小班美术美丽的花伞教案反思(8篇)。

每个老师为了上好课需要写教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。从大量阅读中课件之家认为“小班美术美丽的花伞教案反思”是最有价值的文章之一，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

小班美术美丽的花伞教案反思(篇1)

活动目标：

1.认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2.通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

活动准备：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

1.迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?。教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的'衣服。”

2.谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3.幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求：

①要顺着一个方向涂色。

②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

③注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4.音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

活动反思：

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

小班美术美丽的花伞教案反思(篇2)

小班美术活动教案《小鱼》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼，幼儿知道鱼生活在水里，幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣，快来看看幼儿园小班美术活动《小鱼》含反思教案吧。

活动目标：

1.幼儿知道鱼生活在水里。

2.幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。

3.幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.感受作品的美感。

活动准备：

⒈多媒体课件

⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块

⒊音乐《雪之梦》

⒋教师已涂好的小鱼一尾

⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾

⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒

⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼

⒏磁铁两块

⒐与幼儿人数相等的白纸

教学过程：

⒈教师以谈话引入海底世界

教师：“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。”

⒉引导幼儿观察画面，加深幼儿对色彩的认识

教师：“你们看到了什么?”

幼儿：“小鱼。”

教师：“这些小鱼漂亮吗?”

幼儿：“漂亮。”

教师：“为什么觉得它们漂亮呢?”

幼儿自由回答。

教师：“因为它们身上有许多漂亮的颜色。”

⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣

⑴教师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅图上缺少什么呢?”

幼儿：“没有鱼。”

⑵教师：“海里没有鱼，大海很孤单。它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼，好吗?”

幼儿：“好。”

⒋幼儿动手操作

⑴教师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢?”

幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”

教师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了漂亮的小鱼，而且颜色涂得很均匀。”

教师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看，我是怎么来涂色的。”

⑵教师涂色纸发给幼儿：“请你们用灵巧的小手，给这些小鱼画上漂亮的衣服。”

⑶幼儿自主涂色，教师播放音乐《雪之梦》并巡视，重点指导动手能力较差的幼儿。

⑷教师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们要开始做游戏了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。”

⒌结束部分

教师：“今天，我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们好像在说：‘我们的衣服真漂亮啊!谢谢你们!’其实呀，在我们生活的周围，不仅有漂亮的鱼儿，还有许多可爱的小动物。我们不能伤害它们，要和它们交朋友，保护它们，做一名保护动物的小卫士。”

教师：“现在，请所有的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。”

反思：

首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

本文扩展阅读：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班美术美丽的花伞教案反思(篇3)

天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来……

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

1、师：你想把这些美丽的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

老师示范绘画，从花蕊开始添画。

请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、作品展示。

三、活动延伸。

看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。

本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

小班美术美丽的花伞教案反思(篇4)

活动目标：

1、让幼儿认识红色。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1、主色是红色的玩具若干。

2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料，刷子，抹布若干。

活动过程：

1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。教师问：你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?

2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。教师问：快看，谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色?

4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的'名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。

6、游戏“洗相片”。

(1)、展示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣， 教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

(2)、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

活动评析：

教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术美丽的花伞教案反思(篇5)

活动目标：

1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

2 、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的`美。

3 、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4 、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

1、红、黄、绿三种调好的水粉色。

2、白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

1、老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

2、说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？

1、观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

2、老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）

1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）

3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

活动反思：

要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。

小班美术美丽的花伞教案反思(篇6)

身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班美术优质课教案及教学反思《漂亮的伞》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：

1、感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

2、激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

二、活动准备：

各种伞（单色、双色间隔、动物造型）、各种伞的图片PPT。

三、活动过程：

1、感知欣赏伞的`色彩美。

（1）欣赏各种不同的雨伞。

①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么？看到这么多伞，你觉得怎么样？这么多伞它们是什么颜色的？上面还有什么呢？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

提问：刚才你看到的伞是什么颜色的？上面还有些什么？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？这些伞真漂亮啊。

（2）欣赏各种不同颜色的伞的图片①播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的？颜色有哪些？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。

2、游戏

（1）介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢？对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。

（2）幼儿游戏，结束活动。

活动反思：

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

小班美术美丽的花伞教案反思(篇7)

活动目标：

1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。

2.愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

活动准备：

1.课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。

2.幼儿事先收集数张糖纸。

活动过程：

(一)出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣。

1.教师：亲爱的小朋友们，今天老师带来了一件非常漂亮的小花衣，你们看，这是谁的衣服?

2、 引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。

(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。

1.教师：你们今天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出来，仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)

2. 请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。

教师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的'?和别的小朋友的糖纸有什么不同?

3.欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及美丽的色彩。

教师：老师也收集了许多漂亮的糖纸，要和你们一起来分享，看!

教师小结：糖纸是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。

(三)游戏“糖纸捉迷藏”。

规则：教师说出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。

(四)播放课件，幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。

教师：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来欣赏吧!

(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。

教师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?

活动延伸：

将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸。

教学反思：

本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼儿兴趣较高。

小班美术美丽的花伞教案反思(篇8)

冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜欢戴上漂亮的小手套来保暖。美术活动《漂亮的手套》，启发幼儿用比较简单、变化的线条装饰手套，并注意配色协调、鲜明，涂色均匀。用自己喜欢的颜色给手套进行了装饰。体验美术活动中的美感和快乐感。

教学目标：

1、学习选着自己喜欢的颜色给手套装饰。

2、体验涂鸦的快乐。

3、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

手套是什么样子的?手套的'上面有什么?

2、添画手套。

教师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。

1.老师想让小朋友们自己当一回设计师，设计出一副漂亮的手套。

2.幼儿自己操作，老师在旁边进行指导。

3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一致。

4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。

5、展示作品，引导幼儿自由说说看看。

活动延伸：

1.活动时请幼儿继续欣赏自己制作的手套。

2.可以在区角中学习用不同的方式(粘贴、印画)装饰手套、帽子、围巾等。

3.小朋友们真能干，设计出的手套真漂亮。现在老师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜欢哪副手套，还要说出为什么?

4.引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。

活动反思：

“漂亮的手套”是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，……孩子们想得很多。整个活动孩子的参与度较好，我在出示各种漂亮的范画时，孩子们的兴趣被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的，孩子的快乐就是我的快乐，这个活动让孩子体验了成功的快乐。

活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。