[推荐]关于幼儿绘画教案(模板8篇)。
知识是要自己像开矿一样去取来的。在教学活动中,教师是离不开教案的,通过撰写教案,让教师对教学活动的基本过程有个整体的把控,怎样写出一份优质的教案呢?经过收集,小编整理了[推荐]关于幼儿绘画教案(模板8篇),仅供参考,希望能为你提供参考!
关于幼儿绘画教案【篇1】
一、活动目标:
1、引导幼儿再随意转圈的线条里,找出小鱼,并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色,提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备:
1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。
三、活动过程:
1、用会跳舞的线,引起兴趣。
教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线,它最爱在纸上快乐的跳舞啦,你瞧,在这儿转了一个圈,又在哪儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。"
2、让小朋友用手指空画。
"我们伸出右手的食指,跟着会跳舞的线一起跳舞吧!"
3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹,找小鱼藏在那里。
"小鱼藏在哪儿呢?我们把它找出来。"请几位小朋友找出来,画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
4、引导幼儿用色彩装饰画面。
"我们找出这么多小鱼,它们漂亮吗?"
"漂亮"
"我们能不能让它变的更漂亮呢?"
"给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳"、、、、、、、
5、出示彩色范画。
引导幼儿仔细观察画面,画面有好看的颜色,还添画了水草等。
6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔,在纸上画出会跳舞的线,把小鱼找出来,然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳,最后,再添画上水草等。"
7、幼儿作画,教师巡回指导。(可放轻音乐)
重点是帮助能力差的幼儿完成画面,启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下功夫。
8、幼儿各自展示自己的作品,互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品,和幼儿一起评价作品为什么好?好在什么地方?对能力稍差的幼儿的作品,肯定其优点,给予鼓励。
9、游戏《小鱼捉迷藏》。
"我们画了这么多小鱼,我们和小鱼一起做游戏吧!"
四、活动延伸:
把幼儿作品贴放在活动室的四周,供大家观摩。
案例背景:
随着《幼儿园工作规程》的颁布和实施,我们重新认识了美术活动的教育价值——树立幼儿是活动的主体的意识,培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿在美术活动中获得积极,愉快的情绪体验。在中班美术教学《鱼儿捉迷藏》一课时,该教师就充分尊重幼儿,把激发幼儿的主体性放在首位,使幼儿真正成为活动的主人。《鱼儿捉迷藏》正是该教师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试,为我们艺术教育提供了一个鲜活的案例。
关于幼儿绘画教案【篇2】
这次的水粉画还是结合了季节性的特点,让幼儿点画桃花。手指点画已经接触了好几节课,但这次对点画的要求有所提高,不只是简单的随意点,而是要绕中心点点花瓣,难度进一步提升。
活动中我以儿歌的形式进行重点示范,同时也是以儿歌的方式进行难点突破:手指轻轻点一点,变成花蕊站中间;花瓣一片又一片,紧紧贴在花蕊边。通过这样一种儿歌来解释,幼儿更能接受。幼儿操作中,基本上都能绕中心点点花瓣。而且能点在桃树上,紧紧地抱住桃树妈妈。
整个环节我采用一种让幼儿能接受的语气、内容,让他们点画得更开心,让整堂课的氛围更轻松:看,小桃花真调皮,离开了桃树妈妈自己去玩了。以这样的一种话来引导、提示幼儿点画桃花时不仅仅只是点在桃树上,而且可以让桃花飘落的一种动态感,让画面看过去更丰富,更有生命力。
当幼儿点画完毕后,我突然发现桃花粉粉的一片,很美。可看过去有点头重脚轻,这是课前并没有考虑到过的。于是请配班老师帮忙一起为每组幼儿准备了一份绿色颜料,让幼儿在桃树下添画上小草,这样看过去,整幅画显得更饱满了。
关于幼儿绘画教案【篇3】
活动目标:
1、通过观察,学习运用各种不同的材料进行有规律的粘贴装饰蜗牛。
2、鼓励幼儿大胆创作,体验装饰游戏带来的快乐。
活动准备:
1、蜗牛作品展若干份。
2、各种材料:不同颜色、形状
活动目标:
1、通过观察,学习运用各种不同的材料进行有规律的粘贴装饰蜗牛。
2、鼓励幼儿大胆创作,体验装饰游戏带来的快乐。
活动准备:
1、蜗牛作品展若干份。
2、各种材料:不同颜色、形状的蜡光纸,皱纸,纸团,浆糊,棉签,擦布。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:“小朋友,今天我们班来了一位小客人,看,它是谁呀?(小蜗牛)小蜗牛觉得自己太孤单了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那该多好啊!我的好朋友在哪呢?哦,原来在这里!(教师出示其他的蜗牛)
二、欣赏其他的蜗牛,重点引导幼儿观察蜗牛身上的特征。
1、师:小蜗牛的好朋友长得漂亮吗?(漂亮)看看小蜗牛的眼睛长在哪里呢?身体是什么样子的?像什么?(提问2-3名幼儿,引导幼儿想象:有的蜗牛壳上颜色鲜艳,像一块五彩缤纷的板糖;有的蜗牛壳上线条绕呀绕, 像一个圆圆的线团;有的蜗牛壳上落满了黑色的小点点,像极了甜甜的巧克力;有的蜗牛壳上有无数的转转,像荷兰的大风车┅┅)
三、教师示范装饰蜗牛
1、师:这只小蜗牛想把自己打扮漂亮点,可以用什么方法呢?(提问2-3名幼儿,鼓励幼儿说出各种装饰的方法)
关于幼儿绘画教案【篇4】
一、教材分析
本课通过欣赏绘画中的节日场面,使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家,不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中,人们有着独特的庆祝方式,而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。在绘画中,如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。因此,在本课教学中,教师应注重引导学生观察画面,从造型上(人物姿态、表情等)、内容上(节日的喜庆或传统色彩)、内容上(节日的活动)让学生主动探究其作品中的绘画语言,并加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时,也不能忽视对民族传统文化的了解。此课从节日入手,引导学生了解不同地方的风俗习惯,学生民族传统文化,在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面,是极好的切入点。教师应很好抓住此契机。
二、教学目标
了解不同地域、民族有丰富多彩的节日,有不同的庆祝方式,这些都是绘画中很好的题材。
学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。
三、重点难点 重点:了解我国是一个多民族的大家庭,有着多样的节日庆典,丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
难点:学生细致观察画面,从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
四、课时安排:2课时
五、德育渗透
培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传承我们宝贵的文化遗产。
六、材料准备
多媒体课件、水彩笔、油画棒。
七、教学过程
1、导入课题
我国是多民族的大家庭,各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
(课件)
首先,请你们观看电视屏幕,看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?
(教师点击不同节日的图片,学生说)
2、师生共同探究
我们国家有这么丰富多彩的节日活动,于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
(课件)
(1)《火狗舞》:画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?
色彩的神秘感,火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。
(2)《腰鼓》:画面中人物与生活中的人物相比,哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?
色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。
(3)《枣园来了秧歌队》:谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?
毛主席和几个农民在画面的中间位置,醒目、显眼,所以成为画面的中心点。
3、引导学生分析
这些节日不但吸引了画家的画笔,而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
(1)《吃饺子》与《火狗舞》:用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。
(2)《龙舟》:众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。
(3)《印尼朋友来中国》
在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用?
请你想一想,你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢?
(课件)
谁来说一说,如果你来画节日中的活动,你会画什么呢?
提出要求:用色彩表现一个节日活动,要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。
4、讲评作品
讲评学生作品:主要从色彩、表现形式上评价。
5、总结 绘画是一个窗口,通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受,因此说,绘画是看得见的形象,是记录历史、传递历史的桥梁。
、教学后记
关于幼儿绘画教案【篇5】
日期:2011-08-07来源:幼儿园学习网
托班美术活动一朵小红花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试用手指蘸颜料,在纸上随意画。能模仿教师和家长的动作学习点画。适合幼儿园老师们上美术活动课,快来看看幼儿园托班绘画一朵小红花教案吧。
幼儿园托班绘画教案:一朵小红花(手指点画)
活动目标:
1、尝试用手指蘸颜料,在纸上随意画。
2、能模仿教师和家长的动作学习点画。
3、愿意大胆点画,感受点画的乐趣。
活动准备:
红、黄、绿颜料及抹布,人手一张白纸
活动过程:
1、 教师以变魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色名称。
教师:(1)看!你们知道这是什么吗?(2)这是什么颜色?
2、 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
(1) 教师:宝宝们,今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗?(好)
(2) 教师边做边示范讲解,点画出一朵小花。
教师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲一亲。
(3) 教师讲画好的画给幼儿看,并古作惊奇地问:颜色宝宝怎么啦?
(4) 教师带领幼儿说一说:我点了一朵小花。
(5)教师提醒幼儿画完将手擦干净。教师:最后手指和小抹布亲一亲,干干警净净。
3、 幼儿作画,教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来,幼儿与老师一起欣赏,为自己拍拍手。教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。
关于幼儿绘画教案【篇6】
主题目标:
1、喜欢吹泡泡,感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。
2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征,尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密,感受发现的乐趣。
3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。
主题内容:
周一:语言
周三:语言
周五:区域活动
语言:吹泡泡(一)
活动目标:
1、学习完整朗诵儿歌,能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中,感受现象的乐趣。
2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。
活动准备:
1、挂图32号;《小朋友的书??让我试一试》。
2、画纸、油画棒。
活动过程:
1、分享交流。
你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗?用什么器具吹泡泡?泡泡像什么?
2、出示挂图,欣赏儿歌,理解儿歌内容。
教师朗诵儿歌。提问:
大泡泡像什么?小泡泡像什么?太阳公公出来了,泡泡有什么变化了?
教师完整朗诵儿歌。
幼儿使用《小朋友的书??让我试一试》第2页“吹泡泡”,练习朗诵儿歌。(注意幼儿个别字的发音准确性)
3、看挂图,仿编儿歌。
提问,引发幼儿想象。
泡泡还像什么?(可出示图或象形的实物,如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看,仿编“一吹吹个小(大)泡泡,好像××××××”)
将创编的儿歌连起来朗诵几遍。
鼓励幼儿用动作表演儿歌。
4、幼儿画漂亮的泡泡,尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。
关于幼儿绘画教案【篇7】
【活动背景】
在春暖花开的季节里,我们的花漫朝霞主题开展了寻花、种花、采花、插花、做花等一系列丰富有趣的活动,家长进课堂花艺制作活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花,我们的扇子花布置在了墙面上,有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子,还摆出了不同的造型:娃娃、花朵等。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力,既然孩子那么专注于扇子的造型,我们不妨一起来试试,一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。
【活动目标】
1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。
2、探索组合连接的方法,体验合作与整体造型的乐趣。
【活动准备】
经验准备:会折纸扇。
材料准备:大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例:蝴蝶、花等。
环境准备:扇子吧墙面布置:花精灵、动物家族,主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。
【活动过程】
一、导入
1、故事《春天》。(自编)边讲述故事边出示制作好的扇子造型。
春天到了,幼儿园开满了鲜花,今天我们来到了亲亲图书室,请你来找找这里的春天在哪里?
(有小鸟)小鸟在叫:春天来啦!(有大树)大树在说:春天来啦!(有跳舞的花)花儿在唱:春天来啦!(有小朋友)小朋友在欢唱:春天来啦!
2、谈话,小朋友想想,还会有谁来参加这个春天的聚会呢。
春天里,还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢?
二、引发幼儿操作
1、观察一下,这些春天里的花草动物是怎么做出来的?你会拼一拼吗?
2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。
三、幼儿操作
1、个人完成或合作完成。
要求:先想好自己想创意什么样的作品,再选择合适的扇形进行拼摆,或者选择纸张自制需要的扇形。
2、重点:造型的连接和表现。
回形针和订书机的使用,先自己尝试连接,主动寻找合适的连接方法,互相学习交流。
四、展示作品,创编故事
1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。
2、创编在春天的故事中,交流讲述。
【活动评价】
本次活动以美术为载体,融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合,通过观察、讲述了解扇形的造型创意,大胆设计不同的扇形作品,采用探索、尝试、选择合适的工具进行连接的过程,并在连接时相互交流、学习,共同完成对新工具的使用。完成的作品被展示布置出来,直接创作成春天的故事,孩子的情感和成功体验得到了满足。
【活动反思】
扇子吧墙面布置:花精灵、动物家族,主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境,好玩有趣生动,扇子造型丰富多彩,孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随意的氛围中进行,地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意,新工具对男孩子特别有挑战性,几个孩子一起互相探索,还请老师示范,几下子就会自己使用了。孩子会做,会说,但都是做完了说或说完了做,做的过程不是很自信。
关于幼儿绘画教案【篇8】
教学目标:
能通过仔细的观察会议,表现一家子亲亲密密的生活场景,了解粉印吹塑纸版画的表现风格。通过创作表现一家子的亲密场景,激发学生的爱心,培养丰富的情感世界。
教学重点:
运用粉印吹塑纸版画的形式,表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点:
具体情节的表现、颜料水分的掌握。
课前准备:
吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘等。每人准备一张和家人的亲密合影,或者从报刊、杂志上收集表现人与人之间或动物间亲情图片。
教学过程:
一、导入新课。
请学生在实物投影仪上展示图片。
1展示自带照片,讲述和家人在一起的快乐时光。
2比赛:谁说出家庭成员生日多。
3介绍动物家庭的感人故事。
二、表演。
请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。内容:
1、三人离很远。
2、三人搂在一起笑的很开心。
(通过比较使学生感受到,人物间的距离,他们的眼神,动作等在画面中的作用。)
三、认识新材料。
吹塑纸(是一种轻质的发泡材料,结构疏松的,很容易在表面划出痕迹)。
四、教师演示。
1、在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸,将纸张固定好,以免错位。
2、教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。提问:还记得这种表现方法叫什么吗?(对印)
3、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓?
五、提出作业要求:
1、运用粉印吹塑纸版画的形式,表现一家子亲亲密密的生活场景。
2、欣赏一组表现人或动物间亲情场面的图片
六、作业步骤:
1、构思
2、制版(用软铅笔或一次性筷子刻板,没有把握同学可以先用铅笔画稿)
3、对印(颜色先前后深)
七、自主创作。
引导学生,巡视辅导
八、展示评价。
将画与图比较:在哪方面对照片进行了在创作,效果怎样?
九、课堂小结。
板书设计:
亲亲密密一家子
你的家里都有谁?
感受到家庭的温暖和亲情。
最温暖、最甜蜜的表情是什么?
教后反思:
备课时间:讲课时间: