中班游戏活动教学反思精选11篇。

一名优秀的人民教师应该不断改进自己的教学方法，有经验的教师写的教案会更简略，如何让自己的教案变得更加完整呢？本文将为您详细介绍“中班游戏活动教学反思”相关信息，建议您将本页面加入收藏以备不时之需！

中班游戏活动教学反思(篇1)

中班体育游戏活动教案：桌面游戏教案（附教学反思）

中班体育游戏活动台游戏课计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难度，活动准备，教学反思等内容，进一步培养孩子的活泼开朗，自信和通过板凳比赛表现出大方的个性。进一步培养和发展幼儿的动态协调能力，适合幼儿园教师参加中班游戏活动课，看板凳游戏课的计划。活动设计背景

为了激发幼儿学习游戏的积极性，促进幼儿之间的情感交流，测试幼儿的适应能力和协调能力，设计了本此活动。台式游戏机可以训练孩子的勇敢品质，养成善于与他人合作的习惯，并激发幼儿运用创新思维来创建具有日常生活工具的游戏。

活动目标

1通过板凳游戏，进一步培养孩子活泼开朗、自信大方的个性。

2进一步锻炼和发展儿童的协调能力。

三。培养孩子的创造力，锻炼他们的勇气。

4锻炼平衡能力和快速反应能力。

5愿意参加体育比赛，体验游戏乐趣。

教学重点，难度

重点：让孩子学会与其他孩子交流；当他们做动作时，应该强调慢走和慢爬；让孩子们表演时感到快乐。

困难：在工作中，尽量保持清洁协调，游戏秩序井然，担心孩子从板凳上摔下来伤到身体。

活动准备

组织孩子们参加集体的台式游戏

（1）穿越森林

儿童排在1米长的森林（凳子）中沿着“ s”线穿梭。

（2）过桥

儿童排用20厘米长的断桥（小凳子）一步一步走。

年轻：老师，我不敢去。

老师：没关系。勇敢一点，看看别人怎么样。来吧，一起走吧

（3）龟爬

蹒跚学步的孩子爬上了连体长凳。

老师：我觉得当我攀登时，我该如何快速，稳定地攀登。

杨：身体需要聚集起来，否则就会掉下去。

年轻：动作要轻，否则大便会翻过来。

杨：眼睛必须集中在前面，它们会爬得更快

老师：今天我们玩了台式游戏。大家都累了。我们把长凳带回家，洗手，喝水，休息一下。

教学反思

1.当小组比赛“穿越森林”，“断桥”和“龟爬”时，小组比赛应分为两队或三队。在最初的活动设计中，安排了一个儿童站群，有意识地培养儿童的等待和合作能力。

但在时间过程中，却发现孩子等待时间过长，影响了他们的充分探索和体验。

2教师还应提高灵活观察和分析的能力，特别是处理问题的能力。例如，如果游戏中有很多儿童的负等待时间，则应及时调整和避免后者。

3.活动场地的选择仍然不够。木地板的硬度对儿童造成一定的心理威胁。

比如，在板凳上玩耍时，孩子们担心从板凳上摔下来伤到身体。如果该活动在幼儿园的塑料地板上进行，将更有利于为幼儿创造一个安全的心理环境，促进幼儿更加积极的活动，并更加充分地体验，尝试和探索。

中班游戏活动教学反思(篇2)

中型语言游戏活动教学计划：交际游戏教学计划（附教学反思）

中班语言游戏活动交流游戏教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，训练孩子听取兴趣和注意力，学习交流技巧，听取句子中的每个单词。发音清晰，且能清晰传达，适合幼儿园教师参加中班游戏活动课，看讲故事的游戏教学计划。活动目标

1训练孩子们倾听他们的兴趣和注意力。

2学习交际技巧，听句子中每个单词的发音并清晰地表达出来。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4培养儿童的思维和口头表达能力。

5在活动中，让孩子们体验和同伴一起玩耍的乐趣，快乐地与同伴们一起玩耍。

活动准备

1.各种果树模型，各种果树。

2.几种动物卡片。

3，小篮子。

活动程序

首先，学习传递信息

1.将孩子们分成几组。老师会对每组中第一个孩子说一个句子，然后让每组最后一个孩子说出它是什么。

儿童讨论：如何传递好的信息？

2请说出每组最后一个孩子的名字。每个小组的第一个孩子会告诉老师这个句子是什么。

二，创造情境学习悖论

（校长走进教室）

主持人：请问魏小姐？

老师：她出去了。你在找她吗

主持人：请通知魏老师今天下午2点上课。

老师：魏老师，今天下午2点上课。是吗？

主任：是的，魏先生晚点再来。请告诉她。谢谢。 （学校负责人不在教室里）

老师：孩子们，谁能在一段时间内将通知还给她？

（孩子们练习复述时，老师会给他们指导。小贴士：什么时候去**做什么。）

（魏先生进教室）

老师：哪个孩子会告诉魏老师发生了什么事？

（请让更多的孩子重复）

魏先生：孩子们说很好。谢谢您。今天下午我会准时到那里。

（评估幼儿的状况。例如：仔细听，记住说的内容；慢慢说出单词，然后清楚地说出每个单词。）

三，文字游戏

1.每组拿起最后一批儿童手提篮，说出水果的名字，孩子们一个人向前走，第一个孩子根据听到的水果的名字从果树上摘水果。回来把它放进球队的小篮子里。

2送水果给动物看**，每个动物**对应一个小纸篓。让孩子听到动物的名字并传递信息。最后一个孩子根据听到的动物的名字把水果放在一个小篮子里。

注意：如果输入错误，您应该重新开始。

活动反思

《传话游戏》幼儿感兴趣的主题与幼儿的生活紧密相关，有助于扩大幼儿的体验和视野。在活动中，我们把孩子自身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让孩子成为学习的主人。通过分组、分组与个体、讲故事与想象相结合，形成立体化的环境教育活动体系。

中班游戏活动教学反思(篇3)

《中班游戏教案《切西瓜》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《切西瓜》含反思！

游戏目标：

1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

6、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

7、让孩子们能正确判断数量。

游戏准备：

幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

游戏玩法：

1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

师：“西瓜长的什么样?”引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。

2、师：“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?”“洗一洗，然后切开。”师：现在我们做一个“切西瓜”的游戏，想一起玩吗?

3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。

师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。!出自:快思老.师!我把西瓜切开来!边说边做动作。

4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字“来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。

5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。)

注意事项：

1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;

2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;

3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。

生成新玩法：

通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。

“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?”引导幼儿把儿歌改成 “切，切，切苹果，一个苹果切成俩。”依次变换成“切梨、切橙子”等比较圆的水果。

游戏反思：

这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

中班游戏教案《切西瓜》含反思这篇文章共2915字。

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中班游戏活动教学反思(篇4)

中班游戏教案《比一比》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会按照数量的多少排序，发现7以内前后两数之间多1和少1的关系，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园中班游戏《比一比》含反思教案吧。

【活动目标】

数学区--比较7以内的两数关系

目标：

1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。

2.学会按照数量的多少排序。

3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

【活动准备】

会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。

【指导要点】

一、1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。

2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。

问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?

3.按数量多少排点卡或数卡。

二、介绍开设区域

1.科学区(各种各样的杯子(一))：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。了解各种杯子的特性，并能按一定的标准进行分类。

2.语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：“请把……借给我，好吗?等句式。

3.绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。

4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。

5.手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，提高手眼协调能力和创造力。

6.运动区(轮胎)：继续提供轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。

三、幼儿游戏、教师指导。

四、收拾材料、集中讲评。

角色游戏：饮食店

(一)理发店娃娃家医院游戏总目标：

1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。

2.积极参与游戏表现各角色的行为、活动，逐步拓展游戏主题和情节。

3.能与同伴友好协商、合作，尝试解决游戏中遇到的问题。

4.能遵守简单的游戏规则,学会在游戏中使用礼貌用语。

饮食店一游戏目标：

1.了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。

2.积极参与游戏环境的布置，感受快乐。

游戏准备：

1.经验准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察了解小吃店的人员及环境。

2.物质准备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店PPT。

3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。

游戏过程：

1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗?(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样子的?

师：你们吃过什么小吃呢?我们尤溪有什么小吃?

(引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)

2.交流经验师：小吃店里有什么?工作人员是怎么工作的?

3.教师播放PPT教师过程讲解一边做动作。

4.提出规则(1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。

(2)顾客要明确自己的身份。

(3)游戏结束后要把玩具送回家。

5.幼儿自由选择游戏教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)

6.幼儿游戏，教师巡视指导。

7.游戏评价

(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流”小吃店"里游戏开展的情况。

(2)教师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

本文扩展阅读：游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。

中班游戏活动教学反思(篇5)

中班游戏活动教案：亲子游戏教案（附教学反思）

中班游戏活动亲子游戏课程计划（含教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.儿童和家长积极尝试在大纸箱中玩各种游戏,儿童和家长也享受角色扮演的乐趣,适合幼儿园老师参加中班游戏活动班,来看看亲子游戏课程计划.设计背景

我经营的幼儿园是乡村幼儿园.我的父母在屋外工作多年.为了使孩子和父母加强沟通,上学期末举行了一个儿童与孩子互动游戏.

活动目标

1孩子和家长积极尝试在大纸箱里玩各种游戏

2孩子和家长同时喜欢角色扮演

三。让家长知道，一些垃圾可以培养孩子的智力

4培养人与人之间的合作精神

5通过活跃的孩子学习游戏，体验游戏的乐趣

主要困难

1培养人与人之间的合作精神

2孩子和家长同时喜欢角色扮演

活动准备

1.道具准备

2.场地准备

3.制定活动规则

活动程序

首先,父母和孩子以**声进入活动室.教师首先要感谢父母在繁忙的日程中参加亲子活动,然后提出纸箱要求孩子和父母谈论纸箱在生活中的用途.

第二,用纸箱做游戏

告诉家长和幼儿教师，他们可以用纸板箱做许多有趣的游戏

1游戏中：鸡壳掉下来（让孩子体验躲起来的乐趣）

（1）老师示范:老师躲在纸箱里,一边做歌一边做动作：'鸡更大,头伸出,鸡更大,拍拍出来,小鸡就是小鸡.多大了,两只小牛都出来了,小鸡太大了,他们很高兴出来. “

（2）请父母在纸箱两侧开一个小孔.孩子躲在纸箱里,告诉孩子纸箱已经变成蛋壳了.孩子是鸡蛋的孩子,母亲是鸡的母亲,鸡的母亲问“小鸡多大”,老师和孩子回答并做“开壳的小鸡”游戏.

2,游戏“我是小火车司机”（体验驾驶的乐趣,同时了解一些城市名称）

请让孩子和父母一个个地拿纸箱,然后听一首歌：“呜-我的火车即将开门,往**走？去北京（上海、天津等地），点击，点击

3.引导儿童将纸箱变成垫子

孩子们，妈妈只是和我们玩了很长时间。我有点累了。把它还给妈妈好吗？但是坐在地上有点冷。我该怎么办？（引导孩子说纸箱成了垫子

）这种方法对孩子们非常有用.现在,让母亲坐在上面,我们将给母亲一个后背,the腿也很好（在**中,孩子给母亲一个后腿,双腿）.

4.父母和孩子探索如何一起玩纸箱

（1）与父母沟通：实际上,有时候我们不一定会为孩子购买更昂贵的玩具来发展孩子的智力.您是否发现我们为孩子们买了玩具,但孩子们当时喜欢玩,但是经过几天的新鲜精力,我就把它扔了.

现在,这个二手纸箱已经不花钱了,我们发现了很多玩耍的方式,孩子们仍然很喜欢玩.现在,请父母和孩子讨论在纸箱中玩耍的其他方式.看看那个家庭,寻找更好的玩耍方式,请稍等片刻让我们交谈.

（家长和幼儿探索纸箱的作用，以提醒家长，但也可以由多个家庭讨论。）

（2） 每一个家庭或家庭小组都会展示纸板箱游戏

一。 电视：切开纸箱的顶部和底部，父母和幼儿将头放在节目中

穿越隧道：用胶带打开和关闭纸箱和纸箱，孩子们爬上去玩地道游戏

c.滚轮：将许多纸箱拆开并用胶带粘贴或缝成一个大圈.父母和孩子站在里面慢慢向前滚动,他们也可以分成两组并分成两组参加比赛.

第三,告诉父母,不仅有纸箱,还有一些其他废物,只要有毒,就可以将儿童当作玩具使用,没有危险,孩子会对此感兴趣.让我们分成两个大小组,走进我们的大轮子,开车出去玩游戏,好吗？ （打开车轮会在**声中结束

教学反思

1通过这种亲子游戏，孩子和父母之间的感情进一步加深

2,我认为农村地区的代际教育现象现在更加严重.一些孩子愿意与祖母或老师一起玩,他们不愿意与父母一起玩游戏.

中班游戏活动教学反思(篇6)

中班游戏活动教案《枪》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，喜欢参与建构游戏，能够按自己的意愿进行建构，学习正确的收放游戏材料，快来看看幼儿园中班游戏活动《枪》含反思教案吧。

活动目标：

1、喜欢参与建构游戏，能够按自己的意愿进行建构。

2、初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等。

3、学习正确的收放游戏材料。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

物质准备：可插装枪的插塑、有关各种玩具枪及若干枪的建构活动成果。

知识经验准备：让幼儿观察枪的外形特征及结构。

指导要点：

1、讲述有关战斗英雄的故事，激发幼儿建构枪的兴趣。

2、出示范例，启发幼儿观察枪的结构。

3、向幼儿介绍拼插枪的材料，教师演示拼插的方法。

幼儿按意愿选择材料进行拼插，教师侧重指导幼儿合理使用材料及在作品中突出枪的主要特征，同时注意指导能力弱的幼儿大胆进行拼插。

4、组织幼儿用拼插好的枪进行游戏。

幼儿自选花

教学反思

可分享经验能够拼搭出枪的外形明显特征，特别是男孩子对枪的兴趣特别高，拼搭出来的枪也形状各异。

本文扩展阅读：枪（旧称：铳、火铳、火枪、铁炮），是利用火药燃气能量发射子弹，打击无防护或弱防护的有生目标为主的一种武器。

中班游戏活动教学反思(篇7)

中班游戏活动教案《宇宙飞船》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力，能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船，乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦，快来看看幼儿园中班游戏活动《宇宙飞船》含反思教案吧。

活动目的：

1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

3.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

活动过程：

1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)

4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

本文扩展阅读：宇宙(Universe)，泛指物质和时空。现代宇宙学中的主流观点认为宇宙的起源，是起源于一次大爆炸，是在过去由一个密度极大且温度极高的状态演变而来的，并经过不断的膨胀达到的状态，这种观点被称为宇宙大爆炸理论或奇点大爆炸理论。

中班游戏活动教学反思(篇8)

中班户外游戏活动教学计划：舞龙教学案例（附教学反思）

中班户外游戏活动舞龙案例（有教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养孩子的合作感，并获得民间游戏的感知和乐趣。增强孩子的身体素质和规则意识，增强孩子与身体的协调能力，适合幼儿园老师参加中班游戏活动班，来看看舞龙课的计划。设计方案：

中产阶级儿童可以自己参加一些基本的体育活动，他们对户外活动的理解和需求也变得多样化。舞龙游戏在幼儿中非常受欢迎。孩子们可以在游戏中用手和脚来实现全身的协调运动。

它不会提高儿童的身体素质，不会进一步提高他们的竞争意识和合作能力。

活动目标：

1培养孩子的合作意识，获得民间游戏的感知和乐趣。

2提高儿童的身体素质和规则意识，增强他们的身体协调能力。

三。在活动中，让孩子们体验到与同伴玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。

4让孩子们感到快乐和有趣。他们应该学知识而不理解。

5通过活跃的孩子学习游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1，一些纸龙，一些丝带

2，磁带录音机，**磁带***悦耳的**

活动程序：

老师把孩子们带到室外操场，带领他们绕圈子慢跑，指导简单的热身运动。

1，导入游戏

今天的老师将成为大家的一个民间游戏。好吗？（孩子们的回答，很好）老师展示了手中的纸龙和色条。

今天，我们用它来制作游戏。孩子觉得新鲜，很期待。有必要看看老师的工作方式，等着老师看他的表现。

老师先讲解游戏规则和过程，然后亲自演示舞纸龙和舞带的过程。孩子们很好奇看。

一，舞龙舞

1.规则要求

老师强调说，舞龙必须由您的小组协调，因此您应始终注意其他孩子的动作。只有互相配合才能完成舞龙。

2，游戏分组

把全班分成四组四行。每个小组的每个孩子都会送一个纸龙。随着快乐的交替，头部必须控制曲线的速度和幅度。

3，开始游戏

当孩子准备好了，哨声就会响起，比赛就开始了。在**的配合下，孩子们紧张忙碌，动作非常规范协调。

二，舞带

孩子们选择两条丝带，在现场展开欢快的**，并画出圆圈、晃动、摆动、手臂和自传等彩带。

4，事件结束了，

赞美鼓励，老师及时总结

活动反思：

舞龙和舞带这两个游戏对孩子们来说很新鲜。孩子们可以参加游戏。在合作中，他们增加了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的良好习惯。集体意识和参与意识。

中班游戏活动教学反思(篇9)

中班游戏活动《快乐纸棍球》中就是用废旧的材料创设幼儿感兴趣的游戏。《纲要》中提出，在体育活动中，培养孩子坚强、勇敢、不怕困难的益智品质和主动、乐观、合作的态度。根据该执教老师目标的设定，本堂教学课基本完成了教学目标，孩子们玩的很开心，所以我对这节游戏课印象深刻。

从我观摩整堂课之后，感觉该执教老师的上课风格很轻松，比较喜欢放任孩子自主游戏，没有太多的去干预孩子们的游戏，教师的角色就是定位于引导者、组织者，其它的任务都是让孩子们去完成，体现了游戏课堂的自主、愉快。

对于这节健康游戏课，我听课后有几点建议：

1.节奏不要过快，注重游戏评价

马老师执教的中班健康游戏一共进行了15分钟，在时间上有些短，为什么时间过短呢，我觉得在活动过程当中的评价环节可以再详细明确一些。在执教过程中幼儿一共进行了7次游戏，每次之间的节奏很快，评价时也是孩子们随便站立，这样的后果可能导致部分兴奋的孩子没有听，就会影响接下来的游戏质量，所以我觉得子啊关键评价时是否可以让孩子们围坐下来，细细听听他人的意见建议，这样会比较有利于教师的讲解。

2.纸棍球的技能知识要重点进行强调

游戏开始前的讲解很重要，可能是之前玩过这个游戏，所以子啊观摩教学时并没有看到老师有过多的讲解。在开始游戏后，孩子们进行了非常激烈的争抢，有几次可能涉及到球出界等犯规知识，我不知道孩子们是否清楚。我觉得一个完整的游戏活动，有些讲过的知识还是需要反复重提才能让孩子记得更加清楚。

对于这节健康游戏课，我听课后有几点收获：

1.游戏源于生活

我自己在上游戏课时，我总是很急于的想挖掘更好玩、更有创意的游戏，所以总是觉得好像没有什么游戏好玩了。其实我的想法错了，很多好玩的游戏就存在与我们的生活中。有些游戏虽然名头不一样，但是玩法基本相同，就是利用一个游戏进行了不同玩法的创想。今天马老师的体育游戏孩子很会玩很喜欢玩，我从中感悟到：简单的游戏就是快乐。组织孩子们进行游戏活动，不要求难、烦，简单的一个游戏就能吸引孩子们主动参与，玩多少次都乐此不彼。所以我要善于去观察生活，从生活中取材，让游戏活动实实在在。

2.成功在于细节

马老师让孩子们进行纸棍球的比赛，并且还模仿了制作了记分牌，让这场有趣的竞技游戏玩的有模有样。场上两队比赛队员还穿着不同颜色的服装，便于大家认清谁是自己的队员，免得到时大家分不清是敌是友。从这之中，我觉得执教老师的细心与用心，小细节中体现大智慧。想让游戏体现出竞技的感觉，必须有这些小细节的体现，所以今天一课让我收获多多。

好课听过之后不应该被雪藏，回幼儿园之后我也要进行一番修改与执教，把好课用到自己的教学中去，让我班的孩子也一起参与游戏活动的欢乐。

中班游戏活动教学反思(篇10)

活动设计背景

活动目标

1.喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

活动准备

1.让幼儿复习数数

2.将幼儿进行分组

活动过程

一．感知了解

一.接示课题。引发兴趣

二..引导幼儿复习了解走迷宫的方法

1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

3．老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

5.根据方法检查幼儿是否走正确

三，分组操作

1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

二．交流归纳

1.展示结果，小组间相互交流检查

2.展示个别幼儿的作业。

3．集体讨论修正

三．讨论归纳走迷宫的方法

教学反思

在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。

如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。

中班游戏活动教学反思(篇11)

中学体育游戏活动教学计划：花篮教学计划（附教学反思）

中班体育游戏活动花篮教学计划（含教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，训练儿童单腿站立，跳跃的能力。脚，提高孩子们的协作能力，培养他们相互协调，团结和友谊的精神，适合幼儿园老师参加中班游戏活动课，来看看花篮教学计划。设计计划

花篮游戏非常有趣，操作简单，不需要任何设备。它不仅可以锻炼孩子的单腿站立和脚跳能力，促进儿童相互团结，培养他们的情感，练习单角跳跃，发展平衡和协调能力。探索如何利用伴侣的身体形成一个新鲜的花篮，并交流和转移经验。

这是孩子们非常喜欢的游戏。

活动目标

1训练孩子们单脚站立和单脚跳跃。

2.提高儿童的合作能力，培养他们相互协调，团结和友谊的精神。

三。培养基本动作的敏感性和协调性，如步行、跑步和跳跃。

4通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让他们锻炼身体。

5愿意参加体育比赛，体验游戏乐趣。

活动准备

平场《健康歌》 cd。

活动程序

一，准备活动

**《健康歌》，孩子将在《健康歌》的**指导下进行预热。

二，游戏指南

1.孩子们站在一起。其中一个孩子把一条腿放在两个孩子的手上，一条腿站着。

2孩子把一条腿轮流放在另一条腿上。把所有的孩子放在一起后，把孩子的腿放在最后一个孩子的腿上。

3，开始游戏，一边跳一边唱歌：“编辑，编辑，编织花篮，花篮里有孩子，孩子的名字叫花篮”。

三，游戏规则：

1.参加游戏的人数超过三。

2.如果孩子的腿摔倒，必须重新开始比赛。

四，休闲活动

在**的陪伴下，幼儿活动四肢放松。

活动扩展

回家，孩子们继续玩《编花篮》游戏。

活动反思

幼儿园儿童的基本活动是游戏。教育家马斯洛（maslow）认为，“幼儿时期是奠定智力发展基础的最有效时期，游戏过程是非凡的智力过程。”

孩子们喜欢编篮子，积极热情地参加活动。这些活动锻炼了孩子们单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们的情绪，提高了他们的合作能力。

简而言之，运动游戏是儿童生活中最基本的活动，不仅因为它适合幼儿的年龄特征，而且还可以满足幼儿的需求和兴趣。更重要的是，它能促进儿童的德智体美发展。它是幼儿园教育教学的重要手段。

幼儿教师必须高度重视。在今后的教学工作中，他们会不断探索，真正让孩子们置身于一个自由、轻松的环境中。有了行动的意志，他们就会生活在幸福的气氛中。

宝贵的知识和经验。