小班健康教案教学反思1000字。

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教师教育管理与教学的重要桥梁。小编今天推荐给大家一篇关于“小班健康教案教学反思”的深入分析文章，期待我们的建议能够帮助您更好地解决问题和提高效率！

小班健康教案教学反思 篇1

小班健康活动课程计划：我喜欢小脸教学案例（有教学反思）

小班健康活动我喜欢小脸教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，回顾眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的功能，并初步了解保护。眼、鼻、口、耳等基本知识适合幼儿园教师参加小班健康活动。让我们看看我是否喜欢小脸教学计划。

设计方案：

此活动是小类《宝宝写真集》主题网络中的子主题。通过前一阶段的学习，孩子们已经熟悉了面部特征的名称和面部的位置。但我觉得仅仅让他们知道这是不够的，因为他们经常发现他们把玩具放在嘴里或者把像钢笔这样的小东西放进他们的鼻孔，耳朵等等。

这种行为既不安全也不卫生。因此，这项活动的设计主要是让幼儿知道眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵这四个特别重要的器官的使用，并在此基础上，了解保护这些器官的一些最基本的方法。这也与《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的声明一致，即“关注和促进幼儿的身心健康是幼儿保育和教育的首要任务”。

活动目标：

1检查眼、鼻、口、耳的功能。

2了解保护眼、鼻、口、耳等器官的基本知识。

3.形成初步的自我保护意识。

4.初步了解健康常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1摆四张桌子，摆上鲜花、书籍、美味的水果和制造声音的乐器。

2.相关课件。

活动程序：

首先，师生们演唱了“五官”的自然介绍活动。

其次，复习眼、鼻、口、耳的功能。

1.引导孩子以各种感官操作。

玩法：活动室后面有四张桌子。每一张桌子上都装饰着芳香的花朵、书籍、美味的水果和制造声音的乐器。让孩子们用他们的感官看书和闻花香。吃水果，听听乐器的声音，等等。

（1）承认要求

去每一张桌子的前面看看？婴儿脸上的什么器官可以用来发现他们的秘密？

（2） 教师巡视观察孩子们的感官活动，鼓励他们用鼻子闻花闻耳，听乐器。

孩子描述了手术中获得的经验。

3.老师总结。

第三，感受眼、鼻、口、耳的重要性。

1.**一部动画短片“熊如何引起近视”，让孩子们感受到眼睛的重要性。

2通过捏鼻、口、耳等游戏，展示鼻、口、耳的重要性。

第四，了解保护眼、鼻、口、耳等器官的基本知识。

1孩子们怎么能根据自己的生活经验谈论如何保护这些器官？

2、*课件，总结保护眼、鼻、口、耳等器官的常识。

课件内容：发臭后，你需要遮住鼻子，当你有噪音时，你需要捂住耳朵，不要大叫，在进食前洗手，正确地使用眼睛。

5.引导孩子们通过“小裁判”游戏判断游戏的对错。

玩法：在公园里用正确或错误的眼睛和鼻子射击孩子。引导孩子判断他们是对还是错。

活动延期：

老师和孩子们玩“盲目触摸”游戏。

活动反映：

1在活动过程的设计中，应遵循教育趣味性、实践性、直观性和渐进性的原则。首先，教师和学生动员“五官”的自然进**动，动员幼儿的兴趣;然后，通过有趣的动画和直观的课件，一步一步，一步一步，引导孩子实现这项活动的目标。

2在运用教学方法时，坚持以支持者、指导者、合作者的身份参与儿童学习

（1） 正确操作：如何使儿童对眼、鼻、口、耳听得更清楚、更清楚。如果用空路来解释，必然会显得枯燥乏味，与儿童的年龄特征不符。

我首先采用了“操作方法”让幼儿用各种感官来看，听，吃，闻。通过动手练习，让孩子们对这些感官功能有一个清晰的认识，使他们能够清楚地了解眼睛的功能。耳朵的功能就是倾听它，不仅满足了小班儿童的思维特点，而且激发了他们学习的兴趣，充分发挥了他们学习的主体地位。

为实现第一个焦点奠定基础。

（2） 时使运用对话方式：在孩子们经历之后，让他们有机会根据自己的经历大胆地表达自己。次活动已在该活动中多次使用，例如：

有两种方法可以利用这些活动，以及如何保护他们了解幼儿的经验，并帮助他们组织他们所获得的知识。在谈话中，他们的语言表达能力也被运用，他们可以说“我用眼睛读书”，“我用耳朵听到了玩具的声音”等等。他们还激发了他们的思维能力，并说“不能用脏手擦眼睛，吃饭前洗手”等等，以保护这些器官。

在谈话中，我也证实了及时鼓励好孩子会让别人表达自己的愿望。

（3） 合理运用视觉演示：对于小班化的孩子，年龄相对较小，注意力容易转移。我还在活动中使用了“直观演示”方法，通过**熊的课件引发了孩子们的好奇心。

心脏，集中精神，认识到这些器官对人体的重要性！在孩子的生活中发挥一些正确的行为，贴近他们的生活，孩子们的主动性和热情也得到了激发，在教师与孩子之间的互动，孩子与课件的互动中，避免了单身，空洞故事。从而实现了活动的重点，突破了这一目标的难点。

儿童对这些器官的保护有基本的了解。

三。在开展活动方面也存在一些疏漏和不足

（1）虽然有些孩子使用各种感官来触摸每张桌子上的物品，但有些孩子只关心他们感兴趣的物品，这受到时间的限制，导致儿童的操作参与不足。

（2）尽管儿童参与活动的热情很高，而且他们的演讲更积极，但儿童的知识更为狭隘，经验也越来越少。他们经常重复同样的问题。当他们听到别人说什么时，他们会更加注意。

在谈到这些器官的作用时，这说：我用眼睛读了这本书，然后说：“我用眼睛读了这本书”，并且可以继续丰富他们以后的生活经验。

小班健康教案教学反思 篇2

小班健康教案抹香香教学反思

近日，我在小班进行了一节关于健康的教学活动，主题是“抹香香”。通过这个活动，我希望孩子们能够认识到香薰的作用，了解如何正确地使用香薰产品，同时培养他们的健康意识和自我保护能力。本文将详细描述这次教学活动，并对其中的优点和不足进行反思。

首先，我为孩子们准备了一些简单的材料：抹香香产品、鲜花、橘子皮等。孩子们很好奇地观察和闻各种抹香香产品，并对其颜色、形状、味道等进行了描述。我引导他们通过观察和感知，判断哪些产品是香喷喷的，哪些是臭臭的。这样一来，孩子们能够进一步认识到不同香薰产品的特点，并体验到心理和身体的变化。

接下来，我向孩子们展示了如何正确地使用抹香香产品。我先向他们说明了香薰的作用，如何根据自己的需求选择适合的香味。然后，我示范了正确的使用方法，包括将抹香香涂抹在皮肤上、滴在鲜花上等。孩子们跃跃欲试，纷纷尝试自己的方法，他们通过和同伴分享自己的感受和经验，增加了交流和合作的机会。

在教学过程中，我还利用了橘子皮的香气来进行猜香游戏。我将橘子皮放在一个不透明的袋子中，让孩子们通过嗅觉来猜测是什么香味。孩子们踊跃参与，准确猜出了橘子的香气。这个游戏不仅增加了孩子们对不同香味的认知，还培养了他们的观察力和判断能力。

教学活动的执行效果较好，孩子们对香薰产品产生了浓厚的兴趣，积极参与了整个学习过程。他们通过观察、感知和交流，深入了解了不同香味的特点和适用场景。同时，通过猜香游戏，孩子们的嗅觉和认知能力得到了有效地锻炼。

然而，本次教学活动也存在一些不足之处。首先，时间安排上我可能略有不足，导致部分孩子没有足够的时间来深入体验和探索。其次，由于教室的限制，我们无法提供更多不同类型的香薰产品供孩子们尝试。这可能会影响到一部分孩子们对香薰产品的全面了解。最后，我在活动结束后意识到我没有及时总结和回顾本次活动的重要内容，这可能会导致学生遗忘或没有彻底理解所学的知识。

综上所述，本次小班健康教案“抹香香”的教学活动在孩子们的参与度和兴趣引导方面取得了较好的效果。孩子们通过观察和感知，认识到香薰产品的特点和作用，并通过交流和合作增加了互动的机会。然而，在时间安排、教学资源的提供及活动总结方面仍有改进的空间。我将对这次教学活动进行充分反思，并在今后的教学中更加注重活动的设计和实施，以更好地满足孩子们的学习需求。

小班健康教案教学反思 篇3

小班健康活动课程计划：抓住仔猪课程计划（反思教学）小班健康活动赶上仔猪教学案例（教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，实践控球，提高控制能力，发展行动协调，适合幼儿园老师去小班健康活动班，来看小猪课程计划。设计方案：

孩子平时喜欢玩球，但控球能力不好。为了提高孩子的控制能力，设计了幼儿园班级的优秀教学计划 - 《赶小猪》，让孩子不再单纯滚动。

活动目标：

1练习持球控球，提高控球能力。

2.制定行动协调。

三。愿意参加体育比赛，体验跑步和追逐游戏的乐趣。

4培养步行、跑步和跳跃等基本动作的敏感性和协调性。

5.培养孩子对体育的兴趣。

活动准备：

有几个球，羽毛和小椅子。

活动程序：

1老师和孩子们抓羽毛，听**做全身运动。

2每个孩子都会得到一只猪（球），并用球拍捕捉猪的行走。

三。激发孩子们的想象力，边说边练边去看猪。

小猪去郊游：

（1） 介绍行程，穿过小路，穿过森林，绕过山坡。

（2）一个孩子通过猪旅行。

把仔猪送回家。

活动反映：

很多孩子都能顺利完成任务，老师要经常提醒孩子不要让球掉下来，比如过度滚动，要马上追上来。继续。另外，老师可以在孩子们熟练掌握比赛后增加难度，用纸棒代替羽毛球。

小班健康教案教学反思 篇4

小班健康活动课程计划：郊游旅游计划（附教学反思）

参加郊游的小班健康活动（反思教学）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，体验用报纸玩游戏和运动的乐趣，并培养孩子的创造性思维。你可以在不同的物体上行走来保持平衡。适合幼儿园教师参加小班健康活动。

快来看看郊游旅游计划。活动目标：

1.体验与报纸一起玩游戏和运动的乐趣，并培养儿童的创造性思维。

2在分开的物体上行走以保持平衡。

三。培养幼儿初步的合作意识，提高他们对体育活动的兴趣。

4培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。

5探索和发现生命的多样性和特征。

活动要点：

活动重点：

在报纸上体验玩游戏和运动的乐趣。

活动困难：

练习在间隔对象上行走。

活动准备：

1体验准备：有在分离物体上行走的体验。

2，材料准备：蚂蚁胸部装饰，切成花瓣状，并涂上粉红色（桃色）和黄色（冬季春季）报纸，一个神秘的包，录音机，《去郊游》**。

活动程序：

首先，开始部分。

（扮演角色，移动身体）今天天气很好，妈妈想带你去郊游，开心吗？我上了火车（小蚂蚁一路站起来，《去郊游》**热身并移动身体）。

二，基本部分。

（选择材料，配合桥梁）

这辆车开到河边，不可能，我该怎么办？决定过河，怎么过河？ （小蚂蚁可以想象如何过河）

2，小蚂蚁发现地上的花瓣（放置的花瓣数量与孩子的数量相同，放置的两个花瓣的比例是粉红色的桃花瓣比黄色的春天花瓣更多），讨论：你能用吗？这些花瓣要搭桥？

3.合作与桥梁。

（1） 首先，让每只蚂蚁舔一片花瓣，然后摆出一只花瓣颜色相同的小蚂蚁。

（2） 这两组蚂蚁可以自由地讨论如何用花瓣过河。

（3） 根据咨询结果，尽量搭桥。

两组小蚂蚁分散练习过河。在桥上，老师观察和引导孩子们进行谈判和合作。（桥的结果大致是：粉红色花瓣桥的每个花瓣之间的距离非常窄；黄色花瓣桥的花瓣之间的间距稍宽一些；）

（4） 请两组蚂蚁介绍他们的花瓣桥。

（5）过桥。

1在您设置的小花瓣桥上散步。

2引导蚂蚁交换，然后走到另一组桥上。 （鼓励个别孩子勇敢地尝试）

（6） 沟通与分享：如何过桥，稳定安全？）不要推，不要拥挤，只管一个人。）

（7） 开始下雨时发生了什么事？（重新分配与孩子相同数量的花瓣，蚂蚁用它们作为伞，把它们戴在头上或带到桥上。)在过桥的基础上，难度越来越大，过桥成本也越来越高。

第三，结束部分。

（创新思维，拓展阶段）河流过后，雨停了，蚂蚁看着妈妈变魔术。

1蚂蚁妈妈变魔术了：把花瓣放进神秘的袋子里，变，变，变，什么？ （一个花瓣球）

2，小蚂蚁学会改变魔法。

3，学会魔法小蚂蚁真的很开心，免费玩纸球比赛（儿童自由组合探索活动：扔纸球，卷纸球，扔纸球，打纸球，双腿纸球跳等。）

活动延期：

师生们收集、发现、创新报纸的办报方式，丰富活动内容。

活动反映：

小班儿童的特点是活泼，对新事物有强烈的好奇心。鉴于年幼儿童的特点，我选择了废报纸作为这个节日的设备。结合主题活动（花朵开花），在引导游戏时，我首先将废报纸切成花瓣形状，并用粉末（桃花）和黄色（冬季春天）涂上水粉，在视觉上吸引了孩子们并激励他们去玩。

热情。其次，在活动的设计中，我注意到孩子们有足够的空间来创造想象力，设计为过河但没有提供现成的桥梁，并想过河建造自己的桥梁，很快引起了孩子们的注意。力。

他们勇敢地迎接挑战，探索了使用花瓣桥接的方法，并讨论了如何处理花瓣是不够的（在每两个花瓣之间留一定距离），如何在讨论河流时不要从桥上掉下来.孩子们积极参与游戏中有趣的活动情节，不仅锻炼身体素质，发达平衡，创造力和想象力得到充分发挥，还培养了合作精神。

在此基础上，我还设计了“小蚂蚁和妈妈学习魔法”之间的联系，以吸引孩子们玩花瓣球。在整个教学过程中，我终于实施了鼓舞人心的教学原则，让孩子们通过免费试用体验报纸的各种方式，从而培养他们的创造意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在中学玩耍，在学校玩耍。

小班健康教案教学反思 篇5

小班健康活动课程计划：桃花教学案例（反思性教学）

小班健康活动桃教学案例（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解桃子的特点，能积极参与对话，善于表达，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，看看桃课程计划。设计背景

我发现这个班的孩子不喜欢单独吃水果。我希望这个活动能鼓励孩子们享受水果。

活动目标

1.了解桃子的特性。

2能够积极参与对话，善于表达。

三。儿歌可以用简单的动作来表达。

4.了解桃子的营养。

5.初步了解健康常识。

主要困难

重点：了解桃子的特性。

困难：知道吃多少对健康有害。

活动准备

1.桃墙的**。

一些新鲜的桃子。

3.儿童歌曲的**。

活动程序

1提供挂图，引导孩子观察桃子的形状和颜色。

2.学习使用单词，和.

三。展示新鲜的桃子，让孩子们用完整的句子描述桃子。

老师剪桃子，让孩子们观察桃子的外表，并引导孩子们说出他们看到的东西（头发、肉、果汁、石头）。

5.孩子们品尝桃子，感受桃子的味道，告诉孩子桃子既美味又营养，但是多吃对他们的健康有害。

老师背诵儿歌，孩子们大声朗读。

7老师总结：亲爱的孩子们，我希望你们以后能享受水果。它含有大量的维生素，对身体有益，能增强抵抗力，让你健康成长。

教学反思

1在实际教学中，我发现孩子们很难理解桃子有营养。他们提倡少吃少吃。小孩子难以掌握，无法理解。

在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人体的益处。对幼儿没有更好的理解。师生互动不够好，孩子们的积极性没有得到调整。

如果我回去，我回设计一个情节，比如把小猴子吃桃子，当成猴子，让孩子们了解桃子的营养价值和益处。

小班健康教案教学反思 篇6

小班健康教案不咬指甲教学反思

引言：

儿童咬指甲是幼儿园常见的坏习惯之一。为了帮助孩子们养成良好的卫生习惯，提高健康意识，我们制定了一份针对小班幼儿的健康教案，旨在教导幼儿不咬指甲的正确方法。在这篇文章中，我们将详细阐述这个教案的设计和反思教学效果，以便改进和提高教学质量。

第一部分：教案设计

1. 教学目标：

- 告诉幼儿咬指甲对身体的危害

- 教导幼儿如何自我控制不咬指甲

- 培养幼儿爱护自己的卫生习惯

2. 教学内容：

- 介绍幼儿常见的不良习惯，并重点讨论咬指甲的危害

- 引导幼儿思考为什么需要保持干净的指甲

- 向幼儿展示正确修剪指甲的方法

- 利用故事和游戏等形式激发幼儿的学习兴趣和参与度

3. 教学步骤：

- 第一步：引入问题，与幼儿讨论不良习惯和咬指甲的危害

- 第二步：讲解如何保持干净的指甲，并向幼儿示范正确修剪指甲的方法[幼儿教师教育网 wWW.yJs21.COM]

- 第三步：通过游戏、故事等形式增强幼儿的学习兴趣，让幼儿参与到教学活动中

- 第四步：总结教学内容，鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守

第二部分：教学反思

1. 教学效果：

通过教学活动，幼儿们逐渐理解了咬指甲对身体的危害，增强了保持干净的指甲的意识。他们也学会了正确修剪指甲，养成了良好的卫生习惯。教学过程中，幼儿们积极参与，并通过游戏和故事的形式更好地理解和记忆知识。许多幼儿在课后向老师展示他们修剪整齐的指甲，表达了改正自己坏习惯的决心。

2. 教学反思：

尽管教学效果良好，但我们也意识到了一些需要改进的地方。首先，教学内容或许有些沉闷，需要更多与幼儿的互动和游戏。在讲解指甲修剪方法时，我们可以设计一些互动游戏，让幼儿们积极参与，增加乐趣。其次，教学时间安排稍嫌紧凑。我们可以在每个教学环节增加一些自由活动时间，以确保幼儿们更好地理解和吸收知识。

结论：

通过这个健康教案，幼儿们逐渐养成了不咬指甲的良好习惯，提高了个人卫生意识。教学反思也帮助我们改进和提高教学质量，确保幼儿们在快乐参与中获得更多的知识和技能。通过创造性和灵活性的教学方法，我们相信将来的教学效果会更加出色。

小班健康教案教学反思 篇7

《小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》！

设计意图：

《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

活动目标：

1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1.鱼网。

2.音乐。

活动过程：

一、导入活动。

师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

二、学习小鱼吃食的动作。

1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?”(.教案来自:快思教.案网)“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜，啊呜)

2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3.教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则)

4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。

请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

四、结束活动。

师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

教学反思：

今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》这篇文章共3830字。

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