大家一起玩中班教案汇总。
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，教师应当在课堂开始前备好教案。写教案可以使自己的思路更加清晰，语言更加流畅。我们怎么才能写出一份优秀的教案呢？小编花时间专门编辑了大家一起玩中班教案汇总，更多相关信息请继续关注本网站。
大家一起玩中班教案(篇1)
活动设计背景
让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。
活动目标
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法， 并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
让幼儿主动和同伴分享玩具
活动准备
1.幼儿围坐成半圆形。
2.各种各样幼儿自带的玩具。
3.人数安排： 没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4.合作分享方法图例： 一起玩 交换玩 等着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1.师： 原来一起玩有这么多好方法， 那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些， 好吗?
1.老师： 小朋友， 现在你们玩得快乐吗?
2.老师： 真奇怪， 一个玩具两个人玩， 能告诉我你们是怎么一起玩的吗?
1.老师： 小朋友， 今天你们带玩具来了吗? 是什么玩具， 怎么玩，能告诉大家吗?
2老师： 你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
教学反思
1. 提高幼儿的合作能力
2.强化幼儿的合作情感体验
大家一起玩中班教案(篇2)
设计思路：
随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。如：他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，不会和别人一起玩。为此，设计本次教学活动。让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和讨论，使其体会大家一起玩的快乐，学习一定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力，促进幼儿社会性发展。同时，发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。
活动目标：
1、感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。
2、初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。
3、通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重点难点：
活动重点：初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。
活动难点：通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展。
活动准备：
小骑车，各种新奇的玩具、图书等；活动音乐；
PPT：大家一起玩。
活动过程：
一、激发兴趣，体验大家一起玩的快乐。
“老师知道小朋友可爱玩玩具了，今天为小朋友带来了很多玩具，现在就请大家一起玩吧”！
1、幼儿自由选择玩具，老师观察幼儿情况。
2、集中表达，体验快乐。
提问：玩了什么？怎么玩的？好玩吗？
（大家一起玩是很快乐的事）。
二、看PPT（大家一起玩）前半部分，讨论交流、树立是非观念。
1、讨论：“他们为我们表演了一件什么事情？”
2、小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对？
三、积极动脑、尝试体验，学习一起玩的好方法。
1、教师出示小骑车，问：你们想玩吗？
2、提出问题：有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？
（鼓励幼儿积极动脑、举手发言，教师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮流玩）。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
四、看PPT后两部分。
教师小结：今天我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法，互相谦让、有礼貌，爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。
五、结束部分，鼓励幼儿正确与他人分享玩具。
幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。
六、延伸活动：
1、和临班同伴分享玩具，体验一起玩的乐趣；
2、分组一起玩角色游戏：超市、银行、娃娃家等。
活动反思：
1、提高幼儿的合作能力。
2、强化幼儿的合作情感体验。
大家一起玩中班教案(篇3)
活动目标
1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点、难点
1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活动准备
1、每人自带一件玩具。
2、教师准备ppt。
活动过程
激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
一、情境一
1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
(2)讲评
请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?
老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢
(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习
(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词
(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词
(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词
三、延伸活动
在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
活动反思
培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。
大家一起玩中班教案(篇4)
活动目标
1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、认识字宝宝（玩具大家请问谢谢）。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、体验同伴间友好的情感。
活动重点、难点
1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活动准备
1、每人自带一件玩具。
2、教师准备ppt。
活动过程
激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
一、情境一
1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
（2）讲评
请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？
老师小结。
（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢
（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习
（2）请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词
（3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词
（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词
三、延伸活动
在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
活动反思
培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。