小班健康活动设计乌龟爬范本。

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，需要老师把每份课件都要设计更完善。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。有没有好的教案课件可资借鉴呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“小班健康活动设计乌龟爬范本”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

目标：尝试不同形式的攀岩，体验攀岩的乐趣。

准备：**

道具（草地，鲜花，信）

头饰（乌龟、小兔子、狼）

器械（山洞2个、体操垫2个、大沙包4个、小沙包40余个）

过程：首先，设定情境并热身。

情境“草地上做游戏”

2、 场景和游戏融合，有针对性的热身

1．慢速自由爬

2．快速自由爬

3、 初步探索了各种形式的攀爬、感受、提炼方法。

1.自由练习体验——师幼共同小结找到方法。

2.经验分享练习。

4、 全面的游戏，加深情感体验，感受活动的乐趣。

1．去小兔家（障碍爬）

1 对照场地讲解，去小兔家游戏。

2 组织幼儿在情境中体验目标

2.导致新的游戏情况-帮助兔子将蘑菇带回

3．游戏“运蘑菇”（载物爬）

利用狼来调整游戏节奏（形式：轻爬、慢爬-快爬、变向-休息）

五、放松活动

1．情绪上放松说一些轻松话题

2放松身体，放松活动中更充分的部分，调整呼吸和心率。

建议：1． 颈椎运动轻柔点

2． 轻松、玩中学

三。把新课程、新观念转化为行为。 游戏化、生活化情绪较高

4． 目标制定实施理解上能够从孩子角度

情态能知技五方面相渗透

5．整合领域间

6．注重幼儿年龄特点

7新师生关系和谐师生关系，自觉总结规律

8没有教学的痕迹，提供了更多的思考、探索的机会和自然的习得经验

9．《纲要》体现好

优势化情境化

10．教师角色转变

自主建构知识，亲身习得

11．师幼氛围

12.如何在多个领域融合社会以帮助他人使用语言

13．准备活动

a腕、膝关节松弛时间短b汇总提取

14.以健康为切入点

一设计意图

1． 我园健康特色，相关活动比较丰富多彩，但怕始终是小班幼儿最喜闻乐见的活动之一，又由于爬作为一个综合性很强的活动，在低龄段生长发育过程中被公认为有着不可替代的作用，所以，这项活动一直贯穿我们整合小班常规活动的始终。

2． 爬的内涵挖掘

例如：从技能角度（自由攀岩、坐式攀岩、左右侧爬等）

从情感态度的角度（愿意攀登，愿意尝试）

从能力角度（协调攀爬、灵活攀爬）

3． 具体到该活动而言

本活动中主要涉及的自由爬、方法，幼儿之前已基本掌握，但之前活动中，发现整体而言，在爬（山坡）过称中协调性，灵活性还不够，活动中单一的情景设置不能很好激发幼儿兴趣，因此本次活动侧重协调性灵活性趣味性这是本班幼儿目前有待提高之处。

二分析目标

目标重点是体验爬的乐趣，而尝试不同形式的爬是我用以完成目标的载体，那么既然说到乐趣是主旨，那我在设计时也是有所侧重的。

首先从形式上说1活动中贯穿始终的是情境，这些情境能较好激发幼儿兴趣2而其中的三个游戏更是希望幼儿能够乐在其中 3 还有材料的准备和使用也从幼儿兴趣出发，力求富有吸引力，激发参与积极性，同时又有层次性，如：山洞高度封闭性、形式不同对幼儿能力的要求和影响也不同。

●分析目标

1表述简单 “尝试”比较好 2 “体验”“乐趣”情感目标

爬快乐乐意参加之后活动

●落实目标的教法学法

1做好角色定位准备，不仅要引导，还要与合作伙伴合作

“合作”可以很大调动孩子兴趣（一起来尝试）

建立积极有效师幼互动氛围

2 材料投放投放能力需求

山坡（高度）对应技能和技能出现洞穴（高度）

不同能力选择相应

3情境创造花草小乌龟爱玩游戏贯穿始终

4注重儿童自我知识的建构：个体经验——建立经验分享规则

5语言丰富（快速安全）有效语言

活动效果有良好的目标达成、愉快的情绪体验和适当的运动量

快乐游戏通过积极探索，分享经验，理解，能力有一定收获

高潮 （练习游戏）

爬由于综合性运动

运动脸红，略带汗水，兴趣高，过程轻松愉快

不足1 讲述过山洞能做说教困难

做给我们看

倾向于过程中指导评价

小班适合过程中指导，评价

2 增加练习密度

探索如何在循环中前进并体验乐趣

探索最快最省力方法

准备10%，放松80%，放松10%

一是考虑群体需求，提供个人支持

兼顾身体健康与心理健康

二多种领域整合

科学（坦克）

社会（协作） 踊跃性不怕困难

语言（大胆表述想法）

三身体及心理准备

（准备活动） (玩什么塔克)

精选阅读

大班健康活动教学设计wps版

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，相信老师对写教案课件也并不陌生。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？小编特地花时间为你收集并编辑了大班健康活动教学设计wps版，更多信息请继续关注我们的网站。

活动目标：

1、运用肢体表现的动作。

2、培养幼儿身体的`节奏感和能快乐的与同伴合作。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开始部分：导入活动。

（1） 做第一套广播体操。

（2） 音乐：对列入场

2、基本部分：

教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！ （幼儿欣赏）

（2） 提问：小朋友刚才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）

再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？

教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试 ）

(3) 全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。

(4) 全体幼儿起立：

音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）

（5） 启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。

音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

3、 结束部分：

每组的小朋友做的都很好。

教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）

活动延伸：

各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

活动反思：

在此次活动中，孩子跳得很开心，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的积极性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。

[课件]大班健康活动教学设计优选

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。如何才算是写好一份教案课件呢？在此，你不妨阅读一下[课件]大班健康活动教学设计优选，供你阅读参考，并请收藏本页面！

经过深入的研究为您编辑了“[课件]大班健康活动教学设计优选”，欢迎您关注本文同时也请不要忘记收藏。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教育教学实践中对于规范化教学不可缺少的手段之一。

活动目标：

1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

生活用具：毛巾、衣筐

活动过程：

一、共同布置场地

1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！

2 师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

三、幼儿活动教师观察

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

思考：停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.

四、接力车赛

今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢? 如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离. 接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.

五、整理玩具

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

活动反思：

根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。

幼儿大班健康活动教学设计之五

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，每个老师都要认真写教案课件。教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。你不是否正为教案课件而苦恼呢？下面是小编精心整理的"幼儿大班健康活动教学设计之五",欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

经过精心挑选小编给大家带来了题目为“幼儿大班健康活动教学设计之五 ”的文章，希望能够为你提供有力的支持建议你把这篇文章收藏起来。每一位教师都应该自主积极的去进行备课，教师们需要针对课情准备好教案。教案不是千篇一律的因为每位教师的知识，经验，特长都是不一样的。

设计思考：

提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要要求内容。跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢的一项体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学与练习，不仅可以增强幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢的意志品质。

目的要求：

1、掌握支撑分腿腾跃山羊的技能，增强上下肢的力量。

2、培养克服困难的勇气和不服输的意志。

教学重点：

助跑双手支撑跨跳过一定高度的障碍物。

活动准备：

幼儿每人一张高塑料方凳，长条桌6张，音乐和录音机。

活动过程：

1、幼儿每人那一张圆凳，成四列早操队形将圆凳放在点位上。

（1）教师带领幼儿一对接一对地绕场中的凳子跑（绕场地边缘方形跑，场内绕着凳子蛇形跑、斜线跑等）。

（2）幼儿分散在场内，听信号自由小跑，教师提醒幼儿互相避让。

教学反思：活动前的热身，幼儿能很好地听信号进行相应的动作，个别幼儿会碰到一起，老师提醒后效果会好点。

2、幼儿站在点位上随着音乐节奏跟教师做凳子操：头颈、肩胛、胸部、手臂、手腕（绕）、腰腹、下肢（（双脚跳、大字跳）、脚（绕）运动等。

教学反思：做操环节中，刚开始幼儿的注意力不是很集中，二次做时，幼儿明显比第一次要专注，动作也舒展漂亮。为下面的活动起到良好的铺垫。

3、教师：今天我们要用凳子来锻炼，大家探索一下，凳子有哪些锻炼身体的方法。

幼儿探索练习，教师巡回指导。

教学反思：

探索练习中，幼儿的点子很多，能与同伴分享自己的创意；个别幼儿能把同伴的点子变成自己的，人家一说完他就开始自己练习了；还有的幼儿采用了刚才热身操的动作 ，想之又想，这点很好！

4、跳山羊动作分解教学。

（1）教师示范讲解用骑马（双手支撑前移）的动作通过独木桩。动作要领：手臂要伸直，双腿打开绷直，提臀前移。

（2）场地上摆放两座独木桥（各三张桌拼接而成），幼儿分成两大组看，一个跟着一个地模仿练习，教师在旁进行指导。

教学反思：练习动作要领时，大多数幼儿能掌握，个别幼儿的协调能力不是很到位，需要老师与同伴的指点；多练习几遍，幼儿就熟能生巧。没有什么是做不成的，除非太懒。

5、通过原始森林树桩区。（练习跳山羊）

（1）幼儿自由探索过树桩的方法，教师巡回指导。

（2）请想到用跳山羊方式跳过树桩的幼儿示范，其他幼儿跟做。

动作要领：

有节奏地助跑，双脚起跳，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双腿要充分打开，迅速顶肩推手（推手和分腿同步进行），两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。

（2）幼儿自由练习，教师给与指导帮助。

教学反思：跳山羊方式练习，幼儿练习时出现不同的状况，有的没有双脚起跳，有的`没有助跑，还有的没有屈膝，经老师反复提醒后幼儿的标准动作有了很好的展示。

6、挑战过树桩。

（1）连续跳过三个树桩。

（2）连续跳过三个树桩，高度增加为两个树桩的高度。

（3）连续跳过三个树桩，自由选择跳三个树桩的高度和跳四个树桩的高度

（4）跳五个树桩的高度，让想挑战的幼儿挑战，其他幼儿给他们加油。

（5）继续增加高度让想挑战的幼儿挑战。

教学反思：比赛过程中，幼儿的的竞赛意识很强，连续挑战不同高度的树桩；个别幼儿根据自己的特点选择不同的高度；每个幼儿都能很好地参与到活动中，积极地挑战自己的最高水平。

7、幼儿成功穿越原始森林。

教师：你们太棒了，今天奖励你们吃“雪糕”。我们一起来玩“雪糕融化”的游戏吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。

教学反思：

放松运动中，幼儿也能静下心来，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整体活动下来，幼儿是开心的，快乐的；有静，有动，非常好！

8、教师讲评活动，师生收拾场地器材后回教室。

[课件]大班健康活动教学设计wps版

教案课件是我们老师工作的一部分，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？因此，栏目特意整理了[课件]大班健康活动教学设计wps版，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教案课件是老师需要精心准备的，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教师教育管理与教学的重要桥梁，你是否在寻找合适的教案课件呢？考虑到你的需求，编辑特意整理了“[课件]大班健康活动教学设计wps版”，或许你能从中找到需要的内容！

活动目标：

1. 能挑担走过多种障碍物，发展平衡能力。

2. 能利用持物动作调节身体平衡。

3. 养成爱劳动的好习惯。

4. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5. 培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

1. 用饮料瓶和短棍制作成挑水的水桶，饮料瓶里的水多少不一。

2. 场地上画出不同的小路。

3. 易拉瓶若干，平衡木 4 麻，纸板若干。

活动过程：

（一）准备活动：幼儿听信号变速度或跑。

1 ．幼儿随教师进行走跑练习，利用场地上的不同区域，进行绕过小树林一走过小路—走过独木桥—跨过小河沟等练习，最后站成六路纵队。

（二）幼儿练习挑担走。

1 ．教师：今天我们要做送水员给小动物送水，送水前先要练习挑水走路的本领，现在请每位小朋友拿一根“扁担”挑两桶水，去试一试。

2 ．根据幼儿自己的能力，选择不同重量的水桶，自由练习挑担走。

3 ．引导幼儿讨论：怎样才能走得又快又稳。

4 ．请幼儿分别在不同的区域进行示范。

5 ．幼儿自由交换区域，教师注意提醒幼儿要在每一个区域活动。

（三）游戏“小小送水员”。

1 ．教师介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，每队第一名幼儿挑着装水的水桶绕过障碍，走过小桥，将水桶放下，再挑起旁边空的水桶，从原路返回，交给第二名幼儿，第二名幼儿挑空桶送过去，再换装水的桶返回。依次进行，先完成的队获胜。

（四）幼儿两两结伴放松操：抖臂、揉肩，拍腿、结束活动。

活动反思：

本次活动开展得很顺利，各个环节清晰，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送水员的角色，出色地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的快乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件快乐的事。

小班科学活动：猜猜哪杯是清水范本

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此在写的时候就不要草草了事了。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。那写一篇教案课件要具备哪些步骤？下面是小编为你精心整理的“小班科学活动：猜猜哪杯是清水范本”，仅供参考，欢迎阅读。

愿这份"小班科学活动：猜猜哪杯是清水范本"能够为您提供实用的知识，我们可以借鉴哪些优秀的范文呢？我会在每个文档中尽可能使用清晰的语言来阐述我的观点，范文的意义和价值正逐渐被人们所铭记和体会。

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

【设计思路】

在活动之前，孩子们已经积累了各种感官体验，但如何将这些体验运用到现实生活中呢？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。

“猜猜哪杯是清水”，让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。

【活动目标】

1可以利用各种感官感知，分辨清水。

2、能把自己的发现大胆地表现出来。

3、体验探索和成功的乐趣。

4将彩色玻璃球与彩色腻子进行比较。

【活动准备】

1在日常活动中已意识到清水的特性。

2每组四个透明杯子，盛水、盐水、白醋和酱油；一只盘子内装若干小勺。

【活动过程】

一、谈话引入

老师：小鸭，来吧，我们去找水喝好不好？（带领孩子进入场地，坐下）

老师：告诉你妈妈，你渴的时候喜欢喝什么？（雪碧，牛奶，水.....）

老师：在你喜欢的饮料中，鸭妈妈最喜欢的是白开水，因为白开水最渴，对宝宝的健康也是最好的。

二、交流分享

师：妈妈这里有四杯水，想请宝宝们帮妈妈把白开水找出来，好不好？（出示四杯水）

老师：仔细看看这四杯水。你认为哪个水果杯里有开水？拿一个小碟子贴在妈妈的地方。

老师：为什么宝宝认为这不是开水？（黑色的）

师：宝宝们真棒，我们喝的白开水啊是没有颜色的，透明的，所以这个黑乎乎的肯定不是。

老师：剩下的三杯透明水是哪一杯？我们只是用我们的小眼睛看到的。那宝宝们还可以用什么方法找出来呢？

幼：尝一尝、闻一闻

师：宝宝们出的办法行不行呢？我们来试一试，先用鼻子闻一闻。宝宝们闻到什么气味了吗？（酸酸的，醋）

师：哪个水果杯子里的水，有气味啊？那它是不是白开水呢？

幼：不是，白开水没有气味。

师：对，我们喝的白开水是没有气味的。现在宝宝们会在桌子上再拿一个小碟片，贴在妈妈的**上。

师：宝宝们刚刚用鼻子把其中一杯醋给找了出来，现在桌上还有两杯水，可是其中只有一杯是白开

水，接下来我们就用刚刚宝宝们想的办法来尝一尝。每人拿一小勺，舀一勺在杯中品尝，告诉妈妈有没有味道？

幼：咸的。

师：哪个水果杯里的是咸的啊？那它是不是白开水呢？对了，我们喝的水没有味道

的。所以，宝宝告诉妈妈，哪个水果杯才是真正的开水？

师：真棒。宝贝，妈妈告诉你一点知识哦，开水还有一个很好得名字叫清水。现在我们知道水是一种透明的液体，没有气味和气味。

小结：首先，请看一下孩子们的眼睛：酱油是黑色的。

然后鼻子闻起来：酸味，一定不是水。最后嘴巴尝一尝：

咸的是糖咸的水，淡的，没有味道的是水。眼睛、鼻子和嘴巴一起工作。真的很棒。

【活动延伸】

老师：现在我们回到教室去测试其他小鸭，好吗？（在辨别哪一杯水是清水时，首先要让孩子们进行实验和感知，然后一起交流和分享结果。）

【教学反思】

本次教学活动是小班化的科学活动，主要是让孩子们通过人体感官来辨别哪个杯子是水。在教学过程中，幼儿的参与性较高，但课堂纪律并不理想，在操作前，我没有提醒幼儿操作注意事项，因此有幼儿在刚开始的操作中就将材料翻了。在今后的教学中，我一定会注意这个问题。

在选材方面，我觉得很符合小班儿童的年龄特点。孩子们还可以说他们能用眼睛、鼻子和嘴巴来辨别。通过这次教学，可以说孩子们成功地认识到水是无色无味的液体。我觉得我主要存在的问题还是在幼儿的管理和对教学流程的不熟悉，今后在展示课前，一定会多试上，听取更多老师的建议，相信以后会更好的！

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