幼儿园中班教学活动教案大全(5篇)。
下面我们来学习一些关于“幼儿园中班教学活动教案大全”的知识点,建议你收藏并分享给其他需要的朋友。上课前准备好课堂用到教案课件很重要,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。做出好的教案是教师工作的基本素质之一。
幼儿园中班教学活动教案大全(篇1)
设计思路:昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天独立地走向集体生活。幼儿面临的是陌生的幼儿园、老师、同伴。要在短短的时间里,让孩子们融入一个群体,这是孩子最需要解决的问题,幼儿的生活经验在哪里,是什么?让孩子在爱的环境中用歌声表达,体验老师、同伴给他们带来的快乐。这是老师设计本次活动的出发点。
活动目标:
1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的`姓名。
2、喜欢老师和同伴,能和大家一起愉快地演唱歌曲。
活动准备:
(老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中,让幼儿感受、欣赏歌曲)
(学用普通话说出同伴的姓名,把同伴的名字唱到歌曲中,鼓励幼儿和大家一起唱一唱)
3、游戏《xxx走来了》,请一个小朋友躲起来,走向小朋友。
4、以多种形式演唱歌曲(弟弟朋友、妹妹朋友),分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱,让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
幼儿园中班教学活动教案大全(篇2)
活动目标
1、使幼儿掌握泥工最基本的技能,团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试,改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的物品形象,培养幼儿动手操作能力。www.gSM600.Com
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点
1、使幼儿掌握泥工最基本的技能,团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试,改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的物品形象,培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。
活动过程
一、激趣导入
1、师生共唱《饼干歌》。
2、出示泥工作品,激发幼儿的创作兴趣。
3、提醒幼儿在玩时应注意什么?
二、动手操作
(幼儿自由选择泥块玩泥。)
1、鼓励幼儿尝试泥的玩法,引导他们团圆、搓条、压扁。
2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。(根据老师提供的模型试着去捏。)
三、成果展示,分享快乐
1、请幼儿展示自己的作品,说说自己捏的是什么?怎样捏的?向全班小朋友介绍自己的经验。
2、幼儿相互欣赏作品,体验成功的快乐。
四、活动延伸
是幼布置小小的泥塑展,组织幼儿欣赏。
教学反思
从事幼教工作后,我在工作中不断发现,亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷,作为幼教工作者,真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,从而使孩子更亲近大自然,珍惜自然资源,做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。
本节活动,根据农村孩子的特点,我选择农村自然材料——泥巴,通过孩子动手操作,自我展示,进一步培养了他们动手操作能力,语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩,尽情的做,体会成功的乐趣。
设计背景
在一次户外游戏时,我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点,我选择了这次玩泥巴活动。
小百科:泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥,也叫泥巴,即土和水的混合物。稀泥。亦指干结的泥块。杜鹏程《保卫延安》第二章:“他满身泥巴,帽檐滴水,皮带上别着扳起机头的驳壳枪。”周而复《上海的早晨》第一部七:“啪,右边墙上的一块泥巴掉了下来。”【瓷器原料】
幼儿园中班教学活动教案大全(篇3)
活动目标
1、学会有序地观察画面,了解猴子的习性,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
2、通过观察画面,学习大胆地表述出事情发生、发展的有趣过程。
3、乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。
活动准备:
幼儿用书、食物投影仪
活动过程:
一、游戏:请你跟我这样做。
1,师:请你跟我拍拍手生:我就跟你拍拍手师:请你跟我学小猴生:我就跟你学小猴
2、师:你们喜不喜欢猴子?今天老师带来了几幅有趣的.图片,我们一起来学讲一个猴子的故事。
二、看图,学讲故事。
1、出示第一幅图。
师:有一位老爷你挑着一担草帽到城里去卖,走累了就坐在大树下休息,不知不觉睡着了。这时,谁来它们在干什么?小猴子戴上草帽后会怎么样?(教师以动作引导幼儿说:叽叽喳喳,又叫又跳)学习新词:又叫又跳
2、出示第二幅图片。
提问:猴子在树上又叫又唱,老爷爷怎么样?
提问:老爷爷急着怎么做,猴子又是怎么样的?
3、出示第三幅图片。
提问:老爷爷更着急,急着老爷爷怎么做,猴子又是怎么样学老爷爷的?
请幼儿思考:老爷爷看出猴子又在学他的样子,忽然想出了一个要回草帽的好办法。请幼儿想一想是什么办法。
4、出示第四幅图片。
老爷爷到底想了一个什么好办法呢?谁和老爷爷想的办法一样?办法么老爷爷能想出这个好办法?
5、看图完整讲述故事。
(1)幼儿打开用书,教师完整地讲述故事。
(2)幼儿自主阅读,完整地讲述故事。
6、请幼儿给故事取名字。(猴子学样)三、表演故事教师分配角色,请幼儿表演故事。
幼儿园中班教学活动教案大全(篇4)
鸟,是孩子们十分喜爱的一种动物,因为会飞、叫声悦耳动听,一直都是孩子们经常模仿的对象。《鸟的王国》是主题活动《小鸟,你好!》中的一个综合活动。我将这节课的重点放在:知道“鸟的王国”里有各种各样的鸟,并能记住一些;了解鸟类受到的部分伤害现象,激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。通过精心的准备,活动开展的很顺利,精美的鸟类图片吸引了每一位幼儿的眼球。对于一些幼儿熟悉的鸟儿他们能大声地说出名字,如麻雀、老鹰、燕子、鸽子、孔雀等,对于一些不常见的鸟类,幼儿也能大胆地提出自己的问题。最后,当幼儿讨论自己喜欢的鸟类时,他们都积极踊跃的举手表达自己的意见,并且也流露出了对小鸟的关心和爱护之情。
因为是综合活动,学科的性质不够明显,但是,在活动中我更多地侧重于丰富幼儿的鸟类知识,所以,观赏图片,交流介绍鸟类知识的时间偏长,但幼儿并没有产生学习疲劳,相反,他们对鸟类知识的探索欲望非常强烈,更希望了解更多的知识。所以我在课后给幼儿布置了任务,让他们回家收集鸟类的图片、图书或者VCD等资料。在区域活动中,我在美术角投放了彩纸,纸工鸟的折纸示意图,提供了画有大树的背景纸,请幼儿添画小鸟。
通过今天的活动,以及区角环境的创设,幼儿兴趣点已经进图片出示更加色彩逼真,而且操作方便入了鸟的世界。这是一个开端。活动中我注重以人为本的教育理念,让幼儿在自主的状态下进行学习,幼儿能说的尽量让他们自己说,我只做简单的补充,并且运用好表扬与鼓励,对一些知识丰富的幼儿进行表扬,对一些大胆表达的幼儿给予肯定与赞扬,让他们在活动中获得自信,体验交流的快乐。
我想,不管是任何教学活动,教师的课堂组织并不在于要给幼儿多少知识,而真正有效的教学,应该是让学生在活动中获得能力的成长,情感的升华。
幼儿园中班教学活动教案大全(篇5)
活动目标:
1、幼儿能根据认知经验对图片进行观察。猜测。联想并大胆表达自己的见解。
2、幼儿能积极参与创编讲述活动。
3、感受故事的趣味。幽默,体验活动的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、PPT课件。
2、布置运蛋场景,一枚。
活动重难点:
幼儿能通过自己独立的观察。猜测。联想,大胆表述对图片内容的理解。
能用故事中的语言模式“××的××(食物)我喜欢”进行表述;能发挥想象,表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。
活动过程:
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
出示鼠洞图片①(图片的一大半)。
师:小朋友,看,这是什么?(洞。)这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师打开图片l/3遮挡处,出现小老鼠。)
2、观察图片,理解故事内容。
(1)观察完整图①
师:这一天,小老鼠钻出洞口,摸摸肚子,肚子好饿,得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?
幼:香蕉。苹果。饼干。面包……
(2)观察理解图片②
师:我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?
(师边讲述边出示相应的小图片。)小老鼠边走边想,甜甜的萝卜我喜欢,红红的苹果我喜欢,香香的大米我喜欢。
师:小老鼠喜欢吃哪些东西?
幼:甜甜的萝卜我喜欢……(引导幼儿用文学作品中的语言表述。)
师:用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西,好吗?
幼:绿绿的青菜我喜欢。圆圆的肉丸我喜欢。甜甜的西瓜我喜欢……
(3)观察讲述图片3
(4)观察理解图4:
师:你们猜猜,这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?(会。不会……)瞧!奇怪的事情发生了(出示图④)。是谁?(鸟。小鸵鸟……)它们之间会说什么?(幼儿自由联想。讲述。)
幼儿讲述后师讲述:“咔嚓”一声,蛋壳破了。小老鼠大喊大叫:“这是一个大坏蛋!” “我不是大坏蛋,我是一只小鸵鸟,我把蛋壳送给你荡秋千吧!”
师:小朋友,谁从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋,小鸵鸟是怎么说的?它又是怎么做的呢?
师:现在我就是小鸵鸟,你们就是小老鼠,我们来表演一下。(师幼对话表演;请两幼儿对话表演。)
(5)观察理解图5:
出示图5,师:小老鼠在干什么?心情怎么样?
小结:瞧,小老鼠坐在秋千上,荡呀荡呀,心里真高兴!
师:你们有没有荡过秋千?心里有什么感觉?(开心……)小老鼠虽然没有吃到蛋,但心里也很高兴,因为它又找到了新的乐趣!小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千,还可以做什么?
幼:帽子。雨伞。小船。汽车……
3、完整欣赏并创编故事
(1)完整欣赏故事
师:小朋友,这个故事可真有趣。我们一起完整地欣赏一遍吧。(完整欣赏故事。)
今天老师要请小朋友也来编编小故事,把你想到的好吃的东西画下来,用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外,还会变成什么,也画一画,说一说,最后完整地连起来讲一讲。
4、结束活动
师:今天老师邀请小朋友来编故事,把你想吃的好东西画下来,用好听的话说一说。还有蛋壳除了能变成秋千之外,还会变成什么样,也画一画,说一说,最后完整地连起来讲一讲。
5、活动延伸
(1)分组让幼儿绘画创编故事。
(2)创编的绘画作品放在语言区角,继续根据自己的联想添画并讲述故事。
活动反思:
1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动,适合我班幼儿年龄特点,趣味性浓。幽默。以故事的形式出现,配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣,素以我觉得本节活动很适合我班幼儿。
2、《小老鼠云大蛋》课后反思:本届活动是一节公开示范课,幼儿参与积极,师幼互动良好。幼儿创编能力较差,绘画功底不好导致创编内容不丰富,是需要在这方面多下功夫。课前积极准备,了解幼儿的发展情况以便定好目标,更好的完成活动。
本活动全班幼儿都参与了,有一两个小朋友互动不是很好,与他们的个性有关,平时的他们文静,内敛因此参与活动不积极。