幼儿园说课稿活动反思怎么写(9篇)。

做人做事都需要做好准备，教师要准备好教案，这是每一个教师必须的。教案可以帮助老师合理地组织教材。您是否想了解“幼儿园说课稿活动反思怎么写”课件之家的编辑为您准备了，如果您认为这篇文章很有价值请将本网页网址收藏以方便随时阅读！

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇1

教学资料参考范本

撰写人部门

时间中班活动教案《玩泥巴》含反思适用于中班的活动主题教学活动当中，让幼儿通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力，使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法，快来看看幼儿园中班活动《玩泥巴》含反思教案吧。

活动目标

1让孩子们掌握最基本的泥工、团圆、搓揉、压平等方法。

2通过孩子们的探索和尝试，改变泥巴原有的特点，掐出自己喜欢的物品的形象，培养孩子们的动手能力。

三。引导孩子们用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5让孩子体验独立、独立和创造的能力。

重点难点

1让孩子们掌握最基本的泥工、团圆、搓揉、压平等方法。

2通过孩子们的探索和尝试，改变泥巴原有的特点，掐出自己喜欢的物品的形象，培养孩子们的动手能力。

三。引导孩子们用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

活动准备

原泥、竹签、泥板、火柴棒、树叶等装饰材料。

活动过程

一、激趣导入

1、师生共唱《饼干歌》。

2展示陶土作品，激发孩子们的创作兴趣。

3、提醒幼儿在玩时应注意什么？

二、动手操作

（幼儿自由选择泥块玩泥。）

1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。

2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（试着按老师提供的模型捏。）

三、成果展示，分享快乐

1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。

2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

四、活动延伸

是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇2

教学目标：1。引导幼儿观察青蛙，了解青蛙的形态和生长过程。

2.让孩子知道青蛙与人的关系。

教学准备：硬件：青蛙玩具或青蛙的生长过程图蝌蚪

软件方面：事先饲养小蝌蚪

教学过程：

1，（显示幻灯片：t）引导话题激发孩子们观察青蛙的兴趣。

小朋友今天老师带来了一位朋友，请你们看一看是谁呢?(小蝌蚪)你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(青蛙)

2、 （展示幻灯片：青蛙）让孩子们观察青蛙的形状。

“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你们好!我是玩具厂的叔叔根据青蛙的样子做成的青蛙玩具。

提问：1、青蛙长得怎么样的?

2、眼睛、嘴巴怎么样的?

3、肚皮、背是什么颜色的?

4、青蛙有几条腿?

5、青蛙有颈吗?头能转动吗?

6、青蛙生活在什么地方?

3、 引导孩子了解青蛙的成长过程。

现在，孩子们都认识我了，但你知道我是怎么变成青蛙的吗？

1孩子们首先借助已有的经验讲述青蛙的成长过程。

2、(出示幻灯：青蛙的生长过程图)引导幼儿观察。

提问：小蝌蚪是怎么变成青蛙的?青蛙爸爸和妈妈身下宝宝的时候是怎么样的?慢慢长大后又变成怎么样了?最后又变成怎么样了?

3、游戏《蝌蚪宝宝变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。

① 假如你是一只蝌蚪宝宝，圆溜溜的，用身体的动作怎么做?②变成小蝌蚪了怎么做呢?③长出后退怎么做?④长出后退怎么做?

⑤脱掉尾巴怎么做?

最后，老师是青蛙妈妈，孩子做宝宝一起玩，青蛙的成长过程用身体动作来表达。

四、知道青蛙与人类的关系。

1、青蛙有什么本领?

2青蛙对我们如此有用，我们该如何保护它们？

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇3

在飞机上，空中小姐问一个小女孩说：「为什么飞机飞这么高，都不会撞到星星呢

小女孩回答：「我知道，因为星星会『闪』啊.」

葫芦自称为“一个懂礼貌的小孩”。

无论在何时何地，她都会主动问好。

昨天晚餐中，吃到一半，她像以往一样坐不住了。

不过没有叫嚷着下来，而是歪着头、很有礼貌的问我：“请问，我吃饱了么

我想了半天，不知道怎么回答.

早晨起床懒洋洋。

妈妈：“快起床,穿上裤子

儿子：“我不起来，我不穿裤子，我没有腿

五岁的楚楚被蚊子咬了，给她涂风油精时顺便普及一下科学知识：“风油精里含有杀虫剂，蚊子最怕这种气味了，它一闻到，就远远地躲开了。

“如果它捏着鼻子又飞回来呢

楚楚追问着。

“要么一个都不来，要么全都来，要是错开来，今天你来，明天我来，每天都有人来，那该多好!宝贝女儿随着音响里的《红楼梦》故事背台词。

睡觉前，女儿挤牙膏时自言自语：“要么一个都不刷，要么全都刷，要是错开来，今天你刷，明天我刷，每天都有人刷，那该多好

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇4

活动目标：

1. 引导孩子通过看图片，将三角形拼成一个平面来学习如何折叠三角形。

2.培养孩子探索学习的能力和认真的做事态度。

活动准备：

教具：飞机模型；拼图的折纸步骤图和序列图；蓝天背景图片，电子琴；课件。

学习用具：每人一架玩具飞机和两个折三角；一些彩色方形折纸；每组一组折纸步骤图和拼图顺序图。

活动流程及指导：

1.开始，听音乐飞入活动室

老师：孩子们，看看我们，我手里拿着一架小飞机。今天我们是飞行员，开飞机，好吗？ （听音乐）我们的小飞机来了！哇！孩子们自己开车，自由飞翔！

二、基础部分

1、组织孩子观看飞行器课件，进一步观察飞行器的形状和特点。

老师：小飞行员，看看天上飞了多少架飞机，认识一下？ （孩子们观察）小飞行员 刚才孩子们看了这么多飞机，你们都开小飞机，谁能告诉我飞机是什么样子的？孩子们根据自己的生活经历来回答。

老师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾组成。

安全快速地将飞机降落到机场！收起飞机，赶紧坐在小椅子上！

2. 观察拼接插入飞机的例子。

老师：孩子们，你们这么喜欢小飞机，快看！这是张先生自己折的小飞机。你喜欢它吗？如果孩子们这么喜欢，我们就自己折一架这样的小飞机吧！

老师：那我们来看看这个小飞机是怎么做的吧？看完后问：

a.飞机是怎么制造的？ （插入）

b.插的是什么？ （插入折叠的三角形）这些三角形中插入了多少个？ (5)

3.观察折叠的三角形并尝试将两个三角形绑在一起。

老师：这个三角形有个尖头，被一个三角形包围着。它可以用两层打开。上面有很多小口袋，让孩子们发现小口袋在哪里？

儿童：幼儿寻找并回答问题。 （上面有侧袋，左右有斜袋，背面有竖袋。孩子们可以试一首诗，摸摸这些口袋。） 老师：孩子们仔细观察，发现了这么多小口袋。口袋，这些小口袋是干什么用的？

Young：用于插飞机。

老师：让孩子们试着把两个三角形连在一起。老师示范三角口袋的插入方法 4. 孩子看到折三角和插入平面的步骤。老师参观和指导。

教师表白要求：

a．再次折叠三角形时要小心谨慎，一定要平整。

b.插上飞机时，一定要牢固牢固。

C.您也可以自己想象和设计飞机。

三、作品展回顾，注意环保

老师：孩子们折叠的飞机已经全部升空了。你认为折叠的飞机是最好的吗？好在哪里？

幼儿：幼儿回答老师的问题，并改正错误。

老师：今天孩子们折叠得很好。老师看到很高兴，所以老师为你准备了一个小奖章。 （孩子们贴小奖牌） 老师：孩子们带上小奖牌，真的很厉害。他们就像一个个的小飞行员。他们学习成为飞行员驾驶飞机，到户外看风景，结束课程。 （听音乐）

活动反思：

交通与人们的生活息息相关。科技的发展和科技成果在交通中的应用，给人们的生活带来了极大的便利。飞机是现代交通工具中比较重要的一族。折纸飞机是孩子们在了解了飞机的种类、主要部件的名称和用途后的一项生成活动。进一步培养了孩子的好奇心和探索飞机的欲望，孩子的想象力和动手能力。

活动前得知我班有4个小朋友有折纸飞机的经验，但大部分都是第一次。所以我选择了最简单的折纸飞机方法。活动中，我首先完整演示了折纸平面的过程，让孩子们对折纸平面的方法有一个大致的了解，激发孩子们对折纸的兴趣。然后我把广告纸发给孩子们，让孩子们和我一起一步一步地折飞机，每一步讲解完后展示示意图。活动结束后，大部分孩子都能完成飞机的任务，目标达成率很高。

但是，由于我不经常接触折纸活动，我发现孩子们对折纸的基本要求知之甚少。每次折叠后，折痕不平整，导致平面的尖角不够锋利，有些平面。会分崩离析。在此之前要强调一下折纸的基本要求，做到边对齐，边角对齐，折叠平整。其次，折纸平面第一步中间的折痕很重要。在随后的每个步骤中，您必须看到此折痕并将其对齐。其次，我没有强调第一步的折痕，导致后面的步骤中出现了一些孩子。不清楚底边与哪条线对齐，因此出来的平面不干净。折叠飞机可以放在桌子上，但为了让所有孩子看清楚台阶，我让他们坐在班级位置，蹲在小椅子上折叠。在活动中，我发现孩子们随意站立的姿势挡住了一些孩子的视线。

最后，可以把多余的广告纸放在区域的一角，让有兴趣的孩子继续折平面，培养孩子的折纸能力。

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幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇5

设计意图：

我班是我园种植活动的实验班，在进行观察记录活动时，幼儿对蔬菜叶子的形状、蔬菜的生长过程记录，在概念上不是很理解，因此，进一步展开对“叶子的认识”主题活动，让幼儿在不断的观察中，体验植物变化的乐趣，激发对科学知识探求的兴趣。

活动目标：

1、了解叶子的基本结构。

2了解树叶的光合作用，了解光合作用对自然界的意义。

三。了解叶片的不同生长模式，并能用手势展示不同形状和生长模式的叶片。

活动准备：

1孩子们在课前参与并观察了种植活动的全过程

2几种植物叶子，卷心菜，萝卜，茄子和玉米头饰

三。多**课件（课件1：叶结构课件2：光合作用课件3：叶片生长模式）

4.录音机一台，磁带歌曲《叶子》

活动过程：

一导入主题，激发幼儿学习兴趣

老师：今天老师带了很多叶子。我们看看这些叶子吧？（教师出示叶子实物）

2.提问：这是什么叶子？长的什么样子呢？(教师引导幼儿通过比较后使用正确的词语，尖尖的、长长的、大大的、圆圆的……,并完整的回答）

3.师：小朋友认识了这么多各种各样叶子，在叶子的身体里，还有几位好朋友藏在里面，我们现在就去把它们找出来。

2了解叶子的基本结构

老师：叶缘上的第一个朋友叫叶缘；第二个朋友是叶子上的细线，称为静脉；叶子底部的底三个朋友叫做叶基部；第四个朋友叫叶柄。（请幼儿拿着实物说出叶子结构正确的名称）

2.师:认识了叶子这么多的朋友,请小朋友来做一下呼吸的动作，我们来放松一下。（做深呼吸二次并配上手势）。

3，提问：

（1） 孩子们知道我们刚才吸入了什么气体吗？（氧气）

呼出的气体又是什么呢？（二氧化碳）

（2）我们的身体需要一直呼吸。 我们需要的氧气从那里来？

三。了解树叶的光合作用

1树叶的光和功能：树叶利用阳光将空气中的二氧化碳吸收到体内，然后使氧气释放出来。(图一)

2呼吸的作用：我们一直吸入树叶释放的氧气，呼出无用的二氧化碳气体。(图二)

三。叶子的作用：叶子不断地将二氧化碳吸入体内产生氧气，然后释放出来供大自然吸收。(图三)

老师小结：树叶的光合作用利用光来制氧，树叶的身体是制造氧气的工厂，叶子的朋友是工厂的工人。请再看看。这些叶子是怎么长的？

4了解树叶的生长规律

老师：组织孩子观察树叶的不同生长模式。

2请描述这三种叶子的不同生长模式，并用手势演示。

3．教师小结：一片一片叶子向上长的叫互生；两片叶对着向上长的叫对生；三片叶或更多的叶子一起向上长的叫轮生。

老师：请告诉我树叶的生长方式。

一手在下，一手在上手指并拢，做互生叶状；

手和碗合在一起，手指伸直，表示两片叶子，做相反的叶子形状；

两人或多个幼儿一起做，一幼儿双手手腕靠拢，表示两片叶，另一幼儿伸出手表示第三片、第四片……叶子，做轮生状。

5.教师总结：孩子们知道叶子各种各样，知道叶子的光合作用，了解叶子的不同生长方式。如果在户外发现一片奇怪的叶子，可以收集起来带到幼儿园，让老师和孩子们一起欣赏。

五结束部分（**磁带《叶子》）

师：老师这儿有许多蔬菜叶子头饰，小朋友可以自由选择自己喜欢的头饰戴上，跟着**《叶子》，我们一起来跳舞吧。

（第一段：表演叶子的形状。第二段：表演叶子的生长方式。第三段：表演呼吸新鲜空气。）

活动延伸

孩子们可以到户外寻找不同形状的叶子，开阔视野，巩固学习效果。

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇6

小班活动教案《我爱小脸》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道眼、耳、嘴、鼻的用途，幼儿通过游戏活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置，教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官，快来看看幼儿园小班《我爱小脸》含反思教案吧。

活动目标

1孩子们通过游戏活动，正确说出姓名和口、眼、耳、鼻的数目，了解其门在头上的位置。

2.知道眼睛，耳朵，嘴巴和鼻子的用法。

三。教育孩子保护眼、耳、鼻、口这些器官。

4.对脸有浓厚的兴趣，热爱生活，乐于探索。

5愿意与同学和老师交流，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

1重点：知道五种感官的名称和用途

2.活动困难：在日常生活中能够保护自己的五官

活动准备

1·男孩头像一幅、 2·镜子若干、一瓶香水(供幼儿闻气味)、3·一副没有五官的头像**，耳朵·眼睛·鼻子·嘴的**

活动过程：

1、 用男孩的头像向孩子们介绍嘴、眼睛、鼻子和耳朵的名字、数字和位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1孩子们看着头像，正确地说出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名字和数字。2告诉孩子们眼睛、耳朵、鼻子和嘴在头上的位置。

二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿拿小镜子自己观察。 2、教师提出：

从镜子里看看你的脸。 教师引导幼儿小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三，让孩子知道眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴的作用1，尽量让孩子闻到香水味，知道鼻子可以闻到。我们的眼、耳、鼻、口是人体最重要的器官。我们不能没有他们。没有眼睛，我们什么也看不见；如果你没有嘴，你就不能吃东西或说话；没有鼻子我们什么都闻不到；没有耳朵我们什么也听不见。

因此，我们每个人都应该保护我们的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。 引导幼儿知道如何保护五官： (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手抠鼻子。

四·出示没有五官的头像**和耳朵·鼻子等**，鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官，再引导全部幼儿巩固五官的数量。

5比赛游戏：寻找眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

教学反思

1孩子们的积极参与能激发他们的兴趣。

2清晰的思维和师生互动可以使孩子在活动过程中轻松愉快地学习知识。

3·活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。

4· 在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习，应在课外开展拓展练习

教师评语：

建议此活动做成一个综合主题活动，你的目标对于小班幼儿来说，很难在一个活动中完成，在活动的导入时可以律动等导入，引发幼儿的兴趣。

小百科：脸首先指脸颊的上半部分，到唐宋开始指整个脸，除了表情，脸和物体以外。

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇7

之前对于语言活动的理解比较狭隘，就拿故事活动来说，通常很片面的让孩子理解故事内容，能够回答老师提出关于故事中的问题，而却忽视了很多语言活动的精髓。通过这次《月亮船》活动的实施，自己对语言活动的认识有了一些提升。下面我结合这次语言活动《月亮船》谈谈我的一些粗浅的看法。

1．要将幼儿置于故事之中，学会移情蒲公英迷了路，急得哭了起来，第一次实施时，没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你会怎么样？自然而然地让孩子们体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，它是多么想快点回到自己的家呀！

自然地导入了接下来的故事。

2.在对故事的初步欣赏中，悬念和问题应抓住主线，以便儿童在听完故事后能记住大体情况。

3．教师要勇于接住孩子抛过来的球，及时给予回应，丰富孩子的经验我们常常犯的一个错误就是孩子们在回答老师的提问以后，我们置之不理，或者说只是用一些无效语言如，恩，你说的对而没有接住孩子抛过来的球，给予孩子积极的应答。

4．师幼之间要有互动性，以幼儿为主体在提问蒲公英的家有哪些世界之最时，教师通过***超链接了相应的**。蒲公英的家有世界上最大的广场？你知道世界上最大的广场是什么吗？

天安门广场。孩子们回答完以后，教师就直接把一些有关天安门的知识告诉了幼儿，却一直没有给幼儿说的机会，其实孩子们对于天安门可以说出很多的话题，可是说话的机会却被老师所忽视。作为老师说话，孩子们听，自然失去了课堂的活动性。

5.选择幼儿会说，有话说的话题在最后的环节，原来是让孩子们说说自己的祖国有什么美丽的景色，孩子们的回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点，气氛也不活跃。当改为请孩子们谈谈自己的家乡太仓有哪些美景时，南洋广场，人民公园，金仓湖，孩子们一个个都争先恐后地想发言，气氛非常活跃，孩子们发言的积极性非常高，对于他们而言，太仓才是他们所熟悉的，有话说的，贴近他们生活的。（合同范本网 Www.JHT868.coM）

当他们说话的时候，老师能感受到一种作为太仓人的自豪感，这是从孩子们的动作和语气中流露出来的。这才是成功的。

总之，语言活动应该以儿童为中心，创造一个儿童敢于说话、愿意说话的语言环境。同时，要把情感渗透到活动中，而不是简单的语言交流。

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇8

大班幼儿从小班、中班到大班在不断成长，马上要升入小学。这次活动要从幼儿自身的成长变化入手，让幼儿逐步感知世界上的一切事物都在变化之中的道理。通过玩玩做做，让幼儿动手动脑，从而发现人是最聪明能干的。人可以改变世界，让幼儿知道要从小学好本领，长大做一个有用的人。

1、引导幼儿观察身边事物的变化，让幼儿初步了解懂得世界上的一切事物都在变化之中的道理，只是有的事物变的快很容易被我们发现，有的事物变得慢不容易被发现。

2、人可以使事物发生改变，变成自己想要的事物。

3、激发幼儿探索事物“变化”的兴趣，体验变化所带来的乐趣，以此发展幼儿的观察能力、思维能力。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学难点：“变化”一词比较抽象，具有相对性。让幼儿理解起来比较困难。

幼儿各个时期的照片数张，水温计一个，冷热水各一杯、青蛙卵―小蝌蚪―青蛙渐变图一张，四季变化图一张，花开―花落图一张

1、请幼儿观察自己从小到大的照片，感悟自己的变化，知道自己是在不断变化的。

小结幼儿过去和现在的变化，引发幼儿讨论：以后自己还会不会变？诱导幼儿大胆想象自己将来的变化。

向幼儿出示四季变更图让幼儿讨论：一年四季发生了怎样的变化？在不同的季节里，小朋友穿的衣服发生了怎样的变化？为什么有时穿棉衣？有时穿单衣？这说明了什么变化？

A、出示青蛙卵―小蝌蚪―青蛙渐变图，让幼儿感悟小蝌蚪是如何变成青蛙的。使幼儿体会动物成长中的变化。

B、出示花开―花落图，让幼儿讨论花会不会变？怎样变？可以问幼儿有没有永远不变的事物？让幼儿自由畅谈，教师加以引导。最后总结：世界万物都在变化之中，有的东西看不道它的变化是因为变的慢。有的东西能够很快发现是因为变化的快。

3、让幼儿知道人可以使事物发生变化。人是最聪明能干的。

A、让幼儿观察老师折纸，老师把一张手工纸折成了一条美丽的小鱼。通过老师使一张纸发生的变化，使幼儿乐意主动的进入到实际动手操作当中，也使自己身边的操作材料发生变化。让它们变成自己想要的结果。

B、鼓励幼儿大胆操作各种材料，使这些材料发生变化。如可以用彩笔把一张白纸变成一张美丽的图画。把水温表分别放入冷热水中感受温度的变化。吹气球，气球会变大。可以将橡皮泥捏成不同的物品。让幼儿体验变化所带来的'乐趣。

老师小结幼儿的发现，并给予充分的肯定。总结人可以使事物发生变化。

4、教师讲解人们可以把一些事物发展成对人类有用的东西。

例如人们用水利、电力发电。空调的发明可以让我们冬暖夏凉。利用太阳能人们研制出了太阳能热水器等等。从而使我们的生活更加方便、快捷。

总结：人是世界上最聪明最能干的，人类可以改造社会。从而鼓励幼儿树立理想，学好本领，长大成为一个有用的人。

1、从选择教学内容上来讲，能够从幼儿自身出发，从幼儿的自身成长变化入手，逐渐过渡到自然界中四季的变化、动植物的变化。进而升华到人可以改变事物，使东西发生改变，内容由浅入深，符合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律。

2、对于活动过程的反思：在整个活动中幼儿有足够的自由活动空间，能够通过教师投放的材料发挥幼儿的想象力，创造力并锻炼了幼儿的动手能力。使幼儿的这些能力得到自主发展。但我在这次活动中由于投放的同一种材料过少，没有达到同样的材料幼儿人手一份，一开始有的幼儿无所是从，不知道选什么，待有的幼儿做出选择后，他就相中了而后去抢。影响了幼儿的情绪，影响了课堂效果。还有由于太过自由的自主创造，自主变化，有的幼儿拿到手工纸后不知道要折什么，改来改去手工纸成了一张废纸。改变了要把事物变成有用的东西的初衷。

3、如果再让我重新上这堂课：

1、我会在投放材料上做一点改变，我将让所有的材料人手一份，以此杜绝抢的现象。

2、增加一个活动目标：人不仅可以把事物变成美的东西，也可以把它变丑。从而引发幼儿要做有用的人，不做无用之人。

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇9

大班活动课《小熊请客》包括反思适用于大班主题教学活动。通过学习和培养孩子养成“健康，不挑食，不浪费”的良好习惯，促进幼儿健康成长，引导孩子学习故事和游戏，实现人生，快来看幼儿园大班活动《小熊请客》与课程计划的思考。

活动目标

首先，引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活。

二，通过培养幼儿养成“健康，不挑食，不浪费”的良好习惯，促进幼儿健康成长

第三，通过阅读理解故事。

第四，大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

教学重点，难点

教学的关键是让孩子们认真听老师讲故事中熊的坏习惯和兔子的好习惯，从而介绍游戏活动。难点在于不同年龄段的儿童无法进入主题，难以达到活动目的。

活动准备

首先，老师讲述了熊的款待

其次，老师准备孩子们喜欢和不喜欢的糖果，以及一些纸巾和一盆水。

在第一个过程中，老师充满了情感，扮演着熊和兔子的角色。故事中的幼崽突出了在饮食过程中“不卫生，挑食，浪费”的坏习惯，这导致了兔子的健康习惯，“健康，不挑食，不浪费”的良好习惯在故事中，熊意识到了自己的坏习惯并决定向兔子学习。

在第二个过程中，老师把准备好的糖果放在桌子上，包括苹果，巧克力，香蕉，冷却糖，棒棒糖等，然后在桌子前放一盆水和一些纸巾让孩子们洗。小手之后，我随便吃了我最喜欢的糖果，孩子们可以开心了，我不想洗手了。

吃苹果，香蕉，棒棒糖等，儿童很少吃巧克力和凉糖，因为这两种糖都很苦，甚至有些孩子害怕他们喜欢吃的糖也是其他孩子吃的。当它很轻时，把没有吃过的水果扔到桌子上并用脚踩下来。比赛结束了。

老师要求刚刚参加游戏活动的孩子仔细观察他们周围的孩子，看看哪些孩子就像故事中的小兔子一样，并告诉对方彼此的缺点和优点，然后问问题; “那我们就像小熊一样，我应该像小兔子一样对孩子说什么？许多孩子都记得熊叫小兔子向他学习。老师鼓励年幼的孩子通过这项健康的活动，让我们大班的孩子们养成“健康，不挑食，不浪费”的好习惯，只有这样我们才能拥有健康的身体！

教学反思

首先，我在备课时考虑到了孩子们的年龄特点。（4-5岁），这个年龄段的孩子一个个表现出好的生活习惯和不好的习惯，如挑食、厌食等。那么，作为幼儿园教师，我们应该想办法阻止这些情况的发生。

由于幼儿太小，不能提高他们的认知兴趣，他们只能通过讲故事和玩游戏来学习。

其次，我对活动过程的反思，让孩子们通过讲故事、玩游戏，轻松愉快地学习，达到活动的目的。在活动期间，大多数孩子仍能融入故事。老师很正常。

在教学过程中，儿童也应该是主体。在一些教师中，不能接受相同的教学方法的教师必须改变他们的教学方法。

第三，我对这项活动的效果的评价是，儿童参与全班的气氛相对较好，他们对学习的兴趣是通过故事动员的，所以我也明确了改进的必要性。如果我让这一部分再次出现在课堂上，我会进行更多的活动和更深入的活动，达到活动目标的效果也会更加明显。

百科全书：熊的嗅觉非常灵敏，视力和听力都比较差。他们的牙齿用于防御和工具。他们的爪子可以用来撕裂，挖掘和抓住猎物。