[荐]幼儿园比多少教案通用。
教师在课堂中应当要将准备工作做得尽量充分,如果是新手教师,上课前一定会精心准备教案。在具体教学实施中,教案也不是绝对不可改变的,怎么样写好教案?有请驻留一会,阅读课件之家编辑为你整理的幼儿园比多少教案,还请多多关注我们网站!
幼儿园比多少教案 篇1
【活动目标】
1、引导幼儿用一一对应的方法比较物体的多和少。
2、培养初步的分析、比较能力。
3、让幼儿在活动中体验做小主人的快乐。
【活动准备】
小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽车音乐、小口杯、动物头饰、小球、布娃娃。
【活动过程】
一、智力游戏:小司机快快坐下来。
1、导语:小朋友想当小司机吗?今天老师带你们做个有趣的游戏:小司机快快坐下来。
2、介绍游戏规则:圈内放三个小凳子,请四名小朋友当小司机,放音乐,小司机围着小凳子转圈,音乐一停,小司机赶快找凳子坐下来。
3、游戏开始:先放音乐,再停下来。
问:
1、小司机都坐下来了吗?
2、有一个小司机为什么没有坐下来呢?{引出:小司机多,小凳子少。}
二、情景表演:小班请客。
师述:刚才小司机把小汽车开到我们小班来了,还给我们带来了三位小客人,请你们看看是谁来了?{小客人上场}
1、我们和客人打打招呼{老虎、小猪、小老鼠好,请坐!}
2、客人来了,我们要给客人倒杯茶,哪位小朋友来招待客人?
3、客人都喝茶了吗?为什么?{客人多,茶杯少。}
4、老师还买了许多水果招待客人你们看看有哪些水果?{出示水果卡片}
5、认识水果:葡萄、西瓜。并比较两种水果那种多,那种少。
6、找一名小朋友上前找水果给客人。先找葡萄。问:客人都有葡萄了吗?为什么?{葡萄少,客人多。}
7、再找西瓜。问:客人都有西瓜了吗?{都有}。西瓜找完了吗?为什么?{西瓜多,客人少。}
三、活动延伸:游戏{互送礼物}。
1、让小客人把礼物{小球}送给小朋友,比较得出{小朋友多,礼物少}。
2、回送礼物,让小朋友把礼物{布娃娃}送给小客人,比较得出{礼物多,客人少}。
四、活动结束:
评价小朋友在活动中的表现。
幼儿园比多少教案 篇2
1、学习按图形特征进行分类,并用数字表示分类结果。(重点)
2、初步学会用一定的方法进行观察记录。(难点)
课件、幼儿操作材料。
1、导入
师:小朋友们,今天我的图形朋友邀请我们去图形乐园玩一玩,快点坐上这列长长的火车出发吧!
2、进入活动
(1)认识各种图形
图形乐园到了,图形宝宝们可调皮了,他们在跟我们捉迷藏呢。那我们一起来请他们出来吧1、2、3,图形宝宝出来吧。这里的图形宝宝可真多,你们都认识吗
(2)每样有多少
师:我们班的小朋友真棒,认识这么多的图形,图形宝宝还会变魔术了,我们来看看都变了些什么。
a、大树
提问:看看,这是什么
那三角形有几个呢
b、热带鱼
提问:这又是什么呢
c、花
提问:再看看这个,它是什么
师总结:老师有一个好办法,我们可以用笔在你数过的上面做一个记号,这样就不会漏数或者多数了。我们一起来试一试。半圆一共六个,我们就在横线上写上数字6。
3、发放材料,幼儿练习操作
师:今天呀图形朋友也给我们小朋友带来了许多的礼物。这些礼物都是用图形拼出来的,也请你们用老师教你们的方法来做一做。
4、师巡视,进行指导。
5、结束活动
做好的小朋友可以讲给你的好朋友听听,你的礼物是由哪些图形组成的,它们各有几个。
幼儿园比多少教案 篇3
幼儿园中班数学教案《每样有多少》
1、学习按图形特征进行分类,并用数字表示分类结果。(重点)
2、初步学会用一定的方法进行观察记录。(难点)
课件、幼儿操作材料。
1、导入
师:小朋友们,今天我的图形朋友邀请我们去图形乐园玩一玩,快点坐上这列长长的火车出发吧!
2、进入活动
(1)认识各种图形
图形乐园到了,图形宝宝们可调皮了,他们在跟我们捉迷藏呢。那我们一起来请他们出来吧1、2、3,图形宝宝出来吧。这里的图形宝宝可真多,你们都认识吗?我们一起来看一看。
(2)每样有多少
师:我们班的小朋友真棒,认识这么多的图形,图形宝宝还会变魔术了,我们来看看都变了些什么。
a、大树
提问:看看,这是什么?它是由哪些图形组成的?这棵树呀是由三角形和长方形组成的,三角形我们就做一个三角形的标记;长方形我们就做一个长方形的标记。
那三角形有几个呢?长方形呢?我请一个小朋友来数一数。三角形有三个,(教案出自:教案网)我们应该用什么方法来表示数量3呢?(数字、圆点、画线)三角形有三个我们就在三角形的标记旁的横线上写上数字3,表示有三个三角形,那长方形呢?我们写数字几呢?对了,数字1,表示1个长方形。
b、热带鱼
提问:这又是什么呢?它是由哪些图形组成的?这条鱼是由三角形和圆形组成的,我们应该在三角形的标记旁的横线上写上数字2,表示有两个三角形,在圆形的标记旁的横线上写上数字5,表示有5个圆形。
c、花
提问:再看看这个,它是什么?由哪些图形组成?半圆形比较多,谁来数一数。你是用什么方法数的?
师总结:老师有一个好办法,我们可以用笔在你数过的上面做一个记号,这样就不会漏数或者多数了。我们一起来试一试。半圆一共六个,我们就在横线上写上数字6。
3、发放材料,幼儿练习操作
师:今天呀图形朋友也给我们小朋友带来了许多的礼物。这些礼物都是用图形拼出来的,也请你们用老师教你们的方法来做一做。
4、师巡视,进行指导。
5、结束活动
做好的小朋友可以讲给你的好朋友听听,你的礼物是由哪些图形组成的,它们各有几个。
幼儿园比多少教案 篇4
【活动目标】
1、学习运用带刻度的杯子进行测量,并体会刻度的作用。
2、有一定的正确服药知识,提高自身安全意识。
3、体验探索、操作的乐趣,感受关爱他人的快乐。
【活动准备】
带刻度的杯子图、小动物形象、若干标有刻度的杯子、水等。
【活动过程】
一、引出课题:
小朋友,现在是什么季节?(秋天)秋天天气转凉了,一不小心就会感冒生病了,连动物园的小动物们也都感冒了,他们早上、中午、晚上都要服药,医生阿姨想给他们送药都忙不过来,想请小朋友来帮助她,好吗?(好)我请5位小朋友来给小动物送药(幼儿自主为动物倒好药)。
二、这些动物有的大,有的小,可不能随便给他们倒,你的爸爸妈妈平时怎么给你们倒药的呢?
师:幼儿结合生活经验讨论如何正确倒药服药,药喝多了会怎么样?
师:刚才小朋友都提到了一样东西,就是喝药用的杯子,每人拿一个观察一下,它和我们平时喝水的杯子有什么不同?(教师引导幼儿观察量杯上的秘密,根据幼儿回答出示带刻度的杯子图,引导幼儿讨论用法及作用)
师:根据教师在图上举例,读出药量。
师:请小朋友归纳倒药的操作要求。
师:现在该给小动物送药了,可小动物们该喝多少药呢?
师:现在请小朋友看好老师倒药,谁来说说老师是怎么倒的?(杯子摆平,倒的慢,边倒边看。)
师:现在请我们所有小朋友给小动物倒药好吗?听好老师的要求,每组给一种小动物倒药,正好5种小动物,请仔细观察你要送的药是几毫升。倒的时候杯子放平、慢一点,边倒边看刻度,千万不能超过你要倒的刻度。
师:倒好了相互检查对不对就可以去送药了。
三、体验杯子大小与测量结果的关系。
1、师:最近老师也喉咙疼了,谁愿意帮助老师准备药(引导幼儿观察杯子上的刻度,思考为什么都是20毫升的水在两个杯子里看起来会不一样多?引导幼儿得出目测结果是与杯子的大小有关)
2、师:到底是不是这样呢?我们来验证一下。老师跟小朋友一起做实验,先在两个不同的杯子里分别倒上20毫升,摆放在一起,观察发现了什么?小杯子里的液面高,大杯子里的液面低。( )我们可以用另外一种方式记录,看图示,杯子怎么样,液面高;杯子大,液面低。(让幼儿用大小标记表示)但是我们发现他们显示的都是20毫升。现在每人再拿一个大杯子,拿在手上,现接下来我们应该把桌上哪个杯子里的药倒进空杯子,根据幼儿回答做实验(倒大杯子的,发现还是一个大一个小没办法比较)最后倒小杯子的比较一样多。
3、幼儿操作。
4、带领幼儿小结:一样多的水,杯子小,液面高,杯子大,液面低。请2-3位幼儿看图示自主归纳,并用大小标记填空。
四、延伸活动。
请没成功的幼儿接着操作,可以请别的小朋友帮忙。