关于小学教案教学设计模板精选。

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关于小学教案教学设计模板 篇1

小学语文教案：桃花心木教学设计

课题桃花心木

课时一课时

教学目标设计1．学会本课5个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、语重心长、莫名其妙。”

2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。

3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。教学方法设计结合语文课程标准的精神──“阅读要有自己的心得，能提出自己的看法或疑问”“在学习中，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪”。本课的教学，要把大胆提问，感悟人生哲理，引导学生发表见解作为重点。

教学程序设计教材处理设计师生活动设计

第一课时

组块一、图片导入，揭示课题

1．出示长大成才的桃花心木的图片。

2．出示“仅及膝盖”的桃花心木树苗。这株小树苗你们认识吗？谁也能用自己的话描述一下。

3．是啊，仅及膝盖的树苗是怎样长成参天大树的呢？这节课，我们跟随台湾著名作家林清玄一起走进《桃花心木》，去寻找答案。教师板书：桃花心木、仅及膝盖、高大笔直

组块二、初读课文，了解大意

1．学生自由读书，注意读准字音，读通句子，把含义深刻的句子标画下来，多读几遍。

2．检查字词读音，及时正音，适时理解“莫名其妙、无缘无故、勃勃生机”等词语的意思。书写生字。

3．指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事。

4．指生朗读自己标画下来的含义深刻的句子。

组块三、再读课文，整体感悟

1．引导学生用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事。

2．默读思考：种树人是怎样种树的？文中的桃花心木苗长成大树了吗？

第二课时

组块一、品读课文，领悟道理

1．默读课文第4到第10自然段，思考：种树人是怎样种树的呢？他这样做能使仅及膝盖的小树苗长成参天大树吗？教材分析

《桃花心木》是九年义务教育小学语文教科书第十二册的一篇精读课文，作者是台湾著名作家林清玄。文章写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人的成长有重要的意义。

本课的重点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。育人的道理是文章的写作意图，因此是学生学习的重点；根据学生的年龄特点，不容易认识到生活的磨难在人成长过程中的意义，难以深刻感悟到

育人的道理，因此这又是学生学习的难点。

【教学方法】

１、启迪发现引导探究

２、创设情境，鼓励对话

【学法指导】

本课的主要学习方法是：

抓住重点词句，联系上下文和生活实际的方法理解感悟。

【教学程序】

本课教学设计了以下几个环节：

一、检查生词掌握情况

二、提出问题，找到答案

三、研读课文，感悟哲理

１、启迪发现，顺学而导：

２、深究解疑，感悟用心：

⑴发现了种树人这些奇怪的举动，产生了这样的疑问，那他这样浇水

到底有没有道理呢？继续读书，看看能不能自己找到答案？

⑵发表见解，感悟种树人的用心：

①联系种树人的话，从正面（这样浇水有什么好处？）来说。

②联系种树人的话，从反面（如果不这样浇水有什么坏处？）来说。

③联系最后两个自然段，从事实（后来，种树人不再来了，桃花心

木苗长得怎么样呢？）来说。

⑶换位体验，感悟种树人的用心：

关于小学教案教学设计模板 篇2

“比的基本性质”教学设计

教学内容教科书第５０、５１页的内容，做一做，练习十一第４－６题

教学目标1.使学生联系商不变和分数的基本性质，进行知识类比迁移，理解比的基本性质。

2.使学生在理解比的基础性质上，尝试化简比，并掌握化简的方法。

3.培养学生利用旧知自主探索新知识和能力

4.在化简比的过程中体会、掌握转化的思想过程

教学重点联系商不变和分数的基本性质，进行知识类比迁移，理解比的基本性质。

教学难点在理解比的基本性质的基础上，掌握化简比的方法。

教学准备课件或用黑板贴、磁性黑板。

教学过程具体内容修订

基本训练，强化巩固。

（3分钟）1．分数的基本性质是什么？什么是商不变的规律？

2．什么是比？两个数的比还可以写成什么形式？（除法和分数）

学生举例说明，教师板书其中一个。

如：６:８＝６÷８=

为什么可以这样写？

创设情境，激趣导入。

（2分钟）在进行分数运算时，我们长进行约分、通分，这是运用了分数的什么性质？这一性质和除法有什么关系。

提示目标，明确重点。

（1分钟）理解比的基本性质。使学生在理解比的基础性质上，尝试化简比，并掌握化简的方法。

学生自学，教师巡视。

（6分钟）联系比和除法的关系，想象一下，会不会存在像商不变的这样规律呢？

以小组的形式，用刚才小组的例子讨论：比前项后项及比值会有什么的规律

展示成果，体验成功。

（4分钟）学生汇报、教师板书并引导全体学生进行观察。

6÷8=（6×2）÷（8×2）=

被除数除数同时乘二、商不变

6:8=（6×2）：（8×2）=12：18

前项后项同时乘二、商不变

6÷8=（6÷2）÷（8÷2)=3÷4

被除数除数同时乘二、商不变

6:8=（6÷2）：（8÷2）=3:4

前项后项同时乘二、商不变

师：根据比与除法的关系，通过类比推理，得出了比的性质

让学生验证一下。

6:8==12:16==3:4=

所以6:8=12:16=3:4

小结：比的前项和后项同时乘或处以相同的数（0除外）、比值不变。

学生讨论，教师点拨。

（8分钟）运用性质，掌握化简比的方法

1．解决例1第（1）题。

使学生明确要解决的问题是：求两面联合国旗的长和宽的最简单的整数比。

（1）第一面联合国旗的长与宽的比是：15:10

讨论：怎样才能化作最简单的整数比？

为什么可以同时除以5？根据是什么？

学生分别回答，在逐渐推进问题，以便明确解决问题的方法和根据。

板书：15:10=3:2

（2）第二面联合国其的长与宽的比是：180:120.

个人思考完成：如何化简180:120？边思考边填写在科教书相应的位置。

（3）完成“做一做”前两题。

指名板演并订正，并抽问根据及方法。

2．解决例1第（2）题

（1）化简:

同桌讨论：当比的前、后项出现了分数时，应该怎样来化简比呢？为什么？

（2）完成“做一做”。

（3）化简0.75：2.

师：如果比的前、后项出了小数怎么办？

（4）完成“做一做”中的0.15:0.3和0.125：

教师小结：当前、后项出现分数或小数时，应先把比化为整数，再进一步化简。

巩固练习，问题解决。

（15分钟）1.完成练习十一第4题。

2.完成练习十一第5题。

3.完成练习十一第6题。

课堂小结，课外延伸。

（1分钟）那杯水更酸？

男：我调制一杯柠檬水，柠檬用了30ml，水用了240ml。

女：我调制的柠檬水，用了2杯柠檬和16杯水.

以小组为单位进行讨论，教师不仅要引导学生如何判断哪杯水更酸，更重要的是提高学生的应用意识，调动学生应用知识的积极性。

关于小学教案教学设计模板 篇3

顶碗少年教学设计-小学语文教案

教学目标：1、让学生认识并了解情节曲折的方法“一波三折”，体会它的作用。

2、初步学习“一波三折”的构思方法。

教学重点：让学生认识并了解情节曲折的方法“一波三折”，体会它的作用。

教学难点：初步学习“一波三折”的构思方法。

教学准备：ppt课件学生阅读材料

教学过程：

一、导入

1、出示：唐伯虎的《祝寿诗》，你在读这首诗时，心理有什么变化？

2、唐伯虎的这首诗不仅打动了当时的听众，也打动了所有读这首诗的人。

文学上，把这种构思叫做“一波三折”。

二、感悟《顶碗少年》的一波三折

1、出示学习提示：

（1）概括《顶碗少年》的故事情节；

（2）用折线图和文字来表示；

（3）设想：如果这场杂技表演一次就成功了，还会给读者留下这样深刻的印象吗？

交流答案：

杂技表演第一次表演失误，观众惊呆

第二次表演失误，观众让让演下一个

第三次表演成功，响起雷鸣般掌声

2、在《顶碗少年》中，哪些情节的描写使你觉得文章更曲折？

教师出示：做事---失败----做事-----失败-----做事-----预期目标GSm600.CoM

三、感悟《卡罗尔和她的小猫》中的一波三折

1、出示学习提示：

（1）概括《卡罗尔和她的小猫》的故事情节；

（2）用折线和文字表示故事情节；

（3）登广告后发生意外，让你体会到什么？

学生交流：

卡罗尔一直想要一只小猫。登广告，送来许多猫

免费送猫，一只也没了

伯洛跑出来

关于小学教案教学设计模板 篇4

一、教学分析

1、教学内容：我说课的教学内容是

2、教学地位：本课是在学习了的基础上进行教学的，同时又是后面学习的基础。

3、教学目标：

(1)使学生结合具体的情境，探索并发现(或理解并掌握)，会运用所学的知识解决简单的实际问题。

(2)使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。

(3)使学生在探索的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。

4、教学重点、难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，教学重点是，教学难点是。

二、说教学方法：

从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：

(1)直观演示，操作发现(或观察比较)：教师利用直观教具(或多媒体)的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。

(2)巧设疑问，体现两“主”：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。

(3)运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。

三、说学法：

通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出，让学生主动探索、主动交流、主动提问。

四、说教学过程：

本节课我主要设计了四个教学程序：情境导入(或复习导入)、探索新知、实践应用、反馈总结。

(一)情境导入(或复习导入)

(评价：从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发，找准了新知识的起点，激发起学生的学习兴趣和求知欲)

(二)探索新知

这一程序主要安排个教学环节：

(评价：让学生充分经历了操作、观察、比较、想象、推理、反思、归纳、概括等数学活动与数学思考，发现了，充分的探究活动，既培养了学生的合理的推理能力，又有效促进了学生思维能力的发展。)

(三)实践应用

(评价：练习是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段，针对本课的教学重点和难点，有层次、有针对性地设计上述练习，目的是让学生进一步巩固新知的理解。在掌握基础知识的前提下进行拓展练习，可以深化教学内容，培养思维的灵活性)

(四)反馈总结：今天这节课我们学习的什么内容?你有什么收获?

(评价：让学生自己说说本节课的收获，既是对本节课所学知识的回顾与整理，又可以培养学生的概括表达和自我评价的.能力。)

关于小学教案教学设计模板 篇5

教学目标

知识与能力

初步学写演讲稿。

过程与方法

有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。

情感、态度与价值观

感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。

教学重难点及突破

指导学生学写演讲稿。

教学设计

一、导入。

就要告别母校了，你们想对母校说写什么呢？让我们一起来读读《在小学毕业典礼上的讲话，看看作者是通过什么来表现思想感情的。

二、分析课文，体会情感。

1、指导学生朗读课文，看看文章写了几件事。

（1）范读课文。

提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音。

（2）学生练习朗读课文。

（3）学生集体朗读。

（4）明确文章写了几件事。

文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会。

2、有感情地朗读课文，领会作者的思想感情。

文章表达了作者对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。

三、分析演讲稿的特点。

从本文看，演讲稿有什么特点？

学生讨论之后，明确：

（1）语言通俗，感情真挚。

演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。

（2）格式规范，条理清晰。

演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。

四、指导写作。

1、如果请你写一篇在毕业典礼会上的演讲稿，你准备从哪些方面入手？

小组交流之后，全班交流。

2、当堂习作。

五、总结、布置作业。

1、教师小结。

2、布置作业：完成作文，并准备在班会和团队活动课上演讲。

关于小学教案教学设计模板 篇6

课题：4我叫“神舟号”本课初备

课时

共2课时,本课第1课时

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两个绿线内的4个字只识不写。认识2种笔画。理解由生字组成的词语

重点难点：朗读课文，理解课文，学会本课生字

课前准备：投影生字卡

教学过程：一、揭示课题1．小朋友们，昨天老师让大家回去收集了有关一艘飞船的资料，这艘飞船的名字叫做什么？（神舟号）2、板书课题，我叫“神舟号”，有哪位小朋友能向其他小朋友介绍一下你收集到的资料？3、小朋友们互相介绍自己收集到的有关资料。4、1999年11月，中国将8吨重的“神舟号”送入太空，进行了该飞船的首次不载人飞行。一天以后，在内蒙古安全着陆。那么“神舟号”飞上天以后碰到谁啦？他们都说了些什么？你想知道吗？那就读读课文吧。二、初读指导1．配乐范读。2．学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、检查自学情况。(1)出示本课生字词，认读，注意正音。wǎnshɑngdìdizěnmehuíqushí晚上弟弟怎么回去时候zàisànbùchángˊéshénzhōuhàozhōngguó平翘舌易混词：在散步嫦娥神舟号中国zuòshìyànzhēnxiǎng作试验真想fēixíngtīnggāoxìngyídìng前后鼻音易混词：飞行听高兴一定4．课文共几个自然段？5．指名分自然读课文，正音，指导句间停顿。三、学习生字1、学习新笔画。横折斜钩横钩撇折2、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。3、指导写字。飞：横折斜钩的斜钩部分要拉长，略向右斜。在：第二笔撇从竖中线起笔，“土”在竖中线偏右。你：左右结构，左窄右宽。来：竖在竖中线，最后两笔撇和捺要舒展。⑴教师范写⑵学生描红。

板书设计：

练习设计：和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料

教后记：

参加备课人员