镜子，激发了幼儿的想象力，创造力。让幼儿体验合作的乐趣，这节课教师特意不示范，只是在幼儿需要帮助时提示鼓励一下而已，从而，让幼儿更能发挥幼儿的想现力、创造力。

小班摇啊摇教案及教学反思 篇4

活动目标：

1.学习制作家到幼儿园的路线图并用它来邀请朋友来家作客。

2.通过谈话、绘画的方法来制作自己家到幼儿园的地图。

3.增进与同伴间的感情。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

幼儿园附近的地图、事先布置(幼儿在放学回家的路上仔细观察回家的路线)、幼儿学习过一些有用的标记。

活动过程：

一、请幼儿根据幼儿园附近的地图，说一说自己的家在什么地方。

1.出示幼儿园附近的地图，请幼儿说一说自己的家在哪里?

设计意图：通过看一看、说一说，引入主题，激发幼儿的活动兴趣。

活动实录：我问道：你能找到自己的家吗?孩子们兴奋不已。都大声回答到：能!

2.先回想从自己家来幼儿园经过了哪些地方，过了几个斑马线?经过了哪些建筑物?

设计意图：通过回忆，激发幼儿讲述自己家的路线图。

活动实录：我问道：从你家来幼儿园时经过哪些地方?孩子们努力的回忆。小贝说:从我家到幼儿园经过武装部、雨花实验小学。

二、幼儿绘画：我家的地图，并请好朋友分享自己的地图。

1.幼儿绘画，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿用标示，画出特别的地方，如：转弯处该注意的地标。

设计意图：通过提醒幼儿使用标示来画自己家到幼儿园的地图。

活动实录：我问道：我们在有用的标记那节活动中学过哪些标记的?!..教案网!孩子们极积举手发言说:有注意斜坡、左拐、右拐等。我说:请你们在画自己家到幼儿园的地图时注意正确的使用这些有用的标记。

(2)幼儿用纸笔根据幼儿园附近的地图和自己的回想，来画一画从自己家到幼儿园的地图。

设计意图：幼儿通过绘画的方式，来表现自己到幼儿的地图。

活动实录：我现在请小朋友根据自己的回忆和幼儿园附近的地图，来绘画自己家到幼儿园的地图，幼儿绘画地图。

2.请绘画好的幼儿用手指模拟出行进路线，再让其他幼儿试着用手指走走看。

设计意图：幼儿边展示自己绘画的地图边模拟行走路线，帮助其他幼儿用手指尝试行走。

活动实录：谁绘画好了，请把画好的地图带上台来给大家欣赏一下，并模拟一下行走的路线，有兴趣到他家作客的小朋友也请拿出小手一起来走一走。于是，陈子航举手并带绘画好的地图，来模拟行走路线图，班上的小朋友都拿出小手和他一起模拟行走了，大家都要到陈子航家作客，陈子航见状也很开心!

三、制作好的地图后，可以送给自己的的好朋友邀请他到自己家作客。

请幼儿把制作好的地图，送给自己的好朋友，并邀请他到家里作客。

设计意图：幼儿通过送好朋友自己家到幼儿园的地图，从而达到邀请好朋友到自己家作客的目的，从使近同伴间的友谊得到升华。

活动实录：我说现在请小朋友把自己，画好的地图送给好朋友，并邀请好朋友到自己家来作客，于是班上一下子，被浓浓的友谊之情渲染了，也热闹了起来

活动反思：

1.亮点：此节课的亮点就是让幼儿根据自己平常观察到的，进行绘画家到幼儿园的路线图，孩子对这种现实的操作活动接触的不是很多，所以孩子的兴趣比较高。

2.教具的有效性：在教具准备中，我们教师事先准备了一幅幼儿园附近的地图，让孩子自己上台来找一找自己的家在地图的哪里，这样一个过程，给了孩子自己制作路线图的提示，所以，孩子制作地图时，就有了方向感。

3.不足：此节活动中，孩子对制作地图没有经验，若活动前能预知如何绘画地图，认识一些有用的标记，相信这样孩子绘画时，就能正确的运用标记了。

4.今后的改进：若今后再开展这类活动，我将充分做好活动准备的材料和预知，这样活动的形式就能更富有童趣，幼儿的兴趣也就提高了，活动的效果也就更好了。

小班摇啊摇教案及教学反思 篇5

教材分析：

通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

活动目标：

1、懂得要爱护图书。

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：

懂得要爱护图书。

活动难点：

初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

难点形成原因：

手部小肌肉动作发展能力较弱。

难点解决策略：

层次递进地进行熟练练习。

设计依据：

活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

活动过程：

一、讨论图书破的原因

二、观察教师修补图书

1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书

2、教师根据幼儿说的修补图书

三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)

图书应该怎样拿，怎样放?(教案出自：教案网)自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

四、欣赏儿歌《小图书》

五、幼儿看图书

教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。

活动反思：

《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。来设计本教学活动。

这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。

我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。

小班摇啊摇教案及教学反思 篇6

设计意图：

在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。

活动目标：

1.认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。

2.知道门牙和磨牙的的使用方法。

活动准备：

1.知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。

2.物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》。

活动过程：

1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。

"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?""牙齿长得都一样吗?""哪里不一样?""吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?"

小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的`营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。

2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。

"牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?"

3.了解蛀牙产生的原因。

"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢?"

4.学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。

延伸活动：

1.练习使用磨牙咀嚼。

2.餐后漱口。

3.叮嘱幼儿早晚刷牙。

4.和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。

活动反思：

本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

小班摇啊摇教案及教学反思 篇7

活动目标：

1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。

2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

蜡笔、纸

活动过程：

一、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。

1、今天老师带来了一个新朋友，我们来看看是谁。

提问：小朋友们，你们好?你们知道我是谁吗?

我是用来做什么的?

小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。

2、今天老师要用这个罐子来装糖豆，小朋友吃过糖豆吗?

3、汪老师这里有很多的糖豆，我把他们先放进糖罐里。

提问：糖豆是长什么样子的。

引导幼儿观察糖豆是什么颜色的?什么形状的?

小结：我们把许多种颜色成为五颜六色。

二、画糖豆。

1、你们觉得糖豆好看吗?这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。

2、教师示范，请幼儿跟随老师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。

3、出示瓶子：小朋友你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。

让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。

三、幼儿作画，教师巡视指导。

1、重点指导幼儿涂色的技能。

2、画大小合适的圆。

四、师幼讲评，分享糖豆。

活动反思：

活动中，首先我通过为幼儿介绍新朋友罐子来引起幼儿的兴趣，之后引出糖豆，通过让幼儿观察糖豆来了解他们的颜色、形状为之后的绘画做准备，接着通过教师示范的方法让幼儿熟悉绘画的过程，之后让幼儿自己动手进行绘画，最后幼儿绘画完成后教师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来观察糖豆的颜色、形状，利用糖罐让幼儿感知了里、外的区别。(文.章出自教.案网)教师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不相同，让幼儿可根据自己的能力进行选择。由于活动的准备不是很充分，展示的糖豆有些少，导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。

幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美，尝试去表现和创造美，在此过程中，幼儿的参与、体验最重要，特别对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。