《小狐狸卖空气》教案1500字模板。
课件之家栏目精选:“小狐狸空气教案”,欢迎阅读。
最渊博的教师也是最谦虚的学生。教师根据课堂内容编写教案是义不容辞的义务。教案可以让老师和学生更好地进入课堂环境中,你知道要如何向优秀的教案学习和借鉴吗?为满足你的需求,课件之家的编辑特地编辑了“《小狐狸卖空气》教案”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
《小狐狸卖空气》教案(篇1)
教学目标:
1、学会卖、空、院、过、想、带、位、变、买9个生字及新词。
2、看懂图意,理解课文内容。
3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。
4、进行环保教育,引导学生要从小做起为绿化美化环境做贡献。
教学重点:学会生字新词,理解课文内容。
教学难点:了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了。
课前准备:布置学生查找资料,寻问家长绿色植物对净化空气的重要性。
板书设计:
小狐狸卖空气
小狐狸进城得病看病回深山卖空气
买空气
人们(吸新鲜空气)
把城市建设得很美丽,像大花园
第一课时
一、创设情境,感受空气的作用。
做个小实验:屏住呼吸有什么感觉?
为什么会这样?板书:空气。认读生字。
二、揭示课题,启发质疑。
读课题,你想知道哪些问题?
学生提出问题后老师归纳后,把问题出示或用几个?表示。
三、理解课文内容
1、认读生字新词,理解文章内容。教师范读课文。学生标出自然段,勾划出生字新词并认读。
2、逐段指名读课文,并领读生字新词加深印象,区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。
3、自读第一段,这段告诉我们什么?学生结合课文体会新奇一词。
4、指名读第二段,读了这段你又知道了什么?生答。
5、指读第三段:读后提问。
小狐狸生了什么病?为什么会生病?
学生边读边用笔划出有关语句。
6、自己读第四段:读后你懂得了什么?小狐狸为什么要卖空气?学生读懂课文后回答。
7、读五、六、七自然段,说说人们为什么都来买小狐狸的空气?后来为什么又不买了?
学生分四人小组讨论,讨论后回答问题。
四、观察图画,出示投影。
1、进一步理解课文内容。
2、大家看城市发生了什么变化?城里面什么样?
学生看图后(完整叙述图意)
3、看到城市这么美,草这么绿,花这么鲜艳,你有什么感觉。
让学生谈谈自己的感受。
五、小结:
六、同学们伸出你们热情的双手,保护我们的环境,让我们的城市更加美丽、让我们的身体更加健康。
《小狐狸卖空气》教案(篇2)
教学目标:
1、学会卖、气、市、院、运、位、买、变、再这9个生字,掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。
2、看懂图意,理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。
3、本课内容新颖,适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读课文,再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。
4、通过读课文,进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起,为绿化、美化环境做贡献。
5、观察图画,想象环境优美的城市,感受环境美给人的美的享受,人们只有在环境优美的城市里,才能健康、幸福的生活。
重点
学会本课的生字新词,理解课文内容。
难点
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了?
课时安排2课时
教学步骤
第一课时
一、出示课题。
同学们,你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗?(狐狸)今天我们就来学习第18课《小狐狸卖空气》,看一看,小狐狸又在搞什么鬼?(谈话法)板书课题:(齐读)
二、范读课文。
边听边想:为什么小狐狸要来城里卖空气?
这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要性。
三、初读课文。
读课文,认读生字新词。
1、初读课文,读准字音,标自然段,勾画生字新词并认读。
2、逐段指名读课文,并领读生字新词,加深印象,区分卖和买。
市、病、空、变等字的字音要指导学生读准确。
四、图文对照,理解课文。
1、自己读第一段:这段告诉了我们什么?结合课本体会新奇。
2、指名读第二段:读了这段你又知道了什么?
3、小狐狸生了什么病?为什么会生病?读第三段后指名回答。
(小狐狸得了空气污染过敏症。因为城市汽车太多,草啊、树啊相对太少,空气污染严重,所以小狐狸才会生病。)
提问:从小狐狸生病你想到了什么?(人们长期生活在这样的环境中,也会生病的。)
4、齐读第四段:仔细看这一段,你读懂了什么?
小狐狸为什么要卖空气?
5、读下面几个自然段:说说人们为什么都来买小狐狸的空气?
后来为什么又不买了?
6、观察图画(出示投影):你们看,城市发生了什么变化?
城市变成了什么样?(完整叙述图意。)
7、看到城市这么美,草这么绿,花这么鲜艳,你有什么感受?(对,同学
们应该用热情的双手,保护我们的环境,让我们的城市更加美丽。)
8、有感情地朗读课文。
五、朗读指导
本课中有几个长句子,朗读时,不仅要指导按标点停顿,还要读好句中的自然停顿。自然停顿,只是声音稍断开或稍拉长,时间极短,不能换气。例如:
天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢?
小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里,卖给了|一位老奶奶。
人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
这些较长的句子,要反复读。读出自然停顿,有益于对句子的理解。
朗读最后一段时,可启发学生和第一自然段联系起来想一想:从哪里看出城市里发生很大变化?训练学生能前后联系起来思考问题。
六、演一演小狐狸卖空气。
第二课时
一、朗读课文。
指名朗读课文。朗读时要有感情。
二、巩固生字新词。
出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。
空气、深山、城市、高楼、城里、医院
新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化
三、自己识记本课生字。
再与在读音相同,可先复习在,用组词的方法,知道在一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教再是表示动作、事情重复,如再见。再也不来买即不会再来买了,所以用再不用在。
买与卖字形易混,可先学买,记住它是由乛和头组成的,然后再学卖字,买上加十就是卖。
四、写字教学
变字上半部分亠下是两竖、两点,要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的又要比上半部宽些。
再字的笔顺是:
卖、变、再不要写得太长。市的一横要宽一些。气的最后一笔是
五、检查学习情况。
1、认读生字词。
2、把音节补充完整。
3、谈谈怎样记住卖、院、运、位这几个字?
4、板演气、市、再的笔顺。
布置作业
1、读一读。
2、看拼音写词语。
3、写出与下面词语意思相反的词。
4、把词语补充完整。
5、照样子先组词,然后用这个词语写一句话。
例:院(医院)我生病了,妈妈带我去医院看病。
《小狐狸卖空气》教案(篇3)
一、导入新课
1.启发谈话:同学们,我们做一个小实验,屏住呼吸会有什么感觉深呼吸后又有什么感觉(指名谈感受)
[点评:通过情境的创设,激起儿童的体验,对课文中描写的人物产生关注的情感,激发儿童的学习动机。]
师:空气对人类多么重要啊!空气存在于我们周围,看不见,摸不着,但我们能随时呼吸到它,它决定着我们的生存。今天我们学习的18课讲了一只小狐狸卖空气的故事,我们一起读读吧!
2.师板书课题《小狐狸卖空气》。(师边板书边指导学生观察老师一笔一画写卖空两个字。)生借助拼音读课题。
3.指导质疑:读了课题,你想知道什么(估计学生提出的问题有:小狐狸为什么要卖空气小狐狸怎样卖空气)
[点评:鼓励学生设问,是发挥学生主体作用,提高语文教学效率的一个重要举措。]
二、初读课文
1.师范读课文。
小狐狸为什么要卖空气小狐狸怎样卖空气的呢请小朋友打开书,听老师范读课文。
2.生自读课文。
(1)让学生借助拼音自由读课文。要求读准字音,不丢字,不添字,不破词。
(2)生再读课文,在课文中圈划出要求学会和会认的两种生字,读一读,读给同位的小朋友听一听。
(3)检查,反馈学生对生字读音的掌握情况。(采取个别读、开火车读等形式)
3.生齐读课文。
[点评:上课起始阶段,要给学生较多的自读课文时间,借助拼音读准生字的音,读通课文中的每句话。充分感知语言文字材料,了解课文大意。教学这部分时,特别要注意把准新教材的特点,教好两种不同要求的字。]
三、再读课文
(一)读好1至4自然段。
过渡:小狐狸为什么要卖空气呢生自由读1至4自然段。
1.指导读好第一自然段。
(1)小狐狸进城看到许多高楼和汽车,会说什么(生畅所欲言)
(2)师:对呀,小狐狸感到多新奇呀!我们怎么读出它的感受呢!师范读第一自然段。(读出新奇的语气)
(3)学生自由试读。
(4)指名读。齐读。在读中体会小狐狸看到许多高楼和汽车的新奇之感。
2.指导读好2、3自然段。
可是小狐狸到城里没几天就生病了,它得了什么病呢生自由读2、3自然段。
(1)指名答。(结合学生的回答,出示课件1:缺乏树木的高楼之间,汽车穿梭不停,排放出许多尾气,小狐狸吸进了身体里,用力揉鼻子,不停地咳嗽。)学生看课件,体会浑身不舒服的感觉。
(2)学生试读第2自然段。(读出小狐狸得病后的痛苦感受)。采取个别读、小组读的形式读好第二自然段。
(3)指导读好第3自然段。
师引:小狐狸浑身不舒服,去医院看病,医生怎么说生齐读医生的话。
(4)小结:天天呼吸新鲜空气,就能治好小狐狸的病。
3.指导读好第4自然段。
(1)过渡:小狐狸听了医生的话,是怎么做的
(2)指名读。读中指导读好第一句话。
(3)接读。病好以后它是怎么想的呢生接读第二句话。
(4)全班齐读第四自然段。
4.将1至4自然段连起来读。回答:小狐狸为什么要卖空气
5.表演回至4自然段。(师生分别扮演小狐狸和医生。)
[点评:第1至4自然段的教学是课文教学的重点之一。①教师注意了淡化理解、分析课文内容,将朗读作为教学的主要途径,让学生在具体的语言环境中体会情感,培养语感。②注意了利用现代化教学手段,将真切的感受呈现连续的动态中,加深对课文语言的理解。③表演使学生稚化,又加深了对课文的体验,发展了学生的语言,在低年级不失为有效的、生动的教学手段。]
(二)读好5、6自然段。
生自由读5、6自然段。思考:小狐狸是怎样卖空气的
2.出示课文插图1活化后的课件:小狐狸背着大葫芦走在城市的街道上,汽车排放出尾气。一位老奶奶气喘病犯了,小狐狸把一葫芦新鲜空气卖给了老奶奶。学生看课件,了解带到在课文中的意思。
3.老奶奶吸了小狐狸的新鲜空气后怎样呢
(1)师范读老奶奶的话。(读出老奶奶高兴的心情。)
(2)学生自由试读。指名读。男女生赛读。
(3)老奶奶说的好消息指的是什么指名答。
(4)师:人们长期生活在空气污染的城市里,有新鲜空气卖是多么高兴的事呀!生齐读老奶奶说的话。
4.师生共同读好第6自然段。
师引读第1句:好消息一传十,十传百,买小狐狸新鲜空气的人越来越多。生接读第2句。
5.生再看课件2。(体会人们渴望呼吸新鲜空气的心情。)
6.全班齐读。读好5、6自然段。
(三)读好第7自然段。
1.几年后,城市发生了什么样的变化生自由读第7自然段。指名答。
2.看课件3:(由城市旧貌逐渐演变成新貌。突出街道两旁的树、草坪和花坛,体现变化。)
3.指导读好第一句话。
4.我们读了这句话知道什么呢
出示填空练习1:
chngshměildedhuāyun
()就像()。
生看拼音填空,再读一读。
5.城市发生了这么大的变化,人们是怎么做的
出示课后练习2:
xiǎohlixinxiānlōngq
人们再也不来买()的()了。
生看拼音镇空,再读一读。
6.师用第二句话小结:人们再也不来买小狐狸的新鲜空气了。
7.配乐朗读第七自然段。(读出人们喜悦的心情。)
[点评:第7自然段是课文的训练重点。教师在设计中,重视了学生在老师指导下的练习。将拼音的巩固。词句的训练、语言的积累纳入四十分钟内,是增效减负的有效途径。]
四、总结全文
(1)朗读全文。
(2)小组讨论:开始人们为什么都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了
(3)全班交流。(鼓励学生积极思考,大胆发表见解。答案不求统一或千篇一律。)
五、识记字形,指导书写
l.认读要求学会的字和会认的字。
2.识记字形。
(1)采用口诀识记买卖。店里有东西(十)就可以读,家里没有东西就得买。
(2)引导学生用熟字作比较记字形或部件记字形。
如:院、位、过、空中的完、立、才、工都是熟字便于学生记忆。
(3)运用课件帮助学生识记字形。用电脑演示带、变的笔顺或用红色强调它的关键部位。加深学生对字形的记忆。
3.指导书写。
(l)指导写好起笔和关键笔画。
(2)学生在书上写一写。(注意书写习惯的培养。)
[点评:识好字,是儿童阅读、写作的重要基础。(1)儿童识好字是低年级教学的重点之一,必须充分认识儿童掌握汉字的难度,扎扎实实教好识字。此设计注意了利用汉字造字原理进行识字教学。(2)注意了培养低各级学生良好的写字习惯。]
[总评:这是一个较好地体现新大纲精神、把准新教材特点的教学设计。其一,重视读书。读的训练是阅读教学中最主要、最基本的训练。在《小狐狸卖空气》的设计中,教师以朗读为主线,采取设问、点拨、讨论、填空等方法,指导学生读得正确,读得通顺。读的形式则有自由读、指名读、齐读、赛读、引读等。读的目的明确,读的层次感强,充分体现了低年级阅读教学的特点。其二,注重训练。能力的培养靠训练,要提高理解和运用语言的能力,需要反复的、有质量的训练。老师将识字和阅读紧密结合,把识字和写字有机结合起来,通过写字教学加强识记生字,同时让学生在写字中得到美的熏陶,并注意培养他们认真、细致的写字习惯。
词句教学是低年级阅读教学中不可忽视的重要内容。在此课设计中,老师让学生在读中了解词语在语言环境中的意思。如新奇,让学生在语言描述中表达出新奇的感受,进而指导读出感受,达到了解的目的。变化一词通过插图的活化,在城市旧貌新颜的变化中了解大意。在第7自然段的教学中,老师设计了两个填空练习,将句子概念的建立,句意的初步了解融入熟读之后,使词句的训练得到落实。]
《小狐狸卖空气》教案(篇4)
活动目标:
1、 理解故事内容,能围绕故事情节,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。
2、 让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。
3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、 木偶:小狐狸、小鹿医生。
2、 被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
活动过程:
(一)创设情境,通过分段听故事观看木偶,开展讨论,初步理解故事内容。
1、 听故事、看木偶表演第一段,知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
讨论:引起空气污染的原因是什么?
2、 听故事、看木偶表演第二段,让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。
(二)完整欣赏故事,让幼儿进一步理解故事内容。
讨论:怎样使空气变得新鲜。
(三)延伸活动:
1.幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。
2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。
活动反思:
现代工业的发展,对环境造成越来越严重的污染,幼儿在日常的学习生活中,已有了一定的环保意识,为进一步增强幼儿的环保意识,让懂得环境破坏对人类带来的危害,我们开展了本次活动,通过故事、提问、讨论和操作,让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害,从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确,条理清晰,整个活动过程中,幼儿积极参与,与老师的呼应到位。活动结束后,我们制作了展板,希望大家都能来保护我们的环境,充分调动了孩子们的环保意识。
《小狐狸卖空气》教案(篇5)
活动名称:折纸《小狐狸》
活动目标:
1.初步学习四角向中心折的方法。
2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。
活动准备:折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。
活动过程:
一、开始部分--情景导入:出示一只折好的小狐狸。
师:有一只孤独的小狐狸,它没有朋友,每天都一个人在森林里,它经常会想:"我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。"幼:。。。。。。。
二、基本部分--观察、交流
1.教师进行折纸狐狸,引导幼儿仔细观察师:小朋友仔细看老师是怎么折出来的。
2.教师边操作边说儿歌师:四个好朋友头碰头,四个角就是四个小朋友的头,我们把它们挤到中心交叉点,然后把边压平。
师:接着让四个好朋友背靠背,反过来,我们把四个角向中心交叉折,压平。看,四个小朋友多么亲热呀!
师:再将上下、左右两条边、两个角对齐,压平成一条线。
3.教师将折好的这一步反过来师:这好像四顶小帐篷,四个小手指当小柱子,把四顶小帐篷支起来,转过去看一看会变成什么呢?幼:。。。。。。。。
4.添画师:现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?现在请你们试一试来折一只小狐狸把。(难折的地方重点讲一下)
5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求:折时要角对角,边对边、对齐压平折,纸要平整。
--幼儿分组进行操作,不会折的教师给予帮助、指点
6.幼儿拿水彩笔进行添画
三、结束部分--游戏:森林音乐会师:小狐狸有这么多的好朋友,它好开心啊。森林里要举办音乐会了,你们想让你们的小狐狸参加吗?幼:。。。。。。。。
播放音乐,幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞,自由创编动作参与音乐会演出。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。