我是中国人教学教案合集(8篇)。

教案一直保存在“他”的脑海里，每个老师在上课演讲时都要用到教案。编写教案对增强教学针对性和有效性，提高教学质量，培养教师的综合教学能力都具有重要的意义。教案的书写包括哪些技巧呢？经过整理，小编为你呈上我是中国人教学教案合集(8篇)，有需要的朋友就来看看吧！

我是中国人教学教案 篇1

备课时间：

2、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪 。

教学重难点：

体会吉鸿昌强烈的'民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。

同学们，上课之前老师想和你们一起分享一段视频，想看吗？（播放视频）看过视频之后你们有什么样的感受？（骄傲、自豪、震撼）可是同学们你们知道吗？今天我们来继续学习第五课《我是中国人》，伸出手指，和老师一起板书课题。

二、先学后教，循序渐进。

（二）出示集赞活动二：

默读第一自然段，想一想，你都知道了什么？一会在我们的朋友圈里说一说。

（三）出示集赞活动三：

同桌合作读第二、三自然段，找一找：

1、父亲在纽约受到了怎样的待遇？

2、用“~~~”画出外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的两次对话，想一想，两次对话是什么意思？你读了之后有什么感受？（多种形式的读）

（四）出示集赞活动四：

出声读第四五自然段，用“——”父亲受到嘲笑和侮辱后他是怎么说的？又是怎么做的？（多种形式的读）

（五）当堂训练，完成文后练习学生完成后，引导学生再读。

三、总结：

我是中国人教学教案 篇2

教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

2.出示中国地图，它的形状像一只昂首挺立的雄鸡显示全称“中华人民共和国”

出示四个人种的图片，引导学生认识到中国人属于黄种人，自己与其他人种的不同。请同学们对照同桌说说中国人的特征（黄皮肤，黑眼睛，黑头发）

提问学生是否知道我们为什么被称为“炎黄子孙”？介绍炎帝和黄帝通过图片及文字展示。让学生了解自己到底为什么叫“炎黄子孙・”。除了这个称呼，我们还被成为“龙的传人”这又是何原因。借助课件讲解“龙的传人 ” 的来历。

在古时候的中国有一个叫“大禹”的人，你们知道他是干嘛的吗？他是一个治水专家，先提问学生是否知道关于他的故事并讲述。看视频详细了解“大禹治水”的故事。再让学生扩展其他古时候的名人故事。

被中国人称为“母亲河”的黄河，一直哺育着中华儿女。在甘肃省兰州市就有一座“黄河母亲”的雕像生动的传达了这一寓意。借助课件介绍“黄河母亲”。同学们有去过大唐西市的吗？在哪儿的展厅里有一条非常著名的“路”，有谁知道呢？“丝绸之路”是古代中国对外交流的一条重要通道。

了解了古代中国人，现在关注现代的中国人。出示图片“杨利伟”和“郭晶晶”并介绍他们的相关事件。正是这一代又一代顽强不息，艰苦奋斗的中国人成就了我们现在越来越美好的生活。身为一个中国人，我感到无比的自豪。

关于中国的小知识提问，例如：国庆节是几月几号？等5个问题。详细介绍国旗，国徽的寓意，并唱国歌，播放小视频“开国大典”，介绍毛主席。让学生回家后请父母来给自己讲一个关于毛主席的故事。

总结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。

我是中国人教学教案 篇3

教学目标：

情：体验以京剧音乐为素材创作的浓郁京韵，激发对民族民间音乐的热爱，从而引发做中国人强烈的自豪感。

过：通过聆听对比、角色体验、自主探究等方式，让学生学会演唱并表演京歌《我是中国人》。知：学唱京歌《我是中国人》，初步掌握板眼、闪板、拖腔知识点。

教学重点：通过对比聆听与学唱的形式，能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。

教学难点：弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱，边唱边表演。

教学过程：

一、激情导入，营造氛围

师：首先来听一首歌曲，这首歌曲和我们以前学过的歌曲风格上不太一样，你听一听，这首歌曲是音乐风格。（京剧）带有京剧风格的京歌，这也是今天我们要学习的《我是中国人》。

二、学习京歌《我是中国人》。

1、边听边思考京歌的情绪

师：热情豪迈，节奏有什么特点？这首京歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。1／4拍在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首就是有板无眼。一起跟着京歌点拍，想想哪些地方你觉得有京剧的味道。

2、再次聆听感受京味

师：这种长音叫做摇板，这种音的演唱是京剧中特有的一种演唱，也是京剧的一个特点。

3、老师范唱歌谱，引导学生注意“闪板”

师：老师在唱的同时请注意观察这首戏歌出现了几次八分休止符？

师：八分休止符都是在每小节的前半拍，在京剧中称之为闪板。它停顿前半拍，使歌曲显得更加铿锵有力。

4、弹琴引导学生唱谱

掌握闪板、拖腔、体验戏歌韵味。你觉得哪里有困难,同学们找一下。（“人”字的演唱。）

5、解决难点

1、最后一句拖腔的“人”字可以分成3部分来演唱，旋律，5的长音，1的长音。这个音比较长，在哪个地方加上换气会比较好？5有几拍？（9拍）。

2、处理每一句前半拍的八分休止符，波音、前倚音。波音使歌曲增添了戏曲的味道。

6、按节奏读歌词

带着自豪感朗读歌词。

7、老师弹琴引导学生填词演唱。

随琴完整演唱歌曲，注意戏歌韵味及展现自豪感情。

8、以自豪的情感跟着伴奏完整演唱京歌《我是中国人》。

三、拓展延伸，扩展视野

1、京剧中角色的分类：生、旦、净、丑。

2、京剧中脸谱。听赏《说唱脸谱》，介绍京剧中脸谱的含义。

3、一起来欣赏京剧片段《要学那泰山顶上一青松》感受一下京剧的韵味和京剧中的一些动作。

课堂小结：

师：京剧现已成为国家级非物质文化遗产。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。

我是中国人教学教案 篇4

一、教学目标：

（一）认知目标：

1.使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

2.使学生掌握我国的国名、首都、国庆节相关知识。

（二）情感目标：

1.使学生产生自己是中国人的自豪感。

2.使学生进一步增强热爱祖国的情感。

二、教学重点：

让学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

三、教学难点：

激发学生热爱祖国的情感。

四、教学过程：

（一）导入

师：同学们，今天老师为大家带来了一首歌,它的名字就叫《大中国》，下面我们就一起来听一听。

1.听一听：《大中国》

师：你知道这首歌唱的是什么吗？

根据学生的回答，相机引出课题并板书： 我是中国人

2.比一比。（出示图片）

师：这些都是中国人吗？看看他们分别有什么特点？

根据学生的回答，一一进行分类。（课件出示）

小结：世界上的人种按肤色分为四大类，分别是白种人、黄种人、棕种人和黑种人，我们中国人属于黄种人。

（二）看一看：（激发学生的爱国情感）

1.师：同学们，我们都是中国人，我们要热爱自己的祖国。我国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光，现在，我们就一起去游览祖国的大好河山吧！ (课件出示图片)

①欣赏图片。

②同学们，看完这些美丽的景色，你们想对祖国说什么？

③课件出示,生齐读：

我们为祖国的山河壮美而骄傲！

我们的祖国正一天天强大起来！

我们爱我们的祖国！

2.出示各族小朋友手拉手图片让学生观察。

师：这些小朋友在哪里干什么？他们为什么这么高兴？

师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国，下面让我们一起来欣赏《我们的祖国是花园》。

小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得无比幸福和快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，我们都爱自己的祖国！

（三）听一听：（使学生了解祖国名字的由来，知道首都是北京，10月1日是国庆节）

师：同学们，今天的我们生活如此幸福，那你们知道祖国妈妈是怎么来的吗？

1.播放视频：《开国大典》

2.巩固练习，填一填。（课件出示）

①1949年10月1日， 在天安门城楼上庄严宣誓：中华人民共和国成立了！②我国国名的全称是 ，简称 。③每年的 月 日，是祖国妈妈的生日，也就是 节。④我国的首都是 。

（四）结合实际，谈谈爱国。 （引导学生爱国）

师：同学们，祖国妈妈经历了风风雨雨，终于站起来了，而且越来越强大。我们要爱自己的祖国！作为小学生，我们平时怎样做才是爱国呢？（课件出示习题，学生仿照说一说。）

如：我 节约用水 ，就是在热爱祖国。

我 ，就是在热爱祖国。

我 ，就是在热爱祖国。

……

小结：同学们，你们刚才都说得非常好，老师希望你们能够说到做到，都用实际行动来热爱我们的祖国！

（五）总结全课，谈谈收获。

（六）齐读诗歌，结束本课。（升华爱国情感）

（课件出示） 我爱鲜花，

我爱白鸽，

我爱万里长城，

我爱长江黄河，

我是中国人，

我爱我的祖国！

五、板书设计：

我是中国人

我爱我的祖国！

我是中国人教学教案 篇5

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会并学习吉鸿昌热爱祖国，自觉维护民族尊严的精神。

2、抓住反映人物品质的主要事件，按提示找出描写人物的行动、语言等主要语句，概括归纳后组织成课文的主要内容。

3、认识“侮、辱、纽、迫”等12个生字，会写“侵、迫、率、侮、辱9个生字

教学重难点：

1.抓住吉鸿昌在关键时刻所说所做的语句，通过读、议的形式，体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心。

2.学习抓住反映人物品质的主要事件概括主要内容的方法。

教学用具：

多媒体课件实物投影仪

教学用时：

2课时

第一课时

教学流程：

（一）引入新课：

1、介绍吉鸿昌，引入课文。出示图片：吉鸿昌墓碑。今天这节课我们来学习一篇关于吉鸿昌的小故事。

2、初读课文，了解课文主要内容。

（1）自由读文，了解课文主要内容。

（2）请同学们想一想：课文写了一件什么事？

（3）、深入学习，理解课文。

3、默读课文，画出相关的语句，谈一谈你的感想，再把它读好。

（1）画出外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的两次对话，想一想，两次对话各是什么意思？你读了之后有什么感受？

（2）当外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌时，吉鸿昌是怎么说的？怎么做的？

4、总结课文。

读了这篇课文，你有什么话要对大家说

第二课时

教学流程：

一、引入

学生再读课文，回顾课文情景

二、课外引申：

1.读后师说：中国的近代使是一部屈辱的历史，当时的政府腐败无能，任外国侵略者欺凌，但是每当国家面临危亡，人民受到欺凌的时候，总会有许多爱国志士挺身而出，自觉维护国家的尊严。我们课外已经读了许多有关近代爱国志士的书籍，并且写了读后感，这节课我们进行交流。

2.学生先按小组交流，然后在集体中交流。

教师及时点评。

三、积累内化

1、识字教学

学生看生字卡片，开火车读字组词。

2、写字教学

教师板书，生临写后摹写。

四、总结全文

师说：这些爱国志士的爱国事迹让人感动，精神让人震撼，他们都是我们学习的榜样，我们一起为祖国的富强贡献自己的力量。

我是中国人教学教案 篇6

（2）指名读第2句。

①这句话讲的是谁？

②“我”怎么样呀？出示“爱”“五星红旗”词语卡片。

③看图讲讲五星红旗什么样？师述：我们国旗的旗面是红色的，象征革命。黄色的五角星象征光明。四颗小的`五角星环绕着一颗大的五角星，象征在中国共产党领导下的各族人民大团结。

④“我”为什么爱五星红旗呢？（生答：五星红旗是我们的国旗，她代表我们伟大的祖国――中华人民共和国）师述：我们小学生是中国人民中的一员，从小要努力学习，学好本领，长大好为建设祖国出力。

⑤指导朗读。

（一）朗读句子、读词语。

（四）在田字格里正确书写生字。

（一）检查复习。

（二）学习生字。重点指导识记字形和学习偏旁名称。

1．按笔顺笔画记字形。

（3）书空练习。要求①拼读音节（除整体认读音节）；②按笔顺说笔画名称（如，一笔小撇，二笔横，三笔竖钩……）；③一共几笔。

（4）用“我”字说一句话。

2．是，按部件加笔画记字形。

（1）认识“日”偏旁，日字旁。

（2）识记字形：上边是“日字旁”，下面笔顺是 ，一共9笔。

（3）认识字形结构：这个字是分上、下两部分组成的，所以是上下结构。

（4）书空。要求同“我”。

我是_______________。

3．爱，按部件加笔画记字形。

（1）认识偏旁“爪”，爪字头。在这是变写形式“”（爪字头），一共4笔。

（3）识记字形：上边是“”，中间是丶冖，下面是一? 友。一共10笔。

（4）认识字形结构，分上、中、下三个部分组成这个字，所以是上中下结构。

（5）用“爱”练习说话。

我爱___________________。

4．国，用部件加笔画的方法记字形。

（1）认识偏旁“口”，大口框儿。

（2）识记字形。按“先里头再封口”笔顺规则，先写冂、再写 。一共8笔。

（3）认识字形结构，大口框儿把里面的全包上了，叫全包围结构。

（5）用“国”口头组词语。

5．星，用部件组成法记字形。

（1）让学生记“星”字是怎样组成的。是什么结构的字。（上下结构，上面“日字旁”，下面“生”字）

（3）口头组词语。

（三）指导书写。

1．方法步骤：①找准整体（部件）位置。②教师示范，讲清每一笔在田字格中的位置（起笔处，收笔点）和运笔方法。③教师带写，学生仿写。④学生练写。

2．本课提示：

我，笔画较多，第五笔“斜钩”起笔高，笔画长，钩要挑出钩，最后一笔是“点”。

是，上窄下宽，第二笔是横折钩，第五笔大横压横中线。

爱，上、中部分在横中线以上，第一笔横撇，第二、三笔是点，第四笔小撇。下部分第一笔（第七笔）压横线，第二笔（第八笔）从横中线上压竖中线起笔写斜撇，第三笔（第九笔）撇折与前一笔撇对称。最后一笔捺要与撇对齐，不要过长。

国，写里边的“玉”，第二笔压在横中线上，第三笔竖要压在竖中线上，外边的“方框儿”要写的横平竖直，第二笔横折钩，折后直写下来。“大口框儿”的位置要看好，不要写得太大。星，上窄下宽，第六笔横压在横中线上。第八笔压竖中线。

（四）巩固复习。

3．读句子。

（1）我爱小鸟。

（2）我是小xu6生。

（3）我爱国q0。

（4）我是中国人。

!

我是中国人教学教案 篇7

1．能看懂图意，认识天安门和五星红旗。能借助汉语拼音朗读句子。知道我们的国家叫中国，我国的国旗是五星红旗。

2．通过看图学句，理解5个词语。

1．进行字、词、句的训练，理解句意。

2．识字，写字。

教具准备 生字卡片，词语卡片，田字格小黑板，图片。

（一）能看懂图意，认识天安门和五星红旗。能借助汉语拼音朗读句子，知道我们的国家叫中国，我国的国旗是五星红旗。

（一）解释课题：“看图学词学句”这种新的类型的课题，是让我们通过看懂图意，学习句子，理解词语，再学习词语中的生字。

（二）指导看图，初步了解图意。

1．图上画的都有什么？这是什么地方？

3．五星红旗是什么样子的？

（三）指导朗读句子，读懂句子，理解词语。

1．读纯拼音句子。

（1）读第2句纯拼音句子。（五星红旗是我们的国旗。国旗和太阳一同升起）

①学生自读，找出难读的音节和生字的音节。

（2）理解句意。

①第1句读后，提间：这句话告诉我们什么了？师述：五星红旗是我们的国旗，她代表我们的国家。

②读第2句，问：从这句话里你知道什么？（国旗升起的时间）师述：北京是中国的首都，天安门在北京城区的中心，升旗的旗杆在天安门广场上，从1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立，升起第一面五星红旗以后，天安门广场上的国旗天天和太阳一同升起。这幅图画的是各族少年儿童欢聚在雄伟壮丽的天安门前。天安门广场上高高飘扬着五星红旗的情景。

（3）指导朗读句子。

2．读汉字注拼音的句子。

（1）朗读方法。分三步进行，第一步，拼读或直呼拼音句子；第二步，逐步过渡到目视双行，即读拼音的时候，眼睛扫视汉字，读汉字的时候，眼睛扫视拼音。第三步，通过练习逐步达到读汉字时遇到不认识的字，能很快地借助音节读出来。

3．读汉字注音句子，理解句意，理解词语意思。

（1）指名读第1行。问：

①这句话中讲的谁是中国人？（齐答“我”）“我”指的谁呀？（我们小学生读书的人），贴出“我”词语卡片。

③谁知道我们中国是怎样的一个国家？师述：“中国”是中华人民共和国的简称，是我们国家的名字。我们国家地域辽阔，物产丰富，历史悠久，是一个伟大的社会主义国家。

④“我是中国人”这句话讲了“谁”、“怎么样”是一个完整的句子，完整的句子后面应该写什么？怎么写？和拼音句子的句号有什么不同？

⑤指导朗读。

我是中国人教学教案 篇8

认知：

1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2、知道我国的国名、首都、国庆节。

情感：

1、产生自己是中国人的自豪感。

2、增强热爱祖国的情感。

教材分析：

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“，要热爱自己的祖国。”

教法建议：

本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。

1、给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。

2、采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。

本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。

本课内容丰富，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧凑。

1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2、知道我国的国名、首都、国庆节。

情感：

1、产生自己是中国人的自豪感。

2、增强热爱祖国的情感。

教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗?会唱吗?下面咱们就来一起唱一遍。

提问：这些都是中国人吗?那他们为什么长得都不太一样呢?

小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

1、说一说：图上画的是哪的景色?你知道关于长城的情况吗?

小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。

请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。

小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

4、请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

1、提问;这些小朋友在干什么?他们为什么这么高兴?

师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。

同学边唱边表演。

小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

1、说一说：

你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗?

在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字?(我们全称是中华人民共和国)

新中国是哪一天成立的?

教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。

2、小组交流：

国庆节是哪一天?为什么把10月1日定为国庆节?

师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。

提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景?人们在干什么?

小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。

2、小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。

4、同学边说老师边出画片。(北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。)

5、小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫;具有现代气息的北京西客站和亚运村;繁华的王府井和西单文化广场;还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。

1、同学在书上填写。

2、同学读。

小结：

我国的国名是中华人民共和国。

我国的首都是北京。

我国的国庆节是10月1日。

过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧!