雨的秘密教案反思1000字模板。
老师,是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。教案一定要让大部分的学生们进行理解。教学方案应该更具有独特性和创新性,不可照本宣科。那么一篇优秀的教案都有哪些特点呢?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“雨的秘密教案反思1000字模板”,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。
雨的秘密教案反思 篇1
活动目标:
1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。
2、能独立设计自己心中的旗子。
3、大胆地运用色彩和图形进行表现。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备: 1、知识经验准备:
幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。
区角活动:《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。
(鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作,丰富幼儿有关旗子的知识经验。)
2、环境准备:
活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。
3、教具准备:
教师:音乐光碟、PPT课件;红绿手摇旗各一个。
幼儿:各种各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份;
画纸、画笔每人一套。
活动过程:
一、游戏体验:
《我和旗子做游戏》:幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。
提问:1、老师手里的旗子什么颜色?有什么用?
2、你还知道什么样的旗子?
环节评点:
游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。
二、实物体验---旗子展览会
1、幼儿自由观察
2、集体交流:
1) 你看到的旗子是什么形状?旗子和旗子之间有什么不一样?
2) 你看到的旗子是什么颜色?旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思?
3) 小结:旗子可以是各种形状多,有多样颜色和不同的图案,它可以表达不同的意思
环节评点:
旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会,较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。
三、PPT课件体验:
选择有代表性的、不同类型的旗子,供幼儿观赏学习
讨论:喜欢什么样的旗子,为什么?
环节评点:
PPT课件制作注意精简和分类,方便幼儿学习、讨论和交流。
四、绘画:设计自己心中的旗子
环节评点:
对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。
五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。
从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。
环节评点:
引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴,又能展示自己与众不同的成功之处。
活动反思:
美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中,对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前,要对旗子的知识经验有较多的积累,画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来,这也是该活动的重难点所在。
活动实施过程中,教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛,发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。活动中幼儿至始至终保持高昂的热情,从幼儿的绘画表现来看,活动开展得较为成功。
雨的秘密教案反思 篇2
活动目标:
1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,使有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。
3、激发幼儿对自然之谜探索的欲望。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
1、经验准备:幼儿知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底。
2、物质准备:熟鸡蛋每人一个,糖、盐、味精、水杯每人两个,PPT《死海的秘密》
活动过程:
一、谈话导入,播放幻灯片
师:小朋友,你们喜欢玩水吗?幼:喜欢。
师:不会游泳的人掉进水里会怎样?幼:沉下去。
师:可是,有一件怪事,老师昨天还发现有一个不会游泳的人还躺在海面上看报纸呢,你们看(播放PPT)
师:为什么他不沉下去呢?
幼:因为他有游泳衣、游泳圈、游泳裤。
师:是这样吗?可是没看到游泳圈啊,游泳衣也是很普通的,这个秘密等会我们一起来揭晓。那么,哪些东西放到水里可以沉下去?
幼:锁、石头、钥匙、硬币。
师:哪些东西放到水里可以浮上来?
幼:树叶、泡沫、空的塑料瓶。
二:教师实验:魔术"鸡蛋浮起来"
师:那么,鸡蛋放在水里会怎么样呢?
幼:沉下去。
师:你们看,我要变魔术了!
我变、我变、我变变变
这是我的魔术粉,
(师往杯子里加魔术粉,慢慢搅拌,直至鸡蛋浮起来)
师:鸡蛋有了什么变化。
幼:浮起来了!
师:我这里有盐、糖、味精,我的魔术粉就是它们三个好朋友中的其中一个,老师先不告诉你们,让你们自己去观察,去发现。
三:幼儿实验
师:我为一组的小朋友准备了味精,告诉我,是什么?
幼:味精!
师:我为二组的小朋友准备了糖,告诉我,是什么呀?
幼:糖!
师:我为三组的小朋友准备了盐,三组的是什么?
幼:盐!
师:请小朋友把鸡蛋放进水里,加进桌上的魔术粉,轻轻搅拌。
(老师指导,桌上有水的用毛巾擦一擦)
师:请小朋友放下搅拌棒,把椅子转向老师。
师:第一组的小朋友,你们的鸡蛋浮起来了吗?
幼:没有。
师:你们在水里放了什么?幼:味精。
师:看来,我的魔术粉不是它。
师:二组的小朋友,你们的鸡蛋浮起来了吗?
幼:没有。
师:你们在水里放了什么?幼:糖。
师:哦,那我的魔术粉也不是它。
师:第三组的小朋友,你们的鸡蛋浮起来了吗?
幼:浮起来了。
师:你们在水里放了什么?幼:盐。
师:真开心呀,我的魔术粉就是它。
师:什么能让沉下去的鸡蛋浮起来呀?
幼:盐。
师:鸡蛋在盐水里可以浮起。
师:小朋友,你们想让你们的鸡蛋也浮起来吗?
幼:想!
师:好,我帮你们把魔术粉全换成盐。
请你们把水杯放到盆子里,去换一杯清水。
师:都换好了吗?幼:换好了。
师:下面就要靠你们自己来做实验了,看看谁的鸡蛋最先浮起来。
师:你们的鸡蛋浮起来了吗?
幼:浮起来了。
师:原来呀,放盐可以增加水的浮力,使沉下去的鸡蛋浮起来,我们还发现盐放得多,鸡蛋就浮起来的快,盐放得越少就浮起来的越慢。
四:播放PPT,揭开死海的秘密
师:那么,在很多盐的水里,人能浮起来吗?
幼:能。
师:他们浮起来的秘密是什么呢?
幼:放盐了。
师:盐在哪里呢?
幼:盐在水里。
师:古时候,罗马有个统帅抓了一群俘虏,想把他们放到海里淹死,可是过了一会儿,沉下去的俘虏漂到了岸边……
师:死海为什么会有这些奇迹之处呢,死海之所以能让人浮在水面上,是因为海水里含有百分之二十五的盐,是普通大海海水含盐量的七倍。
师:死海不沉吸引了好多游客来观看,今天我们一起揭开了死海的秘密,那么,死海是不是所有沉下去的东西都能浮起来呢?这个问题老师也不是很清楚,大自然的秘密还有很多很多,我们把杯子放回原地,以后再做实验好吗,好了,我们一起来品尝鸡蛋吧!
教学反思
在整个活动过程中,孩子们表现的相当有兴趣。在进行操作的时候,大点的孩子基本可以自己完成整个过程,小一点的孩子需要教师从旁指导。在游戏环节中孩子们玩得很开心,这种在玩中学习知识的目标正是我想达到的。纵观整个过程,探索的意义无处不在,只是在科学知识方面应该再加强一些。教师在设计这个活动时如果再能加入面粉,沙子,木块之类的材料效果应该更好。
雨的秘密教案反思 篇3
教学目的:
1、培养幼儿对刮画的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆作画, 培养其创造能力。
教学准备:
1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔, 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、 各种刮画工具, 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
3、老师刮画范画一张, 已涂好的蜡纸一张, 刮画工具一套。
教学过程:
1、老师出示刮画工具, 引起幼儿的兴趣。
师:这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外, 他们可以用来干什么?
2、尝试活动。
请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。
3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。
4、老师示范刮画:长颈鹿。
用竹签刮出一个圆, 圆下有两条线, 又是一个椭圆, 下面是四条柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色块,
用小刀块,脖子上的皮毛用梳子刮,长颈鹿见到小朋友十分高兴, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪状的五线谱。
5、出示范画, 请幼儿看一看、讲一讲, 老师用什么工具, 刮出了什么?
6、幼儿刮画:请小朋友用各种工具来刮一张画吧。
7、总结:重点表扬大胆作画的幼儿。
这么多美丽的刮画作品, 我们来把它布置成一个刮画作品展
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
雨的秘密教案反思 篇4
小学三年级时,我转学到了另一所学校。因为课程进度不同,老师讲的很多内容,我都听不懂。课堂提问时,别的同学全都高高举起右手,争先恐后地抢着回答,而我却往往不知道怎么回答,不敢举手。后来,出于虚荣心,有的问题我明知自己不会答,也举起了手。刚开始还蒙混过几次,可不久还是露馅儿了。
那是在一节数学课上,一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时,我习惯性地举起了手。那次,高老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上站起来,脸红得发烫。我隐约听到旁边同学的窃笑,眼泪很快流了下来。
那一节课我什么也没听懂。放学了,我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就在我泪流满面的时候,一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一回头,看见了高老师亲切的笑容。
高老师耐心地问清了我的情况,微笑着对我说:“这样吧,当你真的能回答问题的时候,你就和大家一样举起右手。如果你不会,你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”
从此,每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移,我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇时,我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑,照亮了我快乐的童年。直到今天,我的心里仍然保存着一份感激。
雨的秘密教案反思 篇5
一.活动目标
1.体验圣诞节的快乐气氛
2.能用线与形的方法装扮袜子,运用装饰材料进行表现
3.知道袜子的结构特点
4.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
5.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
二.活动准备
1.知识准备:初步了解圣诞节
2.材料准备:各式袜子、各样袜子课件、圣诞袜纸样人手一份、棉花、双面胶、色彩笔、银光笔
三.活动过程
1.导入主题
1)再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?
2)圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?
3)你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?
4)看看这样的圣诞袜能放礼物吗?为什么?
2.观察,引导发现
1)出示圣诞袜,探索造型
看看是这袜子打扮得漂亮吗?它是什么样的形状呢?
它都有什么颜色?这是用什么打扮自己的?
2)观察自己的袜子
有谁觉得自己的袜子很漂亮呀?上面有些什么图案呀?
3)观察各式各样的袜子
大家猜猜姚老师包包里有什么秘密?谁想来摸摸?
看看这些袜子,都有什么样子的啊?给袜子配对
4) 看PPT展示袜子
3.创作表现
1)小朋友想不想有一个更漂亮的圣诞袜让圣诞爷爷放礼物进去?
2)教师重点指导
A.粘棉花时,要一小块一小块粘
B.画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹
C.先画花纹再装扮
D.颜色和材料的运用要用排序的方法
4.展示交流
幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友,介绍袜子的外貌。
幼儿作品照片:
家长反馈:
孩子通过这次美术教学活动,展示了他们的彩色世界,每一支袜子都有他们自己的思想,从中我感觉到他们的快乐。
教学反思:
儿童教育专家陈鹤琴先生认为"教育的课程来源于儿童生活,课程的组织形式也必须符合儿童的生活。"
随着节日的临近,我们幼儿园的环境也发生了变化,充满了喜庆、热闹的节日气氛,幼儿对节日的来临充满了期待,虽然圣诞节不是我们的传统节日,但是中外文化的融合,以及幼儿的生活经验,圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。我发现我们中班幼儿的一些特点,比如他们很愿意使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画,有初步的创新能力,体会到成功的快乐。因此,我设计了本次活动"袜子上的秘密",让幼儿尝试用排序的方法装扮袜子,运用不同的材料进行表现,并且培养幼儿的动手能力,让幼儿在活动中感受圣诞节的快乐气氛。
活动分为四个环节,第一环节是通过谈话导入主题,从幼儿的生活经验出发,让幼儿自由的交流喜欢过圣诞节的理由,再把话题导入我今天要操作的袜子上。第二环节是幼儿观察各式各样的袜子,从袜子的花纹上,鼓励幼儿发挥想象、创新,想出不同的花纹,幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的。第三环节就是幼儿的创作表现,幼儿在创作之时,教师要对重点进行一定的指导,并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流,寻找"好朋友",幼儿在交往的过程中,和同伴共同分享快乐。高潮部分是"圣诞老爷爷"送礼物,让幼儿感受节日的快乐气氛。
雨的秘密教案反思 篇6
《大自然的秘密》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索,描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道,躲避灾难之本能的秘密。我在课前进行教学设计时,力求主线明确,目标定位准确,按照从整体一部分一整体的结构进行教学。学生的潜心会文、自悟、自得和老师的相机点拨,适时指导,和谐统一。
我觉得本节课最大的亮点是学生自由辩论。联系上下文,谈谈对向导的看法。在课堂上,我给学生搭建了一个充分发表见解的平台,引导学生从不同角度去思考问题,时间非常充分。学生们敢于大胆发言,课堂上出现了争辩的场面。有的同学认为向导做的对。以次来让这些旅行者不再犯同样的错误。有的同学说向导做的不对。不能以牺牲几十只幼龟的生命为代价来让人们觉醒。还有的同学认为向导的做法既有对的地方,也有不对的地方。真是仁者见仁,智者见智。课堂上一番唇枪舌战,难分高下。也博得了听课老师的阵阵笑声。
本节课在设计上有欠妥之处。导入新课时,我引导学生学生说出了都知道大自然的哪些秘密。如果把这一环节放在学完课之后,效果会更好些。结合课文最后一段,学生会更加深刻理解动物有生存之道,作为万物之灵的人类,如果自作聪明到干涉动物的行动,一切都可能走向反面。
雨的秘密教案反思 篇7
一、设计意图:
叮当小屋徐师傅送来了一封信,孩子们问:信是从哪里来的?谁寄给您的呀?我知道信是徐师傅送来的不对,是邮递员叔叔送来的听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我做了解答并决定以此而开展邮递员的主题活动。
二、活动目标:
1.引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。
2.观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。
3. 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5. 能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
三、活动准备:
1. 师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。
2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
四、区域活动:
1、美工区:孩子们商量着找来纸盒,胶带等,制作邮箱、邮车;2、益智区:师生一起设计制作信的旅游图,玩邮票拼图等;3、积木区:搭建邮局大楼及各种内部设施,与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。
五、家园配合:
1、请家长配合收集信封、邮票等。
2、有空带孩子认识邮局、了解邮递员叔叔的工作。
六、相关活动:
活动一:参观邮局过程:
1. 师生讨论:到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈?
2. 参观邮局。
① 来到邮局门口,认识邮电局三个字。
②请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容:邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台等。
③幼儿分组参观、与工作人员交谈。
怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?了解尝试触摸式电脑及其内容(如邮政发展史;全国各地邮政编码、集邮知识等)。
3. 回园交谈:你最感喜欢的是什么?与谁交谈了,谈了什么?(结束)活动反思:孩子们兴趣很高,他们不停地与同伴交流,对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好,因此各环节井然有序,孩子们特别喜欢那台触摸式电脑,一只只小手摸索着,当看到集邮知识中我国历年来发行的邮票时,孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引,不时发出赞叹声.
第二天,邵琦拿来了一本集邮册,里面的许多邮票让孩子们看得入了迷,还不时地有一些小问题:这些数字是干什么的?还有英文呢这几张邮票为什么连在一起?接下来的几天里,陆陆续续有小朋友带来集邮册,孩子们的兴趣更高了。
活动二:认识邮票过程:
1. 了解邮票的基本特征。
每两人一枚邮票,两人一起观察、议论,看看邮票上有什么?知道中国邮政及China代表中国,80分表示费用,1989说明是1989年发行的,邮票的边缘是锯齿形的等等。
2.认识了解纪念邮票和特种邮票。
①每人一套或一张邮票,用放大镜观察、发现邮票上秘密等。
②了解T、J的含义,区别特种、纪念。
③鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T23(4-1)、J23(4-4)1989等,师生一起解答。
3.介绍一些集邮小常识:如横连、直连、方连、小型张、小全张等。
4.欣赏集邮册:为什么许多人喜欢邮票?喜欢集邮?我们怎样爱护邮票?请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票,你还发现了什么问题?你喜欢邮票吗?为什么?如何让你设计邮票,你会设计什么样的邮票?
活动反思:
了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系,难点是掌握寄信的步骤,在综合活动中提高阅读能力和语言能力。
雨的秘密教案反思 篇8
设计意图
随着人们生活水平的不断提高,深加工、精加工的食品已成为人们的重要食品之一,孩子们在日常生活中天天接触食品包装袋,色彩亮丽,美观精致的食品包装袋上有很多信息。但他们不善于或不会有意识地去观察,也不会深入地思考从这些信息中获得些什么。根据《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园应综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。要求引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现
物品和材料的多种特性和功能。
活动目标
1、知识目标:了解食品包装上的各种各样的标志及相关信息。
2、能力目标:通过观察、比较,了解包装袋的作用及不同种类。
3、情感目标:培养幼儿的食品卫生安全意识。
重点难点
重点:知道食品超过保质期后就不能再食用,培养幼儿的食品卫生安全意识。
难点:认识食品包装上的各种各样的标志及相关信息。
活动准备
PPT课件、视频、各种包装食品。
活动过程
一、出示图片,引出课题
1.请小朋友们仔细观察图片上的苹果,它们一样吗?(新鲜vs变质)
2.小朋友,你们知道变质的苹果是怎么造成的?
3.那包装的食品我们怎么才知道它们变质了呢?
二、发现食品包袋上的`秘密,初步认识各种各样的标志
1、出示包装袋,让幼儿自主观察食品袋,寻找包装袋上的秘密。
(1)现在请小朋友们仔细看看包装袋上有哪些秘密?看谁发现的秘密最多。
(2)每个包装上都有花纹、文字、标志,那它们的含义是什么呢?让我们一起来认识它们吧。
2、出示课件、图片、视频,初步了解各种各样的标志及作用。
(1)(出示生产许可标志的图片)小朋友,你们认识这个标志吗?让幼儿在包装袋上找出相关的标志。
(2)(出示生产日期的图片)小朋友,你们的包装袋上生产日期吗?生产日期它告诉我们什么呢?
(3)(出示保质期的图片)观看视频并提问:视频的小朋友吃完食物为什么会肚子疼?
三、给食品包装袋上贴标志
小朋友,食品加工厂刚生产出来一些食品,还没有贴标志呢,请小朋友帮忙想一想,这些食品包装袋上该贴哪些标志呢?
四、模拟情景,让幼儿扮演消费者去购物,并运用已学的知识选择食品
1选择食品之前,小朋友需要注意什么呢?
2、与同伴、老师分享自己的选择的食品。
3、小朋友为什么会选择这些食品?
5、活动结束
以后不管吃什么食品,一定要仔细看看包装袋上有没有这些标志,这样才能保证我们吃的食品是安全的、健康的。我们才可以安心食用,确保我们的健康。
活动反思
通过本次活动幼儿基本掌握了食品包装袋上的含义是什么,幼儿知道选购食物时需要查看生产日期和保质期、安全标志等等。达到本次活动的教学目标。
雨的秘密教案反思 篇9
教学目标:
1.观察并了解各国国旗的形状,图案颜色,知道国旗是国家的标志。
2.培养幼儿初步尊重国旗,热爱祖国的情感。
教学准备:
各国国旗图片2.ppT
教学过程:
一.师:请看大屏幕,哇,看看有什么?一面国旗就代表着什么?
国旗真的都一样吗?国旗上有什么?猜猜!还有其他的什么吗?
老师带来一些卡片,一人选一张,生观察卡片,仔细看有什么?看看边上的小朋友的国旗有什么?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;原来你们拿的都是不同国家的国旗,国旗有星星吗?有太阳吗?有月亮吗?有建筑吗?有动物吗?有植物吗?生根据自己的观察选分组,师提示孩子要观察仔细
一一验证,
出示4个国旗,原来国旗上真的有不同的标志
出示几组不同的国旗,有的国旗是色块,有的是条纹,有的是米字形
出示几组很象的国旗,观察,一样吗?
分别指示哪里不一样
二、国旗不管什么形,都代表一个国家,我们来看看国旗会出现在哪些地方,出示各种图案。
教学反思:
活动中每一个环节都体现了以幼儿为主,教师为辅,充分给幼儿探索的材料和机会,激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课,最主要的是目标定位要准确,充分了解幼儿,要为幼儿提供探索的材料和环境,教态要好,有强烈的应变能力,其次要熟透教案,对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样,在任何场合都能把一节课上好。