教案检查评语精选。

想要更好地了解“教案检查评语”就不能错过本文。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。一份好的教案能够让教师更加高效地完成教学任务。更多信息请继续关注本网站！

教案检查评语【篇1】

1. 你的书写很工整，字也很清秀，希望你坚持下去。

2. 你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。

3. 虽然你写的作业不是那么优秀，但你努力了，老师为你的进步感到高兴，只要继续努力，你一定能成为班里的榜样。

4. 这是本学期的第一次作业，你书写特别认真，格式正确，希望你“百尺竿头，更进一步”

5. 你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼

6. 书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。(孙德安

7. 你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生。

8. 凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢?

9. 大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀?

10. 你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行!

11. 批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的!

12. 你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。

16. 你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。

17. 你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。

18. 你做作业认真的习惯是值得大家学习的。

19. 如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊!

20. 如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。

教案检查评语【篇2】

所有教师的教案都能做到四备一表或者三备一表,除六年级个别教师使用的修正教案外,其余都是新案,教案清晰、规范认真、能根据新课程理念,及学科特点和培养目标进行,教学内容丰富,重点、难点突出,同时又各具特色.如一年级六位老师的口语交际、品德与生活教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导,有学科特色和创造性,渗透实践活动,培养学生的 动手操作能力与观察想象能力;体育老师,音乐老师的教案图文并茂,形象直观,体现了该课程教学的规律性.语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际,突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学方式.同时能按学校的常规教学要求备教,能结合教材,学科的特点,精心设计好教学过程,教学方法、学习形式灵活多样,教师能从实际出发,体现出能为不同的学生服务,注重教学思想的渗透,,注重趣味性,突出教学重点,突破难点 ,导入新课方法多样,精心设计提问、练习、小结和板书,95%教案还附有教学反思.在这方面尤为突出的教师有潘娟、周仁霞、史叶、张雄鹰、、马小燕、陈秀丽,雷小婷、李小莲、李延平、王淑荣,韩燕娥、成王珍老师的教案值得大家学习.

在检查过程中,我们也发现教案有如下不足:部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求,没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单,甚至类同,布置作业形式单一,教案过于简单,没有分层指导.

今后的要求:希望 所有科任教师在平日备课中多多参考,取人之长补己之短,互相借鉴互相补充.结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果,课后及时总结并记录,为后续的工作扫清障碍.要求教师必须要有完整的课时教案,要有教学方法、教学手段,课后必须有小结、反思.

本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科,进行全班检查,除了检查作业的质量,批改,布置,还检查作业的交送情况及作业的保护情况,检查结果如下:

所有作业都能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,能根据班级实际,精心设计作业,作业量适中,设计有针对性,层次性,有坡梯度,题型灵活多样,符合课程标准、难易程度适中.老师们能按照学校的规定完成作业批改量,五、六年级的语文都能超量批改,批改认真、详细、及时,能标明批改的日期和等级,部分老师在学生作业中还给出了鼓励性评语.数学老师能做到及时批改,及时纠正,及时反馈,大部分学生的作业能及时交送,规范整齐,封皮统一,使用涂改液的 现象已经完全杜绝,教师的批改形式不拘一格,详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合,六年级的六位语文老师表现尤为突出,她们能够精心设计作业,体现出训练的思路,能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业,形式灵活多样,老师批改详细认真,郑变红老师的数学作业,党麦霞老师的 语文作业能适时对学生进行激励性或赏识性的评价,使作业循序渐进,基本达到全班作业整齐规范.周记基本都是一周一篇,老师都能做到全批全改,能用等级或者打分给以评定,王玉珍老师布置的周记最多,做了13篇,老师全批全改.对于作文大部分老师都能做到批阅详细,对于好词佳句能采取不同的符号画出,引起学生的注意,并能根据学生所写的内容进行针对性的点评,有的老师评语富有激励性,激起学生习作的`兴趣.象崔海燕老师,何艳艳老师的 作文批改详细认真,批语有针对性和写作指导,刘志雅老师的作文除了 批的巧批的妙外,重在赏识,激起学生再创作的兴趣.陈君老师的思品与科学作业量次足,内容灵活多样,交送率百分之百.

在检查过程中,我们也发现作业有如下不足:有的老师的作业设计过于简单,做为中,年级只一味的抄写生字,缺乏思维训练,过于死板.有的批改过于简单,只对错误答案只打个叉了之;有个别科目学生的作业交送 率过低几乎没有过半,个别教师的作文批改粗枝大叶,敷衍了事,对学生所写的内容几乎没有任何批示,批语寥寥数语,没有针对性.

今后的要求:希望任课老师在保证教学效果的基础上,作业布置做到少而精,不要 机械重复,,希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价,作业布置能做到分类布置,优等生要拔高训练,中等生控顾当天所学的内容,差生要 降低难度不要一刀切.

三、听课记录:

所有科任教师都能按照时限将听课记录送到检查人处检查.能按照内容如实填写,记录过程详细认真,能将师生的双边活动完整的体现出来,并能做出客观、公正、科学的评价.语文老师冯霞听课达25节,郭小丽老师听课达22节,数学老师员淑会听课达17节,曹雪文老师听课达16节.

不足之处:个别老师记录过于简单,环节不详,,师生双边活动混为一体,评价不能客观、公正,有的没有评课或者没有合理化的建议.

三个教研组的记录都有本组教师情况分析,有教研计划,分别活动了四次,活动的主要内容是组织讨论教研计划,学习新课程理论,出外学习教师传达学习内容,评课等,记录详细.

13个备课组的 记录都有备课组计划,听课安排,有单元教材分析,有评课记录,活动最多的是 一年级语文备课组活动9次,四年级数学备课组活动九次,且记录详实认真.

所有老师的政业笔记书写认真,内容丰富,有课堂设计,有理论学习,有名师讲评,有赴外学习记录等,业务记录最多的有张雄英老师,李延平老师.政治学习主要以“十七大“为主要学习内容,记录最多的 有朱菊亲老师,赵淑云老师,韩鹏老师,樊小红等.

不足之处:部分老师记录空格较多,前后密度不一样,个别老师利用旧笔记冒充,学习的连续性不强,只摘录片段.

总之,由于我们教学处实行月跟中检查,教案、作业的 质量在 不断的 提高,从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强,作业批改更加注重对学生的评价和鼓励,这些好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于教案、作业中存在的问题要及时解决,不断完善.扎实、实用、创新的教案是上好课的前提,批改好作业是落实知识的关键环节,是教学信息的反馈,教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查.我们必须不断地总结经验与教训,不断探索,不断创新,才能提高教育教学质量.另外,在本次教案、作业检查的过程中,通过全校教师的共同参与,我们能够取人之长补已之短,达到了相互学习,共同提高的目的.

教案检查评语【篇3】

4月27日小学英语组在小教处的指导下，进行了教案、作业的检查。现总结如下：（wWW.jAB88.cOM 88教案网）

英语教案优点：

1、整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。

2、作业形式丰富，有实效，作业量适中。

3、课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

存在的问题：

1、个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

3、个别教师没有附上复习教案和试卷。

英语作业优点：

1、作业次数充足，全批全改。

2、大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。

3、中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。

4、高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。

英语作业存在问题：

1、中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

2、部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。

教案书写工整：徐静、晏瑜、熊佳、林敏

作业批改仔细、认真的：徐静、陈爱玲、林敏

副课教案检查

教师的备课量充足，书写工整，教具准备充分，并附有参考资料。

表扬徐静：书写工整，课前准备充分，并附有参考资料。

拓展阅读：教案评价用语

1、该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

2、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课

3、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课

4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课

5、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。

6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲，引导点拨学生，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。

7、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象，化难为易，以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习，科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。

9、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。

10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课

教案检查评语【篇4】

本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课

该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .

本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

教案检查评语【篇5】

0、豪豪，你是个活泼好动、不善言辞，做事认真的孩子。课堂上你能较专注地听老师讲课，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。这学期你在各方面均取得了较大的进步，老师真为你感到高兴。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当别人有困难时，你也能热情地伸出友谊之手。老师希望你表现得更坚强些、自信些、大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗！

0、可馨，你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了六·一庆祝会上你精彩的表演。经过一个学期的学习生活，你在各方面均取得了较大的进步。老师希望你今后能加快动作，表现得更好！

0、翼翼，你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，每当听到你正确的发言，总令我们感到很欣慰。虽然年纪小但适应性却很强，也很有是非感。但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些，只要努力，老师相信你!

0、颖颖，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也很喜欢上台表演，老师总忘不了六·一庆祝会上你精彩的表演。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了！

0、宏宏，你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。但你有时上课还要开小差，那可不好啊！你平时能尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。你的身体健康而结实，是个可爱的健康宝宝！老师希望你能慢慢的学会控制自己，争取更大的进步！好吗！

0、捷捷，你是一个聪明、机灵还带点调皮的孩子。课堂上常能听到你响亮清脆的发言。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现，但你若是能改掉随便说话的毛病，就更好啦！你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也能对别人提供帮助。老师希望你能学会控制自己，让自己变得更勇敢、成为一名棒棒的小男孩，好吗！

0、瑶瑶，你是个文静、不爱讲话，做事认真的孩子。课堂上能较认真思考老师提出的`问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很开心。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。

这学期在各方面均取得了很大的进步。但你还欠活泼些，老师希望你多与小朋友交流，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗！

0、伟伟，你是一个聪明机灵，的男子。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你尊师爱师，平时乐意帮老师的忙。每当小朋友们有困难是，你总能热情地伸出友谊之手。钢琴也学的很好，还经常给大家表演。老师希望你能发挥自己的聪明才智，更专心地听讲，争取更大的进步，好吗！

0、善良、诚实的小男孩，你的出现给老师带来了惊喜，给同学们带来了快乐，大家都很喜欢你。记得刚入园的你胆小、内向，可是不到一学期，你变了，变得坚强、活泼、爱学习，和小朋友快活地交往，老师觉得你好棒。相信明天的你会带给大家更多的惊喜。

0、刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没办法。可是很快，你就显现了你很多的优点—自信、聪明、好学、善良，老师很喜欢你。更让老师欣慰的是，你变得坚强、勇敢了，经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。最后老师再给你提个小小的建议，作业再做的整洁、干净些，好吗？相信你一定能！

0、不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了一学期。在老师的心目中，你坚强、刚毅却又透着纯真的孩子气。你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你的想象力特别丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。就要长大一岁了，老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜！

0、你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩！

0、 虎头虎脑的帅小伙，你有着小男子汉的坚强，也有着孩子气的纯真。你热情、大方、彬彬有礼，尤其是课堂上的你聚精会神，回答的问题与众不同。更棒的是你的操作能力也大大增强了。总之，你像一颗耀眼的星星照亮了曙光的每个角落，是我们班第一个获得“曙光之星”称号的幼儿。老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你为荣！ 0、老师真想对你说：“你进步了。”课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要认真，就一定能做好。小王圳，相信自己，一定会成功的。老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。

0、你是一个活泼、好动、顽皮的孩子，老师非常钦佩你的适应能力。现在的你，好学、上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特别喜欢听故事，其实，老师更想听你讲故事，愿意吗？还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让老师觉得你是最棒的。老师期待着你，正如你的名字一样，扬 起风帆，驶向成功的彼岸。

0、女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精彩十分。在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的适应能力。记得刚入园的时候，我们班女生，只有你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。最让程老师开心的是，你改掉了丢三落四的坏习惯。最让老师心疼的 是你因为自己不小心，摔了两次交，以后走路可要小心，别再让自己受到伤害，做个健健康康的好孩子！

0、园园，优秀的你一直是老师的骄傲，小朋友们的好榜样。“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，老师想送你一句话：没有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光！我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀、更出色！