以端午节为主题的小班教案5篇。
小编已经按照您的需求为您整理了一篇“以端午节为主题的小班教案”文章，如果您需要再次阅读此页请第一时间收藏。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是教师授课的重要助手。
以端午节为主题的小班教案【篇1】
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要目标
小班
(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
以端午节为主题的小班教案【篇2】
活动一：参观端午节的环境
主要涉及领域：社会
活动目标：
1．通过参观园内环境，感受节日氛围。
2．初步了解端午节的一些习俗。
活动准备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1．谈话，激发参观兴趣。
2．参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。
3．集体交流，了解端午节的有关习俗。
★指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?
活动二：好吃的粽子
主要涉及领域：科学
活动目标：
1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1．粽叶、糯米、棉线。
2．煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1．观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2．进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3．观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称，了解其用途。
★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)观察幼儿教师包粽子、煮粽子的过程。
4．品尝粽子，体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
以端午节为主题的小班教案【篇3】
幼儿园小班主题活动教案：端午节主题活动设计
端午节，又称龙舟节，是我国的传统节日之一，也是一个充满奥妙和趣味的文化节日。端午节的来历和由来，给我们留下了许多精彩的故事和传说，它的具体活动方式和特色也吸引着很多人的参与和喜爱。而对于幼儿园小班的幼儿来说，端午节不仅是一个可以拓宽他们视野和知识面的机会，还是一个可以感受传统文化氛围和营造快乐气氛的好时机。因此，本文将运用主题活动教案的方式，详细介绍一下幼儿园小班端午节主题活动的设计方案和实施方法，希望可以帮助广大老师们更好地教育和引导幼儿的成长。
一、活动目标
通过本次主题活动，幼儿可以：
1.了解端午节的来历和由来，懂得一些传统习俗和节庆活动。
2.认识龙舟文化和船形体验，培养团队合作精神和体育意识。
3.学习端午节的手工制作和食品制作技巧，提高动手能力和实践操作能力。
二、活动方案
1.主题活动名称:“端午遇见龙舟”
2.主题活动内容：
a.活动预备环节：在教室内布置出端午节的主题场景，如挂上彩带、贴纸头、作龙舟模型，给孩子们提供各种与端午节相关的物品和素材，如粽叶、五彩线、甜粽、咸粽等。老师向孩子们介绍端午节的由来和文化，引导他们产生兴趣和互动。
b.活动主体环节：根据需求和资源的具体情况，可以分为以下两个小环节设计：
1)龙舟制作环节：老师向孩子们讲解龙舟的形象和标志，分发相关的材料和工具，引导幼儿们亲手制作属于自己的龙舟模型。在制作过程中，提醒他们需要注意团队合作，根据分工合理分配任务，因材施教耐心引导，共同完成优美的作品。
2)粽子制作环节：老师向孩子们介绍粽子的种类和制作过程，接着组织孩子们进行手工制作活动。根据孩子们的情况和年龄，可以提供比较简单和安全的粽子制作方法，如做糯米球、用塑料袋包粽等。同时，老师要加强安全教育和食品卫生知识，确保孩子们的身体健康和味蕾满足。
c.活动总结环节：在活动结束后，老师与孩子们共同感受、品尝和展示属于自己的作品。同时，通过一些活动评价和反思方法，引导幼儿们了解活动的成功和不足之处，自主总结经验和收获，激发他们的学习和思考热情。
3.活动流程：
时间 活动安排
开课前 教室环境布置、物资准备
第1节 介绍端午节文化、情景体验、预热活动
第2节 龙舟制作、团队合作、创意表达
第3节 粽子制作、生活实践、文化体验
第4节 评价总结、作品展示、活动反思
下课后 教室清理、材料保存、反馈记录
4.活动方法：
a.观看视频解说，奥妙传达；
b.实物演示，图像印证；
c.小游戏互动，趣味呐喊；
d.手工制作，动手运用；
e.口味品尝，文化品鉴；
f.团队合作，协作共赢。
三、活动效果
通过本次主题活动的教学实践，幼儿家长和社会公众可以随时了解到孩子们的成长和表现：
1.孩子们从活动中主动探究端午节文化，感受和理解传统文化的魅力，加深了对民族风情的认识和解析。
2.孩子们通过亲身制作龙舟和粽子，感受和体验手工艺术的乐趣和成就感，培养了艰苦创业和实践创新的精神和能力。
3.孩子们在团队合作和互动中获得了社交经验和情感支持，加深了对集体生活的认同和依恋，提高了团队合作的观念和技能。
4.孩子们在实际操作和品尝中充分发挥了自己的创造力和审美能力，体会到了人类文明的多样性和丰富性，扩大了自己的视野和复杂度。
总之，作为教育工作者，我们要尊重孩子的特点和差异，创造有利于他们成长的教育环境和教学方式，为他们提供更广阔的发展空间和丰富的生命经验，让他们在快乐活动中成长，成为有爱、有礼、有能、有责任、有美的现代时代新人！
以端午节为主题的小班教案【篇4】
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、 儿歌 ，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一：参观端午节的环境
主要涉及领域：社会
活动目标：
1．通过参观园内环境，感受节日氛围。
2．初步了解端午节的一些习俗。
活动准备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1．谈话，激发参观兴趣。
2．参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。
3．集体交流，了解端午节的有关习俗。
★指导语：①你看到了什么②幼儿园里为什么要挂这些东西
活动二：好吃的粽子
主要涉及领域：科学
活动目标：
1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1．粽叶、糯米、棉线。
2．煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1．观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2．进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语：粽子是什么样子的闻起来有什么味道
3．观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称，了解其用途。
★指导语：包粽子需要哪些材料呢怎么包
(2)观察幼儿教师包粽子、煮粽子的过程。
4．品尝粽子，体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
以端午节为主题的小班教案【篇5】
师幼一起手拉手随**围成一个大圆圈，慢走一圈。然后他们做踢腿、抬腿、鼓掌、揉捏等动作来放松腿部肌肉。短暂休息后，老师会带领或引导孩子们把材料收好。在储藏过程中，教师应注意儿童的安全。
一、活动目标：
1通过全蹲步行运动，锻炼腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和协调性。
2激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
三。培养耐力和合作能力。
二、活动准备：
单元筒8个、体能棒8根(含连接器8个)、体能条4根、协力布道1套;矿泉水若干、秒表1个、**。
三、活动过程：
热身活动
1.教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。
2.幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在**的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动、上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动膝关节和踝关节部位。
四、集体游戏：赛龙舟
1.布置场地，创设游戏情境
设置4条“赛道”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建而成的“桥洞”，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作 “大粽子”。
2.介绍游戏玩法，开展游戏
四人一组扮演“小龙舟”，4只“小龙舟”全蹲姿势站在起点线后等待，其他幼儿则在场外扮演“观众”。游戏开始，4只“小龙舟”沿着“赛道”钻过 “桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子”回起点。任务完成后，切换角色，游戏继续，直到所有小组完成任务。
时间最短的团队获胜。
三。游戏开发：教师可以根据孩子的水平设置一些障碍。孩子们需要蹲在障碍物周围以增加游戏的难度。
4教师应进行评价和总结，使孩子获得成就感。
五、放松整理：
师幼一起手拉手随**围成一个大圆圈，慢走一圈。然后他们做踢腿、抬腿、鼓掌、揉捏等动作来放松腿部肌肉。短暂休息后，老师会带领或引导孩子们把材料收好。在储藏过程中，教师应注意儿童的安全。
一、活动目标：
知道端午节是中华民族的传统节日，我很高兴了解端午节的一些习俗和渊源，并参加一些节日筹备和庆祝活动。
二 、活动准备：
1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并收集有关的**、资料。
2、 粽子一串，香袋若干，五彩线若干。
三。准备端午节庆祝活动的**
三、活动过程：
1、 交流经验
提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助**和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、 了解端午节的由来
提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗? (如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。教师补充)
三。告诉孩子们屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发孩子们对屈原的崇敬。
4、假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
5、 讲述其他风俗的由来。
6、 **有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝习俗。
活动目标
1了解端午节的名称、起源和风俗习惯，知道端午节是中国的传统节日之一。
2通过制作彩带、制做香包、彩蛋彩绘等有趣的活动，我们可以感受到端午节的独特风俗。
三。感受中国民间节日的独特魅力。
活动准备
1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
活动过程
(一)了解端午节的名称及时间。
1展示粽子的实物，激发孩子们的兴趣。
老师：看，老师今天给你带了什么？你吃过粽子吗？我们在什么节日吃粽子？
教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
1、**端午节的故事。
师：你们知道端午节的故事吗?
2、提问帮助理解。
师：刚才故事里说了什么?
老师总结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，也吃粽子。吃粽子，忆屈原。
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
1从孩子们的亲身体验中感知吃粽子的习俗。
从口味、形状、叶子等方面，让孩子们体验端午节吃粽子的习俗。
老师总结：看起来粽子的味道不一样，而且形状和颜色也很多。
2玩龙舟赛游戏，体验赛龙舟的乐趣。
师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
孩子们玩龙舟赛游戏，分享游戏体验。
老师总结：看来龙舟赛不仅能锻炼身体，还能给大家带来幸福！
(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。
1提供实物、**等，让孩子们分组探索端午节的共同习俗。
2、幼儿交流探索结果。
老师总结：这些活动不仅是为了纪念屈原，更是人们对家庭团圆、幸福生活的祝愿！
(五)结束活动，儿歌总结。
1、教师念儿歌总结。
2去教室继续寻找端午节的其他活动。
活动延伸：
艺术区：用彩纸折粽子，试着编织鸡蛋网袋。
生活区：继续学习做粽子、做彩带、做香包、画鸡蛋等有趣的活动。
语言区：谈谈端午节的一些习俗和传统故事。