小班数学感知4以内的数量教案反思。
老师在开学前需要把教案课件准备好,每个人都要计划自己的教案课件了。 老师们要准备好教案和课件,创造有趣的课堂氛围。下面是课件之家编辑为您精心搜集的“小班数学感知4以内的数量教案反思”相关资料请您查看,期待这篇文章能够给您带来一些新的领悟和启示!
小班数学感知4以内的数量教案反思 篇1
活动目标:
⒈感知4以内的数量,能将点卡和实物图片进行匹配。
⒉体验乘车游戏的快乐。
活动准备:
汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车(套圈)。
活动过程:
⒈观察汽车和车票
⑴师:今天我们一起乘汽车去上海动物园,看汽车在哪里?数数有几辆汽车?原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么?(点子)那一辆汽车上的点子最多?有几个?点数4个点子,4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子?一起说说看我们可以叫它几点汽车?(两点小汽车)谁来告诉大家点子最少的是那辆?有几个点子?它叫什么小汽车?1点小汽车。
⑵师:乘车的时候要买什么啊?车票,对了,看看这张车票上有什么?有几个?应该乘坐那辆小汽车呢?这一张呢?谁来试试看?请个别幼儿到售票处买票,尝试乘车。大家检验是否正确,并说明理由。
⑶小结:我们车票上的点子是多少,我们就要找到和票上一样的点子的位上坐好。
⒉乘车去动物园
⑴师:请顾客到自动售票机排队买票。买好票之后数一数车票上有几个点子,应该乘坐哪量小汽车,在汽车的后面排好队。
⑵师:我现在是检票员,请乘客们出示车票,你的车票上有几个点子?你为什么坐三号小汽车?
⑶师:乘客们坐对了自己的座位,现在请系好安全带,我们准备出发了,出发之前我们来点一下名,谁是一点小汽车?二点汽车在哪里?三点汽车呢?你们是什么汽车?现在请看好交通指挥员的指挥,我挥动有几个点子的小旗,就请几点小汽车出发,试一试!请一点小汽车开出来。二点小汽车开出来,跟在一点汽车后面。遇到红灯,请汽车停下来。前面有行人,我们按喇叭提醒一下。前面马路很宽敞,开的快一点,前面车很多,我们慢一点。
⑷播放乘汽车的音乐,到站,下车,参观动物园。我们第一个看到的动物是谁?有几只孔雀?它漂亮吗?它的尾巴像什么?接下会看到谁呢?原来是我们的国宝大熊猫啊!看看它身上有什么颜色?原来它们只有两种颜色,黑色和白色,看看还有什么动物也是黑白的?斑马,身上一条一条的花纹是什么颜色的?白色和黑色相间的,它们是怎么排列的?一条白色、一条黑色,一隔一间隔排列的,我们大马路上的人行横道线又叫斑马线,就是因为它的样子很像斑马的花纹。我们又看到了谁啊?百兽之王老虎,看看有几只老虎?他们是谁?猜猜他们在干什么?肯能是猴妈妈在给猴宝宝挠痒痒呢!看,谁来了?有几头大象?哪头大象最大?哪头最小?原来是一群大象,他们结伴去河边洗澡呢!他们是谁?仔细看,有几只豹子?哪一只最高?哪一只最矮?动物园的动物怎么样?多不多?
⒊第二次买票玩碰碰车。
⑴动物园里不光有许多动物,还有好玩的碰碰车游戏呢,你们想玩吗?这是一辆碰碰车,上面有什么?点子,有几个?一个叫几点碰碰车?看,这个碰碰车的车票可真神奇,上面有什么啊?(小动物)数一数有几个小动物?点数。买了这张车票,应该做到那种碰碰车上呢?为什么?因为小动物的数量和点子的数量一样多,都是三个。所以应该坐到三点碰碰车上。
小结:买到车票后数一数有几个小动物,然后想一想坐到那辆碰碰车上,找到与小动物数量一样多的碰碰车,坐好!
⑵师:检票员来检票啦,请一点碰碰车的乘客到一点这里排队检票,出示车票,你买的是什么车票?有几个小动物?三个小动物和那辆车的点子一样多?这位乘客找的座位对吗?我们一起来帮他找找他的座位。
碰碰车碰一碰,向前碰一碰,向后碰一碰,向左碰一碰,向右碰一碰。碰碰车,碰一碰,大碰碰车和大碰碰车,碰一碰、碰一碰。停!小碰碰车和小碰碰车,碰一碰,碰一碰,停!一样颜色的碰碰车碰一碰,三个点子的碰碰车和我碰一碰!碰一碰,停!四个点子的碰碰车碰一碰,两个点子的碰碰车碰一碰。
⑶天黑了,乘客开汽车,回家。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班数学感知4以内的数量教案反思 篇2
作为一位到岗不久的教师,教学是重要的任务之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小班数学优秀教案及教学反思《感知4以内的数量》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、用多种感官感知4以内数量,进一步巩固对4以内数量意义的理解。
2、积极参与活动,体验活动带来的乐趣。
活动准备:
动物图片(1只小兔子),挂图(2只小猫,3只小狗,4只小猴子),“胡萝卜”人手一份,“小鱼”人手两份,“肉骨头”人手三份,“桃子”人手四份。数字卡。
活动重难点:
让幼儿感知4以内的.数与量的对应。
活动过程:
一、引出活动,激发幼儿兴趣。
1、 念儿歌。
你数1,我数1,1只小猪来洗澡;
你数2,我数2,2只毛巾擦擦背;
你数3,我数3,3滴水珠淌下来。
2、“小兔子”:“哇!你们念的好好听呀!我也想和你们一起玩。”(请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。)
教师引导幼儿一起问“小兔子”:你是谁呀?” “小兔子”:“我是小兔子。”
师(幼):“就你一个人吗?”
教师边模仿小动物声音边出示挂图:“不是,还有我们呢,我们都来了。”(让幼儿分别点数小动物的个数)
二、请客。(请动物吃东西)
师:“小动物来我们家做客,我们请他们吃东西,好吗?”
幼:“好。”
师:“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?”
幼:“胡萝卜。”
师:“一只小兔子,我们就送一个胡萝卜给它吧。”(请幼儿送萝卜给小兔子。)
依次请幼儿给小猫小狗送食物。
教师给小猴送桃子,四只小猴只送三个桃子,引导幼儿说出:三添上一就是四。
请幼儿给小猴送桃子。
三、出示数字卡
师:“小朋友们现在来看看,杨老师手上是什么呀?”(出示数字卡片)。
请幼儿分别说出每个数字象什么,如:棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种,教师就将数字贴在黑板上。
出示数字图片,错开顺序请幼儿念出。
四、结束。
师;“今天好开心呀,你们开心吗?”
幼:“开心!”
师:“杨老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候,我们再去玩好吗?”
五、活动延伸。(区角游戏)
教师对幼儿介绍玩法。(区角活动:给小动物送食物;按数字找相应的雪花片;帮小狗找骨头等。)
活动反思:gsM600.coM
充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。
小班数学感知4以内的数量教案反思 篇3
幼儿园小班数学教案:
感知8以内的数量
活动目标:
引导幼儿正确感知8以内的数量,通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。
体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备:
1、教具一套,电脑屏幕,软件、录音机、磁带。
2、学具人手一份:作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。
3、隧道口三个,每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。
活动过程:
一、创设尝试情境,激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。
2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象,让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。
二、教师示范、幼儿操作练习
1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。②教师示范,看点卡标记,匹配相应数量的动物。
2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。
3、让幼儿自由分组操作,教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。
4、教师小结幼儿操作情况。
三、游戏《乘车》玩法及规则:让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数,然后根据点卡乘上相应的车,并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏,并提醒“司机叔叔”在穿隧道时,必须选择相对应的点卡隧道。
活动延伸:
在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求
小班数学感知4以内的数量教案反思 篇4
幼儿园小班数学优秀教案《乘车(感知4以内的数量)》含反思
作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班数学优秀教案《乘车(感知4以内的数量)》含反思,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、感知4以内的数量,能将点卡和实物图片进行匹配。
2、体验乘车游戏的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1—4的点子、贴有点卡的碰碰车(套圈)。
活动过程:
1、观察汽车和车票
⑴师:今天我们一起乘汽车去上海动物园,看汽车在哪里?数数有几辆汽车?原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么?(点子)那一辆汽车上的点子最多?有几个?点数4个点子,4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子?一起说说看我们可以叫它几点汽车?(两点小汽车)谁来告诉大家点子最少的是那辆?有几个点子?它叫什么小汽车?1点小汽车。
⑵师:乘车的时候要买什么啊?车票,对了,看看这张车票上有什么?有几个?应该乘坐那辆小汽车呢?这一张呢?谁来试试看?请个别幼儿到售票处买票,尝试乘车。大家检验是否正确,并说明理由。
⑶小结:我们车票上的点子是多少,我们就要找到和票上一样的点子的位上坐好。
2、乘车去动物园
⑴师:请顾客到自动售票机排队买票。买好票之后数一数车票上有几个点子,应该乘坐哪量小汽车,在汽车的后面排好队。
⑵师:我现在是检票员,请乘客们出示车票,你的车票上有几个点子?你为什么坐三号小汽车?
⑶师:乘客们坐对了自己的座位,现在请系好安全带,我们准备出发了,出发之前我们来点一下名,谁是一点小汽车?二点汽车在哪里?三点汽车呢?你们是什么汽车?现在请看好交通指挥员的指挥,我挥动有几个点子的小旗,就请几点小汽车出发,试一试!请一点小汽车开出来。二点小汽车开出来,跟在一点汽车后面。遇到红灯,请汽车停下来。前面有行人,我们按喇叭提醒一下。前面马路很宽敞,开的快一点,前面车很多,我们慢一点。
⑷播放乘汽车的音乐,到站,下车,参观动物园。我们第一个看到的动物是谁?有几只孔雀?它漂亮吗?它的尾巴像什么?接下会看到谁呢?原来是我们的国宝大熊猫啊!看看它身上有什么颜色?原来它们只有两种颜色,黑色和白色,看看还有什么动物也是黑白的?斑马,身上一条一条的花纹是什么颜色的?白色和黑色相间的,它们是怎么排列的?一条白色、一条黑色,一隔一间隔排列的,我们大马路上的人行横道线又叫斑马线,就是因为它的样子很像斑马的花纹。我们又看到了谁啊?百兽之王老虎,看看有几只老虎?他们是谁?猜猜他们在干什么?肯能是猴妈妈在给猴宝宝挠痒痒呢!看,谁来了?有几头大象?哪头大象最大?哪头最小?原来是一群大象,他们结伴去河边洗澡呢!他们是谁?仔细看,有几只豹子?哪一只最高?哪一只最矮?动物园的动物怎么样?多不多?
⒊第二次买票玩碰碰车。
⑴动物园里不光有许多动物,还有好玩的'碰碰车游戏呢,你们想玩吗?这是一辆碰碰车,上面有什么?点子,有几个?一个叫几点碰碰车?看,这个碰碰车的车票可真神奇,上面有什么啊?(小动物)数一数有几个小动物?点数。买了这张车票,应该做到那种碰碰车上呢?为什么?因为小动物的数量和点子的数量一样多,都是三个。所以应该坐到三点碰碰车上。
小结:买到车票后数一数有几个小动物,然后想一想坐到那辆碰碰车上,找到与小动物数量一样多的碰碰车,坐好!
⑵师:检票员来检票啦,请一点碰碰车的乘客到一点这里排队检票,出示车票,你买的是什么车票?有几个小动物?三个小动物和那辆车的点子一样多?这位乘客找的座位对吗?我们一起来帮他找找他的座位。
碰碰车碰一碰,向前碰一碰,向后碰一碰,向左碰一碰,向右碰一碰。碰碰车,碰一碰,大碰碰车和大碰碰车,碰一碰、碰一碰。停!小碰碰车和小碰碰车,碰一碰,碰一碰,停!一样颜色的碰碰车碰一碰,三个点子的碰碰车和我碰一碰!碰一碰,停!四个点子的碰碰车碰一碰,两个点子的碰碰车碰一碰。
⑶天黑了,乘客开汽车,回家。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班数学感知4以内的数量教案反思 篇5
活动目的:
1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:
透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;
活动指导:
1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”
“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?;文章出自.屈.老师.教,案网'四只小猫和谁一样多?”
“小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?
2、帮助小猪装糖:
(1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”
(2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”
(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)
(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)
(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)
(3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。
(4)幼儿分组按标记摆放。
4、游戏:找朋友“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”
游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。
5、活动延伸:
(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。
(2)下午a请幼儿来玩食品店的游戏。
活动反思:
充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。