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音乐教案精选81句

发表时间:2023-04-14

音乐教案精选81句其五。

做事前有准备,才不会显得困窘。作为教师我们要对课堂负责、对教案上心。教案能提供一个总体计划和思路,如何编写一份教育载体的教案?小编特地为你收集整理“音乐教案精选81句其五”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

1、引导幼儿关注健康,提高幼儿热爱运动的意识。

2、谈话导入:

3、抒情的情绪。

4、教师引导幼儿分析图片,记忆歌词。

5、小动物们看到这么美的春天,高兴地唱起歌来,你听!

6、初步学唱并理解歌曲,加深对春天的认识。

7、活动过程

8、活动过程:

9、随着音乐,让幼儿在自创的舞蹈中结束活动。

10、幼儿学唱歌曲,在学唱中感受春天的美丽。

11、杨柳树枝长出了嫩绿的叶子,对着我们怎么样?你能用好看的动作表示吗?

12、创设情境,幼儿游戏。

13、请个别幼儿尝试当“小导游”,带领大家去郊游。

14、理解歌词内容,学会演唱歌曲。

15、活动目标:

16、你听到了什么?(教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片,进行单句学唱)

17、教师:孩子们,让我们随着音乐和小动物们一起动起来吧。

18、播放歌曲,让孩子感受歌曲的节奏感和歌曲所表达的情绪,引导孩子自由律动。

19、我班有些幼儿性情懒惰,不注重健康,也不爱运动,因此这节音乐活动课我选择了生动活泼的台湾儿童歌曲《健康歌》,希望通过此次活动,引导幼儿关注健康,热爱体育运动。

20、请个别幼儿上来进行表演,其余幼儿演唱歌曲。

21、春天天气真好花儿都开了音乐教案

22、中班音乐活动

23、欣赏歌曲《春天天气好,花儿都开了》

24、在图谱的帮助下,记忆歌词内容,学唱歌曲。

25、活动目标

26、分析图谱,感知歌曲ABA结构。

27、跟音乐学习歌曲。

28、小结:郊游既可以锻炼身体,又可以让心情愉快,周末可以和家人一起去郊游。

29、学唱歌曲。

30、利用音乐节拍,引导幼儿自由创编动作,培养幼儿的创新精神。

31、指:春天天气真好,花儿都开了,可以用什么动作来表示美丽的花开了!

32、谈话导入,激发幼儿兴趣。

33、教师边播放课件边提问讲述

34、脱离图谱进行演唱

35、“小导游”带领大家离开教室,到户外去“郊游”,结束活动。

36、活动目标:

37、教师弹琴巩固歌曲。

38、活动过程:

39、根据图谱分段学习歌曲。

40、设计背景

41、图谱。

42、让幼儿尝试创编舞蹈,发展幼儿的创新精神,提高幼儿表现力。

43、通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词

44、教师:小朋友们今天森林王国的小动物们(出示动物手偶)给大家带来了一件礼物,想不想知道是什么呀?你们听-(播放《健康歌》)

45、“春天”的课件

46、舞蹈配饰、动物手偶。

47、有那么多的地方啊,小朋友们能不能听着音乐自己编些动作做做呢?

48、小朋友们,现在是什么季节呀?(春天)天气怎么样?(真好)春天天气真好,我们开上小汽车去找找春天吧!

49、现在是什么季节?你怎么知道是春天?这么美丽的季节,很多人都会去郊外郊游,大家在郊游的时候都会做些什么?

50、教学重点:让幼儿学会歌曲,能够创编舞蹈。

51、谁飞来了?(蝴蝶姑娘)来干什么?你听,谁在嗡嗡叫?(蜜蜂)还来了谁?小白兔怎么来的?(小白兔儿一跳一跳又一跳)

52、轻声跟唱

53、活动准备:

54、活动延伸:

55、重点难点

56、出示歌词:教师引导幼儿按节奏,加入动作来分句念词,学会歌词。

57、创设情境,激发学生兴趣。

58、今后在幼儿园做早操时让幼儿们互相监督。

59、有一首好听的歌曲也叫《郊游》,听一听歌曲里唱了些什么?

60、教学难点:引导幼儿关注健康,培养幼儿热爱运动的精神。

61、活动目标

62、老师当“小导游”带领大家去“郊游”,边唱边游戏。

63、演唱歌曲:引导幼儿随着教师的范唱与伴奏唱歌,在演唱中感受歌曲。

64、活动准备

65、师生共同表演《春天天气好,花儿都开了》

66、找春天,激发幼儿的兴趣

67、活动课件、教具等。

68、幼儿说歌词内容,教师在黑板上贴对应的图片。

69、瞧,我们来到哪里了,你发现了什么?

70、“春天花开了”的图片若干【fw76.COM 76范文网】

71、活动准备:

72、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗?

73、结束:幼儿园的春天也很美丽,我们一起开车去找找吧!(播放音乐《郊游》)

74、是指老师上音乐课提前做的所有准备

75、《郊游》教学设计

76、月儿圆圆挂天边

77、尝试用动作来表现歌曲,感受歌曲的优美旋律。

78、教师:(1)小朋友们想一想,歌曲中我们运动的是身体的哪个地方呢?

79、师生共同探讨动作并表演歌曲。

80、这道题应该写月亮圆圆的挂在天边,因为夜晚的时候都可以看见月亮,而且月亮还要满月的时候才是圆圆的挂在天边,所以这道题月亮圆圆的挂在天边是对的,这道题还可以写太阳圆圆的挂在天边,如果用太阳来写的话,会更生动,因为太阳是圆的,

81、让孩子们最终学会这首儿歌讲课反馈对于唱的比较好的孩子给予表扬和鼓励,并挑出来在讲台上给大家演唱,激励其他孩子们的演唱兴趣。

精选阅读

课文教案其五


只求孩子们好,不求孩子们的回报,这就是老师,不管是新教师还是老教师,提前准备好教案都是很有必要的。教案就是构思巧妙,让学生不仅在课堂上学到知识而且能感受到快乐的体验。那么教师要如何备课写教案呢?以下是小编收集整理的“课文教案其五”,希望能对你有所帮助,请收藏。

学情分析:

对于"尊严"一词,学生在理解上是有困难的。因为它太抽象,无法用言语清楚地表达出来。应该说那是一种意会的精神。特别是现在的孩子,对于自尊自强的认知是浮于表面的,不能真正从内心产生认同感。要孩子们通过文中对主要人物神态、语言、动作的描写来感受其中深刻的含义那是有一定难度的。但是,孩子们毕竟还是有他们阅读后的一些感受和体验的,让他们互相交流,彼此合作学习,相信在老师适当的点拨和引导下,也能有一定的感悟。

学习目标:

1、正确认读本课“尊严、逃难、善良、款待、例外、喉结、僵硬、许配、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语,理解“疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词;正确书写“尊”字。

2、有感情地朗读课文,理解并积累含义深刻的语句。

3、能找到描写哈默外貌、动作、语言的句子,感悟人物形象,懂得尊严对做人的重要性,学习把人物形象写具体的表达方式。

教学重点难点:

1、抓住描写哈默外貌、动作和语言的句子,感悟人物形象,懂得尊严对做人的重要性。

2、理解杰克逊大叔对女儿说的话;学习把人物形象写具体的表达方式。

教学过程:

第1课时

一、直接导入

这节课,我们一起学习第七课《尊严》(板书)

边板书边指导书写,这个“尊”字,是本课的一个生字。尊(上部写得紧凑,不要漏掉短横,下边寸字的横写长一点,平一点,是主笔,把整个字稳稳地托起来。)

齐读课题。

二、交流预习,整体感知,学会归纳。

1、检查字词

沃尔逊杰克逊

逃难喉结僵硬

捶背惬意 善良

2、整体感知:

(1)自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍,思考:课文主要写了一件什么事情?(预设:指名概况能力较差的学生,引出下面内容)

(2)想要概况课文主要内容,我们可要弄清楚。故事发生什么时间、地方?故事的主人公是谁?故事的起因、经过、结果?

(3)能根据老师的提示再来说一说吗?屏幕出示:

—————(时间),—————(主要人物)随着一群逃难的人(事件起因),来到———————————(地点),他不愿————————而是坚持——————(经过),最后,———————(结果)。

(4)这样,我们就概括出本文的主要内容,在以后的阅读中我们也要多加练习。

三、研读课文,体会尊严,领悟写法。

(一)抓中心句,体会尊严。

1、课文的题目就是《尊严》,课文哪提到了尊严?指生交流,屏幕出示句子:

“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”

指名读、齐读。

2、学贵有疑,会提问就会学习。我在第一次读这个句子的时候充满了疑问。你们也读读,看看有什么疑问?

(预设:为什么说他有尊严?为什么他什么都没有,却百分之百是个富翁?为什么只要有尊严就是富翁?……)

3、同学们提出的问题都很有价值!提出问题就是思考的起点。让我们带着这些问题,一同走进课文,走近哈默,探个究竟。

(二)研读语言

1、要想了解一个人,我们就要去关注课文中描写人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态的等方面的句子,默读课文,找出描写哈默外貌、动作、语言和神态的句子,画出来并在旁边写写自己的体会。

2、交流:

(1)只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

哪个词语引起了你的关注?(面呈菜色、骨瘦如柴)

透过这两个词语,你仿佛看到什么?

你看他(十分饥饿,脸色苍白,非常瘦弱,瘦的皮包骨头,好像一阵风就可以把他吹倒……)

引出故事发生背景(第一自然段)指名读。

理解词语“逃难”。

A、在逃难的路上会遇到的困难?(没吃的、没喝的、饥寒交迫)

B、书上描写他们已经是什么样子了?(面呈菜色、疲惫不堪)

C、此时此刻他们最需要什么?(食物、水、休息),此刻食物、水对于他们来说就意味着生命。

(2)只有一个人例外,他就是哈默,当别人像他施舍食物时,他是怎么做的,交流句子一:

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”

从哈默的语言中,体会到哈默想先干活再吃饭。

从哈默的动作“仰起头”,体会到了哈默不想不劳而获,想自食其力。

作者就是通过哈默语言、动作的描写,让我们感受到了哈默的自尊、自爱、有尊严。

交流句子二:

这个年轻人的目光顿时灰暗了,他们的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”

三个“不”字,体会到他的坚定。指名坚定的读一读。

“灰暗”了,体会到他的失望,失望的读一读。

“喉结上下动了动“,体会到他已经很饿了,但还是坚持先干活在吃饭。

交流句子三:

“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。

“!”“站起来”体会到他的激动。

指名激动的读一读。

交流句子四:

年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。

“蹲”“轻轻地”体会到他的礼貌。

小结:我们从人物的外貌、语言、动作描写中感受到哈默强烈的尊严感,杰克逊大叔也是从哈默的外貌、语言、动作中看出哈默是个有尊严的人,我们再来看杰克逊大叔说的话。

四、再悟尊严

难怪杰克逊大叔对他的女儿这样说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!

1、谈对这句话的理解。

2、介绍哈默的成就。二十多年后,这个年轻人果然取得了巨大成功,成为了石油大王——哈默

3、学了这篇课文,认识了哈默这个人,你从他身上学到了什么?

五、推荐阅读

课后阅读《勇敢的人——哈默传》,相信你会有更多的收获。

《火》大班教案其五


教师是促进学生成长的人,面对新的教学内容,一定要编写一份教案。在教案编写过程中,要有计划的寓思想教育、能力培养于知识传授之中,教案一定要手写吗?有参考的模板吗?相信你应该喜欢小编整理的《火》大班教案其五,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!

目的:

1、学习“火、灭、灰、灾”

2、初步掌握儿歌:一边一点火,火;一来就压灭,灭;一撇变成灰,灰;宝宝避灾祸,灾。不需要熟背儿歌,帮助识字知道基本笔画的名称就好。

准备:课件、扑克牌字宝宝,小树叶字宝宝。

过程:今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片,你们想不想看?(想看就赶快坐好)在动画片开始之前我先问你们一个问题:“咱们学过一个会变来变去的字宝宝,你们还记得它的名字吗?”(人)对! 看(点)(老师声音要提高)!谁来了?(人)它又来和你们做游戏啦。 “人”把它的小伙伴也一起带来了,你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢?(想)那小朋友们一定要仔细看,认真听,记到心里,它们才会和你们交朋友,才会和你们一起做游戏 。(点)

一、学儿歌,认新字。

1、演示儿歌第一句:看大屏幕,一 边 一 点火,火 (点)(老师念,念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”)(点) (火,就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。跟老师一起读“一边一点火,火;这个火就是火苗的火,着火的火 ”)( 请幼儿认读)

2、演示第二句:来,(点)我们接着看:一 来 就 压 灭,灭。(点)念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。小朋友,着火了怎么办?(幼儿自由回答)对,我们只要在它的上边压上东西,火没有了氧气,就会灭了。看好了,(点)在火上压一个粉颜色的横(加动作),火就变成了灭。(我们读一遍:一来就压灭,灭。灭就是灭火的灭,灭虫的灭。)(请幼儿认读、巩固记忆)(点)

3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中:(师念)一 撇 变 成 灰,灰。(咱们一起读一遍,并让幼儿找第三个字)“哪个是第三个字宝宝?”(在幼儿说的过程中,老师不停的念这一句,以引起幼儿注意及发准 灰字音。幼儿找到后,教师给予有力的鼓励表扬话语,)真棒,(点)我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。(请幼儿跟读)跟老师读一遍“一撇变成灰,灰。灰就是灰尘的灰,灰色的灰”(也可以边念边伸出你的左手空中书写,此时幼儿会用右手跟你一起写)(反复念2遍)

4、第四句(点)儿歌是:宝 宝 避 “灾”祸, 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间),你们说得都对, (点)(点)(点)火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头 ,就念灾,跟老师读一遍,宝 宝 避 “灾”祸, 灾.。火灾的灾,水灾的灾。小朋友们记住了吗?

二、巩固、复习字和儿歌

1、现在,老师要考考小朋友了,你们一定要听仔细,看谁说的又快又对!(点)(用手指屏幕)这个字宝宝叫什么名字?(孩子自己认灾 )宝宝避灾祸,灾。我们读三遍:灾灾灾。现在听清了,把灾的宝盖头拿开,念什么?(让孩子自己说出念火)(说出后再点)对了,一边一点火,火。连读三遍。鼓励鼓励幼儿,让他们鼓励自己;把火的两点去掉又念什么呢?————人(说出后再点)是啊,又看到我们的好朋友了。人一边加一点念什么——火,(说出后再点)连读三遍。你们真聪明,再猜啊:火上边压上一横念什么?——灭,(说出后再点)真棒,一来就压灭,灭。我们读三遍:灭灭灭。灭上边加一撇念什么___灰。(说出后再点)一撇变成灰,灰。读三遍。我们中二班的小朋友太聪明了,字宝宝怎么变我们都认识。(点)

棒棒天使 教案其五


三尺讲台,一支粉笔,几十年光阴,好的课堂离不开精彩的教案。教案可以帮助老师在课后复盘自己的教学工作,你想知道关于教案的格式要求呢?下面,小编为大家整理的“棒棒天使 教案其五”,更多相关内容请继续关注本网站。

活动目标:

1、在画面中体会“高矮、大小、胖瘦、轻重”等词的对比关系,尝试用短句表达。

2、喜欢并能初步看懂图画故事书,欣赏书里夸张的形象和简笔的画面。

3、愉快地加入游戏活动,大胆用动作表现棒棒和胖胖的形象。

活动准备:

1、电子图书一本《棒棒天使》

2、绘本20本

活动过程:

一、熟悉“棒棒天使”和“胖胖天使”形象

1、出示手偶,它有个好听的名字,叫“棒棒天使”,哪里象一根棒呢?

2、熟悉“胖胖天使”形象:棒棒有一个好朋友,两个人一起玩。他长得怎么样?

和棒棒比一比,有什么不一样?给他取个名字。

3、学学外形样子:棒棒和胖胖长得不一样,一个长得又高又瘦,一个长得又矮又胖。我们学学两个天使的样子。(夸张)

二、欣赏单幅故事画面,体会一些对比关系

捉迷藏引入“棒棒”和“胖胖”会变变变,他们会变到哪里去。请你赶快闭起眼睛。变到哪里了?

出示幻灯:

P1:天空飞

他们在干什么?在那里飞?

幼儿完整说这句话并用小手做形象游戏:棒棒在云的上面飞,胖胖在云的下面飞。

P2:玩具

棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具,他们用白云做了什么?

P3:变彩虹

好美的彩虹。这是谁的彩虹?那胖的彩虹在哪里,请你找出来?

棒棒的彩虹和胖胖的彩虹比比怎么样?我们也来画一画。(长短)

P4:彩虹船

长长的彩虹可以怎么玩呢?”把长长的彩虹当成了小船,真有趣。

谁坐的一头往上翘,谁坐的一头往下沉?

胖胖有点不明白:为什么棒棒的一头一头往上翘,我的一头往下沉?(轻重)

请一幼儿上来,如果我和他一起坐上彩虹船,会怎么样?

三、完整欣赏图画书,感受故事的浓浓趣味

棒棒和胖胖在电脑里玩够了,又跑到书里和我们讲一个有趣的故事。

1、请幼儿拿起书,书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指,读一读。

2、幼儿看绘本,你觉得故事什么地方最有趣?

3、根据幼儿选择的画面内容看看、讲讲。仔细观察画面中2个天使夸张的表情、动作。

(什么地方有趣,有趣在哪里?)

4、完整讲述故事。

《乌鸦喝水》教案其五


心灵塑造的最佳工程师。课堂是教师的“演武场”,教案是必须的。教案有助于保证教师教学的完成质量。在编写教案时应该注意哪些细节?因此,栏目特意整理了《乌鸦喝水》教案其五,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

活动目标:

1、知道有水的瓶子加入石子可以使水位升高。

2、知道乌鸦喝到水是跟瓶子里的水量多少有关系。

3、培养幼儿积极探索的兴趣。

活动重点:

知道有水的瓶子加入石子可以使水位升高。

活动难点:

知道乌鸦喝到水是跟瓶子里的水量多少有关系。

活动准备:

金银花露瓶子40个,其中20个瓶子装三分之二水,20个瓶子装四分之一水,小石子若干,大记录表一张,小记录表20张,笔21支,乌鸦5只

活动过程:

一、情景引入

1、故事引入:一只乌鸦口渴了,到处找水喝,突然它发现前面有一瓶水,可是它嘴巴使劲往里塞,就是够不着水。

2、讨论:乌鸦怎样能喝到水?

3、幼儿自由操作、记录。

4、教师统计记录幼儿实验结果并小结。小结:原来瓶子里加入石子,水位就升高,乌鸦就喝到了水,真是一只聪明的乌鸦。

二、是不是只要瓶子里有水,乌鸦就能喝到水

1、提问:是不是只要瓶子里有水,乌鸦就能喝到水?

2、幼儿猜测。

3、幼儿自由操作、记录。

4、教师统计记录幼儿实验结果并小结。小结:虽然瓶子里有水,也加入了石子,但水太少,乌鸦还是没有喝到水,原来乌鸦喝到水是跟瓶子里的水量多少有关系。

三、延伸活动

师:这真是一只聪明而又幸运的乌鸦,发现的瓶子里有足够的水,也想到了喝水的方法,那是不是只有往瓶子里加入石子水位才能升高,乌鸦才能喝到水呢?加入沙子或者其他东西行不行?我们回去试验一下。

《想象》的教案其五


自我教育是教师的终身任务。即使是很有经验的老教师,也会在上课之前备好教案,教案中需要教师进行简要的自我分析。你是否正在为写教案而烦恼呢?以下为小编为你收集整理的《想象》的教案其五,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

1.导入:小时候的我们,总是盼望长大。十年之后,我在哪里?做着什么工作?请你大胆想象,描述一下十年后的生活吧。

2.交流指导:

(1)可以大胆想象十年后的“我”的相貌、心态、所从事的工作等等,所想象的内容符合你的性格发展逻辑。

(2)还要想象一下十年后的社会发展,这是“你”此时的生活背景。

(3)不要只顾想象,而不注意对具体事件的叙述。十年后的“我”要在一件或几件事中去突出性格特征,这样虽是想象作文,也能真实可信。

范文:

十年后的我

冬天的一天,放学了,我看见田径队的同学正在练习跑步,跑了两圈后,他们热得满头是汗,就像进了蒸笼一样,他们马上脱了上衣休息。过了十多分钟后,他们冻得像冰棍一样,又穿上衣服,继续练习。这时,我就想,十年后我要成为一名服装设计师……

十年后,我成为了一名服装设计师,我设计出一种既漂亮,运动又方便,一年四季都会出现适宜的温度的衣服来。

衣服的外形与运动服很相似,也很朴素;但衣服里面可精致啦!衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按钮,下面,就由我来介绍每个按钮的用途吧。

红色按钮是变换衣服颜色的按钮,一按这个按钮,它就可以变出你想要的颜色来,使你的心情舒服放松。橙色是变形按钮,它可以变出各种形状。如果大家去野营,忘记带被子了,一按变形按钮,它就会变成一张被子,让大家暖和、舒服地做一个香甜的美梦。黄色是温暖按钮。冷的时候可以变得更暖和,就不用加毛衣呀,加厚风衣呀,穿得胖乎乎的了。绿色是清爽按钮,运动的时候出汗就可以按这个按钮,就更凉快了,也不会得感冒了。青色是清洗按钮,如果在下雨天滑了一跤,衣服就会很脏,按清洗按钮呢,它就马上排去身上的污迹,衣服就像新的一样,可干净了呢!接下来是蓝色按钮,它是一个可以灭火的器具。如果身上着了火,按它一下,身上的火就会立刻被扑灭,火场的火也会随着它渐渐消失了。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀!最后,就是紫色的防水按钮,如果你不小心落到水里了,一按它,就会变出一个“隐形防水圈”,把你罩在里面,还可以呼吸呢!它还会划到安全的地方去,让你回到陆地上。

你也许会问,这件衣服到底叫什么名字?哈哈,如果你还猜不出来的话,就由我来告诉你吧!这件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩万能服”。如果人们拥有这件衣服,我相信,他们的生活一定会变得更加多姿多彩的!

我回到现实,暗下决心,要努力学习,让梦想成真!

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