踩高跷教案反思精选(7篇)。

编辑今天为大家精心挑选了一篇讲述“踩高跷教案反思”的文章，我的建议可以帮助您做出更为明智的决定但仅供您参考。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。优秀的教案需要教师不断地精心打磨。

踩高跷教案反思 篇1

活动目标：

1、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

平衡木、沙包、积木;每人一副高跷

活动过程：

1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。

2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。

1)教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。

2)幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。

3、踩高跷。

1)孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。

2)集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。

4、游戏《做客去》

1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。

2)全体幼儿游戏。

5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。

活动反思：

本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

踩高跷教案反思 篇2

活动目标

1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点

能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

活动准备

1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼儿用书第3页的雪糕娃娃棒图卡、第25页《比较高矮》的操作材料。

活动过程

一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

1、猜猜谁最高、谁最矮。

2、比一比，找出正确的比较方法。

3、从矮到高(或从高到矮)排序。

二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

1、雪糕娃娃排队。

请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。

2、插红旗(幼儿用书第25页)。

师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢?

3、救救小动物(幼儿用书第25页)。

师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧!有什么好办法呢?

活动反思

一、画面观察较差。

在本次活动中主要是让幼儿通过各种方法进行5个以上物体的排序。在活动中，我首先让给踩高跷的贴绒排队。教案来.自:教案网幼儿人人都能将娃娃按高矮排好队伍。接下来是让幼儿将手边长短不一的吸管按长短排序，幼儿也都能将吸管排好。可是在接下来的操作材料中，幼儿在红旗的排序上产生了很大的分歧。这些红旗的旗杆长度有的相差非常细微，有很多小朋友容易看错。虽然操作之前我已经引导他们要比较旗杆的节数，但了解是一回事，真正做时有很大一部分幼儿都排错了，不是顺序搞错就是序号记错。而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心，做事太过急促。

二、对自己缺乏信心，没有自我认同感。

进入大班以后，我发现有许多小朋友都对自己的行为非缺乏信心。具体表现在：做作业时总喜欢看别人的，甚至有的小朋友刚刚拿到作业纸就现看别人是怎么做的。以至于有的小朋友交上来的作业让人看了都有点哭笑不得的感觉，因为他的答案都是反写的。明显全是照抄别人的。

要想从根本上增强的自信心，我觉得我们必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的。因为只有当他们真正懂了、学会了，才能做到心中有数，才能对自己产生认同感，不是吗?

踩高跷教案反思 篇3

《幼儿园大班踩高跷教案反思》

引言：幼儿园大班是孩子们成长过程中最关键的阶段之一，他们正处于探索世界、自我认知和社会适应的阶段。作为幼儿园教师，我们应该创造丰富多彩、有趣又有挑战性的教学环境，帮助孩子们全面发展。本文将详细反思幼儿园大班踩高跷教案的设计与实施过程，以期为今后的教学活动提供参考。

一、教案设计

1. 目标确定：本次踩高跷教学的目标是帮助幼儿培养平衡感、锻炼大腿肌肉，提高孩子们的动手能力和团队合作意识。

2. 教学内容安排：根据孩子们的年龄特点，我们在教学内容中包括了一些基础的跳跃动作，例如站立、行走、跳跃等。同时，为了增加趣味性和挑战性，我们还设计了一些团队游戏，例如传球和过障碍物等。

3. 教具准备：在学习环境方面，我们准备了一些高低不同的高跷，并且在场地上设置了一些障碍物和传球目标。此外，我们还准备了一些营养的小食品，以便孩子们在活动中进行补充。

二、实施过程

1. 引入活动：为了调动孩子们的积极性，我们首先进行了一些准备活动，例如站在高处往下跳等。随着孩子们的参与程度逐渐提高，我们进一步引导他们对高跷活动的兴趣。

2. 教学示范：我们为孩子们展示了正确的踩高跷姿势和动作，并提醒他们注意平衡和安全。

3. 分组活动：为了培养孩子们的集体意识和团队协作能力，我们将孩子们分成小组进行踩高跷比赛。每个小组都有一个负责人，负责监督团队的协作和表现。同时，为了提高孩子们的参与度，我们设置了一些小奖励，例如个人成绩奖和最佳团队奖。

4. 游戏与比赛：除了基本的跳跃练习外，我们还设计了一些团队游戏，例如传球和过障碍物等。这些游戏不仅能提高孩子们的技能，同时也能加深他们的合作与沟通能力，培养团队意识。

三、反思与改进

1. 练习难度调整：在实施过程中，我们发现有些孩子对跳跃动作还不够熟练，下落时可能会失去平衡。因此，我们下次在教学前将增加一些简单的平衡训练，以帮助孩子们更好地掌握基本动作。

2. 游戏设置增强：尽管我们设置了一些团队游戏，但是有些孩子可能仅仅关注比赛结果而忽视了团队合作的重要性。因此，下次我们将增加更多需要团队合作和协作的游戏，以促进孩子们的团队精神。

3. 安全意识加强：在幼儿园大班，孩子们对危险的认知可能还不足。因此，我们下次将增加更多有关安全的教育，在活动前提醒孩子们注意平衡和避免跌倒。

结语：通过本次踩高跷教学的反思，我们深刻认识到了教案设计与实施过程中的不足之处，同时也为今后的教学活动提供了一定的启示。作为教师，我们应不断总结和改进教学方法，为孩子们的全面发展提供更好的支持与指导。

踩高跷教案反思 篇4

活动目标

1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点

能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

活动准备

1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。

活动过程

一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

1、猜猜谁最高、谁最矮。

2、比一比，找出正确的比较方法。

3、从矮到高(或从高到矮)排序。

二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

1、雪糕娃娃排队。

请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。

2、插红旗(幼儿用书第25页)。

师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢?

3、救救小动物(幼儿用书第25页)。

师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧!有什么好办法呢?

活动反思

大班在方面给了我很大的感触，常常会觉得有的错误是根本就不应该发生的。在本次中更让我感慨良多。归结起来有两点：

一、画面观察较差。

在本次活动中主要是让幼儿通过各种方法进行5个以上物体的排序。在活动中，我首先让给踩高跷的贴绒排队。幼儿人人都能将娃娃按高矮排好队伍。接下来是让幼儿将手边长短不一的吸管按长短排序，幼儿也都能将吸管排好。可是在接下来的操作材料中，幼儿在红旗的排序上产生了很大的分歧。这些红旗的旗杆长度有的相差非常细微，有很多小朋友容易看错。虽然操作之前我已经引导他们要比较旗杆的节数，但了解是一回事，真正做时有很大一部分幼儿都排错了，不是顺序搞错就是序号记错。而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心，做事太过急促。

二、对自己缺乏信心，没有自我认同感。

进入大班以后，我发现有许多小朋友都对自己的行为非缺乏信心。具体表现在：做作业时总喜欢看别人的，甚至有的小朋友刚刚拿到作业纸就现看别人是怎么做的。以至于有的小朋友交上来的作业让人看了都有点哭笑不得的感觉，因为他的答案都是反写的。明显全是照抄别人的。

要想从根本上增强的自信心，我觉得我们必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的。因为只有当他们真正懂了、学会了，才能做到心中有数，才能对自己产生认同感，不是吗?

踩高跷教案反思 篇5

设计意图：

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。

教学目标：

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;

2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;

3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼

教学重难点：

大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性

教学准备：

1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》

2.高跷人手一副

3.场地布置

教学过程：

一、开始部分

听音乐，做简单的准备运动(踩高跷进场)

二、基本部分--探索活动

1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。

2.幼儿人手一副高跷，自由探索。

3.集中交流玩法(请同伴们一起学习新玩法)。

4.谈话引出主题-森林运动会。

师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗?

(想)那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。

5.教师介绍场地。

6.幼儿熟悉场地，自由练习。

7..集中交流。

师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗?

总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。

8.幼儿再次尝试练习。

9.运动会开始啦。

师：运动员们你们准备好了吗?

10.规则：

①将运动员分成两组进行比赛;

②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。

③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。

④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。

11.第一次比赛--热身赛(分析输赢的原因)。

12.第二次比赛--决赛。

小结：XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油!

三、结束部分

放松运动：拍腿，绕肩，甩手。

教学反思：

在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。

踩高跷教案反思 篇6

设计意图

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。根据我园的健康教育课题和我班子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”，我们开展了“踩高跷”的体育游戏活动。

活动目标

1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；

2．促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

活动准备

1．自制高跷(用“旺仔”牛奶瓶做)，每人一副；

2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；

3．毛巾若干，录音机，磁带。

活动过程

1．准备活动。

带领幼儿用自制的高跷做“响筒操”热身，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带人快乐的运动状态。

2．探索活动。

(1)自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

(2)踩高跷。两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

(3)在有间隔的物体上踩着高跷走。把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线走或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。

(4)小兔子跳。

将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿进行尝试。

此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。

3．协作游戏“送小动物回家”。

(1)将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的高跷“小河”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。

(2)两队中的两名幼儿同时出发，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养其合作精神。

4．结束活动。

身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让幼儿整理各种材料、器械并带回。

放松活动，本是此次活动的结束。但是考虑到是室外活动，幼儿出汗多，应先让幼儿用小毛巾把汗擦干净，稍作休息，以防感冒。为了培养幼儿整理材料的好习惯，要让幼儿自己把材料、器械整理好，送回器械室。

活动评价

本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

踩高跷教案反思 篇7

幼儿园大班踩高跷教案反思

一、引言

踩高跷是幼儿园大班的一种常见活动，旨在提高幼儿的身体协调性和平衡能力。本文将对一节高跷教学课的过程进行详细回顾和反思。

二、教学准备

在进行踩高跷教学之前，我充分准备了教学材料，包括一组高跷、一个宽敞的场地和安全保护措施。同时，我还为每个幼儿准备了一个颜色鲜艳的围裙，以便他们能更好地展示自己在高跷上的动作。

三、教学过程

1. 游戏热身

为了让幼儿更快地进入状态，我设计了几个游戏热身活动。首先，我让幼儿做广播体操，通过简单易行的动作来热身。然后，我组织了一个接力赛，要求幼儿尽快完成指定的动作，并传递给队友。这个环节不仅紧张刺激，而且对于幼儿的协作能力和快速反应能力有很好的锻炼作用。

2. 高跷介绍和示范

在活动开始前，我向幼儿介绍了高跷的相关知识，包括高跷的使用方法和注意事项。然后，我进行了示范，展示了踩高跷的正确姿势和动作。

3. 一对一指导

为了确保每个幼儿都能踩得稳当且自信地行走，我采取了一对一的指导方式。我根据每个幼儿的身高和体重调整高跷的高度和稳定性，并亲自站在旁边，保证幼儿的安全。在这个过程中，我鼓励幼儿保持平衡和稳定，并提供适当的指导。

4. 小组活动

为了增加趣味性和激发幼儿的参与度，我组织了一些小组活动。比如，我让幼儿按照指定的路线，进行高跷步行比赛。同时，我还设置了一些障碍物，让幼儿在保持平衡的同时，学会应对各种挑战。

四、反思与改进

1. 教学准备

在教学准备方面，我认为我做得还不够充分。下次课前，我将更详细的了解每个幼儿的身体情况，确保高跷的高度和稳定性更好地适应他们的实际情况。

2. 指导方法

我发现，有些幼儿在开始阶段会感到害羞和不安。下次课程中，我会更加关注他们的情绪变化，并灵活调整我的指导方式，让每个幼儿都能尽快适应和享受高跷活动。

3. 小组活动

虽然小组活动增加了趣味性，但我注意到有些幼儿在队伍中容易被其他幼儿的动作干扰。为了更好地解决这个问题，我打算下次给每个幼儿分配一个明显的标志，以便他们更好地聚焦自己的表现。

五、结语

通过这次高跷教学课，我对自己的教学方法和指导技巧有了更深入的了解。反思和改进是一种持续的过程，我将不断地学习和提升自己的教育教学水平，为每个幼儿提供更优质和有针对性的教育服务。