《想象》的教案其五。

自我教育是教师的终身任务。即使是很有经验的老教师，也会在上课之前备好教案，教案中需要教师进行简要的自我分析。你是否正在为写教案而烦恼呢？以下为小编为你收集整理的《想象》的教案其五，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

1.导入：小时候的我们，总是盼望长大。十年之后，我在哪里?做着什么工作?请你大胆想象，描述一下十年后的生活吧。

2.交流指导：

(1)可以大胆想象十年后的“我”的相貌、心态、所从事的工作等等，所想象的内容符合你的性格发展逻辑。

(2)还要想象一下十年后的社会发展，这是“你”此时的生活背景。

(3)不要只顾想象，而不注意对具体事件的叙述。十年后的“我”要在一件或几件事中去突出性格特征，这样虽是想象作文，也能真实可信。

范文：

十年后的我

冬天的一天，放学了，我看见田径队的同学正在练习跑步，跑了两圈后，他们热得满头是汗，就像进了蒸笼一样，他们马上脱了上衣休息。过了十多分钟后，他们冻得像冰棍一样，又穿上衣服，继续练习。这时，我就想，十年后我要成为一名服装设计师……

十年后，我成为了一名服装设计师，我设计出一种既漂亮，运动又方便，一年四季都会出现适宜的温度的衣服来。

衣服的外形与运动服很相似，也很朴素;但衣服里面可精致啦!衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按钮，下面，就由我来介绍每个按钮的用途吧。

红色按钮是变换衣服颜色的按钮，一按这个按钮，它就可以变出你想要的颜色来，使你的心情舒服放松。橙色是变形按钮，它可以变出各种形状。如果大家去野营，忘记带被子了，一按变形按钮，它就会变成一张被子，让大家暖和、舒服地做一个香甜的美梦。黄色是温暖按钮。冷的时候可以变得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚风衣呀，穿得胖乎乎的了。绿色是清爽按钮，运动的时候出汗就可以按这个按钮，就更凉快了，也不会得感冒了。青色是清洗按钮，如果在下雨天滑了一跤，衣服就会很脏，按清洗按钮呢，它就马上排去身上的污迹，衣服就像新的一样，可干净了呢!接下来是蓝色按钮，它是一个可以灭火的器具。如果身上着了火，按它一下，身上的火就会立刻被扑灭，火场的火也会随着它渐渐消失了。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀!最后，就是紫色的防水按钮，如果你不小心落到水里了，一按它，就会变出一个“隐形防水圈”，把你罩在里面，还可以呼吸呢!它还会划到安全的地方去，让你回到陆地上。

你也许会问，这件衣服到底叫什么名字?哈哈，如果你还猜不出来的话，就由我来告诉你吧!这件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩万能服”。如果人们拥有这件衣服，我相信，他们的生活一定会变得更加多姿多彩的!

我回到现实，暗下决心，要努力学习，让梦想成真!

编辑推荐

棒棒天使 教案其五

三尺讲台，一支粉笔，几十年光阴，好的课堂离不开精彩的教案。教案可以帮助老师在课后复盘自己的教学工作，你想知道关于教案的格式要求呢？下面，小编为大家整理的“棒棒天使 教案其五”，更多相关内容请继续关注本网站。

活动目标：

1、在画面中体会“高矮、大小、胖瘦、轻重”等词的对比关系，尝试用短句表达。

2、喜欢并能初步看懂图画故事书，欣赏书里夸张的形象和简笔的画面。

3、愉快地加入游戏活动，大胆用动作表现棒棒和胖胖的形象。

活动准备：

1、电子图书一本《棒棒天使》

2、绘本20本

活动过程：

一、熟悉“棒棒天使”和“胖胖天使”形象

1、出示手偶，它有个好听的名字，叫“棒棒天使”，哪里象一根棒呢？

2、熟悉“胖胖天使”形象：棒棒有一个好朋友，两个人一起玩。他长得怎么样？

和棒棒比一比，有什么不一样？给他取个名字。

3、学学外形样子：棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。我们学学两个天使的样子。（夸张）

二、欣赏单幅故事画面，体会一些对比关系

捉迷藏引入“棒棒”和“胖胖”会变变变，他们会变到哪里去。请你赶快闭起眼睛。变到哪里了？

出示幻灯：

P1：天空飞

他们在干什么？在那里飞？

幼儿完整说这句话并用小手做形象游戏：棒棒在云的上面飞，胖胖在云的下面飞。

P2：玩具

棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具，他们用白云做了什么？

P3:变彩虹

好美的彩虹。这是谁的彩虹？那胖的彩虹在哪里，请你找出来？

棒棒的彩虹和胖胖的彩虹比比怎么样？我们也来画一画。（长短）

P4：彩虹船

长长的彩虹可以怎么玩呢？”把长长的彩虹当成了小船，真有趣。

谁坐的一头往上翘，谁坐的一头往下沉？

胖胖有点不明白：为什么棒棒的一头一头往上翘，我的一头往下沉？（轻重）

请一幼儿上来，如果我和他一起坐上彩虹船，会怎么样？

三、完整欣赏图画书，感受故事的浓浓趣味

棒棒和胖胖在电脑里玩够了，又跑到书里和我们讲一个有趣的故事。

1、请幼儿拿起书，书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，读一读。

2、幼儿看绘本，你觉得故事什么地方最有趣？

3、根据幼儿选择的画面内容看看、讲讲。仔细观察画面中2个天使夸张的表情、动作。

（什么地方有趣，有趣在哪里？）

4、完整讲述故事。

《火》大班教案其五

教师是促进学生成长的人，面对新的教学内容，一定要编写一份教案。在教案编写过程中，要有计划的寓思想教育、能力培养于知识传授之中，教案一定要手写吗？有参考的模板吗？相信你应该喜欢小编整理的《火》大班教案其五，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

目的：

1、学习“火、灭、灰、灾”

2、初步掌握儿歌：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好。

准备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。

过程：今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?”（人）对！ 看（点）（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做游戏啦。 “人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏 。（点）

一、学儿歌，认新字。

1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一 边 一 点火，火 （点）（老师念，念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”）（点） （火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火 ”）（ 请幼儿认读）

2、演示第二句：来，（点）我们接着看：一 来 就 压 灭，灭。（点）念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。小朋友，着火了怎么办？（幼儿自由回答）对，我们只要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了。看好了，（点）在火上压一个粉颜色的横（加动作），火就变成了灭。（我们读一遍：一来就压灭，灭。灭就是灭火的灭，灭虫的灭。）（请幼儿认读、巩固记忆）（点）

3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：（师念）一 撇 变 成 灰，灰。（咱们一起读一遍，并让幼儿找第三个字）“哪个是第三个字宝宝？”（在幼儿说的过程中，老师不停的念这一句，以引起幼儿注意及发准 灰字音。幼儿找到后，教师给予有力的鼓励表扬话语，）真棒，（点）我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。（请幼儿跟读）跟老师读一遍“一撇变成灰，灰。灰就是灰尘的灰，灰色的灰”（也可以边念边伸出你的左手空中书写，此时幼儿会用右手跟你一起写）（反复念2遍）

4、第四句（点）儿歌是：宝 宝 避 “灾”祸, 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间)，你们说得都对, （点）（点）（点）火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头 ，就念灾，跟老师读一遍，宝 宝 避 “灾”祸, 灾.。火灾的灾，水灾的灾。小朋友们记住了吗？

二、巩固、复习字和儿歌

1、现在，老师要考考小朋友了，你们一定要听仔细，看谁说的又快又对！（点）（用手指屏幕）这个字宝宝叫什么名字？（孩子自己认灾 ）宝宝避灾祸，灾。我们读三遍：灾灾灾。现在听清了，把灾的宝盖头拿开，念什么？（让孩子自己说出念火）（说出后再点）对了，一边一点火，火。连读三遍。鼓励鼓励幼儿，让他们鼓励自己；把火的两点去掉又念什么呢？————人（说出后再点）是啊，又看到我们的好朋友了。人一边加一点念什么——火，（说出后再点）连读三遍。你们真聪明，再猜啊：火上边压上一横念什么？——灭，（说出后再点）真棒，一来就压灭，灭。我们读三遍：灭灭灭。灭上边加一撇念什么___灰。（说出后再点）一撇变成灰，灰。读三遍。我们中二班的小朋友太聪明了，字宝宝怎么变我们都认识。（点）

[教案系列] 猫教案其五

桃李不言下自成蹊，不教学满天下。一名优秀的教师会对对每一课堂负责，教案十分重要。教案是老师经验、个性和教学艺术性的综合体现，那么大家知道规范的教案是怎么写的吗？我们的小编特意搜集并整理了[教案系列] 猫教案其五，欢迎你的品鉴！

第一课时

【学习目标】

1、积累生字词，能找出文中描写三只猫的语句，理清文章的思路。

2、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。

【预习自测】

1、初读课文，给下列加下划线字注音。

诅骂（）怅然（）怂恿（）（）蜷伏（）一缕（）

2、下列词语中解释不正确的一项是（）

A、怂恿：鼓动别人去做。B、预警：预备警察。

C、蜷伏：弯着身体卧倒。D、怅然：不愉快的样子。

3、本文选自（），作者（），福建长乐人，现代作家、学者。

4、快速阅读，理清课文的结构层次。

【合作探究】

一、创设情境，激情投入。

同学们，今天让我们一起从郑振铎的小说《猫》中，来聆听一段生动感人的养猫的故事，来体验一种发人深省的养猫的快乐与伤悲——养猫诚然有乐，可是悲从何来呢?

二、理解感知

1、学生按句式说话：“读 ，我看到了一只 猫。”

2、扣“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”归纳，引导学生探讨作品结构：设疑、讨论——删去写前两只猫的文字可以吗?

3、学生朗读，标记抒情议论的语句，体会“我”的感情。

4、学生按句式说话：“读 ，我体味到 。”

【解难答疑】

1、重点品读“我心里十分难过……”一段。

(1)指名读。

(2)朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速语调上要有讲究；语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。

(3)生齐读。

(4)品味语言。

2、“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫?

3、彼是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?

【反馈拓展】

1、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？

2、文章的开头有什么特点？

【反思】

第二课时

【学习目标】

1、理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理。

2、培养关爱动物、善待生命的情感。

【预习自测】

跳读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局等来理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。

【合作探究】

读生活，说感悟

读过三只猫的故事，读过作者的心声，我们不仅与猫同呼吸共命运，而且分享了作者的喜怒哀乐。同学们，作者仅仅是在说猫吗？我们分明有种错觉：这哪里是在写猫呢?分明是一幕世态人情的写真!

请你以这样的句式，说一句感悟的话。

“（对于）＿＿＿＿＿＿，我想对你说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”请选取一个对象，畅所欲言。

思考一会，先自己选择一个对象，自说一句。

可怜的第三只猫，我想对你说：

对文中的“我”，我想对你说：

【解难答疑】

1、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？

2、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？

【反馈拓展】

你学了文章之后有什么感悟？

【反思】

第三课时

习题检测

一、看拼音，写词语。

二、多音字组词。

三、把词语补充完整。

四、根据课文内容填空。

1、这篇课文的作者是______。课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。具体表现在三个方面：（1）______；（2）______；（3）______。

2、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指______。把______比作______，表达了作者______的感情。

五、摘抄文中句子。

（1）描写猫很老实：____________

（2）描写猫很尽职：____________

（3）描写猫不高兴：____________

热门教案: 《想象》的教学设计其一

每一位辛勤的老师，都甘充当学生进步的阶梯。身为老师，常常需要根据教学进程来编写教案，教案可以帮助教师减少教学失误。你是否对写教案一头雾水呢？以下“热门教案: 《想象》的教学设计其一”由小编为大家收集整理，请阅读后分享你的朋友！

学习目标：

1.知识与技能目标

引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。

2.过程与方法目标

通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。

3.情感态度与价值观

1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。

2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点：

1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。

2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

教学准备：多媒体课件、地球仪。

教学过程：

课前谈话:

1、师生认识。（5分钟左右）

2、唤醒思维。（5分钟左右）

师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法

生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。

生：可以坐汽车去。

师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢

（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）

生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

师：嗯，是个办法，还有其他办法吗

生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去

生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。

师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）

一、导入。(3分钟)

1、展望未来。

（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？

2、立足现实，发现不足。

过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生 活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物 还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装， 脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们 想过吗？

今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》

二、奇思妙想(7分钟)

1、设计室

请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象， 未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不 一样的。

所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏 幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。

2、小组交流。

请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题， 你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。

三、畅所欲言(10分钟)

各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。

你们对xx发明的什么有更好的补充吗？

我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？

好东西，我首先定购一个。

这句话可以怎么说？

想象还不够丰富；（可多写几个方面）

内容不具体。

师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。

师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。

四、妙笔生花

我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。

学生习作

教师巡查：

寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。

寻找一个适合“师生共评”的例子：

五、火眼金睛(5分钟)

有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。

有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？

1、插话点评

结构：总起分述的文章读起来特别舒服。

一个好词语体现了你平常很喜欢读书。

这句话可以怎么说？

能换一个其他的词语吗？

2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。

3.学生自评。

六、小结延伸

同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。

中班音乐教案《打电话》其五

现行教案的内容虽然要求高，但是教学方式并不复杂。每一位教师都经历过用心写教案的过程，教案包括教材分析和学生分析。优秀有创意的教案要怎样写呢？以下由小编收集整理的《中班音乐教案《打电话》其五》，有需要的朋友就来看看吧！

活动目标：

会演唱有间奏的歌曲。

活动内容：

歌曲“小老鼠打电话”

活动准备：

小猫头饰一个，与歌词相匹配的图谱。

活动过程：

一、通过游戏，激发幼儿参与活动兴趣。

1、音乐游戏《小老鼠上灯台》。

2、鼓劲幼儿用好听的声音唱出歌词。

二、创设情境，理解歌词大意。

1、教师和幼儿共同玩“小老鼠打电话”的游戏，帮助幼儿理解歌词内容。

（1）教师创设情境，帮助幼儿理解歌词。

（2）讨论：刚才我们打电话请来的客人怎么会是花猫？噢，原来是电话号码拨错了。

2、听着音乐节奏朗诵歌词。

（1）鼓劲幼儿大声跟读。

（2）引导幼儿区别老鼠与花猫的声音是不同的，并模仿表现。

三、学唱歌曲。

1、出示图谱，引导幼儿理解图谱的含义。

2、理解间奏并学唱。

（1）教师借助图谱，帮幼儿理解间奏。

（2）教师讲解间奏。

（3）教师指着图谱范唱。

（4）幼儿看图谱学唱。

四、幼儿游戏。

请幼儿分角色扮演小花猫与小老鼠，听着音乐边唱边游戏。

幼儿园中班小动物教案其五

活动目标

1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。

2、了解爱护小动物的方法。

3、初步能判断对错，并说出原因。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

活动过程

一、经验分享。

——师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?

——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习保护动物。

1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。

2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。

——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。

——小动物脏了，要给它洗澡。

——小动物生病了，要及时带它看兽医。

——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。

三、判断对错。

1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?

——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。

——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。

活动应变

教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。

语文三年级下册教案其五

古人云，工欲善其事，必先利其器。写教案是教师工作的重要组成部分。教案可以帮助教师更好掌握课堂的教学节奏，不必为写教案而烦恼了！下面是小编为大家整理的“语文三年级下册教案其五”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

【学习目标】

1、能写清楚练绝招的过程中有什么趣事，有什么体会。

2、能表达自己的真情实感。

3、初步学习描写人物内心活动的方法（口头引导，不做技能训练）。

4、自觉运用目标策略。

【教学过程】

一、情境导入，灵感碰撞

（板书：“绝招”）

谁知道，什么是绝招。

（生活中、学习上的与众不同的本领，有天生的，也有练成的）

昨天马老师告诉我一个秘密：我们班同学练了许多绝招。是不是啊？今天，教室里来了许多陌生的老师，她们来自天河区的另一间学校，和我一样，都是想来见识见识你们的绝招。然后，还想让自己班上的同学和你们比绝招呢。你们对自己有信心吗？

二、头脑风暴，打开思路

1、你有什么绝招？静静地想一想，在作文纸上用符号快速记录下来，看谁想得多：（学生记录）

2、指名发言：

指导：你的绝招是什么，取个有意思的名字。

（绝招：生活中的、学习上的）

在黑板上随机板书。

三、对话平台，指导表达

1、全班交流（1～2个）：

这么多的绝招，你们对哪个最感兴趣？（指名说）还有谁也对这个感兴趣？你们想知道什么？（是怎么样的？怎么练的？练的时候有什么体会？如何发现自己的绝招的？）

──板书

指名说，其余同学认真听，要求：听完后扮记者采访，提出不明白的问题。

2、小组交流。学生轮流讲，互相提问，互相补充。

四、记录思维轨迹

说绝招说得很棒，写绝招你们一定更棒。在动笔写作之前，把要写的内容想清楚可重要啦。请你静静地把“练绝招（发现）”的过程在脑海中“放一放电影”，尽可能“放”长一点，“放”出来的画面越清晰越好。一边“放”一边用自己喜欢的方式把它们画下来（简笔画或符号记录）。

五、目标定向，完成习作

课件范文: 幼儿园亲子游戏教案其五

教师在教学过程中要保持高度的热爱。有趣的教案可以增加课堂的活力。教案可以帮助老师了解每个课题或每个课时的教学内容。做到这几点就能帮助你完成一份完美的教案！推荐你看看以下的课件范文: 幼儿园亲子游戏教案其五，相信能对大家有所帮助。

亲子科学游戏之一：替气球娃娃戴帽子

一、准备：气球1~2个塑料杯或纸杯1~2个热水少许水彩笔

二、想一想：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？

三、做一做：

1、把气球吹气并绑好，在气球上画上一个娃娃脸。

2、将热水（约60°c~70°c）倒入杯中约六七分满，约一二十秒钟后，把杯子里的水倒出来，并立即将杯口紧密地倒扣在气球上，片刻后，轻轻把杯子举起，气球会被吸起来吗？

四、说一说你和爸爸妈妈怎么做的，为什么会这样？你知道它的秘密吗？请把它记下来。

亲子科学游戏之二：吹不大的气球一、准备：气球1个小口瓶1个

二、想一想：你会吹气球吗？气球一定能被吹得很大吗？

三、做一做

1、试试看，你能把气球吹起来吗？

2、把气球放置在瓶口内，然后将气球吹口口沿翻转反套在瓶口上。再试吹看看，气球容易吹得大吗？

3、如果是塑料瓶，打几个洞再吹吹看，有什么不同？为什么？四说一说你和爸爸妈妈怎么做的，你知道它的秘密吗？请把它记下来。

亲子科学游戏之三：美丽的走马灯

一、准备：蜡烛一支，纸杯两个，牙签一支，胶带一卷，棉线一条（约20厘米），剪刀一把。

二、看一看：燃烧中的蜡烛，你是否感觉到有一股气流向上流动呢？

三、做一做：

1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，并在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。

2、另一个纸杯则在杯身约等距位置剪出三四个长方形的扇叶；在杯底中央穿上棉线，并用牙签固定，作为灯的上座。

3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定，就成了一个走马灯。点上蜡烛，拉起棉线，看看有什么现象产生。

四、说一说你和爸爸妈妈怎么做的，为什么会这样？你知道它的秘密吗？请把它记下来

1、蜡烛燃烧时，火焰的尖端是朝_______________方向的。

2、走马灯旋转的方向_______________________________________

3、走马灯旋转的方向和上方纸杯扇叶开口的方向有什么关系？