小班娃娃家教案模板。

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师要准备好一份优秀的教案。教案的编写有利于教师们分享经验，加强沟通。符合要求的的教案是什么样的呢？课件之家花时间专门编辑了小班娃娃家教案 ，希望对你的工作和生活有所帮助。

小班娃娃家教案 篇1

活动目标

1.学习朗诵儿歌《甜嘴巴》，知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。

2.学习大方、有礼貌地与人打招呼。

活动准备

1.《小朋友的书---我们都是好孩子》。

2.小娃娃一个。

活动过程

1.教师介绍小娃娃，引起幼儿兴趣

你们看，它是谁?(小娃娃)引导幼儿和娃娃互相问好。

大家都喜欢叫它“甜嘴巴”，你们猜猜是为什么?

2.学习朗诵儿歌

(1)教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，引导幼儿认真倾听。

(2)谈话，理解儿歌内容。

儿歌的名称叫什么?

为什么说小娃娃是甜嘴巴?(理解“甜”的意思)

她喊了谁?他们高兴吗?

小结：小娃娃懂礼貌，看到别人主动问号，爸爸、妈妈、奶奶都高兴，大家都很喜欢她，就叫她“甜嘴巴娃娃”，夸她是个懂礼貌的好孩子。别人高兴，娃娃也很高兴。她心里甜甜的。

(3)幼儿再次欣赏一遍。

(4)幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。

3.师幼共同阅读《小朋友的书—我们都是好孩子》第一页“甜嘴巴娃娃”。

你喜欢甜嘴巴娃娃吗?为什么?

4.尝试仿编儿歌

甜嘴巴娃娃懂礼貌，除了看到爸爸、妈妈、奶奶要主动打招呼，看到哪些人也要打招呼?

启发幼儿用其它称谓来替换儿歌中的相应内容。

师幼一起朗诵仿编儿歌。

小班娃娃家教案 篇2

游戏目标

1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。

2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备

1.关键经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。

2.游戏场所：本班各游戏区域

室内：美工区、益智区。 室外：娃娃家。

3.游戏材料：

(1)美工区：橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。

(2)益智区：动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。

(3)娃娃家：厨房、小客厅、娃娃家卧室等。

游戏过程

一、导入活动，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。

1.美工区：制作巧克力豆豆、。包糖果。

玩法：幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。最后放到小盒子里。

2.益智区：喂娃娃

玩法：一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。;另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。

3.娃娃家：

玩法：丰富幼儿的角色意识，会用简单的语音交往。

三、教师巡回观察与指导。

重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。

四、游戏评价

1.表扬游戏中表现好的幼儿，指出游戏中幼儿出现的不良习惯。

2.装扮巧克力豆树，给森林里的小动物们。

3.指导幼儿收拾好游戏活动的材料、场地。

教学反思

《纲要》指出“教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地、主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，因此，我根据我班幼儿的年龄特点，设计了数学活动《喂娃娃》，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。

小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。目标有三点：1、能按标记选择相同的实物喂娃娃。2、能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。 3、有爱娃娃、关心娃娃的情感。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。

根据目标，我把活动的重点定位于能按标记选择相同的实物喂娃娃。通过操作实验，使活动得到深化。活动的难点是将正确的实物手眼协调地送进娃娃嘴里。主要通过探索操作获得经验，通过集体的评价使经验得到整理。总之，我确立了目标的整合观、科学观，使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。

本次活动，我一共设计了三个环节， 相信通过本次活动，幼儿也能够初步地掌握按标记选择相同的实物喂娃娃。

第一部分，激发幼儿的兴趣，引发幼儿关心娃娃，喂娃娃吃东西的愿望。

第二部分，观察食品和食品标记。知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。

第三部分，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都不是在同一发展基础上，所以在进行操作时，教师根据幼儿的发展情况进行指导。

整个活动都运用游戏的形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分不同的标记，并按标记选择相同的实物喂娃娃。《纲要》中指出，教师要为幼儿创设宽松的学习环境，让每个幼儿都有机会参与活动，所以在本次活动中，我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料。也把瓶宝宝的头设计成了正方形、三角形、圆形的，吸引了幼儿的注意。在送饼干的过程中，使幼儿的语言能力得到了发展。但是，在整个活动中间也出现了很多不足的地方，如在幼儿操作活动前由于事先没有提出要求，所以在操作过程中出现了幼儿拿很多图形的现象。

小班娃娃家教案 篇3

活动目标wWw.gsm600.CoM

1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

活动准备

1、课件-表情娃娃

2、纸盘、油泥、泥工板；

活动过程

一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

1、首先出示两个大的水果娃娃

提问；咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀

2、教师:这两个娃娃是什么样子的？

3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？

请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

4、提问：除了哭和笑以外还有什么表情？

孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

1、提问：小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？

（鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的）

2、当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？并请个别幼儿来尝试。

3、当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？并请个别幼儿来尝试。

三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

四、作品展示

请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么样子的？

你还在纸盘上用油泥做了什么？你喜欢哪中表情的娃娃？为什么？

（鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。）

小班娃娃家教案 篇4

活动目标：

1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、学习用笑脸表达高兴的心情。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。

活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

一、开始部分

1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

2、谈话：师：刚才是谁在笑（哭）呢？

师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？怎样笑的？学一学。

二、基本部分

1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。（多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。）"小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们喜欢谁呢？"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。（认真观看课件，根据教师提问回答问题：在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话，锻炼幼儿的说话能力。）2、观察孩子的情绪波动。"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？我们上幼儿园都很开心是不是？"游戏：脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？（把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝）三、结束部分教师小结"笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗？

三、活动延伸：

1、引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。

活动反思：

1．在确定活动目标时，没有突出重点。

2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。

3．活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。

小班娃娃家教案 篇5

设计意图：

柳树是春天最具代表性的植物之一，在幼儿园社区的小公园随处可见，因此，我设计《柳树宝宝》这一活动，意让幼儿运用各种感官（看一看、摸一摸、抱一抱）了解柳树的明显特征，培养观察能力，懂得爱护树木，萌发热爱大自然的情感。

目标：1、了解柳树的明显特征和主要作用。

2、培养观察能力，懂得爱护树木，萌发热爱大自然的情感。

准备：社区小公园的柳树，社区园艺叔叔介绍主要柳树的作用

过程：

一、交代内容，激发兴趣

1、师：今天我们要到小公园去看看哪些树发芽了，长出嫩嫩的新叶子了。

2、交代散步的规则：两个两个排队走

二、引导观察，组织谈话

1、带幼儿到柳树边，问：这是什么树？（柳树）

2、看一看、抱一抱、摸一摸，感知树干和树枝（树干粗粗的，树枝细细长长的叫柳条）

3、柳条上长着什么？（小芽孢）引导幼儿想一想小芽孢长大就变成什么？

4、风一吹，柳条会怎样？（学习词：随风摆动）像什么呀？（蝴蝶、跳舞）请幼儿做做随风摆动的姿态

三、小结

1、柳树上长着一条一条细细长长的柳条，风一吹，柳条会随风摆动，像蝴蝶跳舞一样，春天到了，柳条就会发芽，慢慢会长成叶子。

2、过些日子我们再来看看小芽长什么样了。

四、了解柳树的主要作用

1、师：这儿有几棵柳树呀？都种在哪儿呀？（自由结伴观察）

2、集中：有几棵柳树？（许多棵）都种在哪里？（池塘边）

3、为什么柳树都喜欢生活在池塘边呢？（请社区园艺叔叔介绍主要作用：固岸）

4、感谢园艺叔叔的介绍

五、游戏：柳树娃娃

玩法：幼儿用肢体动作表现（弯腰、双手晃动、转圈等），听老师说：风来了，风大了，风小了等指令，柳树娃娃用肢体动作表现柳条随风摆动的姿态。

反思：

活动符合小班年龄特证，贴近小班认知特点，让幼儿通过看一看、抱一抱、摸一摸、做一做等形式，与柳树零距离接触，了解柳树的明显特征和主要作用，充分利用社区资源（社区小公园、园艺叔叔的介绍），懂得爱护花草树木，激发幼儿热爱大自然，亲近大自然的情感。