鼎湖山听泉(网友来稿)教案基础版。

老师，如果您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草，是您给予我们新的生命。从教案中可以看出教师的教学方法。教案中要明确地制定教学目的。一份好的教案写多少字合适呢？相信你应该喜欢小编整理的鼎湖山听泉(网友来稿)教案基础版，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教师教育教学素质提高的必要途径。这篇文章主要介绍了一下与“鼎湖山听泉(网友来稿)教案基础版”相关的事宜，希望这些参考资料对您有所帮助！

教学目标：

1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。

2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。

3．学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。

4．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。

教学重点：

1．了解一般写景散文的写作思路和构思方式。

2．掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。

3．学习作者在文章中对材料的详略安排。

教学难点：

1．学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。

2．体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。

1．介绍：鼎湖山位于广东肇庆市东北部，与当地另一风景区――星湖齐名。前人为此山写过很多游记，当代散文家谢大光也写过一篇，却与众不同。板书课题，并提问：课文题目中哪两个字是本文的关键？ 结合教师介绍，展开想象，思考这篇散文会有什么地方与众不同，并回答教师提问，指出“听”和“泉”字是关键字，然后准备学习新课。

2．肯定学生的回答，并指出：本文作者着重抓住一个“泉”字来写，用听觉来感受，写出了鼎湖山的独特的美。

3．给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。

4．检查生词预习情况。出示板书：

4．积极配合教师活动。最后明确词语意思：雀跃：高兴得像雀儿一样跳跃；楹联：挂在或帖在楹(堂屋)前部柱子上的对联，泛指对联；万籁俱寂：形容各种声音都寂静下来了。

1．引导：“吟哦讽诵而后得之”是读书的一种基本方法，就是要求能通过吟哦去体会和把握文章的思想感情。我们在学习中要有意识地培养这种读书方法，这样才能够提高我们的阅读欣赏能力。

2．指出：诵读要立足于体会课文的思想感情，边读边思考，要有所感悟。并范读课文前三段。

3．指导学生诵读课文。把学生分成4个小组，每个小组指定诵读1―2段。

4．对学生的诵读进行评价，并指出诵读中存在的问题，然后给5分钟时间让学生自由诵读、体会，并在班上巡回指导。

5．组织学生谈谈诵读的体会和感想，并指出，可以从诵读的方法上谈，也可以就课文内容谈。

1．讲解：通过刚才的诵读和讨论，大家基本掌握了诵读的要领，对课文的内容也有了大致的了解。下面我们再做进一步的学习。本文是一篇游记散文，请问同学们，游记散文一般都是按照什么顺序来写的?

2．对学生的回答给予肯定，并指出本文也是这样来写的。然后请一位学生概括作者的行踪顺序。

3．指出：作者这样移步换景，就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了。作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，还约略交代了时间的变化，哪位同学来概括一下?

4．讲解：课文在这两条线索的组织下，行文非常清晰，结构层次分明。指导学生理清课文的结构层次，然后点名让学生回答，明确课文层次。【wWw.jzd365.CoM 迷你句子网】

小编推荐

小学体育教案基础版

老师的一言一行都会影响学生。优秀的教案需要教师不断认真地探索物理本身的知识体系和结构。教案不仅仅是一种教学文书更是教师的能力体现。你懂得教案的结构吗？小编陆续为大家整理了小学体育教案基础版，不妨参考一下。希望你喜欢！

一、指导思想

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二.教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、学生情况分析

根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。四、教学要求

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

1．能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的基本方法。

2．能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。

3．知道后滚翻的动作要领与动作方法。4.能做出后滚翻动作，做到动作正确、熟练。

5．能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。

6．能做出两脚前后站立、背后过肩、转体挥臂的投掷动作，做到迅速转肩。，发挥腰部和蹬地力量，提高挥臂动作的正确性和协调性。7．能做踵趾步、儿童马步和集体舞。五、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。

立定跳远教案基础版

作为优秀的教师可以关注到学生的方方面面。现在的教师都习惯于带着教案授课。想要写好教案，就要深入研究教育教学理论，使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。对于编写教案你一定有很多想法吧。经过收集，小编整理了立定跳远教案基础版，请阅读，或许对你有所帮助！

课件之家精选栏目推选：“立定跳远教案”。

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，但教案课件不是随便写写就可以的。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况，最好教案课件是怎么样的呢？小编现在向你推荐立定跳远教案基础版，或许你能从中找到需要的内容！

活动目标：

1、通过游戏，激发顽强的竞争意识。

2、增强腿部的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

3、复习“立定跳远”，能正确掌握跳跃的动作要领。

活动重难点：

重点：立定跳远的动作要领。

难点：手脚协调，两脚同时用力蹬地，迅速向前上方跳跃。

活动过程：

开始部分：

1、整队，报告人数，师生问好，集合要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。

2、热身运动：

a、快、慢跑交替(快跑2组，慢跑2组，变速跑同时，教师要多关注幼儿及时提醒幼儿，避免相互冲撞的现象出现。

b、徒手操：

头部运动4×8、肩部运动4×8、 膝关节运动4×8

跳跃运动4×8、手腕脚踝关节运动4×8

基本部份

1、情景导入：小朋友们你们知道在动物王国中，哪几种动物是跳着走路的吗？我们以前也练习过几种跳跃的本领，展示出来看看能不能比小动物

2、教师示范并讲解：立定跳远

动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，两脚同时用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。

3、幼儿进行对比练习，分组练习。

4、游戏：看谁跳的格子多。

要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。教师讲解游戏规则及注意事项，每组每次跳4个人，从起跳线起跳，每人向前连续跳5次，第2次跳跃取最近距离为起跳线，格子数多的为胜。

5、教师活动小结

结束部分

1、集合

2、整理放松运动：原地踏步

3、活动总结

4、解散

科学活动教案基础版

优秀的教师要有良好的文化素养。老师们经常在上课前写好教案，教案可以帮助我们了解老师的想法，那么怎么写教案才不会死板呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“科学活动教案基础版”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学活动：种子变变变

生成背景：

在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢

的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是

不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。

活动目标：

1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。

2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发现。

3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。

活动准备：

1、 干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

2、 石臼、石磨和擀面棒若干。全自动豆浆机一台。

3、 记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。

活动过程：

（一）比较干、湿种子的不同。

引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿种子的不同，为什么？

（二）第一次操作：使用工具后观察种子变化。

1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。

2、幼儿操作，并观察种子会发生什么变化？

3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？

4、小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。

实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。

（三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。

1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小朋友来帮助它。

2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？

3、幼儿操作：

（1）讲解记录要求。

（2）幼儿操作并记录。

实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要，而不是摆形式。

（四）汇总记录结果，比较发现最合适的工具。

1、交流、讲解自己的记录结果。

2、按照使用工具的不同，分别统计成功与否。如：使用石臼成功的举手等。

3、根据统计数字的不同发现最合适的工具。

反思：本次活动最成功的地方就是幼儿有效的实验得出了科学的结果，发现了米饭用干的稻谷和石臼最合适，而豆浆则用湿的黄豆和石磨最合适，活动取得了很大的成功。

（五）介绍全自动豆浆机。

1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷蜕皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆烧熟后再喝。现在科技越来越发达，已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。

1、 示范磨豆浆。

反思：现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用，也推进了科学活动中的技术演变，能引发孩子发明更现代科学的工具。

延伸活动：

品尝豆浆。发明更方便的工具。

《海燕》教案基础版

师者，所以传道，授业，解惑也，每位老师都需要重视教案课件的准备工作。教师有条理的安排教学活动就需要教案，你是否在找一篇参考教案呢？在这里，你不妨读读《海燕》教案基础版，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

老师每一堂课都需要一份完整教学课件，就需要我们老师要认认真真对待。 学生的思维方式和逻辑可以通过课堂反应得出结论。编辑特别从网络上整理了《海燕》教案基础版，感谢您的浏览！

一、导入

二、走进作者

三、品读文章，整体感知

1、听读课文

2、有感情自读课文

3、朗读点评和指导

《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画。文笔粗犷，气势磅礴，感情激越，给人以很强的艺术感染力，朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，虽感情起伏而定，要有激情。

四、感受形象，体味情感

1、这是一只海燕。

2、作者在文中是怎样来表现这只海燕的？

把海燕的活动放置海面上暴风雨来临的典型环境中，以此来烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪愈来愈高涨。当暴风雨在酝酿之中时，海燕早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐，热切地迎接新生；当暴风雨逼近，海燕在风吼雷鸣中飞舞着，欢笑着，号叫着；当暴风雨即将爆发时，海燕预示着暴风雨即将来临，鼓舞人们积极行动起来。海燕是矫健勇猛、心情欢快、斗志昂扬、无所畏惧形象。

暴风雨来临三幅图景：来临、逼近、到来

3、引导学生揣摩具体描写和烘托海燕的段落或者句子，赏析海燕具体形象。

点拨

①抓住描写海燕的关键语句，理解其性格特点；

②抓住其他海鸟的描写，理解他对海燕性格的烘托作用。

五、小结：

六、布置作业

1、思考：高尔基仅仅在描写海燕吗？

2、背诵课文

3、同步测试（课堂反馈）