学妈妈中班教案(系列8篇)。
教案是老师上课之前需要备好的课件,按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是师生互动与合作的重要载体,优质教案课件是怎么写成的?以下是课件之家的编辑为您整理的“学妈妈中班教案”相关内容希望能够帮到您,供你参考,希望能够帮助到大家!
学妈妈中班教案 篇1
活动准备
绵江河图片,江、河的字卡。
活动过程
一、以一张字卡引入开头。
1、教师出示"江"的字卡。
教师:"请看,老师这里的字卡上写的是什么字?
2、幼儿回答,教师告知正确答案。
3、教师继续出示"河"字,将它和"江"字连起来读一遍"江河"对了,江河,我们瑞金也有江河,瑞金的江河叫什么名字呢?请小朋友来说一说。
4、教师:你们知道吗?赣江是我们江西的母亲河,那我们瑞金的母亲河是什么河呢?(绵江河)对了,绵江河是赣江的支流。
5、出示绵江河地图,
我们来看看绵江河流过我们瑞金的那些地方?
二、引导幼儿了解绵江河的瑞金人们的关系。
教师:绵江河流经了我们瑞金的很多地方,是我们瑞金的母亲河,那你们知道为什么我们这么爱家乡的绵江河呢?我们可以用绵江河的水来做什么事情呢?引导幼儿回答GsM600.cOM
教师小结:绵江河水经过自来水长处理变成干净的在将来水工人们喝、洗菜、洗衣服。绵江水可以用来灌溉农田,渔船在绵江河捕鱼,为人们提供食物等。
三、引导幼儿了解人类工业对水质的危害。
1、教师:家乡的人们一直用绵江河的水浇灌农田、煮菜烧饭,养育了一代又一代的瑞金人,但是现在的人类却不知道怎么样爱护绵江水源,做了一些污染我们的母亲河的事情。
2、请你们说说,他们做了一些什么污染人类的事情呢?
教师小结:有的人把饮料和塑料袋丢向江里,工厂污水管道理的水正流向江里,这些都是危害水源的不好行为。
四、引导幼儿知道爱护和节约水源的几种方法。
1、教师:我们的水资源越来越缺乏,江水被污染了,这会严重影响我们的生活,我们要怎么才能节约水源呢?保护我们的母亲河呢?引导幼儿根据自己的经验进行回答。
2、教师小结:水有时可以循环使用,如,淘米水可以用来浇花,洗衣服的水可以用来拖地板,小朋友用完水后要及时关水龙头等。
五、教师总结
今天我们不仅知道了绵江河是我们的母亲河,还知道了它在我们家乡的位置,了解了几种节约水资源的方法,希望小朋友能够做到,同时告诉自己的爸爸妈妈,保护我们的母亲河。
活动目标
知道绵江河是瑞金的母亲河。
知道母亲河的用途,懂得节约和保护水资源的几种方式。
学妈妈中班教案 篇2
活动目标:
1、知道绵江河是瑞金的母亲河。
2、知道母亲河的用途,懂得节约和保护水资源的几种方式。活动准备:绵江河图片,江、河的字卡。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动过程:
一、以一张字卡引入开头。
1、教师出示"江"的字卡。
教师:"请看,老师这里的字卡上写的是什么字?
2、幼儿回答,教师告知正确答案。
3、教师继续出示"河"字,将它和"江"字连起来读一遍"江河"对了,江河,我们瑞金也有江河,瑞金的江河叫什么名字呢?请小朋友来说一说。
教师:你们知道吗?赣江是我们江西的母亲河,那我们瑞金的母亲河是什么河呢?(绵江河)对了,绵江河是赣江的支流。
5、出示绵江河地图,
我们来看看绵江河流过我们瑞金的那些地方?
三、引导幼儿了解绵江河的瑞金人们的关系。
教师:绵江河流经了我们瑞金的很多地方,是我们瑞金的母亲河,那你们知道为什么我们这么爱家乡的绵江河呢?我们可以用绵江河的水来做什么事情呢?引导幼儿回答
教师小结:绵江河水经过自来水长处理变成干净的在将来水工人们喝、洗菜、洗衣服。绵江水可以用来灌溉农田,渔船在绵江河捕鱼,为人们提供食物等。
四、引导幼儿了解人类工业对水质的危害。
1、教师:家乡的人们一直用绵江河的水浇灌农田、煮菜烧饭,养育了一代又一代的瑞金人,但是现在的人类却不知道怎么样爱护绵江水源,做了一些污染我们的母亲河的事情。
2、请你们说说,他们做了一些什么污染人类的事情呢?
教师小结:有的人把饮料和塑料袋丢向江里,工厂污水管道理的水正流向江里,这些都是危害水源的不好行为。
五、引导幼儿知道爱护和节约水源的几种方法。
1、教师:我们的水资源越来越缺乏,江水被污染了,这会严重影响我们的生活,我们要怎么才能节约水源呢?保护我们的母亲河呢?引导幼儿根据自己的经验进行回答。
2、教师小结:水有时可以循环使用,如,淘米水可以用来浇花,洗衣服的水可以用来拖地板,小朋友用完水后要及时关水龙头等。
六、教师总结:今天我们不仅知道了绵江河是我们的母亲河,还知道了它在我们家乡的位置,了解了几种节约水资源的方法,希望小朋友能够做到,同时告诉自己的爸爸妈妈,保护我们的母亲河。
活动反思:
现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。
学妈妈中班教案 篇3
活动背景
某老师结婚了,孩子们为某老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久,某老师有了小宝宝,身体的反应很大,孩子很好奇,于是就有了学习主题“我的身体"——身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。
孩子奇怪:宝宝在某老师的肚子里干什么?某老师怎么没有应老师有,会很累的样子?于是就有了这次活动。
内容与要求
了解出生的秘密,知道妈妈的辛苦,激发爱妈妈的情感。
活动准备
1、正怀孕7个月的老师。
2、有关小生命孕育产生的影像。
3、一些有关小生命孕育的图书和图片。
过程与指导
一、看看老师有什么不一样了
老师:某老师和我们越来越不一样了,你们发现她和我们哪里不一样了?
幼儿:她越来越胖了……不是的,她的肚子越来越大了……
幼儿:是啊,她肚子里的小宝宝越来越大了。 幼儿:她走路很慢的,这样子,很不方便的样子。
老师:怎么会的呢?
幼儿:小宝宝在里面很重的。
幼儿:她蹲下来是这样的,因为,这样是为了保护小宝宝。
幼儿:某老师从来不跳的、不奔的,因为小宝宝会受不了的。
幼儿:某老师有时候会呕的,大概是东西不好吃吧……不是的,是小宝宝在里面动,某老师难过了。
幼儿:某老师吃东西很多的,有一次,她吃了许多面包和肉……是啊,小宝宝也要吃的,所以才吃得多的。
幼儿:某老师的衣服不一样了,很大的。
老师:这叫孕妇衫。是啊,自从某老师有了小宝宝之后,她的身体和我们越来越不一样了,这都是因为她的肚子里多了一个小宝宝。
二、讨论肚子里的宝宝的事情
老师:对肚子里面的宝宝,你们一定有许多问题吧。那么,有什么问题呢?说出来听听。
幼儿:小宝宝是怎么长大的?
幼儿:他在妈妈肚子里有一根带子。
老师:这根带子叫脐带。(出示图片或看影像)
幼儿(边看边问):A:宝宝吃的是饭吗?B:不是的,是营养。C:某老师吃下的是饭,宝宝就吸收某老师身体里的营养。
男幼儿:我们男人怎么不会生宝宝,你们女的会生宝宝?(孩子们都一片茫然)
某老师:这是因为我们女人的身体里有一张小床。
幼儿:小床是怎么放进去的?是木头的还是铁的?
老师:这是因为我们女人的身体里有一个可以给孩子生长的宫殿,叫子宫(指示图片)。
幼儿:宝宝在妈妈肚子里看得见东西吗?听得见声音吗? 宝看得见吗?
幼儿:看不见的,像摸黑一样。
某老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。
幼儿:宝宝有大便、小便吗?
老师:(出示图片)书上说宝宝是有小便的。
幼儿:是啊,他喝了某老师的营养水,当然有小便啦。
幼儿:那大便有吗?
幼儿:没有的。
幼儿:应该有的,我们都有的。
老师:我们的大便是怎么才会有的?(孩子沉默)老师指着模型:这件事我们明天再研究。
幼儿:为什么妈妈生了孩子之后,’肚子上都会有疤呢?
老师:你们的妈妈都有疤吗?
幼儿:我没注意过。
幼儿:你有吗?生过孩子的才有。
老师:我已经生过孩子了。可是我没有。
幼儿:给我们看看。(给这个孩子看)真的没有的。怎么有的妈妈有,有的妈妈没有?
老师:这件事,你去问问妈妈吧。明天来告诉大家。
幼儿:小宝宝在妈妈的肚子里干吗?
幼儿:是啊,他大概在做什么事?
幼儿:他不会动的。
某老师:不,他动得可厉害了。
老师:(把一个上了发条的闹钟放在某老师的肚子上)你们看。某老师的肚子的表面有小宝宝动的。
幼儿:小宝宝会动的。他在里面干吗呢? 宝看得见吗?
幼儿:看不见的,像摸黑一样。
某老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。
学妈妈中班教案 篇4
一、激趣导入,引出故事
出示图片一(蛋糕图片):快来看,这是什么?(生日蛋糕)好漂亮的生日蛋糕呀!我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢?(过生日)对了,那我们一起来看看今天是谁过生日。
二、理解故事,引导幼儿细致观察画面
1、出示图片二:这是谁的一家?(老鼠的一家)家里有些谁?(鼠妈妈和鼠宝宝)有几个鼠宝宝?让我们一起看一看。
出示图片三:介绍鼠宝宝:长得又高又大的是鼠大哥,穿红衣服的是鼠老二,长得最矮小的是鼠老三。看,三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日,三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢!
提问:你们觉得送什么礼物好呢?
2、教师讲述:今天是鼠妈妈的生日,三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢!鼠老大说:“我想起来了,妈妈最喜欢吃蛋糕了,那我们送一只蛋糕给妈妈吧!”鼠老二、鼠老三齐声说:“是呀是呀,妈妈最喜欢吃蛋糕了,那我们赶快去买蛋糕吧!”
出示图片四:小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说:“鼠老板,我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱,说到:“你们的钱太少了,我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢?”小老鼠们着急起来。鼠老板说:“不过,我可以卖给你们一张大饼。”
讨论:3元钱只能买一张大饼,买还是不买呢?你们快点给小老鼠们出出主意。
出示图片五:教师讲述:三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。
提问:看看小老鼠们的心情怎么样?你是从哪里看出来的?(引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情)
出示图片6:教师讲述:回到家里,鼠老大一拍脑袋,有主意了,说:“我有好办法!”
提问:鼠老大想出了什么好办法?(阅读云状图符)我们赶快帮小老鼠想想办法吧,怎样做才能把大饼变蛋糕呢?
教师讲述:小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖;鼠老二有最喜爱的红肠;鼠老三有最喜欢的鲜花。
出示图片7:教师讲述:鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖,融化后浇在大饼上;鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠,轻轻地放在大饼上;鼠老三采来最钟爱的鲜花,一朵一朵摆在大饼上。哎呀!这回再也看不出来这原来是一张大饼啊!
出示图片8:三只小老鼠端着蛋糕,轻轻推开鼠妈妈的门,妈妈惊奇地说:“哟!
哪儿来的蛋糕呀?”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口,开心地笑了:“哇,真好!真好!这是我吃过的最好吃的蛋糕!”
教师小结:这群鼠宝宝真了不起,它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们,你们愿意送出自己最喜欢的东西吗?让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。
三、情境体验,感受爱妈妈的温馨情感
1、幼儿分组制作蛋糕
2、爱心蛋糕做好了,鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕,感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐!
活动目标
理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节,感受爱妈妈的温馨情感。
用自己喜欢的方式装饰蛋糕,体验为妈妈做事的快乐。
活动准备
物质准备:故事图片、大饼底板、彩图若干
经验准备:幼儿已有过生日的经验
学妈妈中班教案 篇5
目标:
1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。
重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。
活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。
活动过程
一、谈话引入,激发阅读兴趣
1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受。
这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看——
二、结合课件,阅读、理解绘本
(一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到什么?
过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看——
(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片:这是一个怎么样的妈妈,她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!
2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?
3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?
4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?
5、这位妈妈有这么多的本领,所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件),这个妈妈真的真的很棒!
三、感受温暖的母爱
1、出示图11:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看——这个妈妈在这说手是谁的?她们像在干什么?
2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢?那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?
学妈妈中班教案 篇6
活动目标:
1.学习用连贯、优美的 声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。
2.回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。
3.通过回忆自己的生活经验,在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。
活动准备:
1.幼儿围坐成半圆。
2.幼儿用书:《好妈妈》。
3.音乐磁带、录音机、投影仪。
活动过程:
(一)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。
1.教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从 哪里感觉到妈妈工作累?。
2.教师反馈幼儿的回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。
教师:你们的 妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?
(二)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段,并尝试与教师接唱。
1.教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。
教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?
2.幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。
(三)教师 引导幼儿根据歌词内容创编动作。
1.教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。
(四)在 教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。
(五)教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。
1.教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?
活动反思:
《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。
学妈妈中班教案 篇7
活动目标:
1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》;
2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
活动准备:
多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干
活动过程:
一、视频导入
今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了,我们来看一看。
二、了解袋鼠的特征,学习袋鼠跳
1、出示小袋鼠图片,引导幼儿观察:
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的?(前腿短,后腿长)
小朋友学一学袋鼠站着的样子。
小袋鼠是怎么走路的?(学一学)
2、出示袋鼠妈妈图片,引导幼儿观察:
袋鼠妈妈的样子好奇怪,肚子上有个什么?
大口袋是干什么用的?
小结:袋鼠妈妈的肚子上有个口袋,小袋鼠小的时候就生活在里面。
三、用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》
1、欣赏歌曲《袋鼠妈妈》
2、理解歌曲内容,学跳《袋鼠妈妈》
跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》
四、游戏巩固“袋鼠妈妈”
袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩,可是森林里有凶恶的大灰狼,小袋鼠千万不能乱跑,要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了,袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了,小袋鼠们跳着舞回家了。
五、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感
观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景,联系自己和妈妈相亲相爱的场景,激发幼儿更加爱妈妈的情感。
六、活动结束
小朋友都爱自己的妈妈,回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看!
学妈妈中班教案 篇8
环境创设
1、幼儿搜集中国的名胜古迹图片,各地不同的风景,各民族不同的服饰图片等,布置主题墙。
2、阅读区投放与国庆节有关的图片、资料等,供幼儿交流欣赏。
3、益智区投放中国地图拼图玩具、粗细不同的各类物品,表演区投放锣、单响筒、碰铃、铃鼓等乐器,供幼儿探索使用。
4、建构区投放各种方形的纸盒,供幼儿搭建游戏。
5、组织幼儿参与布置本班的国庆节环境。
生活活动
1、在日常用餐中,指导幼儿练习使用筷子的方法,养成独立用餐的习惯,巩固幼儿穿脱衣服和鞋子的技能。
2、养成幼儿保持个人卫生和班内卫生习惯。
3、日常生活中提醒幼儿餐前、便后洗手,保持桌面、地面干净。
4、能在周一早上按时来园参加升旗仪式。升旗时能保持安静,知道眼睛看着国旗行注目礼。熟悉国歌,跟唱国歌。
家园联系
1、请家长与幼儿在家观看国庆节活动的电视节目,或参加当地的国庆节节目,也可带领幼儿旅游观光,了解祖国或家乡的美丽风光。
2、与幼儿外出时,有意识地介绍当地的新建筑和自己家周围环境的变化,引起幼儿爱家乡的情感;并注意提醒幼儿遵守公共秩序,爱护环境。
3、家长在接送幼儿的路上,注意引导幼儿观察周围环境中的节日装饰,知道国庆节是我们祖国的生日。
教学活动
1、“祖国妈妈的生日”:知道10月1日是祖国妈妈的生日,初步了解国庆节的含义;观察周围的节日景象,感受节日的气氛,体验节日的快乐。
2、“美丽的祖国”:知道祖国很大,很美,产生自豪感。感受诗歌意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。
3、“国旗飘飘”:初步了解中国国旗的特征,尝试用粘贴的方法制作国旗;产生热爱国旗的情感。
4、“我爱祖国”:学习演唱歌曲,尝试在歌曲间奏处唱念白;感受歌曲欢快热烈的特点,体验热爱祖国的情感。
5、“比粗细”:初步了解粗细的相对关系,能够用目测比较物体的粗细;能在周围环境中找出不同粗细的物体,发展观察比较能力。
区域活动
美工区:
“装饰教室”:积极参与班级节日环境布置,体验师幼共同筹备节日的快乐;学习分工协作共同完成布置任务。
益智区:
1、“朋友在那里”:区分以自身为中心的前、后方位,感知物体与物体之间的前、后位置关系。
2、“排排队”:能对5以内实物按粗细进行正逆排序,初步感知物体间的序列关系。
3、“有趣的拼图”:熟悉中国几个特别有影响的省份,熟悉中国地图,练习观察力、专注力和手脚协调性的能力。
表演区:
1、“我们的祖国是花园”:熟悉歌曲《我们的祖国是花园》,感受维吾尔族歌曲的风格;能自由创编动作表演歌曲内容。
2、“祖国,祖国,我们爱你”:感受歌曲欢快、活泼的情绪,能用甜美的声音演唱歌曲;能随音乐的节奏尝试表演动作,表达欢快的情绪。
3、“我爱祖国”:尝试使用乐器跟随音乐进行演奏,体验演奏乐器的快乐。
建构区:
“搭建长城”:知道长城是我国著名的建筑物;会用积木和纸箱混合拼搭,体验搭建游戏的乐趣。
教学反思:
这堂课我觉的选题还是比较好的,结合时事,符合本班幼儿的年龄特点,能够调动幼儿生活经验,在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感,但在实际教学过程中,我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来,幼儿爱祖国的情感有点肤浅,不是发自内心的爱,有点形式化。