大班游戏：特殊动感棋范本。

大班游戏：特别动感棋

设计意图：

在大班《动感天地》的主题活动中，孩子们伴随着生活经验的不断拓展以及“滚滚和蹦蹦”这两个童话角色好像报幕员，一开场就拉开了运动的要素。“多米诺骨牌”、“报纸大力士”“站住了，别倒下”等一系列活动，让幼儿亲手操作中体验各种力、认识力的作用。观察近期孩子们对各类游戏棋的热情，我便产生了设计了此次活动的构想，力求引导幼儿在合作建构、玩耍新游戏棋的过程中进一步熟识隐藏于棋谱中的各种知识点。以幼儿平时生活中通俗易见的游戏棋谱导入，让幼儿通过观察、讨论，感知棋谱的主要特征从而梳理、归纳出已学习的内容。体验与同伴一起游戏的快乐，形成规则意识。

目标：

1、归纳梳理已学习的内容。

2、以下棋的形式，进一步加深理解、巩固记忆。

3、体验与同伴一起游戏的快乐，形成规则意识。

准备：

物质准备；

1、各色泡沫板28块，贴有1—28的数字。

2、用小的贴有数字泡沫板拼成的骰子。

3、红色旗子一面

4、问问百宝箱一个，各种问题的纸条。

经验准备；

玩过游戏棋,积累了已学习内容的有关经验.

过程：

一、动感大搜索

1、我们都玩过棋，那我玩棋的时候是怎么玩的呢？

小结：游戏棋谱中一定要有起点、终点、数字和箭头，先投掷骰子小棋子根据骰子上的数字才能顺着箭头所指的路线前进，从起点一步步走到终点

二、特别动感棋

游戏规则：将幼儿分成4组（红，黄，蓝，绿），每组派出一名幼儿参加游戏。按顺时针方向每队轮流抛掷骰子。如红队开始出发其中一名幼儿抛掷骰子，另一名幼儿当棋子按骰子所指的点数前进，到位后抽取箱子里的卡片，该队其他队员回答相应问题，再继续按要求行棋。接着就是黄队，蓝队和绿队依次行棋，直到有其中有一队先到达终点为胜利。

1、轮到该队的其余幼儿选一名回答，如回答正确，为自己队的棋子争取前进两格的机会。

2、如回答不正确当棋子的幼儿后退两格。该组问题有其他组抢答，回答正确为自己队争取前进的机会

三、闯关夺红旗

1、全班分成四队，每队派代表轮流投掷骰子，先到达终点的一队为胜。

延伸阅读

大班说课稿范本大全基础版

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。只有教案课件写的越好，需要的时间当然也会越长。应该从什么角度去写教案课件呢？以下由小编收集整理的《大班说课稿范本大全基础版》，相信一定会对你有所帮助。

各位领导、各位老师你们好。我说课的内容是孩子园领域活动课程新编，大班语言领域教育活动《有趣的汉字》。

一、活动来源：

孩子园活动是从孩子的生活中积累，是根据孩子的反应随即得来的。

我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的?”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子，还拿出“牛”、“羊”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动《有趣的汉字》。

二、活动目标：

1、在看看讲讲中，鼓励孩子大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。

2、帮助孩子认读：日、月、水、山、牛、羊、人、口。

3、激发孩子对汉字的兴趣。

三、教法：

新《纲要》指出：“教师应成为活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动教师除了饱满的情绪以自己的形态感染孩子外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学。

采用的教学法有：引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使孩子获得对象性字的理解，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

四、学法：

以孩子为主体创造条件让孩子参与活动，提高了认识，锻炼了能力，升华了情感。让孩子在游戏中学，激发孩子的学习兴趣。

(一)游戏法新《纲要》在总则里非常明确地重申：“孩子园教育应尊重孩子身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是激发引导孩子参与活动的重要手段，符合孩子身心发展特点，满足孩子身心需要。游戏过程能激发孩子一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。因此整个活动我让游戏贯穿教学过程始终。

(二)自由尝试法尝试和探索是孩子获得知识和技能的最佳途径。这个过程中遇到的成功和失败对孩子来说，都是宝贵的经验。提供孩子自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个孩子都有机会参与尝试，比组织练习更符合孩子天性。

五、活动准备：

自制挂图1幅，汉字卡片一套。

六、活动程序：

(一)1、出示“山”字的象形字，你认识它吗?老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?你们想的真好，这个是古代的山字，(出示图画山)你们看象不象啊?

哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。

2、孩子感知象形字

今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说 月 日人 水口 牛羊。

3、游戏：“我是谁?”

将八个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师让孩子拿着古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。

4、老师小结：现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。

(二)游戏《找朋友》

孩子分成八组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。

1、通过观察分析，帮助孩子初步了解汉字的发展演变。

(1)教师出示挂图一部分，指导孩子观察图片，了解我国最早的文字就“象形字”。是从各种具体的图画演变过来的。

(2)以看图猜字的形式启发孩子认识象形字。鼓励孩子为象形字配上对应的现代汉字，知道“日、月、水、山、牛、羊、人、口”这几个字是由象形字变形演化而来的。

2、引导孩子认读汉字并理解字义。

在孩子认读的过程中，教师及时纠正孩子不正确的发音。

3、组织孩子围绕认读重点展开讨论。

(1)找出：“日”和“口”、“牛”和“羊”的相似和不同之处。帮助孩子区别和掌握这几个字。

(2)用“日、月、水、山、牛、羊、人、口”，这些字进行词组练习，帮助孩子正确理解和运用汉字。

4、组织孩子进行读字、举字卡的游戏，巩固所学的内容。

七、活动反思：

我认为这三个程序充分体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”精神实质，较好地把握了《纲要》提出的教育性、整合性、互动性、合作探究性的原则。活动以孩子的直接经验为主，让孩子带着问题的悬念，采用合作、探索的共同学习方式进行思考，并尽可能给孩子更多表现、表达的机会，从而激发孩子学习语言的积极性、主动性，使他们在活动中积累讲述经验，充满自信，提高语言的表达能力，顺利完成了活动设置的目标。

幼儿园大班说课稿范本范文

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。只有教案课件写的越好，需要的时间当然也会越长。写教案课件时应该注意哪些问题？小编花时间特意编辑了幼儿园大班说课稿范本范文，为方便后续阅读，请你收藏本文。

这天我说课的资料是《图形找家》，下面我将从教学理念、教材分析、说教法、活动目标、教学过程、板书设计，以及活动延伸七个方面进行说课。

一、教学理念

幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。活动开始我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知潜力，了解各种图形分别由什么特点。活动中教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。

二、教材分析

《图形找家》出自贵州人民出版社，新编学前班教材数学上册27页。这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，能够在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具体技能的发展。从不同的角度促进幼儿情感潜力知识技能等方面的发展。

三、活动目标

透过教材资料和设计意图，吸取人本主义教育理念，为满足幼儿认知潜力情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次的活动目标为：

1、充分调动幼儿的用心性，认识常见的图形，引导幼儿用完整流畅的语言说明图形的特点和含义。

2、在认识的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，用不同的图形及不同的颜色拼成一幅画，发展幼儿的想象力和动手潜力。

3、培养幼儿的认知潜力，学会分类，分清各种不同的颜色和图形，把图形送回家。

四、活动准备

为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作以下安排。

1、幼儿知识经验准备，老师带来不同大小，不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干，常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件，家四个(家门分别为各种图形)

2、幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。

五、活动过程

1、教师出示数字卡片，让幼儿巩固数字

2、出示挂图，让幼儿交流挂图中有什么(房子树卡车花)

3、板书主题《图形找家》，教幼儿认识图形，说明图形的特点。

4、出示物品，问幼儿这是什么图形的物品。

5、指名幼儿来认识图形，或从众多的图片寻找老师需要的图形。

6、问幼儿挂图中的图画是由什么图形组成的。

7、分组让幼儿把图形送回家，再看看幼儿把图形送回家的结果。

六、说教法

运用准备好的图片及教具营造一个简单愉快的学习氛围，让幼儿理解再这一活动中，我们要认识新朋友，用引导的方式进入主题，突破把图形分类这一活动的重难点是运用先让幼儿认识新的朋友和新的颜色，老师正确的指导，然后请幼儿自由的讨论，想一想再他门的家中的物品是什么形状的，充分提高幼儿的学习的主动性和用心性。

七、板书设计

出示挂图，板书主题《图形找家》，认识各种图形;

板书：各种图形的名字，贴图形卡片;

送图形回家。

八、活动延伸

让幼儿回家看看他们家中有多少个正方形圆形三角形长方形的物品，再用自己喜欢的卡纸颜色剪成各种各样的图形，拼成自己喜欢的一幅画，并向其他的幼儿介绍做的是什么，怎样做的，用到什么技巧等，从而使这一教学活动进一深化。

教你写课件: 大班健康教学设计范本

教案课件是老师需要精心准备的东西，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。那好的教案课件应该包含哪些内容？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教你写课件: 大班健康教学设计范本”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

2、学习简单的自我保护方法

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

4、知道检查身体的重要性。

5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备：

（1）电脑制作《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音）

（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

一、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？

小豆子在胃里还看见了什么？

我们怎样来保护我们的胃呢？

小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）

（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？

在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：

（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。

（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。）

三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。

延伸活动：

玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）

1、老师讲一下下棋的规划。

2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

3、自由结合下棋。

活动评析：

本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动――玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

附故事：

小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意为小朋友服务了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。

我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。"哎哟！是谁，身体硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整个儿就下来了？""是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。""咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。"我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。"我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。""我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我这里来。""好吧，你是谁？""我是大肠姐姐。""我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。""他们是残渣，他们将被排出体外。""那我呢？""你也会被排出体外。""那我还疫有为淘淘做事。""那没办法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。"我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。

教学反思：

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

一、优点：

1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

二、存在问题

在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

课件范本: 大班社会教学设计模板

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。大家在写教案课件前考虑哪些问题？经过收集，小编整理了课件范本: 大班社会教学设计模板，相信你能从本文中找到需要的内容。

活动目标：

1.通过特殊的阅读体验切实了解盲人朋友认识世界的独特方法。

2.积极参与观察、体验和交流活动，能清楚的表达自己的想法和感受。

活动准备：

1. 眼罩、图书《一本关于颜色的黑书》和背袋人手一套。

2. 教学课件。

活动过程：

一、出示绘本封面，引起幼儿阅读兴趣。

1.出示绘本封面，介绍书名。

2.提问：听了书名，你有什么感觉奇怪的地方？书里会是什么样子的呢？

二、组织幼儿进行特殊的“阅读”，了解盲人朋友认识世界的方法。

（一）组织幼儿自由“阅读”图书。

1.讲解阅读的方法与要求

2.幼儿自由操作阅读

（二）组织谈话和集体阅读，帮助幼儿了解盲人朋友认识世界的方法。

1.组织谈话，给幼儿自由表述触摸阅读后的感受和发现。

2.组织集体阅读，揭晓盲人朋友认识世界的独特方法。

（1）出示幼儿触摸的四个页面图片。

（2）提问：这些小点点是什么？这是一本关于颜色的书，你们觉得羽毛、树叶和风筝可能代表了什么颜色？

（3）集体阅读绘本，呈现盲人朋友认识颜色的独特方法。

小结：是呀，托马斯虽然是盲人，但是他喜欢所有的颜色，因为他可以尝到颜色、摸到颜色、听到颜色，还可以闻到颜色。

（4）幼儿再次自由阅读图书

小结：虽然托马斯看不到，但是坚强、细腻又热爱生活的他用自己的方式去感受世界，理解颜色，盲人的世界也可以是五彩缤纷的。

三、通过感受体验与课件呈现，和幼儿一同关注盲人的生活、设施与成就，引导幼儿用有爱的心去关爱盲人。

（一）操作感受，体验盲人的不便。

1.组织幼儿分组为图书重新套上书封（戴眼罩和不戴眼罩）。

2.提问：那一组速度快？那一组套的更好？为什么？

3.小结：是呀，眼睛看不见，很多事情做起来就更困难了。

（二）结合课件，了解生活中的用来帮助盲人朋友们的设施设备

1.提问：盲人做很多事情都不方便，那我们该怎么办？

2.播放课件，依次介绍盲道等帮助盲人的设施设备。

（三）介绍了不起的盲人书画家，体会盲人的五彩世界

1.介绍盲人书画家沈冰山。

2.欣赏画作。

3.小结：盲人朋友们通过自己的努力，不但能感受还能用自己的方法表现我们五彩的世界，真好!

活动延伸：

自由深入阅读《一本关于颜色的黑书》

大班游戏教学设计天鹅反思(经典版)

教案课件是老师需要精心准备的，每个老师对于写教案课件都不陌生。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图，有没有好的教案课件可资借鉴呢？根据你的需要，小编精心整理了大班游戏教学设计天鹅反思(经典版)，相信你能从本文中找到需要的内容。

圣人无常师，教案能让教学活动更为顺畅更为有效果，该怎么利用教案来完成对课堂的掌控？小编专门为你推荐一份值得阅读的文章题目叫“大班游戏教学设计天鹅反思(经典版)”，我们将继续关注相关领域的最新动态并为您带来更多有价值的内容！

活动目标：

1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。

2、乐意用语言、动作表达自己的感受。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

重点：感受乐曲优美、抒情的旋律特点

难点：用画笔绘画出天鹅

活动准备：

1、教学挂图《美丽的天鹅湖》

2、蜡笔、画纸

活动过程：

1、初步感受乐曲的旋律特点

(1)、听赏《天鹅》乐曲录音

“这首曲子听上去有什么感受?”

“听音乐时，你想到了什么?好像看到了什么?”

2、感受理解乐曲所表现的内容

(1)、交流对乐曲的感受

“这是一首什么样的乐曲?”

(2)、想象表达乐曲的内容

“天鹅湖中美丽的天鹅在干什么?”

“你喜欢天鹅吗?为什么?”

3、幼儿自主地表现

“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。”

(幼儿用画笔自由画画、交流)

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班体育游戏教学设计捞宝贝模板

每个老师在上课前需要规划好教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。那教案教案会包含哪些部分？相信你应该喜欢小编整理的大班体育游戏教学设计捞宝贝模板，希望能对你有所帮助，请收藏。

教师，以教育为生的职业，上课前，老师必先会准备一份教案。教案必须掌握教学大纲规定的基本知识和技能，要理解透彻，记忆牢固，掌握熟练。下面是的编辑精心整理的"大班体育游戏教学设计捞宝贝模板 "，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

幼儿园大班体育游戏教案：捞宝贝

活动目标

1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。

活动准备

1、小呼啦圈若干个、篓子若干个

2、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)

活动过程

1、师幼一起跟随音乐做热身活动。

2、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。

3、游戏规则

(1)要跳到圈中心，不能踩线。

(2)跳双圈时一定要双脚同时落地。

(3)从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。

4、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点。

(遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳)。

5、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，

再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。

6、师及时鼓励表扬。

比一比，看哪一对跑得快、选得对。