我的祖国教学反思范文精选。
此处提供栏目小编为您准备的“我的祖国教学反思范文”。教师必须以身作则,将自己视作学生的榜样,实际教学过程中,教师离不开教案。教案以课时或课题为单位。请相信本文中的思考和想法都会给您带来值得的收获!
我的祖国教学反思范文 篇1
《把我的心脏带回祖国》是以热爱祖国的感情贯穿全文的,主要写了列强瓜分了波兰,使肖邦“不得不”满怀悲愤之情忍痛离开祖国,师生送别时,咏唱《即使你远在他乡》,赠送泥土这一“特殊礼物”。肖邦身处异国他乡,日夜思念祖国,忘我地进行音乐创作,即使在弥留之际也请求死后把他的心脏带回去,他要长眠在祖国地下,爱国之情一览无遗。
根据课文的主题,我觉得只有通过充分的朗读才能感知这浓浓的爱国之情。比如埃斯内尔对肖邦说的话,肖邦的举动,肖邦的忘我的工作,等等,都需要好好地品读。我们采用了自由读、指名读、比赛读、分角色朗读和配乐朗读等多种方式,让学生充分感受到肖邦的忧伤和愤慨,感受到他强烈的爱国情怀。
课文中有两处值得提醒学生的地方,一处是埃斯内尔送肖邦祖国波兰的泥土的蕴意,第二处是肖邦让姐姐把他的心脏带回祖国的意义,学生们通过品读,很容易就能感受到其中的含义。
为了让学生更深刻地体会肖邦的爱国之情,课堂内外我都进行了拓展延伸,比如介绍爱国志士,引导学生阅读爱国情感的文章,学生们被文中深深的爱国情怀所感动,对爱国的意义有了更深的理解。
我的祖国教学反思范文 篇2
说实话,这节课我很早就相当熟悉了,它描写了宋庆龄在读中学时,针对一位美国学生提出的中国“被历史淘汰了”的言论所做的辩驳,表达了宋庆龄爱国的情怀。
正因为自己太熟悉了,所以觉得很简单,就没有提前准备,就这样一直推到了上个星期天,当我真正深入了解这篇课文时,才发现并不向我想象的那么简单。这篇课文的出彩之处就是宋庆龄说的那两段话,怎样才能把这两段话讲解清楚并做到层次分明,让听课的老师一听就能明白呢?当时很困惑也很慌乱,怎么写也不满意,直到周一中午,思路才出来,但是成稿之后才发现教案设计的很乱,知识过于琐碎。所以我认为我这节课上的不好原因有以下几点:
1、准备时间不充分,修改不到位,没有和有经验的老师在一起交流;
2、没有深入了解文本,只体现了一个表面;
3、在语文课上,功夫下的不够深,缺乏新的教学理念,缺少学习的精神;
以上就是我上课的前后过程,在今后的教学中,应弥补缺点,让自己有所进步!
我的祖国教学反思范文 篇3
《我不能忘记祖国》的教学反思范文
课文记叙了十五岁的宋庆龄到美国留学时,在一次讨论历史方面问题的班会上,以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“……那些所谓的文明古国,特别是亚洲的中国,都被历史淘汰了……”的谬论,表达了宋庆龄对祖国的未来充满了信心。课文故事内容具体、感人,语言优美、生动,学生有浓厚的兴趣,在感受语言的同时受到爱国主义的思想教育。
在教《我不能忘记祖国》这篇课文时,在分析体会完课文的内容之后,我又留了一些时间让学生美美地把课文读一读,特别是重点指导朗读宋庆龄说的两段话,体会人物的.思想感情,还特意安排了分角色朗读课文,让学生体验整个学习的过程。并给了他们这样一个问题:“说说你认为宋庆龄是个怎么样的人?从课文中哪些地方看出来?”待学生读完课文后,他们纷纷举起了小手。只听他们有的说:我认为宋庆龄是个热爱祖国的人。从他说的那两段话中可以看出来;有的说宋庆龄是个热爱学习,勤于思考的学生。从课文的第二自然段可以看出来;还有的说:宋庆龄是个知书达礼,讲文明,懂礼貌的孩子。
在实际教学过程中,也存在不足之处:一是由于教学节奏较快,在整堂课的教学过程中,存在许多不足的地方;二是对学生的爱国主义教育还不够。
我的祖国教学反思范文 篇4
一、注重朗读。
在教学中,我把“读”放在首位,贯穿整个课堂。采用“四步读书法”,导学案设计时先初读课文解决字词障碍,然后再读课文理清脉络,接着三读课文选择自己感动的小节品读和有感情朗读,最后提升读直至会背诵,整节课上书声琅琅,并在朗读诗歌的同时想象画面,感悟诗情。通过读文和想象走进诗人的内心世界。
二、注重课前资料的搜集。
当今信息时代,信息已成为社会各个领域中最具活力的,也最具决定意义的因素,所以在本节课上我还注重让学生自己搜集资料整理资料,汶川地震时的场面还历历在目,资料的搜集更有利于孩子们对诗歌的理解。
三、注重读写结合。
叶圣陶先生说过“阅读是吸收,写作是倾吐。”这句话道出了读和写的本质。也就是说,阅读是作文的基础,两者是相辅相成的,我们教师要把这两者有机的结合在一起,才能使两者相得益彰,才能使学生的阅读与写作的能力有效提高,才能使语文课堂教学具有较高的实效性。所以在这节课上我抓住训练契机,落实读写结合。通过读写训练让学生不仅感受到祖国的强大还感悟到了诗歌的魅力。
总之,在本节课中,我努力体现语文课的特色,并以学生为本,给他们创造一个自由、宽松的空间,给他们创造一片展现想象的天地,使他们得到学习的快乐,在快乐中学习!
我的祖国教学反思范文 篇5
教学这一课时,我能放手让学生自学,学生通过自主阅读,对课文的重点掌握得较好。大致的教学过程是这样的:
一、自读课文,说说肖邦是个怎样的人?
学生能顺利地答出:年轻、杰出、爱国、音乐家。
二、从哪儿可以看出肖邦是个爱国的音乐家?
“满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。”
“他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。”
“肖邦得知这一消息,悲愤欲绝。”
“肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中。”
“为了祖国,也为了生计,肖邦四处奔波。”
“弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说——我死后,请把我的心脏带回祖国,我要长眠在祖国的地下。”
三、抓住课文最后一节——“肖邦就这样带着亡国之恨在异乡与世长辞了。当时他才39岁。”让学生谈谈自己的看法,此时可谓一石激起千层浪,学生的思维被激活,表达的欲望特别强烈,不少学生说得很动情、很在理。真让人觉得学生很懂事、很可爱!